IKT i fagnettverk og tips itslearning
Download as PPT, PDF0 likes108 views
Innledning til workshop om fagrom i it's learning for fagnettverkene i Buskerud
More Related Content
What's hot (7)
Viewers also liked (20)
Similar to IKT i fagnettverk og tips itslearning (20)
IKT i fagnettverk og tips itslearning
- 1. Pedagogisk IKT Hva betyr det for fagnettverkene? IKT i fagnettverkene Fagrommet i it¡¯s learning - tips og muligheter Fagnettverk 9.9.2010
- 2. Krumtapp
- 3. Fagnettverk: Bindeledd mellom skolene, arena for erfaringsdeling og kompetanseutvikling Skolen Hovedarena for utvikling av fagdidaktisk IKT-kompetanse Skoleeier Skape fellesarenaer ¨C fysiske og digitale, gi incitamenter, st?tte ressurspersonene, skape delingskultur BFK
- 4. Strategi Knytte fagnettverk til IKT-forum (kanskje ogs? symposium for utviklingsprosjektene) Fange opp gode eksempler knytta til faget Fange opp diskusjoner relevante for faget Fange opp eksempler fra andre fag med overf?ringsverdi til eget fag
- 5. Tiltaksplan 2010 - 2011 3i Fokus p? IKT i faga i fagnettverkene Sikre at aktuelle digitale l?ringsressurser, verkt?y og l?ringsprosesser blir presentert og dr?fta i fagnettverkene 3j NDLA ressurspersoner i alle fag med l?remiddel Rekruttere ressurspersoner i alle NDLA-fag, s?rge for skolering og delta i NDLAs landskonferanse sept 2010 3p Utviklingsprosjekter Videref?re arbeidet med utviklingsprosjekter. Det lyses ut 8 pedagogiske utviklingsprosjekter. Det arrangeres to samlinger for prosjektdeltakerne
- 6. M?let og veien dit Visjon: Bedre l?ring, d?mmekraft og livsmestring i et komplisert samfunn Hva slags IKT-kompetanse trenger l?reren? -fagdidaktisk IKT-kompetanse -informasjonskompetanse og digital d?mmekraft
- 7. L?ring p? arbeidsplassen ¨C deling i nettverk
- 8. Hvorfor IKT-bruk i faget? Administrere L?remiddel Verkt?y (fag el. l?ring) (effektivisering,merverdi) L?ringsprosess Eleven som produsent og samprodusent (merverdi) Digital kompetanse + fagdidaktisk kompetanse + kjennskap til ressurser, verkt?y og digital delingskultur + lede langsiktige l?ringsprosesser
- 9. Skjer det l?ring her? Nettverket: Hvilke digitale ressurser og verkt?y her vi? Hvilke vil vi bruke? Hvordan inng? i en helhetlig didaktikk?
- 10. ?
- 12. Lagt inn mapper og oppslag med bilde og hypertekst
- 13. ?
- 14. Trykk p? x for ? fjerne element fra forsida som du ikke trenger!
- 15. Legg til innholdsblokk Velg A-tekst Dra element fra venstre mot h?yre
- 18. Lagt til sp?rreunder- s?kelse
- 19. Hva b?r du kunne? Omorganisere mapper Oppslag med lite tekst og hypertekst (trelenker og andre lenker) Legge inn bilde og video Omm?blere ?pningsside (fjerne og flytte element) Legge til lenkesamling Legg til RSS-feed Embedde NDLA-side Legge til unders?kelse
Editor's Notes
- #5: N?rmer oss det siste ?ret i strategiplanen. Hvordan st?r det til med kjennskap til digitale l?remidler og arbeidsm?ter i fagnettverkene? Har hele tiden v?rt et m?l, f?rst n? gj?r vi et grep for ? knytte fagnettverk og IKT-milj? sammen.
- #7: Vi holder ikke p? med IKT for IKTs skyld, men for ? utnytte det til l?ring og fordi IKT er en s? viktig del av samfunnet vi lever i. Ulike perdioder har ulike utfordringer. Ikke word og datakortet, men ? finne l?raren som har god praksis og vise dei fram. Hjelpe l?raren til ? utvikle god praksis. Dig l?remidler og digitale samarbeid inn i en ped helhet. Vekt p? pkt. 1.
- #8: Kanskje Marit og Kari her jobber med noe som de har l?rt om via en fylkessamling
- #9: Digital kompetanse ikke nok. Det er den gode pedagogen som f?r mest ut av IKT
- #11: Elementa som er til stades i eit fysisk klasserom dere det skjer l?ring : L?erplan, faglege ressursar, undevisning og arbeidsm?tar, vurdering, eleven med sine l?ringsstrategiar. Pedagogisk IKT-strategi har som m?l at l?raren skal utvikle ein fagdidaktikk der IKT er naturleg integrert. Det forutsetter at l?reren kjenner til digitale ressursar og verkt?y og arbeidsm?tar.