大仁科技大學 共通核心職能課程-Dc教學大綱-詹翔霖副教授
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大仁科技大學 共通核心職能課程-Dc教學大綱-詹翔霖副教授
- 1. 大仁科技大學觀光系 「動機職能（DC）」教學大綱 共通核心職能訓練第一群組課目之主旨名稱、講授綱要說明及實例操 作演練之教材教案規範與程式作法分別陳列如下： 動機職能（DC）之 16 小時三課目一學分訓練 －「認知」之訓練；建立「自我」條件 D1 工作願景與工作倫理 Job Vision and Working Ethics ●個人優勢與職業性向之分析與瞭解 ●職涯策略路徑圖（strategic road mapping） ●自我工作願景之建立與設定 ●工作倫理與職場道德的掌握與發展 ●快樂職場人生觀 D2 群我倫理與績效表現方法 Socialization and Presentation ●職場生涯的小社會與大社會概念 ●社會化意識與能力之激發 ●自我績效意識與工作效能/效率概念
- 2. ●讓自我績效表現被認知、被認同的應有方式 D3 專業精神與自我管理 Self-Stimulating and Self-Regulating ●專業態度與敬業精神之養成 ●自動自發與獨立創新精神之促進 ●個人形象的造塑與表現 ●自我情緒控制與自律自制能力之加強
- 3. 動機職能（Driving Competencies,簡稱 DC） 1.訓練時數：一單元 5-6 小時共三單元 16 小時 。 2.實施方式：每單元講授 2-3 小時，實作演練 3 小時。 本群組課目之實施在於訓練對個人優勢之認知，以建立職涯發展願景，促進發揮專業 敬業精神，有效自律自制，深刻理解職場倫理及社會化意識，用以務實展現每一個人 外顯績效，增進每一個人在職場之魅力與競爭力。 （預計 16 小時的群組課目，合當一學期一個學分課程） 訓練課程 D1 課程大綱 學習目標 ? 個人優勢與職業性向之分析與瞭解 促進理解瞭解自我職能性 工作願景與工作 ? 職涯策略路徑圖 向，及當下所承擔工作職 倫理 ? 自我工作願景之建立與設定 能的認識，掌握自我就業 每單元（5 小 ? 工作倫理與職場道德的掌握與發展 就職的絕對優勢條件與相 ? 快樂職場人生觀 時） 對優勢地位，建構個人工 作願景，規劃每一個人學 習成長之職涯策略路徑， 同時學習認知「工作價值 觀」 「職業倫理」 與 的道德觀 以及群體約束力，以提升 個人的職場。 ? 職場生涯的小社會與大社會概念 激勵社會化意識與自我表 ? 社會化意識與能力之激發 D2 現之驅動力，建立與別人 群我倫理與績效 ? 自我績效意識與工作效能/效率概念 良性互動，讓自我順利融 表現方法（6 小 ? 讓自我績效表現被認知、 被認同的應 入群體之作法。有效面對群 有方式 時） 體與社會，具體表現自我 績效，且被認同與欣然納 受的方式，增進自我合群
- 4. 親和之魅力形象。 ? 專業態度與敬業精神之養成 樹立專業精神與培養自律 ? 自動自發與獨立創新精神之促進 D3 自制能力，以塑造有特色 專業精神與自我 ? 個人形象的造塑與表現 管理（5 小時） 的職場形象，提高自我在 ? 自我情緒控制與自律自制能力之加 職場的競爭力與吸引力。 強
- 5. 課程名稱 工作願景與工作倫理 (D1) 學習目標 促進理解瞭解自我職能性向，及當下所承擔工作職能的認識，掌握自我 就業就職的絕對優勢條件與相對優勢地位，建構個人工作願景，規劃每 一個人學習成長之職涯策略路徑，同時學習認知 「工作價值觀」 「職業 與 倫理」的道德觀以及群體約束力，以提升個人的職場魅力與吸引力。 課程大綱 ▓個人優勢與職業性向之分析與瞭解方法 ▓職涯策略路徑圖 （strategic road mapping） ▓自我工作願景的建立與設定方法 ▓工作倫理與職場道德的掌握與發展 ▓塑造一個積極快樂的職場人生觀 課程說明 本課目計 5 小時，講師講授 2 小時，實例操作演練 3 小時，用以訓練自 我累積專業能力的方法，以應付未來競爭環境需求；認識個人優勢，建 立個人職涯發展願景，強化工作倫理意識，讓自我在職場上被認為有魅 力有發展潛力的工作人才。 課程講授 實作演練
