Os 7 hábitosAraguaci AndradeO documento resume os 7 Hábitos das Pessoas Altamente Eficazes de Stephen Covey. Ele descreve cada hábito, começando com a Vitória Interna (proatividade, começar com o objetivo, priorizar o importante) e depois a Vitória Pública (pensar em ganha-ganha, compreender antes de ser compreendido, sinergia) e terminando com a renovação constante.
Vença a timidezWM Treinamentos Cursos e Palestras LtdaO documento contém informações sobre um treinador chamado Wilson Martins, incluindo seus contatos. Também discute temas como autoconfiança, comunicação eficaz, domínio de assuntos, e superação da timidez. Oferece dicas como falar alto e claro, conhecer o assunto, e tratar os outros com respeito.
7 Habits of Highly Effective PeopleMay Farrah Detuya - VidalThe document discusses the 7 habits of highly effective people according to Stephen Covey. The 7 habits are: 1) Be proactive, 2) Begin with the end in mind, 3) Put first things first, 4) Think win-win, 5) Seek first to understand then to be understood, 6) Synergize, and 7) Sharpen the saw. Highly effective people practice these habits to take responsibility for their lives, set goals and priorities, build strong relationships, cooperate with others, listen before reacting, and continuously improve themselves.
Jeu créativitéCIPELe document présente un jeu d'entreprise visant à enseigner des méthodes de créativité à des groupes de 6 à 24 participants en 0,5 à 1,5 jours. Il décrit diverses activités, notamment un jeu avec des spaghettis et une étude de cas sur un parc d'attractions, pour apprendre les phases du processus créatif et les comportements nécessaires en séance de créativité. Les participants apprendront à produire des idées et à développer leur propre créativité à travers des exercices pratiques et des discussions.
Inteligência Positiva - Resumo do livroSemente Estratégica Consultoria LtdaO documento resume os principais pontos do livro "Inteligência Positiva". Ele discute os conceitos de sabotadores da mente, como o Crítico, e do Sábio, e estratégias para aumentar a inteligência positiva, como conhecer as mentiras dos sabotadores e fortalecer o Sábio.
Dinâmica de aberturaShirley LauriaO passageiro deve manter todos os sobreviventes juntos próximo ao avariado para aguardar o resgate, que deve ocorrer em poucas horas. Os itens mais úteis nesta situação de espera são: 1) Espelho para sinalização; 2) Lona para proteção do sol; 3) Cobertores contra o frio da noite.
Valores - Quais os seus?Priscila MachadoO documento discute os valores pessoais e corporativos. Ele explica que valores são crenças sobre o que é certo ou errado e importante na vida. Valores individuais dependem da cultura e ambiente, e determinam como as pessoas se comportam. A sessão incentiva os participantes a refletirem sobre seus próprios valores e os valores desejados para a empresa, e como esses valores podem ser reforçados por meio de ações consistentes.
Modelo Gestao De Ideias 6 Chapeus Do Pensamento Edward De BonoRenata FrotaO documento descreve os passos para conduzir uma reunião imaginária utilizando a técnica dos Seis Chapéus de De Bono, começando pelo Chapéu Azul para definir objetivos e agenda, depois pelo Branco para explicar a técnica, Verde para brainstorming, Amarelo para enfatizar aspectos positivos, Preto para críticas e Vermelho para decisão final sob o Chapéu Azul.
Diagnòstic del conflicteJordi MunerDiagnòstic del conflicte
La gestió de conflictesJANAINA OLIVEIRAEl documento describe un trabajo sobre la gestión de conflictos. El trabajo debe presentarse oralmente el 26 de noviembre de 2013 e incluir una descripción de la 徱ón, las características de un mediador, los tipos de conflictos que se abordan y las funciones de un mediador. El trabajo representa el 10% de la nota de la asignatura.
Comida Típica MusulmanesvirginiamorcilloloroLas comidas típicas musulmanas incluyen verduras, cuscús, carnes, pescados y lácteos, y se han enriquecido a través de la interacción con otras culturas externas.
