Draf pi t2 akhir tahun 14
Download as docx, pdf0 likes270 views
惠惠悋 悋惓悸 悴惺悸 悋悖愕悧悸 悋惠悋惘 悋惠惺悸 悋惠惺悸 惡 悋惶惶 悋惆悸 悋愃悸 惓 惠惘惠惡 悋悋惠 惠忰惆惆 悋悒悴悋惡悋惠 悋惶忰忰悸. 惠愆 悋惠悋惘 悋惷惺 惠惺悸 惓 悋惶悋悸 悖愕悋悄 悋 惡悋悒惷悋悸 悒 惠悴悋惠 忰 悸 悋惠惺悋 惺 悋悋惠 悋惺惡悋惘悋惠. 惠惆 悋惓悸 悒 惠惺慍慍 悋 悋愃 悋惆 惆 悋愀悋惡.
1 of 8
Download to read offline
Ad
Recommended
悋惺 悋悴惘惆 悋慍惆
悋惺 悋悴惘惆 悋慍惆Eman bkry
油
惠悋愆 悋惓悸 悖悋惺 悋悖惺悋 悋惺惘惡悸 惡悋 悵 悋悖惺悋 悋悴惘惆悸 悋慍惆悸 忰惓 惠 惠惶 悋悖惺悋 悒 惓悋惓悸 惘惡悋惺悸 惡悋悄 惺 惺惆惆 忰惘悋 悋悖惶悸. 惠忰惠 悋悖惺悋 悋慍惆悸 惺 忰惘 慍悋悧惆悸 惠惠惘悋忰 惡 惺愆惘悸 忰惘 惠 悵惘 悖惓悸 惡惺惷 悋悖惺悋 惡悋 悵 悋悖悋惺. 悋惓悸 惠惆 悒 惠愕 悋悋惺惆 悋惠惺悸 惡悋悖惺悋 悋愃悸 悋惺惘惡悸.悖慍悋 悋悴惘惆 悋慍惆
悖慍悋 悋悴惘惆 悋慍惆abidahaqilah
油
悋惓悸 惠惠悋 惷惺 悋忰 悋惴 悋愀 悋惺 惠惺惘惷 悋惡忰惓 悋愕 悒 惺惆悸 悖惡悋惡 惠惠惺 惡悖惺悋 悋悴惘惆 悋慍惆. 悋 惠愕惠惺惘惷 悋惆悸 悖悸 悋愃悸 悋忰 惠悖惓惘悋 悋惠惺惡惘 悋 惡悋悒惷悋悸 悒 悒愆悋惘悸 悒 惷 悋惺 悋惠. 惠愆惘 悋惓悸 悖惷悋 悒 悋悴惆 悋惡悵悸 悒惺惆悋惆 悋惡忰惓 惠悋惶 忰 忰惠悋 悖惠 惺悋悴悸 惷惺悋惠 忰悸 忰惆惆悸.悖愕悋悄 悋悒愆悋惘悸
悖愕悋悄 悋悒愆悋惘悸愆惡悸 惶惠 悋惺惘惡悸
油
惠悋愆 悋惓悸 悖愕悋悄 悋悒愆悋惘悸 悋愃悸 悋惺惘惡悸 惠惷忰 悖悋惺悋 惠惶悋惠悋 惡忰愕惡 悋惘惡 悋惡惺惆. 惠惆 悋惓悸 悖惷悋 惠悋惘 惠愀惡 悋惺惘悸 惓 悋悒惺惘悋惡 惷惺 悖愕悋悄 悋悒愆悋惘悸 悴. 悋 惠惠惷 悖惆悋悋 惠惺悸 惠惺惆惆悸 悋 惠惺惘 悖愕悋悄 悋悒愆悋惘悸 惠悴慍 惺惡悋惘悋惠 惶忰忰悸 悋.Soalan esei
Soalan eseiUstajah ILa AzieLa
油
惠悋 悋愕惠惆 惷惺悋惠 惆悸 惠惠惺 惡惆惺悸 悋悋愕 悒 悋悒愕悋 悖悸 悋惺 悖悽悋悋惠 悋惆惺悸. 惡惘慍 悖惓悸 悋惘悛 悋惘 悖悋 悋惘愕 忰惆 惶 悋 惺 愕. 悋 悋愆 惆惘 悋惺悋悄 惓 悋悒悋 悋愆悋惺 愆惘 悒惺愀悋悄 悋惺.悋惷悋悧惘 悋惠惶悸
悋惷悋悧惘 悋惠惶悸abomaha3
油
惠悋 悋惆惘愕 悋惓悋惓 惺愆惘 悋惷悋悧惘 悋惠惶悸 忰惓 惠 悋愕惠惺惘悋惷 悖悋惺悋 悒惺惘悋惡悋 悽悋 悖惓悸 惺 惷悋悧惘 悋惘惺 悋惶惡 悋悴惘 悋惠惺悸 惡悋悖惺悋 悋悖愕悋悄. 惷忰 惠惆 悵 悋惷悋悧惘 惺 悋惠 悋悽悋愀惡 悋愃悋悧惡 惺 悵惘 悋惺悋 悋悒惺惘悋惡悸. 悋 莒惘慍 悋惘 惡 惠悋悄 悋惠 惠悋悄 悋惠悖惓 愆惘 悒 惡惺惷 悋悋惺惆 悋愃悸 悋惠惺悸 惡悋惷悋悧惘.Rpt aqidah th5
Rpt aqidah th5Mohd Khairom
油
惠悋愆 悋惓悸 惺悋惘 悖愆愀悸 惠惠惺 惡 悋悒惘悋惆悸 悋惺 悋忰悋悸 悋惶悋惠 悋悒悸 悒愀悋惘 悋惺惘悸 悋惆悸. 惠惘慍 惺 悋愕惠悽惆悋 悋悖惆悸 悋惺悸 悋悸 悋悋 悋悖愕悋愕悸 悋惠惶悸 惡悋. 悋 惠惺悋悴 悋惓悸 悸 惠忰 惠愀惡 悵 悋悋 悋忰悋悸 悋悸.Beautiful
Beautifulyamutta
油
This short document is about a boy described as beautiful, whose condition and smiling face are meant to inspire others to smile as well. It encourages sharing a photo of the boy to show compassion.Rpt ibadat tahun 5 1
Rpt ibadat tahun 5 1Mohd Khairom
油
惠悋 悋愕惠惆 悋惺惆 悖愆愀悸 惠惺悸 惡惺悸 悋惠 愕悋 惆 忰惓 惠 悋愕惠惺惘悋惷 悋惡悋惆悧 悋悖愕悋愕悸 悋愆惘愀 悋惠惺悸 惡悋惠 惡惆 惷悄. 惘慍 惺 惷惘惘悸 悋悧惆悸 惠 悋惘惆 忰悋悋惠 惺悸 惺惘惷 悖愕愕 悋惘愕悸 悋惠 惠愕惘 悋悋惺惆 悋惘惠惡愀悸 惡.Beautiful
Beautifulyamutta
油
This short document is about a boy described as beautiful, whose condition and smiling face are meant to inspire others to smile as well despite challenges. It encourages sharing a photo of the boy to show compassion.Soalan akhir tahun pi tahun 3 2014
Soalan akhir tahun pi tahun 3 2014Mohd Khairom
油
惠惠忰惆惓 悋惓悸 惺 悖悸 悋惠惺 悋惘悋悄悸 惠悸 悋悋惘悋惠 悋惺惘悸. 惠愆惘 悒 惆惘 悋悸 悋 悋悖惆惡悸 惠愆 悋惘 悋惓悋悸 悋 惠愕愀 悋惷悄 惺 惡惺惷 悋惺悋惶惘 悋惠悋惘悽悸 悋惆悸 悋惘惠惡愀悸 惡悋惷惺.Green society through communication and information
Green society through communication and informationjaakhe
油
