More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (12)
Similar to портфолIо вчителя липенко (20)
Recently uploaded (13)
портфолIо вчителя липенко
- 1. Моменти з досвіду роботи вчителя Липенко Олена Вікторівна, вчитель інформатики Стасівської гімназії ім. М.Башкирцевої
- 2. Про себе • Закінчила Донецький інститут соціальної освіти за спеціальністю «Початкове навчання»; • Закінчила курси з інформатики та програмування при Полтавському технічному університеті; • Педагогічний стаж – більше 13 років; • Вчитель І категорії, звання «Старший вчитель» Педагогічне кредо: "Навчи учня так, щоб можна було в нього вчитися". Сократ.
- 5. Пам’ятна поїздка до Києва в офіс компанії Microsoft України
- 6. Результати роботи Вперше учні зайняли ІІІ місце у районному етапі олімпіади з інформаційних технологій; Із декількох наукових робіт МАН, написаних з учнями, одна робота зайняла в 2012-13 н.р. ІІ місце в районному конкурсі-захисту; За роки існування конкурсу «Бобер» де-які учні отримували «відмінний» результат.
- 7. Створено під моїм керівництвом: • Сайт про село Стасі
- 8. Створено під моїм керівництвом: • Екскурсія по музейних кімнатах
- 9. Адмініструю: • Сайт гімназії http://stasischool.at.ua/ • Сайт бібліотеки гімназії http://stasi-library.at.ua/ • Електронну скриньку гімназії stasischool@ukr.net • Сайт села http://prostasi.narod.ru/ • Курс «Школа» • «Щоденник-онлайн» Створюю буклети про гімназію та розробки на ярмарку пед-технологій
- 12. Щоб мати право вчити інших, потрібно постійно вчитися самому
- 18. Методи, з якими працюю на уроках інформатики • Метод проектів • Робота в парах і групах • «Навчаючи-вчуся» • Інтелектуальна розминка
- 19. Використання прийомів педагогічної техніки • Хмаринка слів • Хлопати-топати • Мішечок • Підбери пару • Знайди зайве • Знайди слово • Шторка • Загадки • Ребуси • Швидка мишка • З’єднай крапки • Лови помилку • Анімований кросворд • Інтерактивні вправи по темі • Склади пазли • Розрізані смужки • Тренінги
- 20. Правильно навчає той - хто навчає цікаво
- 21. "Розкажи мені і я забуду, покажи мені і я запам’ятаю, залучи мене і я зрозумію" Відомо, що більшість людей запам'ятовує 5% почутого і 20% побаченого. Одночасне використання аудіо-та відеоінформації підвищує запам'ятовування до 40-50%. Це є мотивацією для використанні ІКТ не тільки для перевірки якості знань, але й подачі нового матеріалу у вигляді презентацій.
- 22. Створювати слайди для уроку - це дуже зручно. У своїй практиці я використовую власноруч створені мультимедійні конспекти-презентації або електронні посібники, що містять короткий текст, основні формули, схеми, малюнки, приклади поетапного розв’язання завдань. Я звільнилась від необхідності малювання якогось креслення та величезних записів безпосередньо на уроці, що економить час. Малюнок добре видно, записи є чіткими та яскравими.
- 23. Презентації корисні для: - Пояснення нової теми. - Роботу з усними вправами. - При повторенні пройденого матеріалу. - Демонстрації умови і рішення задачі. - Демонстрації схем та креслень . - Взаємоперевірці самостійних робіт за допомогою відповідей на слайді . - Проведення тестів . - Проведення фізкультхвилинок . - Проведення рефлексії. - Демонстрації портретів вчених і розповідь про їхні відкриття . - Створення учнями комп'ютерних проектів-презентацій до уроків узагальнення та систематизації знань. - Позакласна робота: ігри, турніри, вечори .
- 24. Використання комп'ютера можливе на всіх етапах, що складають процес навчання: представлення нового матеріалу учням, перевірка засвоєння ними знань, уточнення змісту матеріалу і методів його викладання, фіксація всіх успіхів і невдач.
- 25. Тільки 45 хвилин триває урок, а вчителю зробити треба багато чого: провести опитування, перевірити домашнє завдання, розібрати новий матеріал, закріпити його, побачити зростання кожного, створити ситуацію успіху. Словом, урок повинен проходити в напруженому вигляді. Як тут можна обійтися без електронного помічника, який при вмілому використанні може взяти на себе значну частину роботи?
- 31. zavadsky.at.ua
- 36. На перших етапах застосовую інформаційні технології для створення дидактичного матеріалу. Для цієї мети використовую наступні технології і програми MS Office: - Текстовий редактор Word (тести, роздатковий матеріал); - Електронні таблиці Microsoft Excel (роздатковий матеріал); - Технологію сканування та обробки текстової та графічної інформації (для оцифрування знайденої інформації); - Технологію підготовки презентації навчального матеріалу за допомогою програми PowerPoint.
- 37. • Використання навчальних програм на CD. Це - один з найпоширеніших способів використання комп'ютера у навчальних цілях з усіх предметів крім тих, для яких мультимедійних дисків ще не створили. • Використання ресурсів мережі Інтернет. Великий інтерес викликає в учнів пошук інформації по заданій темі в Інтернеті. Такі індивідуальні завдання вони виконують із задоволенням і готові захоплено розповідати про це на уроці. • Використання відеоуроків. Вивільняє час вчителя для заповнення журналу, і дає перепочинок для голосу. • Використання флеш або анімації. Це рухливість образів до якої звикли діти. Це практичне виконання певних завдань для розвитку різних здібностей • Електронні підручники або зошити. Дають змогу вчитися безкоштовно.
- 38. • Використання електронних тестів. Дозволяє самостійно створювати питання і варіанти відповідей саме по викладеному Вами матеріалу (чужі тести завжди не «відшліфовані» під конкретний урок. • Використання спец. програм. Допомагає швидше та ефективніше працювати (клавіатурні тренажери, програми для вивчення програмування). • Он-лайн тестування на сайті автора підручника. • Колективні або індивідуальні проекти. Покращують якість знань. Готують до вимог, які ставитиме перед учнями сучасне життя. • Рефлексія. Виконувати вправи з героями казок дітям цікавіше. • Виховні заходи, оздоблені наочностями більше захоплюють і спонукають.
- 43. Використання анімації, кольору, звуку утримує увагу учнів. На таких уроках у дітей інтерес до предмета підвищений. Застосовувати комп'ютерні програми можна на будь-якому етапі уроку: при вивченні нового матеріалу, закріпленні, на узагальнюючих уроках, при повторенні.
- 44. Мій досвід • З ініціативи адміністрації гімназії почала викладати в 2 і 3 класах курс «Шукачі скарбів» Коршунової (2011-12 н.р.) • Тоді ж в 6 класі курс «ЛогоМиры» • 2012-13 н.р. – викладаю в 2-4 класах, а в 5 класі – курс «Інфомандри» • Початкові класи і надалі продовжували вивчення інформатики, що допомагає зараз у 5 і 6 класах – дітям значно легше.
- 51. Блог вчителя та відеоуроки – це... сучасно перспективно зручно
- 52. Дитина повинна приносити зі школи радість