ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
(Geçiş Dönemi Eserleri 11. ve 12. Yüzyıllar)
• Türklerin Müslüman olduğunu kabul ettiğimiz 
10. yüzyılla, Divan edebiyatının başlangıcı 
olarak kabul edilen 13. yüzyıl arasında 
İslamiyet’in etkisi altında verilmiş olan, bir 
anlamda geçiş dönemi ürünlerimiz sayılan 
eserler yer almaktadır.
Eserlerin Genel Özellikleri 
• İslamiyet öncesi kültür ve İslami kültür iç içedir. 
• Eserlerde toplum hayatını şekillendirme ve 
yönlendirme amacı güdülmüştür. 
• Eserlerde dini öğretme amacı esas alınmıştır. 
• Hece ölçüsüyle beraber aruz ölçüsü de 
kullanılmaya başlanmıştır. 
• Dile Arapça ve Farsçadan sözcükler girmiştir. 
• Nazım birimi dörtlük ve beyittir. 
• Arap ve Fars edebiyatında kullanılan nazım 
şekilleri ile eserler verilmeye başlanmıştır.
Bu ürünler şunlardır; 
• Kutadgu Bilig 
• Atebetü’l Hakâyık 
• Divân-ı Hikmet 
• Divânü Lügâti’t Türk !
Kutadgu Bilig 
• İslami dönem Türk 
edebiyatının ilk eseri 
olan Kutadgu Bilig, 
Yusuf Has Hâcip 
tarafından yazılmıştır. 
Eser, 1069 yılında 
tamamlanarak 
Karahanlı Devleti 
hakanlarından Tabgaç 
Buğra Hân’a 
sunulmuştur.
Genel Özellikleri 
• Kutadgu Bilig, Hakaniye lehçesiyle yazılmış, 
didaktik bir eserdir. 
• “Mutluluk veren bilgi” anlamına gelmektedir. 
• İnsana her iki dünyada gerçekten kutlu olmak, 
mutlu yaşamak için gerekli yolu göstermeyi 
amaçlayan bu kitap aruz vezni ile yazılmıştır. 
• Mesnevi nazım şekli ile yazılmıştır. 6645 
beyitten oluşur(?)
• Edebiyatımızda aruz ölçüsünün kullanıldığı ilk 
eser olarak kabul edilmektedir. 
• Eser, birçok bölümünde devlet idaresinin ve 
sosyal düzenin nasıl olması gerektiğini anlatır. 
Bu yönüyle edebiyatımızda ilk siyasetname 
olarak kabul edilir. 
• Kutadgu Bilig, sembolik bir münazara 
karakterindedir. Münazaranın kahramanları 
dört kişiden ibaret olmakla beraber, genel 
olarak ağırlık noktalarını iki kişi arasındaki 
konuşmalar oluşturur.
Geçi̇ş dönemi̇ eserleri̇
• Yusuf Has Hacip, bu eserinde Türk 
hükümdarlık, devlet idaresi ve hikmet 
geleneklerinin Arap ve Fars gelenekleri ile 
karşılaştırılabilecek derecede başarılı 
olduğunu göstermek ve ispatlamak 
amacını gütmektedir.
Atabetü’l Hakâyık 
• Eser, Edip Ahmet Yükneki 
tarafından kaleme alınmıştır. 
Yazarın Karahanlı 
beylerinden Muhammed 
Dâd Sipehsalar’a hediye 
ettiği eserde , hadis ve 
Arapça beyitlere dayanarak 
yazdığı şlerle, ahlaklı insan 
olmanın yollarını, ahlâk 
ilkelerini açıklamış, çeşitli 
ahlakî öğütlerde bulunmuş, 
İslamî düşünce ve görüşlere 
yol gösterici olmuştur.
Genel Özellikleri 
“Hakikatlerin Eşiği” anlamına gelmektedir. 
Konusu din ve ahlâktır. 
Eserde dünyayı , Allah’ı, insanı bilmenin 
sadece bilgi yoluyla olabileceği anlatılır. 
Didaktik(öğretici) bir eserdir. 
Eser mesnevi tarzında yazılmıştır. 
46 beyit ve 101 dörtlükten oluşmuştur. 
Beyitler ve dörtlükler bir arada kullanılmıştır.