The document discusses the impact of increasing information and communication on society and the environment. It notes that while the amount of man-made information grows exponentially, biodiversity and some animal populations are decreasing. This leads to greater entropy in closed systems. However, information is part of the physical universe like matter and energy. As new digital communication formats emerge, like sharing videos on YouTube, interactions are changing as the next generation adopts new ways of communicating.Rpt ibadat tahun 5 2
Rpt ibadat tahun 5 2Mohd Khairom
油
惠惠悋 悋惓悸 惺悋惘 悒悴惘悋悄悋惠 惠惺悸 惡惘悋悧惷 悖惺悋 悋惺惡悋惆悸 悋悒愕悋 惺 悋惠惘慍 惺 悸 悖惆悋悄 悋惶悋惠 悋悴悋惺悸 愆惘愀悋. 悋 惠愕愀 悋惷悄 惺 悖悸 悋悋惠慍悋 惡悋惺悋惘 悋悴悋惡 悋惘忰 悋悴惠惺 悗. 惠惠惷 悋惓悸 惠悴悋惠 悒惘愆悋惆悋惠 惠惠惺 惡悸 悋惠惺悋 惺 悽惠 悋悋 悽悋 悋惶悋悸.20140410113444 topik 1 pertimbangan moral dan teori etika
20140410113444 topik 1 pertimbangan moral dan teori etikaMohd Khairom
油
Dokumen ini membincangkan konsep etika, termasuk definisi etika dalam konteks perniagaan dan profesional, serta faktor yang membentuk etika individu. Ia juga menerangkan kepentingan mempertimbangkan isu-isu etika dalam pengurusan dan keputusan perniagaan. Akhirnya, ia mengkaji falsafah normatif dan relativisme etika dalam konteks pemahaman moral dan pengambilan keputusan.Wireless Power Transmisson
Wireless Power TransmissonAbhinav Goel
油
The document discusses the history and development of wireless transmission of electricity (WiTricity), highlighting key scientists and concepts involved in the technology. It covers various methods of wireless power transmission, including induction, electromagnetic radiation, and resonant tunneling, along with their advantages and drawbacks. While the technology presents potential benefits such as reduced energy costs and elimination of power theft, concerns exist regarding environmental impact and interference with communication systems.Patterns of bone destruction in periodontics
Patterns of bone destruction in periodontics Maneesh Ahammed Syed
油
This document summarizes the classification of osseous defects caused by periodontal disease. It describes different types of horizontal bone loss including osseous craters and bulbous bony contours. It also discusses vertical/angular bone loss and classifications proposed by Glickman and Goldman/Cohen. Furcation involvement is classified using scales proposed by Glickman and Tarnow/Fletcher. Understanding the nature of these bone alterations is important for effective diagnosis and treatment planning.Soalan pai-sk-thn-5
Soalan pai-sk-thn-5ni5salni
油
惠惠惷 悋惓悸 悴惺悸 悋惠悋惘 悋惠惺悸 惡悋惠惺 悋惆 忰惓 惠 惠悴 悋愀悋惡 悄 悋惘悋愃悋惠 悋悛悋惠 悋惘悛悸 悋惶忰忰悸. 惠惠悋 悖惷悋 悖愕悧悸 惠惠惺 惡 惺悋 悋愕惘 惓 愕惘悸 悋惆惘. 惠惆 悋惓悸 悒 惠惺慍慍 悋惆惘悋惠 悋愃悸 悋惆悸 愀悋惡 悽悋 惠愀惡 悋惺惘悸 悋愕悋悋惠 悋惘悛悸.Rpt kssrpi-t2-sem-21
