Ang ekonomiks ay pag-aaral sa kung paano nagpapasiya ang lipunan kaugnay ng pagbabaha-bahagi sa mga kapos na pinagkukunang yaman sa iba’t ibang alternatibong gamit nito sa paglalayong tugunan ang mga kagustuhan ng tao.
Ang ekonomiks ay pag-aaral sa kung paano nagpapasiya ang lipunan kaugnay ng pagbabaha-bahagi sa mga kapos na pinagkukunang yaman sa iba’t ibang alternatibong gamit nito sa paglalayong tugunan ang mga kagustuhan ng tao.
Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod.
Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas.
Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento.
Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.
Grade 1 Week 4 Quarter 3 GMRC Presentation for teachers of Grade 1 who are bu...estrellaagabe
Ìý
DEMO TEACHING FOR GRADE 1 Q4 WEEK 3. for faster understanding of concepts. it is developed solely for Grade 1 Learners to enjoy learning in GMRC. it enables Grade 1 learners to achieve the objective at the targeted time. This presentation gives clarity and opportunity to develop concepts and understanding on the developing of values and good
Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod.
Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas.
Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento.
Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.
1. •Bakit mahalaga ang mga
likas na yaman?
•Ano ang masamang
maidudulot ng pagkaubos
ng mga ito?
8. • Ano ang mangyayari sa ating daigdig kung hindi
balanse ang ating ekolohikal nakapaligiran?
• Bakit kailangan ng tulong ng tao sa
pagbabalanse ng mga ito?
• Paano na ang mundo kung wala na ang mga
likas na yaman?
• May magagawa pa ba ang mga tao para
maiwasan ang mga epekto ng unti-unting
pagkawala ng ekolohikal na balanse ng ating
kapaligiran?
• Bakit nagkakaroon ng mga suliraning
pangkapaligiran sa Asya?
10. •Ito ay tumutukoy sa ugnayan sa pagitan ng
mga may buhay at walang buhay na mga
organismo.
11. Carrying Capacity
•Hangganan ng likas na yaman na
maaaring gamitin ng sangkatauhan sa
ecosystem.
•Hindi makakaya ng ecosystem na
mapagyaman ang kanyang sarili sa
mahabang panahon.
12. Living Planet Index (LPI)
•Ito ay sumusuri sa kalagayan ng yamang
likas at kalusugan ng ecosystem. Binubuo
ng iba’t ibang species o uri ng ibon,
mammal, reptilya, ampibyo at mga isda sa
karagatan.
14. Ecological Footprint ng Populasyon
(EFP)
•Tumutukoy sa karampatang lawak ng
lupain at bahagi ng tubig na kailangan
o maaaring gamitin ng populasyon
upang makapagpalago ng likas na
yamang makatutustos sa kanilang
pangangailangan.
16. Ang bawat karagdagang galaw ng tao
sa ibabaw ng daigdig ay may katumbas
na paggalaw sa kaloob-looban nito.
Kung ang paggalaw ng tao ay
nakakahigit sa pagbabagong kayang
gampanan ng kapaligirang pisikal, tiyak
na kapahamakan ang kahihinatnan ng
mga tao lalo na ang susunod na
henerasyon.
17. Ang pagpapanatili at pagpapaunlad ng
buhay ng tao ay naaayon sa kakayahan
at kasaganaan ng lupaing
pinaninirahan nito.
Bunga ng walang ingat na pagputol ng
mga puno sa kagubatan at labis na
pagpapastol ng mga hayop sa mga
lupaing steppe.
Pagbaba ng Kalidad ng Lupain
18. Isang natural na dahilan ng paglaganap
ng kasalukuyang populasyon sa
lungsod na karaniwang sentro ng
edukasyon, pamahalaan, at
ekonomiya.
Ang pagdagsa ng tao sa mga lungsod
ay nauwi sa pagsibol ng mga
megacities.
Urbanisasyon
19. Tumutukoy sa kontaminasyong nagmumula sa
isang bansa na nagdudulot ng pinsala sa
kapaligiran ng ibang bansa.
Cross-border na Populasyon
20.  Sinisira nito ang ozone layer ng daigdig.
Ang pagkasira nito ay nauuri sa pagpasok
ng ultraviolet rays mula sa sinag ng araw sa
loob ng daigdig.
Global Warming
24. Tumutukoy sa matinding pananagutan
sa maingat na paggamit ng kapaligiran
upang matugunan ang kasalukuyang
pangangailangan nang hindi
naisusuko ang kakayahang
matugunan ang pangangailangan ng
mga susunod pang henerasyon.