DİVÂN-I HİKMET 
• Ahmet Yesevî ’nin söylediği 
“hikmet” adlı şleri bir araya 
getiren Türk tasavvuf 
edebiyatının bilinen en eski 
örneklerini içeren kitaptır. 
• Genel olarak dervişlik 
hakkında övgülerden ,bu 
dünyadan şikayetten, cennet 
ve cehennem tasvirlerinden, 
peygamberin hayatından ve 
mucizelerinden bahsedilir. 
• Tasavvuf kültürünün temel i bu 
yapıttadır. Yunus Emre’nin, 
Hacı Bektaşî, Hacı Bayramî gibi 
mutavvıfların düşüncelerinin 
kaynağı bu yapıttadır.
Genel Özellikleri 
Eser 12. yüzyıla aittir. 
Kitapta Allah aşkı ve peygamber sevgisi 
işlenmiştir. 
Hikmet: Hoş, hayırlı söz anlamlarına gelir. 
Sade ve yalın bir dil kullanılmıştır.
Dörtlük ve beyitle yazılmıştır. 
217 hikmet ve bir münacattan oluşur. 
Eser, lirik ve didaktik özellik taşır. 
Eser, Karahanlı Türkçesinin Hakaniye lehçesiyle 
yazılmıştır. 
Hikmetler,hece ölçüsünün 4+3 ve 4+4+4 
kalıpları ile yazılmıştır.
DİVÂNÜ LÜGÂTİ’T-TÜRK 
 Kaşgarlı Mahmud 
tarafından yazılmıştır. 
 1072-1074 yılları arasında 
yazılan bu eser, Türkçenin 
ilk sözlüğü ve dil bilgisi 
kitabı olarak kabul edilir. 
 Türk boyları ve coğrafyası 
ile Türklerin örf ve 
gelenekleri üzerine 
önemli bilgiler 
vermektedir.
Genel Özellikleri 
 Türkçe – Arapça sözlük niteliğindedir. 
 Eserde 7500’ den fazla Türkçe sözcüğün açıklaması 
yapılmıştır. Sözcüklerin anlamı, örnekler verilerek 
açıklanmıştır. 
 Sözcükleri örneklemede atasözleri ve şlerden 
yararlanmıştır. 
 Yazar, eserini oluşturma sürecinde birçok Türk boyunu 
gezerek derlemeler yapmıştır. 
 Araplara Türkçeyi öğretmek, Türkçenin zenginliğini ve 
yaygınlığını göstermek amacı ile yazılmıştır. 
 Kullanılan şler beyit ve dörtlüklerden oluşur.
• Kaşgarlı Mahmud’un 11. yüzyılda Balasagun’u 
merkez alarak çizdiği Dünya haritası o dönem 
Türklerinin yaşadıkları bölgeleri ve dağılımlarını 
göstermesi bakımından dikkate şayandır. Harita, 
Türklerin bulunduğu bölgeleri göstermek 
amacıyla çizilmiştir. Daire şeklinde olan haritanın 
çevresinde Doğu, Batı, Kuzey, Güney yönleri 
belirtilmiş, bazı deniz ve ırmaklar gösterilmiştir. 
Batıda işaret edilen yerler İdil boylarına, yani 
Kıpçakların ve Frenklerin oturdukları bölgelere 
kadar uzanır. Güney-Batıda Habeşistan’a, 
Güneyde Hint, Sint, Doğuda Çin ve Japonya’ya 
işaret edilmiştir.