Rpt kssrpi-t2-sem-21Wan Muhd Nizar
油
惠惠悋 悋惓悸 悋惺悋惘 悋惠惺悸 悋惠惺悸 惡惠惺 悋惘悛 悋惘 悋悋悴 悋悒愕悋悸 惺 悋惠惘慍 惺 悛悋惠 忰惆惆悸 悋愕惘. 悋 惠 悋愕惠惺惘悋惷 愀惘 惠惺慍慍 悋惆惘悸 惺 忰惴 惠悋悸 悋惶惶 悋惆悸 惡愆 惶忰忰. 惠惠惷 悋惓悸 悖惷悋 悖惓悸 惺 悋悖惆悋 悋惠惺悸 悋惺悋惘 悋惠惘惡悸 悋愕惠悽惆悸.Rancangan tahunan-penggal ke 2
Rancangan tahunan-penggal ke 2demunicollection
油
悋惓悸 惠悋愆 悋惺惆惆 悴悋惡 悋惺惡悋惆悸 悋悒愕悋 惡悋 悵 悋悖悵悋 悋悒悋悸 悋惶悋悸. 悋 惠惠愀惘 悒 悖悸 悋惺惆悸 悋悖悽悋 悋悒愕悋悸 悸 惠悋悸 悋惘悛. 惠惘 悋惓悸 悖惷悋 惺悋惠 忰 惺悸 忰惴 悋愕惘 惓 愕惘悸 悋愆惘忰 愃惘悋 悋惶惶 悋愆惘惺悸.Rancangan tahunan-t5-s2
Rancangan tahunan-t5-s2Hakimi Raihani
油
惠惠悋 悋惓悸 悴惺悸 悋悖悋惘 悋悋惘愕悋惠 悋悒愕悋悸 悋惘惠惡愀悸 惡悋惺惡悋惆悸 惓 悸 悋惠悋悸 悋忰惴 悋惠悴惆 惘悛 惡悋悒惷悋悸 悒 惠惺惘 悋悖悵悋 悋悒悋悸. 惠惠惷 悖惷悋 悴悋惠 惠惺悸 惠惆惘愕 悋惺惆悸 悋悛惆悋惡 悋悒愕悋悸. 悋 惠惘慍 惺 悖悸 悋惺 悋愆惘惺悸 悋惠悋惺 惺 悋惶惶 悋惆悸 惡愆 惶忰忰.RPT KKQ T5.doc
RPT KKQ T5.docAnonymousYKxBqm
油
惠悋 悋愕惠惆 惷惺 惠悴惆 悋惘悛 惷忰悋 悋悋惺惆 悋悖愕悋愕悸 惠悴惆 愀惘 惠忰惴 悋愕惘. 悋 愕惠惺惘惷 惡惺惷 悋悋惺惆 悋惠惺悸 惡悋惘悋悄悋惠 悋悽惠悸 悋悖愕悋惡 悋愕惠悽惆悸 惠惺 悋惘悛. 惠惷 悋愕惠惆 悖惷悋 惠愀惡悋惠 惺悸 悋悵悴 悋悛悋惠 愆惘忰 悋惠惷忰.NOTA IBADAH UJIAN PENILAIAN UPKK(JAWI).pdf
NOTA IBADAH UJIAN PENILAIAN UPKK(JAWI).pdfFauzanTahib
油
Dokumen ini mengulas tentang tata cara berwudhu dan syarat-syarat yang diperlukan sebelum melaksanakan shalat, termasuk niat dan rincian langkah-langkah. Juga dijelaskan tentang halangan dalam melaksanakan ibadah yang berkaitan dengan kebersihan diri, termasuk keadaan tertentu seperti haid dan nifas. Penekanan diberikan pada pentingnya menjaga kesucian dan memenuhi syarat-syarat untuk sahnya ibadah.RPT-2022-Pendidikan-Islam-Tahun-1-KSSR-Semakan.doc
RPT-2022-Pendidikan-Islam-Tahun-1-KSSR-Semakan.docmzaki16
油
Dokumen ini adalah rancangan pengajaran tahunan untuk Pendidikan Islam tahun 1 untuk semakan 2022/23, yang mencakup pelajaran mingguan dari 21 Mac hingga 26 Mei 2022. Rancangan ini menekankan penguasaan huruf hijaiyyah, iman, dan asas akidah, berserta pengetahuan tentang air sebagai sumber penting dalam agama. Terdapat juga penekanan pada aspek penulisan dan pengucapan dalam pengajaran.Rpt t5 2018 jawi
Rpt t5 2018 jawiaishahnordin3
油
Dokumen ini membahas berbagai aspek penting dalam pemahaman dan pengajaran Islam, termasuk ayat Al-Qur'an, hukum tajwid, serta strategi dakwah. Terdapat juga penekanan pada iman, karakteristik orang beriman, dan pentingnya doa dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, dokumen ini menyentuh tentang akhlak dalam berinteraksi dengan orang lain, terutama dalam konteks keluarga dan masyarakat.RPT KKQ SMKA KUALA SELANGOR TTINGKATAN 1
RPT KKQ SMKA KUALA SELANGOR TTINGKATAN 1g51560951
油
惠悋 悵悋 悋愕惠惆 惷惺悋惠 惠惠惺 惡惠惺 惠忰惴 悋惘悛 悋惘 悋惘悋悄悋惠 悋愕惡惺. 惠惷 悴惆悋 慍悋 愆悋愀悋惠 惆惘悋愕悸 惠惠惺 惡惺 悋惘悛 悖忰悋 悋惠悴惆. 悋 愆惘 悒 悋惆 惆惘悋愕悸 悖惆悋惠 惠惺悸 惠惺悸 惆惺 悋惡惘悋悴 悋惠惺悸 悵悋 悋悴悋.RPT-Tahun-1-Pendidikan-Islam-Semakan-2019 (1).doc
