3_Почвоведение. Минеральная часть почвыDepartment of Mycology and Plant ResistanceПрезентація до курсу "Ґрунтознавство", що його викладають на біологічному факультеті Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна, Україна
3_Почвоведение. Минеральная часть почвыDepartment of Mycology and Plant ResistanceПрезентація до курсу "Ґрунтознавство", що його викладають на біологічному факультеті Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна, Україна
2_Почвоведение. Выветривание и почвообразующие породыDepartment of Mycology and Plant ResistanceПрезентація до курсу "Ґрунтознавство", що його викладають на біологічному факультеті Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна, Україна
Охотники за микробамиШкольная лига РОСНАНОСпикер: Елена Юшкова. В рамках научно-практического семинара для руководителей образовательных организаций и координаторов инновационный проектов на тему: "Школьная лига РОСНАНО: образовательные ресурсы научно-технологического развития страны"
О модуле STA-студии "Загадки природы"Школьная лига РОСНАНОСпикер: Алексей Юшков. В рамках Научно-практического семинара по стратегическому планированию «Школьная лига РОСНАНО: образовательные ресурсы научно-технологического развития страны»
Презентация проекта "Национальная открытая школа"Школьная лига РОСНАНОСпикер: Наталия Киселева, директор департамента конкурсных программ "Рыбаков Фонд"
Преподавание естественнонаучных дисциплин: проблематика и решенияШкольная лига РОСНАНОСпикер: Алексей Юшков. В рамках научно-практического семинара для руководителей образовательных организаций и координаторов инновационный проектов на тему: "Школьная лига РОСНАНО: образовательные ресурсы научно-технологического развития страны"
Стратегия научно-технологического развития страны: образовательные решенияШкольная лига РОСНАНОСпикер: Елена Казакова. В рамках научно-практического семинара для руководителей образовательных организаций и координаторов инновационный проектов на тему: "Школьная лига РОСНАНО: образовательные ресурсы научно-технологического развития страны"
Как отбирают стартапы в бизнес-инкубаторах и работают с нимиШкольная лига РОСНАНОАлексей Щеколдин, руководитель ФабЛаб Университета ИТМО.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Психологический портрет молодых звёзд стартаповШкольная лига РОСНАНОВалерий Пузыревский, эксперт Программы "Школьная лига РОСНАНО".
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Школьные стартапы: социо-культурный трендШкольная лига РОСНАНОАлексей Юшков, старший эксперт Программы "Школьная лига РОСНАНО".
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
"Экопродукт" - реальный стартап в школеШкольная лига РОСНАНОАнна Гладышкина, ГБУ ДО ВО Областной центр технического творчества учащихся, г. Воронеж.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Школьная лига РОСНАНОАлександр Никишин, ГБОУ лицей №1575 г. Москва.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Социальное предпринимательство на примере просветительских проектовШкольная лига РОСНАНОНикита Соловьёв, "Бумага медиа", президент ассоциации Science Slam, директор проекта "Открытый университет"
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Успешный нанотехнологический стартап глазами создателяШкольная лига РОСНАНОМарина Росс, CEO & Founder, LLC Nanobarrier.
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Создаём стартапы в школеШкольная лига РОСНАНОЕвгений Смирнов, основатель Newtonew, учитель в школе №184 г. Санкт-Петербурга. В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Школьный опыт бизнес-инициатив и развитие экспертного сообщества старшекласс...Школьная лига РОСНАНОЛеонид Илюшин, доктор пед. наук, проф. СПбГУ и НИУ ВШЭ
В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
Стартап - культурный и образовательный контекстыШкольная лига РОСНАНОЕлена Казакова, научный руководитель Программы "Школьная лига РОСНАНО". В рамках VII ежегодной межрегиональной научно-практической конференции по вопросам естественнонаучного, технологического и технопредпринимательского образования.
«Мобильная Электронная Школа» как средство реализации требований ФГОСШкольная лига РОСНАНОТатьяна Валерьевна Долгова, к.э.н., руководитель отдела продвижения и методического сопровождения ООО «Мобильное электронное образование»
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...Школьная лига РОСНАНОТатьяна Валерьевна Долгова, к.э.н., руководитель отдела продвижения и методического сопровождения ООО «Мобильное электронное образование»
«Мобильная Электронная Школа»: общая характеристика LMS и её функциональные в...Школьная лига РОСНАНО
Мир минералов - презентация
1. МИР МИНЕРАЛОВ
Авторы: Андронова Юлия, 7 б класс ГБОУ СОШ № 515 г. Москвы
Мартынова Евгения, 7 б класс ГБОУ СОШ № 515 г. Москвы
Щиголева Алина, 7 б класс ГБОУ СОШ № 515 г. Москвы
Руководитель: Сагитов Фидель Спартакович, учитель географии, ГБОУ СОШ № 515 г. Москвы
Москва 2013
2. Введение
Цель нашей работы – познакомить Вас с удивительным миром горных
пород и минералов, их типами и разновидностями. Все они
различаются по своему происхождению, своим признакам,
характеристикам, свойствам. Изучая их, мы узнали много интересного и
хотим рассказать Вам об этом.
Больше всего нам понравился таинственный код шкалы Мооса, и мы
покажем Вам не только её, но и новую таблицу, составленную нами. По
ней можно определять и сравнивать твёрдость минералов и горных
пород. Это поможет и другим больше узнать о горных породах и
минералах, легче распознавать их в горах или при работе с
коллекциями в школе и дома.
3. Горные породы и
минералы
Горные породы и минералы являются основным элементом литосферы ,
и окружают нас повсюду. Их изучением занимается наука минералогия .