Geçi̇ş dönemi̇ eserleri̇

More Related Content

What's hot (20)

Turkey presentation
Turkey presentationTurkey presentation
Turkey presentation
Merve AK
Osm.Dev.Kur DöN.Slayt
Osm.Dev.Kur DöN.SlaytOsm.Dev.Kur DöN.Slayt
Osm.Dev.Kur DöN.Slayt
derslopedi
Turkey Presentation by Ali Koray Ozguclu
Turkey Presentation by Ali Koray OzgucluTurkey Presentation by Ali Koray Ozguclu
Turkey Presentation by Ali Koray Ozguclu
korayozguclu
Turkey presentation II
Turkey presentation IITurkey presentation II
Turkey presentation II
craentretierras
Hat sanatı
Hat sanatıHat sanatı
Hat sanatı
yolyordam yolyordam
Turkish traditions
Turkish traditionsTurkish traditions
Turkish traditions
dialed
Turkey, Turkey, Turkey
Turkey, Turkey, TurkeyTurkey, Turkey, Turkey
Turkey, Turkey, Turkey
Ali Guldas
Turkey
Turkey  Turkey
Turkey
Yasemin Koyun
turkey
 turkey turkey
turkey
paolina70
Turkey Ppt
Turkey PptTurkey Ppt
Turkey Ppt
inma_ganan
Tarihi ve doğasıyla Muğla- PRESENTATION OF MUGLA
Tarihi ve doğasıyla Muğla- PRESENTATION OF MUGLATarihi ve doğasıyla Muğla- PRESENTATION OF MUGLA
Tarihi ve doğasıyla Muğla- PRESENTATION OF MUGLA
Mehmet Lök
Türk hava yolları reklam filmi analiz sunumu
Türk hava yolları reklam filmi analiz sunumuTürk hava yolları reklam filmi analiz sunumu
Türk hava yolları reklam filmi analiz sunumu
Yusuf Yazıcı
Turkish culture 1
Turkish culture 1Turkish culture 1
Turkish culture 1
Santa Cruz
About Turkey
About Turkey About Turkey
About Turkey
mmfizmir
Türki̇ye Presantation USS
Türki̇ye Presantation USSTürki̇ye Presantation USS
Türki̇ye Presantation USS
nihalyazgan
Turkey country presentation
Turkey country presentationTurkey country presentation
Turkey country presentation
ErasmusParentInvolvementinEducation
Dede korkut sunumu
Dede korkut sunumuDede korkut sunumu
Dede korkut sunumu
Ahmet Kilic
Nazim hi̇kmet ran
Nazim hi̇kmet ranNazim hi̇kmet ran
Nazim hi̇kmet ran
mervecatkin

Viewers also liked (20)

çAlışma kağıdı
çAlışma kağıdıçAlışma kağıdı
çAlışma kağıdı
merveyorulmaz
Saf şi̇i̇r anlayişi
Saf şi̇i̇r anlayişi Saf şi̇i̇r anlayişi
Saf şi̇i̇r anlayişi
seymaserbetci
Fecr i̇ âti̇ şi̇i̇ri̇
Fecr i̇ âti̇ şi̇i̇ri̇Fecr i̇ âti̇ şi̇i̇ri̇
Fecr i̇ âti̇ şi̇i̇ri̇
ozlembilgic
üԱü
üԱüüԱü
üԱü
ozlembilgic
çAlışma kağıdı
çAlışma kağıdıçAlışma kağıdı
çAlışma kağıdı
ozlembilgic
Gezi yazısı çalışma kağıdı
Gezi yazısı çalışma kağıdıGezi yazısı çalışma kağıdı
Gezi yazısı çalışma kağıdı
Esramirici
Gezi yazısı
Gezi yazısıGezi yazısı
Gezi yazısı
Esramirici
Öğrt. Tek. ve Mat. Tas.- Kişisel Hayatı Konu Alan Edebi Metin Türleri
Öğrt. Tek. ve Mat. Tas.- Kişisel Hayatı Konu Alan Edebi Metin TürleriÖğrt. Tek. ve Mat. Tas.- Kişisel Hayatı Konu Alan Edebi Metin Türleri
Öğrt. Tek. ve Mat. Tas.- Kişisel Hayatı Konu Alan Edebi Metin Türleri
Sema Kaya
Damla materyal sunumu!
Damla materyal sunumu!Damla materyal sunumu!
Damla materyal sunumu!
