More Related Content
What's hot (20)
Similar to Dekons Modul 3.3.pdf contoh format BAGJA.pdfcontoh format BAGJA.pdfcontoh format BAGJA.pdfcontoh format BAGJA.pdf (20)
Dekons Modul 3.3.pdf contoh format BAGJA.pdfcontoh format BAGJA.pdfcontoh format BAGJA.pdfcontoh format BAGJA.pdf
- 1. PUGUH ARIO SEMBODO, S.Pd. CGP ANGKATAN 6 | SMK NEGERI 1 KANDEMAN | PROVINSI JAWA TENGAH DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 3.3 PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK POSITIF PADA MURID TAHAPAN B-A-G-J-A DASAR FILOSOFI KHD Maksud pengajaran dan pendidikan yang berguna untuk perikehidupan bersama adalah memerdekakan manusia sebagai anggota persatuan (rakyat). POIN/KOMPONEN PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG DIKEMBANGKAN Mampu bergotong royong. Kepemimpinan murid memungkinkan murid untuk terlibat dn berinteraksi dengan orang lain, bekerjasama dan berkontribusi dalam masyarakat yang lebih luas Beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia. Menumbuhkembangkan kepemimpinan murid akan mendorong murid mengembangkan berbagai sikap- sikap positif yang merupakan pengejawantahan dari iman, ketakwaan dan akhlak mulia. Mandiri. Menumbuhkankembangkan kepemimpinan murid mendorong murid untuk mengambil control dan bertanggung jawab pada proses pembelajarannya sendiri. Kreatif. Mampu memunculkan ide-ide kreatif dengan rasa percaya diri. Bernalar Kritis. Memantik rasa keingintahuan yang tinggi pada murid sesuai dengan minat dan potensi murid. KARAKTERISTIK LINGKUNGAN PENDUKUNG TUMBUHNYA KEPEMIMPINAN MURID YANG AKAN DIKEMBANGKAN Lingkungan yang mengembangkan keterampilan, kreativitas, ide dan rasa percaya diri dengan penuh tanggung jawab. PRAKARSA PERUBAHAN Mengembangkan pembelajaran inovatif untuk menciptakan peserta didik yang religius, kreatif, mandiri,kolaboratif dan gotongroyong dengan berkolaborasi dengan seluruh unsur sekolah dan memaksimalkan fasilitas yang ada melalui kegiatan gelar karya seni.
- 2. TAHAPAN PERTANYAAN TINDAKAN YANG DIPERLUKAN UNTUK MENDAPATKAN JAWABAN RENCANA UNTUK MELIBATKAN SUARA/PILIHAN/KEPEMILIKAN MURID ASET/KEKUATAN/SUMBER DAYA YANG DAPAT DIBERDAYAKAN PADA TAHAP INI WAKTU YANG DIPERLUKAN PENANGGUNG JAWAB B-UAT PERTANYAAN 1. Bagaimana cara agar dapat menggali minat dan bakat serta mengembangkan potensi murid dalam bidang seni. • Berdiskusi dengan kepala sekolah, waka kurikulum serta rekan guru mengenai program gelar karya seni • Merencanakan dan menyusun asesmen untuk mengetahui minat, bakat dan potensi murid di bidang seni • Melaksanakan asesmen dalam menggali potensi murid di bidang seni sesuai denga napa yang murid harapkan dan inginkan • Memfasilitasi murid dalam berkarya di bidang seni dengan aliran dan jenis seni yang diminati murid. • Kepala sekolah • Rekan guru • Murid • Fasilitas sarana dan prasarana seperti jaringan internet, buku dan sumber-sumber bacaan lainnya yang dapat menjadi acuan bagi murid. 2 minggu CGP sendiri A-MBIL PELAJARAN 1. Apakah murid sudah sadar akan potensi yang dimiliki ? 2. Masalah apa yang menyebabkan rendahnya minat dan motivasi siswa dalam belajar ? 