- 6. 一、個人優勢與職業性向 活動設計 －個人就職的絕對優勢與相對優勢 實例分享 －對個人職業性向的認識 說明 本課目之實例備擬，應 二 、 職 涯 策 略 路 徑 圖 （ strategic road 兼顧以下類型屬性之情 mapping） －個人職涯的可能成長空間與發展路徑 －個人學習成長之規劃 三、工作願景的建立與設定方法 －對當下工作職能之認識 －對長期工作發展的展望 －對工作未來性之量化觀念與評量方式之認 識 四、工作倫理與職場道德的掌握與發展 －工作倫理與工作價值觀 境: －高科技產業產業與傳 統產業 －不同階層與不同職能 職務 －大型企業與中小型企 業 －國際企業與本地企業 －公開發行公司與非公 開發行公司 －職場的道德觀與團體約束力 －人際關係與倫理規範 實作演練和發表 五、塑造一個積極快樂的職場人生觀 －依本計畫規範建立實 －對短中長期未來展望的方式與角度 作流程與執行步序： －如何調適心情與發展積極樂觀態度 －如何使自己成為有準備有魅力的職場人 講師人員 詹翔霖 講師介紹 課程名稱 群我倫理與績效表現方法（D2） 學習目標 激勵社會化意識與自我表現之驅動力，建立與別人良性互動，讓自 我順利融入群體之作法。有效面對群體與社會，具體表現自我績效，
- 7. 且被認同與欣然納受的方式，增進自我合群親和之魅力形象。 課程大綱 ▓職場生涯的小社會與大社會概念 ▓社會化意識與能力之激發 ▓自我績效意識與工作效能/效率概念 ▓讓自我績效表現被認知、被認同的方式 課程說明 本課程計 5 小時，講師講授 2 小時，實例操作演練 3 小時，用以 建立群我互動互諒關係及相處融和，增強自我績效意識，以及對群 體期待與社會冀望，應如何恰當合宜表現，形塑積極主動的工作理 念，並獲取共識與認同之方法。 說明 課程講授 實作演練
- 8. 一、職場生涯的小社會與大社會概念 活動設計 －職場生涯的小社會概念：與工作崗位周邊 實例分享：本課目 人事相容之體認 之實例備擬，應兼 －職場生涯的大社會概念：與整個職業/行業 顧以下類型屬性之 的相互關聯之體認 二、社會化意識與自我成就能力之激發 工作人力： －製造業與服務產 －「活在自我」與「活在群體」的價值判斷 業 －如何讓 「自我」 成為工作崗位上 「群我」 的一 －大型企業與中小 個重要部分 型企業 －如何改善 「自我」 以成就整個單位或公司 「群 －國際性企業與純 我」 ／如何讓配合整個單位或公司的 「群我」 以帶動本身「自我」的進步 －營利事業與非營 三、自我績效意識與工作效能／效率概念 －自我工作目標的設定：必須與整體相融和 粹本地企業 利組織 實作演練和發表 － 「把工作做對」 「把工作做好」 與 基本理念之 －依本計畫規劃建 建立 立實作流程與執行 －面對社會「可以被看得見」的具體外顯指標 步驟： 觀念及其必要作法 －讓工作的 「功勞」 「苦勞」 與 可以被看得見之 方法 四、 如何讓個人自我的績效表現成為群體績效的 「驕傲」 ，而不是群體所亟欲 「排斥」 「抵制」 的「芥蒂」 講師人員 詹翔霖 講師介紹
- 9. 課程名稱 專業精神與自我管理(D3) 學習目標 樹立專業精神與培養自律自制能力，以塑造有特色的職場形象， 提高自我在職場的競爭力與吸引力。 課程大綱 ▓專業態度與敬業精神對職涯發展的意義 ▓職場中自動自發與獨立創新精神之價值 ▓個人形象的造塑與表現 ▓增進自我情緒控制與自律自制能力以提高抗壓力與適應力 課程說明 本課目計 6 小時，講師教授 3 小時，實例操作演練 3 小時，用 以訓練如何有效運用實務技巧，檢視並釐清自我在職場/工作崗 位上必要工作態度與自我定位，探求積極有效的創新與改善方式， 強化自我情緒控制，塑造良好自我形象與績效表現，以提高自我 的專業形象與職場競爭力。 課程講授 實作演練
- 10. 說明 一、專業態度與敬業精神之養成 活動設計 －闡明 「專業」 「丞業」 與 在人力資本市場的 實例分享 意義與價值 －專業態度的養成 －敬業精神及其增進方法 本課目之實例備 擬，應兼顧以下 類型屬性之情境： 二、 如何促進在行業與職業中的自動自發與獨 － 職 場 職 業 上 的 立創新精神 －如何可以破除「被動等待心理」的發揮積 極主動自發精神 －如何運用「創意工具」以增進自我職能上 的獨立創新能力 技能複雜度與 單純度 －行職業的法定 門檻與市場要 求門檻之差異 三、個人形象的造塑與表現 －專業精神與敬 －個人形象的界定與造塑 業精神的表現 －如何在職場上有效表現個人特色形象的 方式與認同準 方法 四、自我情緒控制與自律自制能力之加強 －自我控制能力與「專業特質表現」之間的 關係 －自我情緒與 EQ 的認知與掌握 －如何面對工作壓力與逆境心理調適 －自律自制能力的養成與強化 則 －專業形象的解 析界定與塑造 方法 實作演練和發表 －依本計畫規範 建立實作流程 與執行步序： 講師人員 講師介紹 詹翔霖