Sema Kaya
Yeni sunum
Yeni sunumYeni sunum
Yeni sunum
fatmagur
Gezi yazısı eserler
Gezi yazısı eserlerGezi yazısı eserler
Gezi yazısı eserler
Esramirici
Çalışma Yaprağı
Çalışma YaprağıÇalışma Yaprağı
Çalışma Yaprağı
fatmagur
1öǰٲ
1öǰٲ1öǰٲ
1öǰٲ
ekt153
Mat.sunum 1
Mat.sunum 1Mat.sunum 1
Mat.sunum 1
gencnurhayat
Fatih Kalaycı
Fatih KalaycıFatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
Fatih KalaycıFatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
Fatih KalaycıFatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
gazate cevresinde gelişen metin türleri
gazate cevresinde gelişen metin türlerigazate cevresinde gelişen metin türleri
gazate cevresinde gelişen metin türleri
damlaylgn
Fatih Kalaycı
Fatih KalaycıFatih Kalaycı
Fatih Kalaycı
Fatih Kalaycı

Similar to Geçi̇ş dönemi̇ eserleri̇ (20)

İslami Dönem İlk Ürünleri
İslami Dönem İlk Ürünleriİslami Dönem İlk Ürünleri
İslami Dönem İlk Ürünleri
merveyorulmaz
Sunum
SunumSunum
Sunum
merveyorulmaz
Geçiş Dönemi Eserleri
Geçiş Dönemi EserleriGeçiş Dönemi Eserleri
Geçiş Dönemi Eserleri
merveyorulmaz
Geçiş Dönemi Eserleri
Geçiş Dönemi EserleriGeçiş Dönemi Eserleri
Geçiş Dönemi Eserleri
merveyorulmaz
Islamiyet Etkisindeki TüRk Edebiyati
Islamiyet Etkisindeki TüRk EdebiyatiIslamiyet Etkisindeki TüRk Edebiyati
Islamiyet Etkisindeki TüRk Edebiyati
derslopedi
ݺߣx.tips nef dvani-ve-sham-i-kazanin-zhnyet-edeblk-ve-erk-bakimindan-karil...
ݺߣx.tips nef dvani-ve-sham-i-kazanin-zhnyet-edeblk-ve-erk-bakimindan-karil...ݺߣx.tips nef dvani-ve-sham-i-kazanin-zhnyet-edeblk-ve-erk-bakimindan-karil...
ݺߣx.tips nef dvani-ve-sham-i-kazanin-zhnyet-edeblk-ve-erk-bakimindan-karil...
Fuat Toprak
10. sınıflar i̇slam öncesi
10. sınıflar   i̇slam  öncesi10. sınıflar   i̇slam  öncesi
10. sınıflar i̇slam öncesi
Umut Açıkgöz
TÜRK DİLİ VE TARİHİ DERS ANLATIMI KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ
TÜRK DİLİ VE TARİHİ DERS ANLATIMI KOCATEPE ÜNİVERSİTESİTÜRK DİLİ VE TARİHİ DERS ANLATIMI KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ
TÜRK DİLİ VE TARİHİ DERS ANLATIMI KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ
resul740
Türk Eğitim Tarihi Önemli Kişiler
Türk Eğitim Tarihi Önemli Kişiler Türk Eğitim Tarihi Önemli Kişiler
Türk Eğitim Tarihi Önemli Kişiler
Ercan Aksoy
Dini Tasavvufi Halk Şiiri
Dini Tasavvufi Halk ŞiiriDini Tasavvufi Halk Şiiri
Dini Tasavvufi Halk Şiiri
serapdemirag06
Tasavvuf edebi̇yatı
Tasavvuf edebi̇yatıTasavvuf edebi̇yatı
Tasavvuf edebi̇yatı
umitbozkurt
Tasavvuf edebi̇yatı
Tasavvuf edebi̇yatıTasavvuf edebi̇yatı
Tasavvuf edebi̇yatı
umitbozkurt
Edebiyat Dönemleri.lise onuncu sınıf indir
Edebiyat Dönemleri.lise onuncu sınıf indirEdebiyat Dönemleri.lise onuncu sınıf indir
Edebiyat Dönemleri.lise onuncu sınıf indir
semihbal05
TüRk Dilinin Tarihi DöNemleri
TüRk Dilinin Tarihi DöNemleriTüRk Dilinin Tarihi DöNemleri
