Innostava verkkoläsnäolo, osa 3.
0 likes23 views
Keskustelua oppimistehtävistä, Adobe Expressin harjoittelua yms.
More Related Content
Similar to Innostava verkkoläsnäolo, osa 3. (20)
More from Matleena Laakso (20)
Recently uploaded (20)
Innostava verkkoläsnäolo, osa 3.
- 1. 6.11.2023 | 1 Oppimistehtävät verkossa ja opitun jakaminen Innostava ja osallistava verkkoläsnäolo 3 op Webinaari 6.11.2023 (3/3) Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi TAMK: Oppijan rinnalla hybridiympäristöissä -hanke
- 2. Luontonimet Luontonimet: Matleena Laakso & Kirsi Viitanen, CC BY-SA. Kuva: Rauschenberger CC0, pixabay.com Kuulee tuulen Pilven takaa kurkistaja Villivarsa Vaanii saalistaan Pakkasta pakeneva Hän, joka muuttuu Ukkosen kumu Auringon sokaisema Laulava kivi Väsynyt vaeltaja Letittää tuulen Soihdun kantaja Kevään ensiversio Siementen säilyttäjä Tarvitsee toisen Rohkea loikkaaja Monta suloista väriä Levittää siipensä Nuolen ampuja Värisevä vedenpinta Kesäillan huuma Verkkokalastaja Tähtivettä koko nainen Evien heiluttaja Tuoksuvat joet Vastarannan kiiski Kerran haudattu Tähdenlento Ripotettu sinne tänne Huolellinen astuja Vaahtoava vuo Kolon asukki Totteleva tumpelo Nuotion sytyttäjä Kairassa kalastaja Sateenkaaren säikkyjä Repun kantaja Näkee monta puolta Kahdet kasvot Vanha nirso Putoilevat pöksyt Sanoo jatkuvasti Kaislikossa kahlaaja Pikkupeippojen pomo Savun sokaisema Kohtaa vertaisensa Pelon peikko Inisevä itikka Syksyn ihanat värit Liukastelee sinne tänne Vaahtoava vuo Luikertaa kiven koloon Sudenkorennon päivä Illan sininen hetki
- 3. Kolme webinaaria • Ti 3.10.2023 klo 13-16: Opettaminen, ryhmäytyminen ja vuorovaikutus verkossa • To 12.10. klo 13-16: Sovelluksia ja menetelmiä innostavaan verkko-oppimiseen • Ma 6.11. klo 13-16: Oppimistehtävät verkossa ja opitun jakaminen • Ohjausta tarpeen mukaan. Päivän ohjelma, materiaalit, tallenteet, tehtävät ym. löytyvät koulutuksen Howspacesta, joka on käytettävissä vuodenvaihteeseen asti!
- 4. Monenlaisia oppimistehtäviä Oppimisteko (learning task) Oppijan mentaalinen teko (ajattelu, analysointi, arviointi) tai konkreettinen toiminta (kirjoittaminen, tiedon etsiminen). ”Pohdi, mitä lisäisit listaan.” Oppimisaktiviteetti (learning activity) Suuntaa oppijan aktiiviseen toimintaan: ”Katso video ja äänestä vaihtoehdoista.” Oppimistehtävä (learning assignment) Laajempi kokonaisuus. Sisältää usein monta vaihetta, palautteen ja arvioinnin.
- 5. Verkko-opetuksen suunnittelu on oppimisprosessin suunnittelua Kuva: joepmeindertsma CC0, pixabay.com Mitä haluat oppijan tekevän? Oppimistehtävien avulla tavoitteet muuttuvat toiminnaksi.
- 6. Oppimistehtävillä ohjaat oppimaan Hanne Koli, CC BY: aoe.fi/#/materiaali/13 ”Voit ohjata sisältöä eli sitä mitä tietoa oppija prosessoi tehtävässä. …tiedonhakua: mistä oppija löytää tehtävässä tarvittavaa tietoa? …havainnointia, ajatteluprosesseja: miten oppija prosessoi tietoa tehdessään tehtävää? …oppimisprosessia: miten oppijaa ohjataan /mitä palautetta annetaan? …työskentelyä: miten oppijaa ohjataan / mitä palautetta annetaan? …yhteisöllistä toimintaa ja ryhmä-/tiimityötä: miten ryhmä/tiimi toimii tavoitteellisesti?”