Prueba escrita por competenciasProfesionistas Autismo de HidalgoEl artículo presenta la experiencia del diseño y aplicación de una prueba escrita por problemas del contexto, enfocada en el enfoque socioformativo y realizada con la participación de madres de familia. Los resultados indican que las madres reconocieron la importancia de construir su proyecto ético de vida y mejoraron su capacitación mediante la retroalimentación recibida. La investigación acción educativa se utilizó como metodología para reflexionar sobre la práctica docente y evaluar el aprendizaje en situaciones concretas.
Ordenació i criteris comuns de les intervencions amb estratègies de mediaci...Ajuntament de BarcelonaMesura de govern presentada a la Comissió de Presidència i Règim Interior el 19 de juny de 2013 que ordena i regula les estratègies i criteris municipals en 徱ó comunitària.
Diagnòstic del conflicteJordi MunerDiagnòstic del conflicte
La gestió de conflictesJANAINA OLIVEIRAEl documento describe un trabajo sobre la gestión de conflictos. El trabajo debe presentarse oralmente el 26 de noviembre de 2013 e incluir una descripción de la 徱ón, las características de un mediador, los tipos de conflictos que se abordan y las funciones de un mediador. El trabajo representa el 10% de la nota de la asignatura.
Comida Típica MusulmanesvirginiamorcilloloroLas comidas típicas musulmanas incluyen verduras, cuscús, carnes, pescados y lácteos, y se han enriquecido a través de la interacción con otras culturas externas.
Prueba escrita por competenciasProfesionistas Autismo de HidalgoEl artículo presenta la experiencia del diseño y aplicación de una prueba escrita por problemas del contexto, enfocada en el enfoque socioformativo y realizada con la participación de madres de familia. Los resultados indican que las madres reconocieron la importancia de construir su proyecto ético de vida y mejoraron su capacitación mediante la retroalimentación recibida. La investigación acción educativa se utilizó como metodología para reflexionar sobre la práctica docente y evaluar el aprendizaje en situaciones concretas.
Ordenació i criteris comuns de les intervencions amb estratègies de mediaci...Ajuntament de BarcelonaMesura de govern presentada a la Comissió de Presidència i Règim Interior el 19 de juny de 2013 que ordena i regula les estratègies i criteris municipals en 徱ó comunitària.
2010 PdIIAC - Estudi poblacional i de serveis a la infància i l'adolescènci...Jordi Muner2010 PdIIAC - Estudi poblacional i de serveis a la infància i l'adolescència a Catalunya (Pla director d'infància i adolescència 2010-2013)
2010 PdIIAC - Pla actuacions 2010 (Pla atencio integral a la infancia i adol...Jordi Muner2010 PdIIAC - Pla actuacions 2010 (Pla atencio integral a la infancia i adolescencia, 2010-2013)
2009 El Pla director d'infància i adolescència 2009-2013 - Butlletí Infància...Jordi Muner2009 El Pla director d'infància i adolescència 2009-2013 - Butlletí Infància núm 30
2009 El Pla director d'infància i adolescència 2009-2013 - Revista Protago...Jordi Muner2009 El Pla director d'infància i adolescència 2009-2013 - Revista Protagonistes ja - núm- 50
2009 PdIIAC - Oferta i utilització de serveis en infància i adolescència a ...Jordi Muner2009 PdIIAC Oferta i utilització de serveis en infància i adolescència a Catalunya
2009 PdIIAC - Pla d'atenció integral a la infància i l'adolescència, 2010-2013Jordi Muner2009 PdIIAC - Pla d'atenció integral a la infància i l'adolescència, 2010-2013
2009 PdIIAC - Marc conceptual del Pla d'atenció integral a la infància i l'...Jordi Muner2009 PdIIAC - Marc conceptual del Pla d'atenció integral a la infància i l'adolescència 2010-2013
2009 PdIIAC - Polítiques públiques i plans d'actuació en infància i adolesc...Jordi Muner2009 PdIIAC - Polítiques públiques i plans d'actuació en infància i adolescència
2009 PdIIAC Normatives i recomanacions nacionals i internacionals en políti...Jordi Muner2009 PdIIAC Normatives i recomanacions nacionals i internacionals en polítiques i actuacions a la infància i l'adolescència
Els infants i adolescents acollits pel sistema de protecció: una comparativa ...Jordi MunerEstudi comparatiu entre Catalunya i Espanya dels infants acollits en el sistema de protecció a la infància: 2001 - 2007 i 2004 - 2007. en funció de les dades disponibles.