TüRk Dilinin Tarihi DöNemleri
derslopedi
ULUSLARARASI M. H. ŞEHRİYAR ANISINA EDEBİ KONGRE BİLDİRİ TOPLUSU KİTABI
ULUSLARARASI M. H. ŞEHRİYAR ANISINA EDEBİ KONGRE BİLDİRİ TOPLUSU KİTABIULUSLARARASI M. H. ŞEHRİYAR ANISINA EDEBİ KONGRE BİLDİRİ TOPLUSU KİTABI
ULUSLARARASI M. H. ŞEHRİYAR ANISINA EDEBİ KONGRE BİLDİRİ TOPLUSU KİTABI
Shabnam Golkarian
Arap Iiri Ansiklopedisi Program (El- Mevs Atu - I Riyye)
Arap  Iiri Ansiklopedisi Program  (El- Mevs  Atu  - I Riyye)Arap  Iiri Ansiklopedisi Program  (El- Mevs  Atu  - I Riyye)
Arap Iiri Ansiklopedisi Program (El- Mevs Atu - I Riyye)
Brooke Heidt
Ahmet cevdet paşa türk dili
Ahmet cevdet paşa türk diliAhmet cevdet paşa türk dili
Ahmet cevdet paşa türk dili
nurunyolcusu
Dini tasavvufi türk halk şi 10.05
Dini tasavvufi türk halk şi 10.05Dini tasavvufi türk halk şi 10.05
Dini tasavvufi türk halk şi 10.05
kumandan174
Di̇ni̇ tasavvufi̇ türk halk şi̇i̇ri̇ 10.05
Di̇ni̇ tasavvufi̇ türk halk şi̇i̇ri̇ 10.05Di̇ni̇ tasavvufi̇ türk halk şi̇i̇ri̇ 10.05
Di̇ni̇ tasavvufi̇ türk halk şi̇i̇ri̇ 10.05
firdevsyilmaz
İslami Dönem İlk Ürünleri
İslami Dönem İlk Ürünleriİslami Dönem İlk Ürünleri
İslami Dönem İlk Ürünleri
merveyorulmaz
Islamiyet Etkisindeki TüRk Edebiyati
Islamiyet Etkisindeki TüRk EdebiyatiIslamiyet Etkisindeki TüRk Edebiyati
Islamiyet Etkisindeki TüRk Edebiyati
derslopedi
ݺߣx.tips nef dvani-ve-sham-i-kazanin-zhnyet-edeblk-ve-erk-bakimindan-karil...
ݺߣx.tips nef dvani-ve-sham-i-kazanin-zhnyet-edeblk-ve-erk-bakimindan-karil...ݺߣx.tips nef dvani-ve-sham-i-kazanin-zhnyet-edeblk-ve-erk-bakimindan-karil...
ݺߣx.tips nef dvani-ve-sham-i-kazanin-zhnyet-edeblk-ve-erk-bakimindan-karil...
Fuat Toprak
10. sınıflar i̇slam öncesi
10. sınıflar   i̇slam  öncesi10. sınıflar   i̇slam  öncesi
10. sınıflar i̇slam öncesi
Umut Açıkgöz
TÜRK DİLİ VE TARİHİ DERS ANLATIMI KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ
TÜRK DİLİ VE TARİHİ DERS ANLATIMI KOCATEPE ÜNİVERSİTESİTÜRK DİLİ VE TARİHİ DERS ANLATIMI KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ
TÜRK DİLİ VE TARİHİ DERS ANLATIMI KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ
resul740
Türk Eğitim Tarihi Önemli Kişiler
Türk Eğitim Tarihi Önemli Kişiler Türk Eğitim Tarihi Önemli Kişiler
Türk Eğitim Tarihi Önemli Kişiler
Ercan Aksoy
Edebiyat Dönemleri.lise onuncu sınıf indir
Edebiyat Dönemleri.lise onuncu sınıf indirEdebiyat Dönemleri.lise onuncu sınıf indir
Edebiyat Dönemleri.lise onuncu sınıf indir
semihbal05
TüRk Dilinin Tarihi DöNemleri
TüRk Dilinin Tarihi DöNemleriTüRk Dilinin Tarihi DöNemleri
TüRk Dilinin Tarihi DöNemleri
derslopedi
ULUSLARARASI M. H. ŞEHRİYAR ANISINA EDEBİ KONGRE BİLDİRİ TOPLUSU KİTABI
ULUSLARARASI M. H. ŞEHRİYAR ANISINA EDEBİ KONGRE BİLDİRİ TOPLUSU KİTABIULUSLARARASI M. H. ŞEHRİYAR ANISINA EDEBİ KONGRE BİLDİRİ TOPLUSU KİTABI
ULUSLARARASI M. H. ŞEHRİYAR ANISINA EDEBİ KONGRE BİLDİRİ TOPLUSU KİTABI
