De kleuters maakten in hun klas tijdens de projectweek van
30 september tot en met 3 oktober 2013 een digitaal ingesproken prentenboek rond ¡®big draw bib¡¯ onder begeleiding van hun juf Barbara en de bibliotheekdeskundige Hilde.
Het boek ¡®Karel gaat naar de bibliotheek¡¯ van Liesbet Slegers
was het vertrekpunt voor de projectweek in de derde kleuterklas van de basisschool ¡°De Kleine Prins¡± in de Pinte. De mediaukkies kregen tips mee voor hun (groot)ouders.
Kijk mee¡
Presentatie door Johan Mijs op Denk- en discussiedag Bibnet 'De digitale bibliotheek: work in progress' - De digitale bibliotheek door de ogen van het publiek
The document provides an overview of common and unique use cases for Apache Hadoop. It begins with an introduction of what Hadoop is and its origins. It then discusses how Hadoop is well suited for tasks like log processing due to its ability to handle large amounts of data in parallel across clusters of machines. Specific examples are given around using Hadoop for log processing to efficiently perform tasks like grepping, calculating metrics, and investigating user sessions from large log files.
Social networks have become important tools for both politics and war, allowing targeted communication and even selective assassinations. These platforms provide new ways to influence populations and opponents through focused messaging to key groups. However, they also give access to personal data that could potentially be misused for harmful purposes if not properly safeguarded and regulated.
ZULTE-KWB Machelen informeert over sociale media: KWB gaat actuele thema¡¯s niet uit de weg en zet als hot-item ¡®de sociale media¡¯ op de agenda van hun voordrachtavond. Bij deze gelegenheid wordt informatie gegeven over de sociale netwerken. Het gebruik van Facebook, Twitter en Linked-in wordt alsmaar populairder. Daarom organiseren zij een infoavond op donderdag 13 maart in de Guldepoort in Machelen.
De sociale media bieden een rijkdom aan communicatie, maar er zijn ook risico¡¯s aan verbonden. Hoe gaan we er verantwoord mee om en hoe leren we kinderen en jongeren ze goed te gebruiken? Gastspreker en mediacoach Hilde Lingier informeert de aanwezigen over deze nieuwe communicatiemogelijkheden.
Inhoud:
het internet?, definitie & kenmerken sociale media, veiligheid & privacy, soorten sociale media, impact op dagelijks leven, functies van sociale media, smartphones, tablets & apps, trivia over sociale media, Facebook-Twitter-Instagram-Pinterest¡
This document provides guidance and resources for effective technology integration for 21st century learners. It discusses the need for vision and support from leadership, appropriate training, access to hardware and software, and willingness to take risks. Examples of technology that can be used include blogging, podcasting, clickers, videos, and interactive websites. The goal is to teach students to use technology as a communication tool and to think critically rather than just teaching the technology itself. Effective integration engages students, supports collaboration and assessment, and enhances the learning process.
Public Relations 1.0 relied on journalists as middlemen to reach buyers, but PR 2.0 eliminates this by allowing direct publishing on the web. While traffic is easy to get, it doesn't equal buyers - you need great content tailored to your target audience to turn visitors into purchasers. To be successful with PR 2.0, identify your readers and where to find them, determine why they would listen to your message, and have an authentic story to tell through engaging with and learning from audience feedback.
Mediawijsheid: Resultaten van de bevraging in het KA Erasmus (secundaire school) in De Pinte, Belgi?, over sociale media en internettoepassingen in mei 2013 door Hilde Lingier in het kader van mediacoach Linc
JOUW CULTURELE PARTNER VAN JE SCHOOL
Jongeren (12-14jarigen) op een ludieke en eigentijdse (digitale)manier leren omgaan met de vele (vaak ongekende) mogelijkheden van de bibliotheek, specifiek de Brusselse openbare bibliotheken.
Wat bieden wij jou?
Voortraject op school: YouTube filmpje Brusselse bibliotheken, screencast BruNO catalogus, handleiding apps en tools, handleiding Videopad en Pixlr¡
Spel in de bibliotheek (in schoolverband)
Terugweg naar de school: Lomap
Natraject op school: het aangemaakt (creatief) content van het spel verwerken in diverse vakken
Bib op school: mediawijsheid en nog meer...Hilde Lingier
?
De openbare bibliotheek biedt de mogelijkheid tot een digitale verbinding tussen de catalogus van de openbare en de elektronische leeromgeving van de scholen binnen dezelfde gemeente of stad.