Els infants i adolescents acollits pel sistema de protecció a Catalunya, 2010Jordi MunerEstudi dels infants acollits en el sistema de protecció a la infància a Catalunya els darrers deu anys: 2000 - 2009.
Recomanacions del Síndic de Greuges en polítiques a la infància i l'adolescèn...Jordi MunerAnàlisis de les recomanacions del Síndic de Greuges els darrers 10 anys, en el marc de l'elaboració del Pla d'atenció integral a la infància i l'adolescència 2010-2013
Protocol d'actuació clínicoassistencial de maltractaments agusts a la infànci...Jordi MunerSegunda edición del Protocolo de actuación clínicoasistencial de maltratos agudos a la infancia, publicado el año 2006
El conflicto puede ayudarnos a crecer, 2005Jordi MunerEl documento discute cómo el conflicto puede ayudarnos a crecer. Explica que el conflicto constructivo nos permite confrontar la realidad y aceptar la diversidad, mientras que el conflicto descontrolado conduce a la violencia y el rechazo del otro. También señala que el conflicto nos alerta sobre la necesidad de cambiar para resolver problemas y nos brinda oportunidades para aprender y mejorar. Finalmente, concluye que los conflictos nos permiten crecer si somos capaces de buscar soluciones que beneficien a todas las partes invol
1. ETAPES i FASES DEL PROCÉS DEETAPES i FASES DEL PROCÉS DE
MEDIACIÓMEDIACIÓ
ETAPESETAPES
• PRELIMINAR: obertura del casPRELIMINAR: obertura del cas
• INICIALINICIAL
• INTERMÈDIAINTERMÈDIA
• FINALFINAL
• CONCLUSIVA: tancament del cas.CONCLUSIVA: tancament del cas.
J. Muner i J.
2. ETAPES i FASES DEL PROCÉS DEETAPES i FASES DEL PROCÉS DE
MEDIACIÓMEDIACIÓ
1a Fase: primers contactes amb les parts1a Fase: primers contactes amb les parts
2a Fase: introducció al procés i recollida2a Fase: introducció al procés i recollida
d’informació.d’informació.
3a Fase: destacar aspectes importants i3a Fase: destacar aspectes importants i
concretar temes a tractar.concretar temes a tractar.
4a Fase: elaboració d’opcions i alternatives.4a Fase: elaboració d’opcions i alternatives.
5a Fase: negociació d’opcions.5a Fase: negociació d’opcions.
6a Fase: arribar a acords i concretar-los.6a Fase: arribar a acords i concretar-los.
7a Fase: seguiment o follow up.7a Fase: seguiment o follow up.
FASESFASES
J. Muner i J.
3. ETAPES i FASES DEL PROCÉS DEETAPES i FASES DEL PROCÉS DE
MEDIACIÓMEDIACIÓETAPES i FASESETAPES i FASES
PRELIMINAR: obertura del casPRELIMINAR: obertura del cas
• 1ª Fase: Primers contactes amb les parts1ª Fase: Primers contactes amb les parts
INICIALINICIAL
• 2a Fase: introducció al procés i recollida d’informació.2a Fase: introducció al procés i recollida d’informació.
• 3a Fase: destacar aspectes importants i concretar temes a3a Fase: destacar aspectes importants i concretar temes a
tractar.tractar.
