Conferència "Equitat i excel·lència: fem-ho possible" en el marc de la VII Jornada Pedagògica de la Fundació Escola Vicenciana celebrada a Palma el 26 de juny de 2015.
Projecte amb institut xinèsFrancisco PerezReunió de directors d'instituts de tot el món amb directors xinesos a prop de Xangai i signatura d'un acord de col.laboració entre l'Institut Pompeu Fabra de Martorell i un institut de Wuxi (Xina9
Decret xxx, de l'atenció educativa a l'alumnat en el marc d'un sistema educat...Noemí Santiveri PapiolComentaris de la Plataforma Ciutadana per una Escola Inclusiva a Catalunya, sobre el decret que el govern aprovarà de l'atenció a l'alumnat, i que substitueix a l'anterior Decret 299
Jornades Pràctiques innovadores per a la millora de competència plurilingüeMontserrat González VeraPrograma de les Jornades organitzades per l'assessoria de llengües estrangeres del CEP d'Eivissa. Maig 2015
Escola a temps complet, Elena SintesFundació Jaume BofillEscola a temps complet. Com podem utilitzar el temps en benefici
dels estudiants? Es pot dissenyar un tipus de jornada
escolar que s’adapti millor a les necessitats
educatives i socials dels infants i adolescents?
Aquest informe proposa superar la confrontació
entre la jornada partida i la jornada contínua per
apostar per un model d’escola a temps complet que
ofereixi l’oportunitat de reduir les desigualtats
educatives i, alhora, introdueixi noves pràctiques
i maneres d’entendre i organitzar l’escola i l’educació
de manera compartida.
Elena Sintes
La ràdio a l’escolaCEP d'EivissaPresentació resum del projecte "La ràdio a l'escola" preparat per a les Jornades d'intercanvi d'experiències Innovadores del CEP d'Eivissa
Desenvolupament professional dels docentsNombre ApellidosConferència a l'auditori de Cala Millor sobre "Desenvolupament professional del professorat i innovació als centres educatius". Organitzada pel Centre de Professorat de Manacor.
RECODE Challenge Brief catUpSocialRECODE, una iniciativa liderada per McConnell Foundation, i UpSocial estan investigant com les institucions postsecundarias canadenques podrien adaptar-se per abordar de manera més adequada les necessitats de la comunitat.
Projecte Horitzó 2020CRP Sant MartíProjecte Horitzó 2020. Col·legi Jesuïtes El Clot.
Transformar en profunditat el procés d’ensenyament i aprenentatge i crear una nova escola per al segle XXI.
La ràdio a l’escolaCEP d'EivissaPresentació resum del projecte "La ràdio a l'escola" preparat per a les Jornades d'intercanvi d'experiències Innovadores del CEP d'Eivissa
Desenvolupament professional dels docentsNombre ApellidosConferència a l'auditori de Cala Millor sobre "Desenvolupament professional del professorat i innovació als centres educatius". Organitzada pel Centre de Professorat de Manacor.
RECODE Challenge Brief catUpSocialRECODE, una iniciativa liderada per McConnell Foundation, i UpSocial estan investigant com les institucions postsecundarias canadenques podrien adaptar-se per abordar de manera més adequada les necessitats de la comunitat.
Projecte Horitzó 2020CRP Sant MartíProjecte Horitzó 2020. Col·legi Jesuïtes El Clot.
Transformar en profunditat el procés d’ensenyament i aprenentatge i crear una nova escola per al segle XXI.
Escola inclusivaFundación ImpulsL’informe “Atenció dels alumnes amb Necessitats Educatives Especials: integració o inclusió?”, desenvolupat conjuntament per la Fundació Impuls i l’Associació Capacitas amb la col•l aboració externa de diverses persones i institucions.Aquest treball és un pas endavant en el compromís de la Fundació Impuls amb la recerca en l’àmbit de l’educació perquè tenim el propòsit de contribuir a la formació dels professionals de l’educació, facilitar la seva tasca docent i la millora de la qualitat educativa del nostre país.
La finalitat de l’informe és realitzar una primera aproximació a la realitat educativa actual, des de la perspectiva del professorat com a agent educatiu implicat directament en l’a tenció d’alumnes amb necessitats educatives especials en el desenvolupament de pràctiques educatives a l’aula.
6. Equitat
Proporcionar a cada persona les ajudes i els recursos que
necessita per poder estar en igualtat de condicions per
aprofitar les oportunitats educatives i per aprendre a nivells
d’excel·lència (Blanco, 2008)
7. És el procés educatiu que incorpora la millora contínua de la
pràctica amb la confiança i la satisfacció de tota la comunitat
educativa envers el servei educatiu proporcionat
Exel·lència
8. Avançant cap a l’equitat i l’excel·lència
• Millora de la formació inicial i permanent
• Satisfacció docent
• Professionalització dels docents
• Contextualització del treball docent
• Foment de la recerca educativa
• Canvi metodològic i curricular: educació disruptiva
• Lideratge distribuït
• Treball en xarxa
11. 3 - Professionalització
• Guanyar el reconeixement:
responsabilitat com a col·lectiu
• Repensar la professió a partir de
l’APASSIONAMENT
• Recognició de les dificultats de la tasca
• Compromís ètic
• Tenir la iniciativa en la formació i en la
selecció de les ofertes
12. 4 - Contextualitzar el treball
• Enton / familia
• Autonomia com a solució de problemes
• Contextos exemplars: donar el que exigim
• Contextos mimètics
16. “no podrem superar la crisis educativa amb el model
tradicional a les aules”
Eduard Punset (2011)
6 - Metodologia i curriculum:
educació disruptiva
26. Avançant cap a…
• La satisfacció del treball ben fet, contextualitzat i
fonamentat (recerca)
• La professionalitat
• El canvi metodològic i curricular: educació disruptiva
• El lideratge distribuït
• El treball en xarxa
+
Canvis administració educativa