Git is a version control system that allows tracking changes to files and coordinating work among contributors. It compares to SVN with its decentralized model where everyone has the full codebase rather than a centralized server. The key concepts covered include initializing a local Git repository, tracking file status and staging/committing changes, undoing changes, working with remote repositories on GitHub including cloning, pushing and pulling, dealing with merge conflicts, using branches to isolate work, merging branches, and advanced branching strategies like Git Flow.
This document provides an overview of the key concepts in Scrum, including roles, events, artifacts, backlogs, user stories, estimation techniques, and tools. It describes the product owner, scrum master, and development team roles. It outlines the sprint planning, daily scrum, sprint review, and retrospective events. It also discusses product backlogs, sprint backlogs, and increments as artifacts in Scrum.
This document discusses the difference between traditional and modern approaches to project automation. It contrasts the view of programmers as "code farmers" who work repetitively with the vision of "Golden Coders" who utilize modern automation techniques. The overall message encourages moving beyond seeing oneself as just a "code farmer" and taking advantage of new automation approaches.
The document outlines procedures for catching chickens prior to processing. It recommends withdrawing feed for 8-12 hours before catching to empty the digestive tract and reduce carcass contamination. It also recommends dimming lights at catching time, removing equipment, catching at night when chickens are less active, and using dark strip curtains over doors to reduce stress. The proper stocking density should be applied when loading chickens into clean crates or modules with reduced densities in summer months.
This document discusses broiler nutrition management. It covers basic nutritional components including water, amino acids, energy, vitamins and minerals. It discusses factors that affect nutrient content in feed such as ingredient quality and feed form. It also discusses key factors in selecting optimal diets such as raw material costs and market requirements. The document outlines different feed forms and the benefits of pelleted feed. It provides details on protein, energy, and micronutrient requirements. It discusses phase feeding programs and different diet types based on production objectives. Feed testing and withdrawal are also covered. The document concludes with notes on supplementing whole wheat feeding for broilers.
This document provides a history of Bajaj Auto Ltd, a major Indian manufacturer of scooters and motorcycles. It discusses how the company was founded in 1945 and began producing scooters under license from Piaggio of Italy in 1960. Over the decades, Bajaj Auto introduced many new models and saw significant growth, becoming one of the largest two-wheeler manufacturers in the world by the 1990s. However, it also faced increasing competition from other Indian and international brands. The document outlines some of Bajaj Auto's strategic investments and partnerships over the years to develop new technologies and models to remain competitive in the market.
The document provides an overview of common and unique use cases for Apache Hadoop. It begins with an introduction of what Hadoop is and its origins. It then discusses how Hadoop is well suited for tasks like log processing due to its ability to handle large amounts of data in parallel across clusters of machines. Specific examples are given around using Hadoop for log processing to efficiently perform tasks like grepping, calculating metrics, and investigating user sessions from large log files.
Social networks have become important tools for both politics and war, allowing targeted communication and even selective assassinations. These platforms provide new ways to influence populations and opponents through focused messaging to key groups. However, they also give access to personal data that could potentially be misused for harmful purposes if not properly safeguarded and regulated.
ZULTE-KWB Machelen informeert over sociale media: KWB gaat actuele thema¡¯s niet uit de weg en zet als hot-item ¡®de sociale media¡¯ op de agenda van hun voordrachtavond. Bij deze gelegenheid wordt informatie gegeven over de sociale netwerken. Het gebruik van Facebook, Twitter en Linked-in wordt alsmaar populairder. Daarom organiseren zij een infoavond op donderdag 13 maart in de Guldepoort in Machelen.
De sociale media bieden een rijkdom aan communicatie, maar er zijn ook risico¡¯s aan verbonden. Hoe gaan we er verantwoord mee om en hoe leren we kinderen en jongeren ze goed te gebruiken? Gastspreker en mediacoach Hilde Lingier informeert de aanwezigen over deze nieuwe communicatiemogelijkheden.
Inhoud:
het internet?, definitie & kenmerken sociale media, veiligheid & privacy, soorten sociale media, impact op dagelijks leven, functies van sociale media, smartphones, tablets & apps, trivia over sociale media, Facebook-Twitter-Instagram-Pinterest¡
This document provides guidance and resources for effective technology integration for 21st century learners. It discusses the need for vision and support from leadership, appropriate training, access to hardware and software, and willingness to take risks. Examples of technology that can be used include blogging, podcasting, clickers, videos, and interactive websites. The goal is to teach students to use technology as a communication tool and to think critically rather than just teaching the technology itself. Effective integration engages students, supports collaboration and assessment, and enhances the learning process.
