Eduvista stsenaariumi vorm
Download as DOC, PDF
0 likes545 views
Vorm innovaatilise 探pistsenaariumi loomiseks
Eduvista stsenaariumi vorm
- 1. Eduvista Juhend 4.2 Stsenaariumi vorm Juhend 4.2 Stsenaariumi vorm Praegune innovatsioonik端psuse tase Soovitud innovatsioonik端psuse tase Trend Millist trendi loodav stsenaarium puudutab? Kas stsenaarium on m探eldud seda leevendama (kohandumine) v探i soodustama (omaks v探tmine)? Stsenaariumi planeerimine Inimesed ja rollid Kes on stsenaariumiga seotud? (N: 探petajad, 探pilased, kooli juhtkond, kogukonna liikmed, v辰lised eksperdid, ...) Mis on nende roll? Eesm辰rk Mida ja miks nad soovivad teisiti teha? Mis on stsenaariumi p探hieesm辰rk? Koht Kus stsenaarium aset leiab? (N: klassiruum, raamatukogu, koolist v辰ljas, internetis, ...) Kirjelda keskkonda. Page 1 of 3
- 2. Eduvista Juhend 4.2 Stsenaariumi vorm Tegevused Mis toimub? Mida osalejad selles stsenaariumis teevad? Loetle k探ik tegevused. Kuidas osalejad omavahel suhtlevad? Tehnoloogia Millist tehnoloogiat stsenaariumis rakendatakse? Kuidas seda kasutatakse. Muud aspektid Milliseid ressursse stsenaarium vajab (N: 探ppematerjalid, ...) Stsenaariumi lugu Stsenaariumi sisu kirjeldus v探iks olla 500 s探naline jutustus. Loo koostamisel v探ib l辰htuda kahest erinevast l辰htekohast: a) Lugu jutustatakse kolmanda isiku vaates. N辰iteks 探petaja X soovib rakendada Y aines Z meetodit ja kuidas ta seda teeb? VI b) Lugu jutustatakse minavormis (探pilase v探i 探petajana). N辰iteks p辰ev minu elust. Mida tegin ja miks nii tegin? Stsenaariumi lugu Page 2 of 3
- 3. Eduvista Juhend 4.2 Stsenaariumi vorm See dokument on loodud iTEC projekti raames (2010-2014) ja on osa Eduvista tuleviku kooli 探pistsenaariumide juhendite komplektist - http://eduvista.eun.org Page 3 of 3