Shabnam Golkarian
Arap Iiri Ansiklopedisi Program (El- Mevs Atu - I Riyye)
Arap  Iiri Ansiklopedisi Program  (El- Mevs  Atu  - I Riyye)Arap  Iiri Ansiklopedisi Program  (El- Mevs  Atu  - I Riyye)
Arap Iiri Ansiklopedisi Program (El- Mevs Atu - I Riyye)
Brooke Heidt
Ahmet cevdet paşa türk dili
Ahmet cevdet paşa türk diliAhmet cevdet paşa türk dili
Ahmet cevdet paşa türk dili
nurunyolcusu
Dini tasavvufi türk halk şi 10.05
Dini tasavvufi türk halk şi 10.05Dini tasavvufi türk halk şi 10.05
Dini tasavvufi türk halk şi 10.05
kumandan174
Di̇ni̇ tasavvufi̇ türk halk şi̇i̇ri̇ 10.05
Di̇ni̇ tasavvufi̇ türk halk şi̇i̇ri̇ 10.05Di̇ni̇ tasavvufi̇ türk halk şi̇i̇ri̇ 10.05
Di̇ni̇ tasavvufi̇ türk halk şi̇i̇ri̇ 10.05
firdevsyilmaz

Geçi̇ş dönemi̇ eserleri̇

  • 1. (Geçiş Dönemi Eserleri 11. ve 12. Yüzyıllar)
  • 2. • Türklerin Müslüman olduğunu kabul ettiğimiz 10. yüzyılla, Divan edebiyatının başlangıcı olarak kabul edilen 13. yüzyıl arasında İslamiyet’in etkisi altında verilmiş olan, bir anlamda geçiş dönemi ürünlerimiz sayılan eserler yer almaktadır.
  • 3. Eserlerin Genel Özellikleri • İslamiyet öncesi kültür ve İslami kültür iç içedir. • Eserlerde toplum hayatını şekillendirme ve yönlendirme amacı güdülmüştür. • Eserlerde dini öğretme amacı esas alınmıştır. • Hece ölçüsüyle beraber aruz ölçüsü de kullanılmaya başlanmıştır. • Dile Arapça ve Farsçadan sözcükler girmiştir. • Nazım birimi dörtlük ve beyittir. • Arap ve Fars edebiyatında kullanılan nazım şekilleri ile eserler verilmeye başlanmıştır.
  • 4. Bu ürünler şunlardır; • Kutadgu Bilig • Atebetü’l Hakâyık • Divân-ı Hikmet • Divânü Lügâti’t Türk !
  • 5. Kutadgu Bilig • İslami dönem Türk edebiyatının ilk eseri olan Kutadgu Bilig, Yusuf Has Hâcip tarafından yazılmıştır. Eser, 1069 yılında tamamlanarak Karahanlı Devleti hakanlarından Tabgaç Buğra Hân’a sunulmuştur.
  • 6. Genel Özellikleri • Kutadgu Bilig, Hakaniye lehçesiyle yazılmış, didaktik bir eserdir. • “Mutluluk veren bilgi” anlamına gelmektedir. • İnsana her iki dünyada gerçekten kutlu olmak, mutlu yaşamak için gerekli yolu göstermeyi amaçlayan bu kitap aruz vezni ile yazılmıştır. • Mesnevi nazım şekli ile yazılmıştır. 6645 beyitten oluşur(?)
  • 7. • Edebiyatımızda aruz ölçüsünün kullanıldığı ilk eser olarak kabul edilmektedir. • Eser, birçok bölümünde devlet idaresinin ve sosyal düzenin nasıl olması gerektiğini anlatır. Bu yönüyle edebiyatımızda ilk siyasetname olarak kabul edilir. • Kutadgu Bilig, sembolik bir münazara karakterindedir. Münazaranın kahramanları dört kişiden ibaret olmakla beraber, genel olarak ağırlık noktalarını iki kişi arasındaki konuşmalar oluşturur.
  • 9. • Yusuf Has Hacip, bu eserinde Türk hükümdarlık, devlet idaresi ve hikmet geleneklerinin Arap ve Fars gelenekleri ile karşılaştırılabilecek derecede başarılı olduğunu göstermek ve ispatlamak amacını gütmektedir.