Public Relations 1.0 relied on journalists as middlemen to reach buyers, but PR 2.0 eliminates this by allowing direct publishing on the web. While traffic is easy to get, it doesn't equal buyers - you need great content tailored to your target audience to turn visitors into purchasers. To be successful with PR 2.0, identify your readers and where to find them, determine why they would listen to your message, and have an authentic story to tell through engaging with and learning from audience feedback.
Mediawijsheid: Resultaten van de bevraging in het KA Erasmus (secundaire school) in De Pinte, Belgi?, over sociale media en internettoepassingen in mei 2013 door Hilde Lingier in het kader van mediacoach Linc
JOUW CULTURELE PARTNER VAN JE SCHOOL
Jongeren (12-14jarigen) op een ludieke en eigentijdse (digitale)manier leren omgaan met de vele (vaak ongekende) mogelijkheden van de bibliotheek, specifiek de Brusselse openbare bibliotheken.
Wat bieden wij jou?
Voortraject op school: YouTube filmpje Brusselse bibliotheken, screencast BruNO catalogus, handleiding apps en tools, handleiding Videopad en Pixlr¡
Spel in de bibliotheek (in schoolverband)
Terugweg naar de school: Lomap
Natraject op school: het aangemaakt (creatief) content van het spel verwerken in diverse vakken
Bib op school: mediawijsheid en nog meer...Hilde Lingier
?
De openbare bibliotheek biedt de mogelijkheid tot een digitale verbinding tussen de catalogus van de openbare en de elektronische leeromgeving van de scholen binnen dezelfde gemeente of stad.
Git is a version control system that allows tracking changes to files and coordinating work among contributors. It compares to SVN with its decentralized model where everyone has the full codebase rather than a centralized server. The key concepts covered include initializing a local Git repository, tracking file status and staging/committing changes, undoing changes, working with remote repositories on GitHub including cloning, pushing and pulling, dealing with merge conflicts, using branches to isolate work, merging branches, and advanced branching strategies like Git Flow.
This document provides an overview of the key concepts in Scrum, including roles, events, artifacts, backlogs, user stories, estimation techniques, and tools. It describes the product owner, scrum master, and development team roles. It outlines the sprint planning, daily scrum, sprint review, and retrospective events. It also discusses product backlogs, sprint backlogs, and increments as artifacts in Scrum.
This document discusses the difference between traditional and modern approaches to project automation. It contrasts the view of programmers as "code farmers" who work repetitively with the vision of "Golden Coders" who utilize modern automation techniques. The overall message encourages moving beyond seeing oneself as just a "code farmer" and taking advantage of new automation approaches.
The document outlines procedures for catching chickens prior to processing. It recommends withdrawing feed for 8-12 hours before catching to empty the digestive tract and reduce carcass contamination. It also recommends dimming lights at catching time, removing equipment, catching at night when chickens are less active, and using dark strip curtains over doors to reduce stress. The proper stocking density should be applied when loading chickens into clean crates or modules with reduced densities in summer months.
This document discusses broiler nutrition management. It covers basic nutritional components including water, amino acids, energy, vitamins and minerals. It discusses factors that affect nutrient content in feed such as ingredient quality and feed form. It also discusses key factors in selecting optimal diets such as raw material costs and market requirements. The document outlines different feed forms and the benefits of pelleted feed. It provides details on protein, energy, and micronutrient requirements. It discusses phase feeding programs and different diet types based on production objectives. Feed testing and withdrawal are also covered. The document concludes with notes on supplementing whole wheat feeding for broilers.
This document provides a history of Bajaj Auto Ltd, a major Indian manufacturer of scooters and motorcycles. It discusses how the company was founded in 1945 and began producing scooters under license from Piaggio of Italy in 1960. Over the decades, Bajaj Auto introduced many new models and saw significant growth, becoming one of the largest two-wheeler manufacturers in the world by the 1990s. However, it also faced increasing competition from other Indian and international brands. The document outlines some of Bajaj Auto's strategic investments and partnerships over the years to develop new technologies and models to remain competitive in the market.
Vanaf eind december liggen de lerarenkaarten opnieuw klaar in jouw bib. Hoe speel je hierop in? Wat zijn kansen en mogelijkheden voor leerkrachten en de bib? Hoe maken we er een win-win van? Samen overleggen we over hoe je als bib jouw diensten best in de kijker zet.