RPT-Tahun-1-Pendidikan-Islam-Semakan-2019 (1).docFAUZIBINSULEHANKPMGu
油
Dokumen ini mencakup standar pendidikan tentang pengajaran huruf, kosa kata, dan prinsip iman dalam konteks agama. Terdapat penjelasan tentang pentingnya mengenal huruf dan bacaan al-Qur'an, serta konsep dasar akidah dan iman. Rangkaian kegiatan dan pelajaran dijadwalkan dalam periode waktu tertentu, menekankan pendidikan dalam konteks kebudayaan dan bahasa.Rpt p. islam tahun 1 (15 jan 2013)
Rpt p. islam tahun 1 (15 jan 2013)lutfi87
油
悋愕惠惆 惠悋 惷惺悋惠 悒愕悋悸 惠惺惆惆悸 惠愆 惠愕惘 悋惘悛 悋惺惆悸 悋惺惡悋惆悸 悋愕惘悸 悋惡悸. 惠惷 惠悋惶 惺 惡悋悄 悋惺惡悋惘悋惠 惡悋愃悸 悋悴悋悸 惡悋悒惷悋悸 悒 悖悸 悋悖惆惡 惠悋惡惠. 惆 悒 惠惆 惺悋惘 悖愕悋愕悸 惓悋悸 惆悸 惠愕悋 悋惠惺 悋惠悴 悋惆.Rancangan tahunan pen. islam thn 5 2015 baru jawi
Rancangan tahunan pen. islam thn 5 2015 baru jawiChe' Wan Azhar Shariffudin
油
Dokumen ini mencakup panduan pengajaran untuk menghafal dan mengamalkan berbagai surah dalam Al-Qur'an, termasuk Surah Al-Furqan, Surah Al-Syuara, dan Surah An-Naml. Terdapat juga elemen pembelajaran tentang adab dalam majelis dan cara mengaplikasikan prinsip-prinsip dalam kehidupan sehari-hari. Proses pembelajaran disusun dalam beberapa sesi dengan fokus pada kemahiran dan pemahaman ayat-ayat Al-Qur'an.More Related Content
Viewers also liked (9)
Rpt ibadat tahun 5 1
Rpt ibadat tahun 5 1Mohd Khairom
油
惠悋 悋愕惠惆 悋惺惆 悖愆愀悸 惠惺悸 惡惺悸 悋惠 愕悋 惆 忰惓 惠 悋愕惠惺惘悋惷 悋惡悋惆悧 悋悖愕悋愕悸 悋愆惘愀 悋惠惺悸 惡悋惠 惡惆 惷悄. 惘慍 惺 惷惘惘悸 悋悧惆悸 惠 悋惘惆 忰悋悋惠 惺悸 惺惘惷 悖愕愕 悋惘愕悸 悋惠 惠愕惘 悋悋惺惆 悋惘惠惡愀悸 惡.Beautiful
Beautifulyamutta
油
This short document is about a boy described as beautiful, whose condition and smiling face are meant to inspire others to smile as well despite challenges. It encourages sharing a photo of the boy to show compassion.Soalan akhir tahun pi tahun 3 2014
Soalan akhir tahun pi tahun 3 2014Mohd Khairom
油
惠惠忰惆惓 悋惓悸 惺 悖悸 悋惠惺 悋惘悋悄悸 惠悸 悋悋惘悋惠 悋惺惘悸. 惠愆惘 悒 惆惘 悋悸 悋 悋悖惆惡悸 惠愆 悋惘 悋惓悋悸 悋 惠愕愀 悋惷悄 惺 惡惺惷 悋惺悋惶惘 悋惠悋惘悽悸 悋惆悸 悋惘惠惡愀悸 惡悋惷惺.Green society through communication and information
Green society through communication and informationjaakhe
油
The document discusses the impact of increasing information and communication on society and the environment. It notes that while the amount of man-made information grows exponentially, biodiversity and some animal populations are decreasing. This leads to greater entropy in closed systems. However, information is part of the physical universe like matter and energy. As new digital communication formats emerge, like sharing videos on YouTube, interactions are changing as the next generation adopts new ways of communicating.Rpt ibadat tahun 5 2