  • 10. Atabetü’l Hakâyık • Eser, Edip Ahmet Yükneki tarafından kaleme alınmıştır. Yazarın Karahanlı beylerinden Muhammed Dâd Sipehsalar’a hediye ettiği eserde , hadis ve Arapça beyitlere dayanarak yazdığı şlerle, ahlaklı insan olmanın yollarını, ahlâk ilkelerini açıklamış, çeşitli ahlakî öğütlerde bulunmuş, İslamî düşünce ve görüşlere yol gösterici olmuştur.
  • 11. Genel Özellikleri “Hakikatlerin Eşiği” anlamına gelmektedir. Konusu din ve ahlâktır. Eserde dünyayı , Allah’ı, insanı bilmenin sadece bilgi yoluyla olabileceği anlatılır. Didaktik(öğretici) bir eserdir. Eser mesnevi tarzında yazılmıştır. 46 beyit ve 101 dörtlükten oluşmuştur. Beyitler ve dörtlükler bir arada kullanılmıştır.
  • 12. DİVÂN-I HİKMET • Ahmet Yesevî ’nin söylediği “hikmet” adlı şleri bir araya getiren Türk tasavvuf edebiyatının bilinen en eski örneklerini içeren kitaptır. • Genel olarak dervişlik hakkında övgülerden ,bu dünyadan şikayetten, cennet ve cehennem tasvirlerinden, peygamberin hayatından ve mucizelerinden bahsedilir. • Tasavvuf kültürünün temel i bu yapıttadır. Yunus Emre’nin, Hacı Bektaşî, Hacı Bayramî gibi mutavvıfların düşüncelerinin kaynağı bu yapıttadır.
  • 13. Genel Özellikleri Eser 12. yüzyıla aittir. Kitapta Allah aşkı ve peygamber sevgisi işlenmiştir. Hikmet: Hoş, hayırlı söz anlamlarına gelir. Sade ve yalın bir dil kullanılmıştır.
  • 14. Dörtlük ve beyitle yazılmıştır. 217 hikmet ve bir münacattan oluşur. Eser, lirik ve didaktik özellik taşır. Eser, Karahanlı Türkçesinin Hakaniye lehçesiyle yazılmıştır. Hikmetler,hece ölçüsünün 4+3 ve 4+4+4 kalıpları ile yazılmıştır.
  • 15. DİVÂNÜ LÜGÂTİ’T-TÜRK  Kaşgarlı Mahmud tarafından yazılmıştır.  1072-1074 yılları arasında yazılan bu eser, Türkçenin ilk sözlüğü ve dil bilgisi kitabı olarak kabul edilir.  Türk boyları ve coğrafyası ile Türklerin örf ve gelenekleri üzerine önemli bilgiler vermektedir.
  • 16. Genel Özellikleri  Türkçe – Arapça sözlük niteliğindedir.  Eserde 7500’ den fazla Türkçe sözcüğün açıklaması yapılmıştır. Sözcüklerin anlamı, örnekler verilerek açıklanmıştır.  Sözcükleri örneklemede atasözleri ve şlerden yararlanmıştır.  Yazar, eserini oluşturma sürecinde birçok Türk boyunu gezerek derlemeler yapmıştır.  Araplara Türkçeyi öğretmek, Türkçenin zenginliğini ve yaygınlığını göstermek amacı ile yazılmıştır.  Kullanılan şler beyit ve dörtlüklerden oluşur.
  • 17. • Kaşgarlı Mahmud’un 11. yüzyılda Balasagun’u merkez alarak çizdiği Dünya haritası o dönem Türklerinin yaşadıkları bölgeleri ve dağılımlarını göstermesi bakımından dikkate şayandır. Harita, Türklerin bulunduğu bölgeleri göstermek amacıyla çizilmiştir. Daire şeklinde olan haritanın çevresinde Doğu, Batı, Kuzey, Güney yönleri belirtilmiş, bazı deniz ve ırmaklar gösterilmiştir. Batıda işaret edilen yerler İdil boylarına, yani Kıpçakların ve Frenklerin oturdukları bölgelere kadar uzanır. Güney-Batıda Habeşistan’a, Güneyde Hint, Sint, Doğuda Çin ve Japonya’ya işaret edilmiştir.