Vanaf eind december liggen de lerarenkaarten opnieuw klaar in jouw bib. Hoe speel je hierop in? Wat zijn kansen en mogelijkheden voor leerkrachten en de bib? Hoe maken we er een win-win van? Samen bekijken we hoe je als bib jouw diensten best in de kijker zet.
Digitaal prentenboek "de spruitjesreus" procesfititime
?
Leefschool De Boomhut gaat de digitale toer op.
Kinderen uit de eerste graad van het basisonderwijs maken een eigen digitaal prentenboek
¡°De spruitjesreus¡±. Ze worden op jonge leeftijd mediawijzer.
Daarom organiseert de school een toonmoment voor alle ouders en nieuwsgierigen op het nieuwe Prowisebord. Nadien volgt een infoavond over ¡°hoe mediasmart omgaan met jouw media-ukkies¡± door mediacoach Hilde Lingier.
Het boek is tot stand kunnen komen dankzij een dynamoproject van ¡°canon cutuurcel¡±.
Praktisch:
Wanneer: dinsdag 27 oktober 2015 om 17.30u.
Waar: Breughellaan 18, 9840 De Pinte
Telefoon 09 282 54 75
Klasverantwoordelijke: Silke Van Lersberghe
Mediacoach: Hilde Lingier
De thema-avond 'Kinderen en digitaal lezen' door Jan de Waal, geeft duidelijkheid over de voor- (en na-)delen van lezen op een iPad of tablet.
Iedereen weet dat bibliotheken veel (jeugd)boeken hebben. Veel ouders en jongeren zijn nog niet op de hoogte dat je met je (jeugd-)abonnement honderden digitale jeugdboeken gratis kan lezen naast alle boeken van papier. Volwassenen kunnen nu al kiezen uit meer dan 10.000 digitale boeken.
De thema-avond 'Kinderen en digitaal lezen' geeft duidelijkheid over de voor- (en na-)delen van lezen op een iPad of tablet. De kracht van een digitaal prentenboek of toch een papieren prentenboek? Kopen of lenen? Verschil tussen luisterboeken of boeken die zich laten voorlezen. Hiernaast is er ook aandacht voor: hoe krijg je deze boeken op je PC, tablet of e-reader? Veel tips waar je digitale boeken kan vinden. Ontdek de mogelijkheden van het digitaal lezen zonder de voordelen van het 'gewone' lezen te verliezen.
Jan de Waal is digitale bibliothecaris, werkzaam in de Bibliotheek Oss maar ook landelijk expert van e-books en geeft door het gehele land lezingen over diverse thema's zoals digitale veiligheid, e-books of tablets.
Toegang € 5,00 inclusief koffie/thee voor bibliotheekleden | € 7,50 voor niet-bibliotheekleden
Slogan: ¡®Haal met Booreif de wondere sprookjeswereld van kinderboeken in huis tijdens een magisch
voorleesspektakel. Enthousiaste jongeren
brengen van november tot april draken, prinsessen, Pluk en Pipi naar je eigen woonkamer. Reserveer nu!'
door:
* Jozefien De Marr¨¦e
* Lien Imbrechts
* Maxine Konings
* Ruth Mellaerts
* Nathalie Moens
* Kristien Vanpoucke
[Dit is een projectvoorstel, het werd (nog) niet gerealiseerd.]
2. DIGITAAL PRENTENBOEK:
STAP 1
De kleuters maakten in hun klas tijdens de projectweek van
30 september tot en met 3 oktober 2013 een digitaal prentenboek
rond ¡®big draw bib¡¯ onder begeleiding van hun juf Barbara en de
bibliotheekdeskundige Hilde.
Het boek ?Karel gaat naar de bibliotheek? van Liesbet Slegers
was het vertrekpunt voor de projectweek in de derde
kleuterklas van de basisschool ¡°De Kleine Prins¡± in de Pinte.
Kijk mee¡
3. VOORLEZEN
Juf Barbara las het boek voor: Karel gaat naar de bibliotheek.
De kinderen kregen nadien de opdracht om tekeningen te
maken. De helft van de klas ontwierp de tekeningen en
de anderen zorgden voor de omkadering.
4. Ze werkten met wasco en ecoline rond het thema bibliotheek.
5. Hun hoofdpersonages:
Antonio en Lieze
Wij zijn Antonio en Lieze.
Vandaag gaan we naar de bibliotheek. Daar hebben
ze veel boeken voor mij. Die mag ik meenemen naar
huis.
Cool!