3. Menyenangkan dan bermakna dari sudut pandang siswa ? • Menyediakan ruang interaksi dengan murid untuk mengekspresikan potensi yang dimilik murid • Mencari solusi yang relevan melalui sumber-sumber yang ada baik melalui kajian- kajian literatur maupun dari pengalaman rekan sejawat • Menjalin komunikasi yang baik dengan murid • Membebaskan anak untuk berekspresi sesuai dengan minat dan bakat yang diharapkan murid. • Curah pendapat dengan murid mengenai pembelajaran seni yang diharapkan murid. • Murid Fasilitas sarana dan prasarana seperti jaringan internet, buku dan sumber- sumber bacaan lainnya yang dapat menjadi acuan bagi murid. 1 bulan CGP Sendiri G-ALI MIMPI 1. Apakah potensi yang diekspresikan • Melakukan asesmen agar • Membebaskan murid memilih jenis bidang seni yang • Murid • Lingkungan sekolah 3 bulan CGP berkolaborasi
- 3. murid sudah sesuai dengan jatidiri mereka yang sebenarnya ? 2. Apakah solusi ditentukan sudah sesuai untuk mengatasi minat dan motivasi siswa dalam belajar ? 3. Apakah hal menyenangkan dan bermakna bagi murid akan berdampak positif atau negatif untuk murid ? potensi pada murid yang digali sesuai dengan kehendak dan jatidiri mereka • Menerapkan berbagai macam model dan metode untuk melihat hasil dari perubahan tersebut • Memilih sesuatu yang menyenangkan dan bermakna bagi murid namun dapat membawa dampak positif ke depannya diinginkan sesuai dengan minat dan bakat murid. • Murid memilih mana yang menurut merekan nyaman dan menyenangkan dalam belajar seni. Fasilitas sarana dan prasarana seperti jaringan internet, buku dan sumber- sumber bacaan lainnya yang dapat menjadi acuan bagi murid. dengan guru BK. J-ABARKAN RENCANA 1. Bagaimana mengolah data dari hasil asesmen yang dilakukan ? 2. Bagaimana caranya agar seluruh murid menerima inovasi pembelajaran yang dilakukan ? 3. Bagaimana menjaga konsistensi dalam pembelajaran menyenangkan dan bermakna ? • Berkolaborasi dengan pakarnya, seperti (Guru BK, Psikolog) agar apa yang dilakukan tidak salah langkah • Melakukan inovasi pembelajaran secara terus menerus dan konsisten agar murid menjadi terbiasa dengan hal tersebut • Mengajak murid agar aktif berpartisipasi dan memberikan kesempatan pada murid untuk memberikan umpan balik atau refleksi kegiatan. • Murid secara berkelompok tiap kelas merencanakan gelar karya seni secara mandiri dan gotong royong sesuai dengan kemampuan, minat dan bakat mereka. • Murid • Lingkungan sekolah Fasilitas sarana dan prasarana seperti jaringan internet, buku dan sumber- sumber bacaan lainnya yang dapat menjadi acuan bagi murid. 2 bulan CGP berkolaborasi dengan guru BK.
- 4. A-TUR EKSEKUSI 1. Apakah kegiatan gelar karya seni berjalan dengan lancar ? 2. Apakah ada dampak positif yang terlihat dari apa yang sudah dilakukan ? 3. Sudahkah CGP memberikan respon baik terhadap umpan balik yang diberikan orang lain terhadap apa yang sudah saya lakukan? • Kolaborasi yang diawali dengan komunikasi yang baik akan menghasilkan sesuatu yang maksimal • Melakukan evaluasi dan refleksi dari setiap kegiatan yang sudah dilakukan • Berusaha memberikan respon baik terhadap umpan balik, kritik dan saran yang diberikan untuk saya • Murid merencanakan dan melaksanakan kegiatan gelar karya seni di sekolah sesuai denga apa yang dikehendaki • Guru • Murid • Aula sekolah • Fasilitas dan peralatan seni yang dimiliki sekolah 2 minggu CGP Murid Rekan guru