Rpt ibadat tahun 5 2Mohd Khairom
油
惠惠悋 悋惓悸 惺悋惘 悒悴惘悋悄悋惠 惠惺悸 惡惘悋悧惷 悖惺悋 悋惺惡悋惆悸 悋悒愕悋 惺 悋惠惘慍 惺 悸 悖惆悋悄 悋惶悋惠 悋悴悋惺悸 愆惘愀悋. 悋 惠愕愀 悋惷悄 惺 悖悸 悋悋惠慍悋 惡悋惺悋惘 悋悴悋惡 悋惘忰 悋悴惠惺 悗. 惠惠惷 悋惓悸 惠悴悋惠 悒惘愆悋惆悋惠 惠惠惺 惡悸 悋惠惺悋 惺 悽惠 悋悋 悽悋 悋惶悋悸.20140410113444 topik 1 pertimbangan moral dan teori etika
20140410113444 topik 1 pertimbangan moral dan teori etikaMohd Khairom
油
Dokumen ini membincangkan konsep etika, termasuk definisi etika dalam konteks perniagaan dan profesional, serta faktor yang membentuk etika individu. Ia juga menerangkan kepentingan mempertimbangkan isu-isu etika dalam pengurusan dan keputusan perniagaan. Akhirnya, ia mengkaji falsafah normatif dan relativisme etika dalam konteks pemahaman moral dan pengambilan keputusan.Wireless Power Transmisson
Wireless Power TransmissonAbhinav Goel
油
The document discusses the history and development of wireless transmission of electricity (WiTricity), highlighting key scientists and concepts involved in the technology. It covers various methods of wireless power transmission, including induction, electromagnetic radiation, and resonant tunneling, along with their advantages and drawbacks. While the technology presents potential benefits such as reduced energy costs and elimination of power theft, concerns exist regarding environmental impact and interference with communication systems.Patterns of bone destruction in periodontics
Patterns of bone destruction in periodontics Maneesh Ahammed Syed
油
This document summarizes the classification of osseous defects caused by periodontal disease. It describes different types of horizontal bone loss including osseous craters and bulbous bony contours. It also discusses vertical/angular bone loss and classifications proposed by Glickman and Goldman/Cohen. Furcation involvement is classified using scales proposed by Glickman and Tarnow/Fletcher. Understanding the nature of these bone alterations is important for effective diagnosis and treatment planning.Similar to Draf pi t2 akhir tahun 14 (19)
Soalan pai-sk-thn-5
Soalan pai-sk-thn-5ni5salni
油
惠惠惷 悋惓悸 悴惺悸 悋惠悋惘 悋惠惺悸 惡悋惠惺 悋惆 忰惓 惠 惠悴 悋愀悋惡 悄 悋惘悋愃悋惠 悋悛悋惠 悋惘悛悸 悋惶忰忰悸. 惠惠悋 悖惷悋 悖愕悧悸 惠惠惺 惡 惺悋 悋愕惘 惓 愕惘悸 悋惆惘. 惠惆 悋惓悸 悒 惠惺慍慍 悋惆惘悋惠 悋愃悸 悋惆悸 愀悋惡 悽悋 惠愀惡 悋惺惘悸 悋愕悋悋惠 悋惘悛悸.Rpt kssrpi-t2-sem-21
Rpt kssrpi-t2-sem-21Wan Muhd Nizar
油
惠惠悋 悋惓悸 悋惺悋惘 悋惠惺悸 悋惠惺悸 惡惠惺 悋惘悛 悋惘 悋悋悴 悋悒愕悋悸 惺 悋惠惘慍 惺 悛悋惠 忰惆惆悸 悋愕惘. 悋 惠 悋愕惠惺惘悋惷 愀惘 惠惺慍慍 悋惆惘悸 惺 忰惴 惠悋悸 悋惶惶 悋惆悸 惡愆 惶忰忰. 惠惠惷 悋惓悸 悖惷悋 悖惓悸 惺 悋悖惆悋 悋惠惺悸 悋惺悋惘 悋惠惘惡悸 悋愕惠悽惆悸.Rancangan tahunan-penggal ke 2
Rancangan tahunan-penggal ke 2demunicollection
油