Горными породами называют природные образования, состоящие из
отдельных минералов. Так, например, гранит включает три минерала –
зёрна белого кварца, частички блестящей тёмной слюды и розовый
полевой шпат.
полевой шпат
кварц
Рис. 1. Состав гранита слюда
4. Происхождение горных
По пород
своему происхождению все горные породы и минералы
подразделяются на три группы: магматические, метаморфические и
осадочные. Магматические горные породы, например гранит,
образовались из застывшей магмы.
Метаморфические породы образовались при изменении других горных
пород из–за высокой температуры и высокого давления на глубине.
Так, например, из песка и песчаника постепенно образуется кварцит , из
гранита – гнейс, а из известняка – мрамор. Из угля может образоваться
графит, а из него, на большой глубине и под воздействием
чудовищного давления – алмазы.
Рис. 2. Гранит Рис. 3. Мрамор
5. Осадочные породы образовались в результате разрушения других
горных пород, химического выпадения осадка из воды, из окаменевших
остатков древних организмов. Позже их частицы уплотняются и из них
образуются горные породы обломочного, химического и органического
происхождения.
Обломочные горные породы состоят из обломков различных горных
пород и минералов. Это глина и песок, гравий и галька, щебень и валуны.
Химические горные породы, например поваренная соль, образуются в
солёных озёрах, когда при испарении воды осаждаются химические
соединения.
Органические горные породы образовались из окаменевших остатков
древних растений и животных. Это ракушечник, мел, торф, уголь,
известняк и янтарь.
Рис. 4. Песок Рис. 5. Поваренная соль рис .6. Ракушечник
6. Использование горных пород и
минералов это минералы и горные породы, используемые
Полезные ископаемые
людьми.
Это горючие ископаемые, руды, строительные материалы и ювелирные
камни.
Горючие полезные ископаемые – это торф, нефть и уголь. Они
образовались из отложений остатков древних растений миллионы лет
назад.
Руды – это минералы, которые содержат металлы. Железо получают из
бурого, красного и магнитного железняка (он имеет магнитные
свойства). Алюминий получают из бокситов, медь – из медного
колчедана, ртуть из киновари, свинец – из минерала свинцовый блеск, а
олово – из оловянного камня.
Рис. 7. Каменный уголь Рис. 8. Красный Рис. 9. Свинцовый блеск
7. Ювелирные камни
Прозрачные ювелирные минералы называются драгоценными камнями
(аквамарин, изумруд, рубин, сапфир, топаз, аметист и алмаз). Самые
дорогие и из них – алмазы, из которых делают бриллианты.
Поделочные камни непрозрачные. Это малахит, халцедон, агат,
лазурит, бирюза, яшма, нефрит, янтарь, змеевик, хрусталь, сердолик,
оникс, лазурит. Исландский шпат интересен тем, что изображения по
ним раздваиваются. Лазурит на солнце ярко сверкает, но при
электрическом освещении тускнеет.
Рис. 10. Яшма Рис. 11. Лазурит
8. Свойства горных пород
Главные свойства горных пород – цвет и блеск, который может быть
металлическим, неметаллическим; их состав, структура, плотность,
твёрдость. Твёрдость минералов измеряют по шкале, которая была
предложена в 1811 году немецким учёным Фридрихом Моосом. Это
набор из 10 минералов, расположенных по возрастающей твёрдости, от
Табл. 1 ТВЁРДОСТЬ МИНЕРАЛОВ (ШКАЛА МООСА)
талька до алмаза.
1 тальк легко царапается ногтем
2 гипс с трудом царапается ногтем
3 кальцит царапается медной монетой
4 флюорит легко царапается ножом, стеклом
5 апатит с трудом царапается ножом, стеклом
6 ортоклаз царапается напильником
7 кварц с трудом царапает стекло
8 берилл легко царапает стекло
9 рубин легко царапает сталь
10 алмаз легко режет стекло
9. Исследование
Шкала Мооса была составлена 200 лет назад, и с той поры практически
не изменялась. Нам показалось, что многие минералы этой шкалы
малоизвестны или не так интересны. Поэтому мы решили заменить их на
новые, более подходящие. Мы изучили 30 минералов, сфотографировали
их и установили их твёрдость. Для этого мы сравнили их между собой,
использовав и другие известные материалы (медь –3, железо – 4, стекло –
5, сталь – 6). Все выбранные образцы мы сравнили и с минералами шкалы
Мооса.
Самый твёрдый минерал (алмаз) оказался не нужен, потому что он такой
твёрдый, что его не с чем и сравнивать. Для создания шкалы мы также
хотели использовать гранит, уголь и графит, но гранит нам не подошёл,
так как эта порода состоит из 3 минералов разной твёрдости. А разные
виды угля и графита оказались разной твёрдости. На основании
исследования нами была составлена своя шкала твёрдости из 9 горных
пород и минералов, всем известных и более интересных.
11. Заключение
Горные породы и минералы очень разнообразны по своим
характеристикам. Их свойства во многом зависят от твёрдости этих
минералов, шкала измерений которой эффективно помогает в работе с
их коллекциями и определителями.
Это исследование позволило нам составить новую шкалу их твёрдости
на основании более известных и интересных минералов. Её
использование поможет школьникам в работе с коллекциями и
определителями при изучении горных пород и минералов, позволит
лучше усвоить знания по природоведению и географии, освоить
необходимые методики, получить навыки исследовательской работы по
Источники информации
предметам естественнонаучного цикла.
"Большая Советская энциклопедия" ("Советская энциклопедия", Москва
1974)
"Замечательные минералы" (В.И.Соболевский, "Просвещение", Москва
1983)
ru.wikipedia.org