INTERMÈDIAINTERMÈDIA
• 4a Fase: elaboració d’opcions i alternatives.4a Fase: elaboració d’opcions i alternatives.
• 5a Fase: negociació d’opcions.5a Fase: negociació d’opcions.
FINALFINAL
• 6a Fase: arribar a acords i concretar-los.6a Fase: arribar a acords i concretar-los.
CONCLUSIVA: tancament del cas.CONCLUSIVA: tancament del cas.
• 7a Fase: seguiment o follow up.7a Fase: seguiment o follow up.
J. Muner i J.
4. ETAPES i FASES DEL PROCÉS DEETAPES i FASES DEL PROCÉS DE
MEDIACIÓMEDIACIÓ
1a Fase: primers contactes amb les parts1a Fase: primers contactes amb les parts
ETAPAETAPA PRELIMINAR: obertura del casPRELIMINAR: obertura del cas
• Contactar amb les les parts.
• Obtenir informació bàsica i valorar estratègies
inicials.
• Promoure la confiança.
• Informar dels aspectes preliminars.
Objectius específics
J. Muner i J.
5. ETAPES i FASES DEL PROCÉS DEETAPES i FASES DEL PROCÉS DE
MEDIACIÓMEDIACIÓ
2a Fase: introducció al procés i recollida2a Fase: introducció al procés i recollida
d’informació.d’informació.
3a Fase: destacar aspectes importants i concretar3a Fase: destacar aspectes importants i concretar
temes a tractar.temes a tractar.
ETAPAETAPA INICIALINICIAL
• Promoure la comunicació i Generar informació útil.
• Disminuir l’emocionalitat i evitar escalades de
simetria.
• Afavorir la confiança en el procés i entre les parts.
• Reduir les diferències i igualar les parts.
Objectius específics
J. Muner i J.
6. ETAPES i FASES DEL PROCÉS DEETAPES i FASES DEL PROCÉS DE
MEDIACIÓMEDIACIÓ
4a Fase: elaboració d’opcions i alternatives.4a Fase: elaboració d’opcions i alternatives.
5a Fase: negociació d’opcions.5a Fase: negociació d’opcions.
ETAPA INTERMÈDIAETAPA INTERMÈDIA
• Promoure la co-responsabilitat respecte l’acord.
• Avaluar les pròpies necessitats i les possibilitats
d’acord.
• Generar i negociar les opcions.
Objectius específics
J. Muner i J.
7. ETAPES i FASES DEL PROCÉS DEETAPES i FASES DEL PROCÉS DE
MEDIACIÓMEDIACIÓ
6a Fase: arribar a acords i concretar-los.6a Fase: arribar a acords i concretar-los.
ETAPA FINALETAPA FINAL
• Consensuar acords.
• Redacció dels acords.
• Determinar un sistema per avaluar el compliment i
evolució dels acords.
• Finalització del procés de 徱ó.
Objectius específics
J. Muner i J.
8. ETAPES i FASES DEL PROCÉS DEETAPES i FASES DEL PROCÉS DE
MEDIACIÓMEDIACIÓ
7a Fase: seguiment o follow up.7a Fase: seguiment o follow up.
ETAPA CONCLUSIVA: tancament del cas.ETAPA CONCLUSIVA: tancament del cas.
• Contactar amb les parts.
• Conèixer l’evolució del cas.
• Valorar l’efectivitat de l’acord.
• Avaluar el procés de 徱ó i el grau de satisfacció
de les parts.
Objectius específics
J. Muner i J.
Editor's Notes
#6: Importància dels primers contactes en la petició quan les parts es troben per primera vegada després de la ruptura.
Discurs d’obertura aclarint el procés de 徱ó i les regles i normes que el regulen, especialment els principis de voluntarietat, confidencialitat, imparcialitat, autorepresentació, així com enquadre o definició de la relació: cost, durada del procés i de les sessions, reunions individuals, etc.