悋惓悸 惠悋愆 悋惺惆惆 悴悋惡 悋惺惡悋惆悸 悋悒愕悋 惡悋 悵 悋悖悵悋 悋悒悋悸 悋惶悋悸. 悋 惠惠愀惘 悒 悖悸 悋惺惆悸 悋悖悽悋 悋悒愕悋悸 悸 惠悋悸 悋惘悛. 惠惘 悋惓悸 悖惷悋 惺悋惠 忰 惺悸 忰惴 悋愕惘 惓 愕惘悸 悋愆惘忰 愃惘悋 悋惶惶 悋愆惘惺悸.Rancangan tahunan-t5-s2
Rancangan tahunan-t5-s2Hakimi Raihani
油
惠惠悋 悋惓悸 悴惺悸 悋悖悋惘 悋悋惘愕悋惠 悋悒愕悋悸 悋惘惠惡愀悸 惡悋惺惡悋惆悸 惓 悸 悋惠悋悸 悋忰惴 悋惠悴惆 惘悛 惡悋悒惷悋悸 悒 惠惺惘 悋悖悵悋 悋悒悋悸. 惠惠惷 悖惷悋 悴悋惠 惠惺悸 惠惆惘愕 悋惺惆悸 悋悛惆悋惡 悋悒愕悋悸. 悋 惠惘慍 惺 悖悸 悋惺 悋愆惘惺悸 悋惠悋惺 惺 悋惶惶 悋惆悸 惡愆 惶忰忰.RPT KKQ T5.doc
RPT KKQ T5.docAnonymousYKxBqm
油
惠悋 悋愕惠惆 惷惺 惠悴惆 悋惘悛 惷忰悋 悋悋惺惆 悋悖愕悋愕悸 惠悴惆 愀惘 惠忰惴 悋愕惘. 悋 愕惠惺惘惷 惡惺惷 悋悋惺惆 悋惠惺悸 惡悋惘悋悄悋惠 悋悽惠悸 悋悖愕悋惡 悋愕惠悽惆悸 惠惺 悋惘悛. 惠惷 悋愕惠惆 悖惷悋 惠愀惡悋惠 惺悸 悋悵悴 悋悛悋惠 愆惘忰 悋惠惷忰.NOTA IBADAH UJIAN PENILAIAN UPKK(JAWI).pdf
NOTA IBADAH UJIAN PENILAIAN UPKK(JAWI).pdfFauzanTahib
油
Dokumen ini mengulas tentang tata cara berwudhu dan syarat-syarat yang diperlukan sebelum melaksanakan shalat, termasuk niat dan rincian langkah-langkah. Juga dijelaskan tentang halangan dalam melaksanakan ibadah yang berkaitan dengan kebersihan diri, termasuk keadaan tertentu seperti haid dan nifas. Penekanan diberikan pada pentingnya menjaga kesucian dan memenuhi syarat-syarat untuk sahnya ibadah.RPT-2022-Pendidikan-Islam-Tahun-1-KSSR-Semakan.doc
RPT-2022-Pendidikan-Islam-Tahun-1-KSSR-Semakan.docmzaki16
油
Dokumen ini adalah rancangan pengajaran tahunan untuk Pendidikan Islam tahun 1 untuk semakan 2022/23, yang mencakup pelajaran mingguan dari 21 Mac hingga 26 Mei 2022. Rancangan ini menekankan penguasaan huruf hijaiyyah, iman, dan asas akidah, berserta pengetahuan tentang air sebagai sumber penting dalam agama. Terdapat juga penekanan pada aspek penulisan dan pengucapan dalam pengajaran.Rpt t5 2018 jawi
Rpt t5 2018 jawiaishahnordin3
油
Dokumen ini membahas berbagai aspek penting dalam pemahaman dan pengajaran Islam, termasuk ayat Al-Qur'an, hukum tajwid, serta strategi dakwah. Terdapat juga penekanan pada iman, karakteristik orang beriman, dan pentingnya doa dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, dokumen ini menyentuh tentang akhlak dalam berinteraksi dengan orang lain, terutama dalam konteks keluarga dan masyarakat.RPT KKQ SMKA KUALA SELANGOR TTINGKATAN 1
RPT KKQ SMKA KUALA SELANGOR TTINGKATAN 1g51560951
油
惠悋 悵悋 悋愕惠惆 惷惺悋惠 惠惠惺 惡惠惺 惠忰惴 悋惘悛 悋惘 悋惘悋悄悋惠 悋愕惡惺. 惠惷 悴惆悋 慍悋 愆悋愀悋惠 惆惘悋愕悸 惠惠惺 惡惺 悋惘悛 悖忰悋 悋惠悴惆. 悋 愆惘 悒 悋惆 惆惘悋愕悸 悖惆悋惠 惠惺悸 惠惺悸 惆惺 悋惡惘悋悴 悋惠惺悸 悵悋 悋悴悋.RPT-Tahun-1-Pendidikan-Islam-Semakan-2019 (1).doc
RPT-Tahun-1-Pendidikan-Islam-Semakan-2019 (1).docFAUZIBINSULEHANKPMGu
油
Dokumen ini mencakup standar pendidikan tentang pengajaran huruf, kosa kata, dan prinsip iman dalam konteks agama. Terdapat penjelasan tentang pentingnya mengenal huruf dan bacaan al-Qur'an, serta konsep dasar akidah dan iman. Rangkaian kegiatan dan pelajaran dijadwalkan dalam periode waktu tertentu, menekankan pendidikan dalam konteks kebudayaan dan bahasa.Rpt p. islam tahun 1 (15 jan 2013)