6. RESULTAAT STAP 1
Tekeningen zijn gescand en verwerkt in
Windows Movie Maker door Hilde.
Bericht op de blog van de kleuterklas met foto?s.
Digitaal prentenboek is geprojecteerd in Gent
tijdens het weekend van de Big Draw.
http://www.youtube.com/watch?v=Cfh-Uoih6Fs
7. BERICHT OP BLOG VAN DE
SCHOOL
http://www.bloggen.be/3dekleuterdekleineprins/archief.php?s
tartdatum=1380492000&stopdatum=1381096800
04-10-2013
Digitaal prentenboek!
Wij maakten een digitaal prentenboek en iedereen hielp mee.
De titel van ons boekje is 'Antonio en Lieze gaan naar de bib'.
9. DIGITAAL PRENTENBOEK:
STAP 2
Opname van het geluid: de tekst voor het digitaal
prentenboek werd opgenomen door middel van
? een computer
? de software Audacity
? koptelefoon
De juffrouw motiveerde haar kleuters om tekst in te spreken.
Hilde nam het geluid op en voegde dit toe aan het bestaande
digitale prentenboek in Windows Movie Maker.
11. RESULTAAT STAP 2
Digitaal prentenboek met geluid is gepubliceerd op You Tube
na goedkeuring van de school.
https://www.youtube.com/watch?v=lpPT_ZwjRGM
Een tweede bericht op de blog van de school.
12. BERICHT OP BLOG VAN DE
SCHOOL
http://www.bloggen.be/3dekleuterdekleineprins/archief.php?s
tartdatum=1384124400&stopdatum=1384729200
17-11-2013
Ons digitaal prentenboek op Youtube
Dag mama's, papa's en andere fans...;-),
Wie graag eens het digitaal prentenboek met ingesproken tekst van de kindjes wil zien en horen
kan dat doen op Youtube. Zoek op : Antonio en Lieze gaan naar de bibliotheek.
13. DIGITAAL PRENTENBOEK:
STAP 3
Kleuters krijgen een kerstkaartje mee met de link naar het
You Tube filmpje.
Ouders (en grootouders) krijgen voorleestips mee en
mediawijsheidstips om samen met hun (klein)kinderen
het filmpje thuis te bekijken.
De ouders krijgen vrijkaarten voor de kunstbeurs
Artgent in Flanders Expo te Gent (30.11.-03.12.2013).
(Geschonken door de galerie die de tekeningen tentoongesteld heeft in zijn etalage tijdens Big Draw)
14. VOORLEESTIPS
Kies iets dat je zelf mooi vindt
Oefen op voorhand
Maak het gezellig
Zoek een stil moment
Acteren is niet nodig
Kort en veel is beter dan weinig en lang
BLIJF voorlezen!
22. PILOOTPROJECT VOOR
Brusselse Boekenbende aan Huis: uitdieping van de
bestaande werking door het aanmaken van digitale
prentenboeken in de thuisomgeving van het kind
(voorzien voor 2014).
http://www.youtube.com/watch?v=JFaK7yHjEG0
23. PILOOTPROJECT VOOR
Brusselse leeslijn: waar kan mediawijsheid ingezet worden in
de rondleidingen van de Brusselse bibliotheken?
Home ? META ? META NUMMER 2013/4 ? Met ¡®Recht op verhalen¡¯ naar een Brusselse leeslijn
Bibliotheken zetten sterk in op leesbevordering voor kinderen en jongeren. Dat is in Brussel niet anders.
Gezien de grote noden die inherent zijn aan de grootstedelijke en ook hoofdstedelijke werkcontext is dit niet
verwonderlijk. Maar zijn individuele acties en projecten altijd voldoende op elkaar afgestemd? Vertrekt de
programmatie vanuit een duidelijke en gemeenschappelijke visie? Hoe communiceren we ons referentiekader
en onze visie met de verschillende partners? Met deze vragen zijn de Brusselse bibliotheken aan de slag
gegaan, met als doel een grotere inhoudelijke programmaverweving te realiseren.
26. DOELSTELLING BIG DRAW
IEDEREEN AAN HET TEKENEN!
Deze allereerste Belgische editie was
een organisatie van KUNSTWERKT, S.M.A.K. en CIRCA.
Maar liefst 94 medeorganisatoren (Gentse musea, galerie?n,
bibliotheek, caf¨¦s¡) zorgden samen voor meer
dan 100 activiteiten verspreid over drie dagen met potlood,
papier, spuitbussen, nieuwe technologie?n,
recyclagemateriaal en zelfs met licht.