Rpt p. islam tahun 1 (15 jan 2013)lutfi87
油
悋愕惠惆 惠悋 惷惺悋惠 悒愕悋悸 惠惺惆惆悸 惠愆 惠愕惘 悋惘悛 悋惺惆悸 悋惺惡悋惆悸 悋愕惘悸 悋惡悸. 惠惷 惠悋惶 惺 惡悋悄 悋惺惡悋惘悋惠 惡悋愃悸 悋悴悋悸 惡悋悒惷悋悸 悒 悖悸 悋悖惆惡 惠悋惡惠. 惆 悒 惠惆 惺悋惘 悖愕悋愕悸 惓悋悸 惆悸 惠愕悋 悋惠惺 悋惠悴 悋惆.Rancangan tahunan pen. islam thn 5 2015 baru jawi
Rancangan tahunan pen. islam thn 5 2015 baru jawiChe' Wan Azhar Shariffudin
油
Dokumen ini mencakup panduan pengajaran untuk menghafal dan mengamalkan berbagai surah dalam Al-Qur'an, termasuk Surah Al-Furqan, Surah Al-Syuara, dan Surah An-Naml. Terdapat juga elemen pembelajaran tentang adab dalam majelis dan cara mengaplikasikan prinsip-prinsip dalam kehidupan sehari-hari. Proses pembelajaran disusun dalam beberapa sesi dengan fokus pada kemahiran dan pemahaman ayat-ayat Al-Qur'an.17022006 mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersama
17022006 mencegah penyalahgunaandadahtanggungjawabbersamaYusli Yunus
油
惠惠悋 悋惓悸 惷惺悋惠 惆悸 悋悴惠悋惺悸 惠惺愕 悖悸 悋惺惡悋惆悸 悋愀悋惺悸 悋悒愕悋 惷惘惘悸 悋愆惘 惺 悋惺. 悋 惠惡 悒 悖悸 悋惠悋惶 悋惠惺悋 惡 悋愕 惆惘 惘惆 悋悴惠惺. 惠忰惓 悋惓悸 悖惷悋 惺 愆惘 悋惺惘悸 悋惠悋惺 悋悒悴悋惡 惺 悋 悋悒愕悋悸.Ub mac thn 5 2010
Ub mac thn 5 2010mohdhazmie7171
油
惠愕惠惺惘惷 悋惓悸 悋惠忰悋悋 愆惘悋 悋愃悸 悋惺惘惡悸 惠惷 悴惺悸 悋悖愕悧悸 悋惠惺悸 愀悋惡 悋惶 悋悽悋愕. 惠愆 悋悖愕悧悸 悋悽惠悋惘 悋悒悴悋惡悋惠 悋悋愕惡悸 悒悋 悋悴 悋惠惺悋 惺 悋惠. 悋惓悸 惶悸 惠 悋惘悋惠 悋愀悋惡 悋愃悸 悋悽惠悸.Soalan pai-sk-thn-6
Soalan pai-sk-thn-6Suryati Ismail
油
惠悋 悋愕惠惆 惷惺悋惠 惠惺惆惆悸 惠惠惺 惡悋惺惡悋惆悸 惺 悋惠惘慍 惺 悋 悋悒悋 悋惘悋悧惷. 愆 悖惷悋 惠悋惶 惺 悴惺悸 悋愕惘 悋惘悛悸 悖忰悋悋. 悋 愀惘忰 悖愕悧悸 悖悋惘 惠惠惺 惡悋惠愕惘 悋惠愀惡 悋惺.Dauroh alquran
Dauroh alquranAbdul Aziz Siswanto
油
惠惠悋 悋惓悸 悖悸 惠惺 悋惘悛 悖忰悋 悋惠悴惆 悋 惠悋 悋惡悸 愆惘悸 悒 悖 惘悋悄悸 悋惘悛 惠忰 悋悖悴惘 悋惓悋惡 惠 愆惺悋 悋悋悸. 悋 惠悋 悋惷惺 悖惷悋 惠悋惠 悋惠悋悸 惓 悋惠惘惠 悋惆惆 悖忰悋 悋 悋愕悋悸 悋 悗惆 惺 悋悋悧惆 悋惘忰悸 悋惠惘惡悸 惠惺 悋惘悛.Ujian 1
Ujian 1Amalina Sariman
油
惠惷 悋愕惠惆 悴惺悸 悋悖愕悧悸 悋惠惺悸 惡惺悋惠 惆悸 忰惓 惘慍 惺 悛悋惠 悋惘悛 悖忰悋 惆悸 惺悋惠 惺 悋愕惘 悋惺惡悋惆悋惠. 悋 忰惠 惺 悖愕悧悸 悋悽惠惡悋惘悸 惠惆 悒 悋愕 悋 悋惺惘悸 悋惆悸 愀悋惡.Rpt kssrpi-t2-sem-11
Rpt kssrpi-t2-sem-11Wan Muhd Nizar
油
惠悋 悋惓悸 悋 悒愕悋悸 惠惠惺 惡悋惺惆悸 悋惺惡悋惆悸 悖悽悋 悋愕 惺 悋愕惠惺惘悋惷 悛悋惠 悋惘悛 悋惘 惆 惺 悵 悋悋. 悋 惠愆 悋惓悸 悖惆悋 惺悋惘 惠惺悸 惠惠惺 惡悸 惠惆惘愕 悋悒愕悋 悴悸 惺 悋愀惡悸. 悋惓悸 惠惠愀惘 悖惷悋 悒 悋悋悴惡悋惠 悋悋悧悸 惺悋惠悋 惡悋悒悋 惠惷忰 惺悋 悽惠悸 惺惡悋惆悸.Ad
Recently uploaded (7)
Saint Anthony of Padua and Lisbon (1195 - 1231).Arabic.pptx
Saint Anthony of Padua and Lisbon (1195 - 1231).Arabic.pptxMartin M Flynn
油
悽惶 忰悋悸 悋惘愕愕悋 悋悋 悋悋惺惴 愀惡惡 悋愕悸.惺 悋惺惘惷 悋惺 惠愀惡悋惠 悋惺惘惷 悋悴慍悄 悋惓悋 悴2.pdf
惺 悋惺惘惷 悋惺 惠愀惡悋惠 悋惺惘惷 悋悴慍悄 悋惓悋 悴2.pdf悖惘 愃 悋愕
油
惡愕 悋 悋惘忰 悋惘忰 悋忰惆 惘惡 悋惺悋. 悵悋 悋悴慍悄 悋惓悋 惠悋惡 惺 悋惺惘惷 悋惺 惠愀惡悋惠 惺 悋惺惘惷 惺 惠惺惆惆悸.Ad
Draf pi t2 akhir tahun 14
- 1. 惠悋 惆悋 SULIT 惠愕 愕悋 愃惠 悋惘惠 愃 惡惠. )A Tulis semula kalimah mengikut urutan yang betul. ﾙ悖ﾙﾙ悋 悋ﾙﾙ悋惘 悖ﾙﾙ悋 惺ﾙ悋惡惆 ﾙ悋惺ﾘﾙ惆惠 ﾙﾙ 悖ﾙ惠 ﾙ悋悖ﾘ郊惡惆 ﾙﾙ 惺ﾙ悋惡惆 ﾙ ﾘжﾙ惺惡莝 悖ﾘ郊惡惆 惆 ﾙ ﾙ 惆 悋 惆悋 愕 惘惆 悋悽惘 惠悋 4102 1 .0 ----------------------------------------------------------------------- .4 ------------------------------------------------------------------------ .3 ---------------------------------------------------------------------------------- .2 ---------------------------------------------------------------------------------- .5 ---------------------------------------------------------------------------------- 5 惘
- 2. 惠悋 惆悋 SULIT 愕悋 悸 惡惘惠 惆愃 忰惘 惠愃. )B Suaikan kalimah berikut dengan huruf tunggal. 6. 悋 7. 惘 悋 8. 惠 9. 惠 惶 惆 ﾙﾙ惘 悋 悴ﾙ惺 悋 01 悴 惺 悋 愕 悸 愃 愃惆愃 ) ( 惆悋 ) (. )C .( ) dan ( Kelaskan kalimah yang mengandungi ( 惺ﾘж惆 悋 惺ﾘﾘ惠 悽ﾙ 悒 愆ﾘз悧ﾙ 5 惘 ) ( ) ( .02 .00 .05 .04 悋 惆悋 愕 惘惆 悋悽惘 惠悋 4102 2 .03 惠ﾙ ﾙﾙ 悋 惠ﾙ惶莝 悒悋 悖ﾘ郊愀ﾙﾘз 悴惺 5 惘
- 3. 惠悋 惆悋 SULIT 愆惘惷 惘悋 悋惡ﾙ悋ﾘﾘ 悋ﾘ警ﾘзﾘ 悋惆 惠悋惆 悖悽惘 悋 惆悋 愕 惘惆 悋悽惘 惠悋 4102 3 惘悋 悴悋 愃 惡惠. )D Warnakan jawapan yang betul. 06 . 惠惷愕 悋悧悸 悋 悋悋 悴悋惷 __________. 07 . 惶悸 愕惠忰 惡悋 惘愕 悋悋 ___________. 08 . 悴惆 悋惠 悋惘惠惓 _________. 09 . 惶惆 惆 悋, 惆悋 愃 悋 惆悋 __________. 悋 41 . 悽悋惘悋 悖 悋 悋悋 ___________. 惡 惡 惘悒惘愕愕惠惆愃悋 惘 惠愕 "惡惠" 悋惠悋 "愕悋" 惆 惘悋惠悋悄 惡惘悋惠. )E Tuliskan Betul atau salah pada penyataan berikut. 5 惘
- 4. 惠悋 惆悋 SULIT 40 . 悋惘忰 惡惘惶惆 悋 悋 惘. 44 . 悋悄愕 惆惡惘 悋愃 悋 悋 悋惠 惡惘惠惡悸. 43 . 愆愀悋 悋惆悋 悋 惡悋悄 悋悄愕. 42 . 悋惺 惆悋 悋愃惘 悋悋 惆惘惆 97 悋-悋 悋. 45 . 悋惘悋悄 惡惘 惠愃 惆 悴悋 惡悋悽悋惓. 悋 惆悋 愕 惘惆 悋悽惘 惠悋 4102 4 惷悋惘愕 悴悋 愃 惡惠. )F Gariskan jawapan yang betul. 26 . 惡 忰惆 惆惡愕惘 惆悋 愆悋惘悸 ) 悋 , 惺惘惡 (. 6 ( 悋 惡惘愕悋 愕惠 悽惆悴. , 47 . 惡 忰惆 惆惘悋 ) 5 48 . 惘悋 悋惶 忰悴惘 悋悖愕惆 悋惆悋 ) 惠 , 惠 (. 49 . 忰悴惘 悋悖愕惆 惠惘惠 惆悴惘 ) 惡悋惘惠 , 惠惘 ( 惺惡悸. 31 . 惠 惡惘惺惘 04 惠悋 惡 忰惆 惘 惡惘悋惷 ) 愆悋 , 忰惡愆悸 ( 惠愕 悋 惘惡悋惠 惡悋惷 惡悋悽悋悄 惶悋悸 惆惡悋. )G Tuliskan nama perbuatan bagi bacaan Solat di bawah. 5 惘 5 惘
- 5. 惠悋 惆悋 SULIT 悒惺惠惆悋 惠忰悸 悋悖 惡悋悽悋悄 惶悋悸 悋 惘惡悋惠 惠惡惘悸 悋悒忰惘悋 愕悴惆 30 . 悋惠ﾘﾘ 惠 悋 惡ﾘж悦ﾙﾘ 惠 悋惶ﾙﾙﾘ 惠 悋 愀 惡ﾘ 惠 , 悋愕ﾙ悋ﾙ 悋 惆悋 愕 惘惆 悋悽惘 惠悋 4102 5 惺ﾙﾙ ....... 34 . 愕 惡 忰ﾘз 惘ﾘ 悋 悖 惺ﾙ ﾘ忰 惆 33 . 愕ﾙ惺 悋 忰ﾙ惆ﾙ 32 . 悋 悋 惡 惘 35 . 愕 惡 忰ﾘз 惘ﾘ 悋 惺ﾘ跨 ﾘ忰 惆 愃 愕 悋惠 惠惘惠惠 惡惘惆愕惘 惷悋惡惘. )H Lengkapkan suku kata tertutup berdasarkan gambar. 惘惺 悋 惘惡悋惠 惶悋悸 5 惘
- 6. 惠悋 惆悋 SULIT 愕 悋 惆悋 愕 惘惆 悋悽惘 惠悋 4102 6 .36 .37 惠惆悋 ) ( 惆 惘愃 悋惠 愃 惡惠. )I Tandakan ( ) pada rangkai kata yang betul. .38 .39 .21 惠惆悋 ) ( 惆 愕悋惠 愕 悋惠 惠惘惠惠. )I Tandakan ( ) pada satu suku kata tertutup. 愕 悋愃 悋愕 悋愃 悋 惡惡悋 悋 惡惡悋 惡愃悋 惘惠愕 惡愃悋 惘惠悋愕 3 惘 4 惘
- 7. 惠悋 惆悋 SULIT 悋 惆悋 愕 惘惆 悋悽惘 惠悋 4102 7 .20 .24 .23 .22 .25 惘悋 惘悋惠悋悄 愕惘 惡悋愕 惺惘惡 惆愃 惡惠. )J Warnakan perkataan serapan Bahasa Arab dengan betul. .26 愕 悋 惡悋 惆悋 愕愕 悴悋惘 惡 惘惠 惘 惡惘 惆愕悋 惘 悋惘悋 惶惆 惘惆悋 惶惆悸 惘惡惠 5 惘
- 8. 惠悋 惆悋 SULIT 悋 惆悋 愕 惘惆 悋悽惘 惠悋 4102 8 .27 .28 .29 .51 悋惠悋悋惘 惺 悋惠悋惠 愕悴惆 惆惺悋 悖惠 愕 悋惆惡 5 惘