- 7. Oppimista edistävän toiminnan suunnittelu verbien avulla Hanne Koli, CC BY: aoe.fi/#/materiaali/13 • Lue, katsele, kuuntele • Aisti, kosketa, maista, haista, • Tarkastele, silmäile,.. HAVAITSEMINEN • Vastaa, tulkitse, pohdi, keskustele • Kerro, kirjoita, piirrä, kuvaile, kiteytä • Nimeä, paikanna, valitse,.. TULKITSEMINEN • Seuraa, vertaa, arvioi, analysoi, ideoi, yhdistele • Luokittele, erottele, päättele, päätä, reflektoi • Selitä, etsi, perehdy, palauta mieleen, organisoi • Esitä kysymyksiä, organisoi, käytä, jaa, ohjaa,.. TIEDONPROSESSOINTI, TOIMINTA ja VUOROVAIKUTUS
- 8. Hyvät oppimistehtävät Hanne Koli, CC BY: aoe.fi/#/materiaali/13 sekä Varonen & Hohenthal: Verkkototeutuksen laatukriteerit eAMK, aoe.fi/#/materiaali/120 CC BY-SA • Herättävät kiinnostuksen aiheeseen. • Aktivoivat ja motivoivat oppijaa. • Tuovat esille oppijan aikaisempia käsityksiä. • Tukevat osaamistavoitteiden saavuttamista. • Ongelmanratkaisupohjaisia. • Ohjaavat tiedonrakentelua. • Ohjaavat uuden taidon kehittymistä. • Ohjaavat työskentelytapojen kehittämistä. • Kommunikatiivisia esim. dialogi, väittely, paneeli, keskustelu verkossa. • Tukevat ryhmätaitojen kehittymistä. • Voivat sisältää valinnaisuutta. • Työelämälähtöisiä. • Reflektiivisiä. Mikä näistä tahtoo sinulta unohtua?
- 9. Oppimistehtävän suunnittelu Hanne Koli, CC BY: aoe.fi/#/materiaali/13 1. Ideoi hyvä ja kiinnostava otsikko 2. Aseta oppimistehtävälle oppimisen tavoitteet 3. Tee tehtäväksi anto 4. Laadi työskentelyohje 5. Valitse ja etsi aineistot 6. Pohdi työskentelyvälineet 7. Informoi oppijan tehtävien ja tuotosten palautus 8. Suunnittele oppimistehtävän arviointi 9. Suunnittele opiskelun seuranta ja ohjaus 10. Lopuksi arvioi minkälaisia oppimistehtäväsi ovat
- 10. Tehtävänannon rakenne Kuva: JAMK aok: Bitesize 05 Verkko-oppimistehtävien ABC (CC BY, 7:53 min): youtu.be/7qnx52BuwnE (linkki myös: bit.ly/oppimisth) Alkuperäinen lähde: Jasu-Kuusisto & Mattila 2007. Oppimistehtävä verkko-opetuksessa. SAMK.
- 11. Moodlen keskustelualueet Ks. esim. docs.moodle.org/3x/fi/Keskustelualue 1. Keskustelualue yleiseen käyttöön (oletus): kaikille avoin keskustelualue 2. Normaali keskustelualue näytetään blogimaisessa muodossa: Kuten edellinen, mutta viestit näytetään yhdessä näkymässä, niin että niissä näkyy otsikko ja viestien alku. Hyvä esim. valittaessa ketjua, mitä lähtee kommentoimaan. 3. Kysymys- ja vastausalue: Opettaja kysyy, muut vastaavat ja näkevät sen jälkeen muiden vastaukset (30 min. viive). Sopii hyvin mm. oppimistehtävien palautukseen. 4. Yksi keskustelu: Sopii lyhyisiin, tarkasti rajattuihin keskusteluihin ja tiedostojen palautukseen. Opettaja avaa keskustelun ja muut vastaavat alle. 5. Jokainen avaa uuden keskustelun: Jokainen opiskelija voi aloittaa yhden uuden keskustelun. Käytä esimerkiksi projektitöissä – kullekin oma ketju minne viedään oman työn vaiheet ja muut voivat kommentoida.
- 12. Oppimistehtäviä Lapin yliopisto: Vastuullisesti ja turvallisesti verkossa 2 op 1. Ennakkotehtävä 2. Kaverigooglaus 3. Somesiivous 4. Huoneentaulu
- 13. Chat & foto 20 kuvaa/dia, jotka vaihtuvat automaattisesti 20 sekunnin välein Diat: www.matleenalaakso.fi/2017/04/itk-ja-digiosallisuus.html
- 14. Ajatuskartat www.matleenalaakso.fi/2022/03/ajatuskartat.html (mukana seur.dian inteakt.kuva) Ajatuskarttoja voi tehdä sitä varten suunnitelluilla sovelluksilla, mutta se onnistuu myös tutuilla diapohjilla, esitysgrafiikkatyökaluilla tai muistitauluilla.
- 15. Pyramidiharjoitus www.matleenalaakso.fi/2019/03/osallistava-pyramidi-harjoitus.html • Sähköisessä versiossa voi hyödyntää esim. kyselylomakkeita, Padlettia tai Flinga Wallia. • Kuusi tärkeintä asiaa… • Ryhmän pelisäännöt
- 16. Psykologisen turvallisuuden edistäminen • Tutustuminen ja avoin vuorovaikutus. • Ryhmän pelisäännöt. • Yhteiset tavoitteet ja käsitys työskentelystä. • ”Kun turvallista, ujot uskaltaa puhua, äänekkäät uskaltaa olla hiljaa.” Saara, mistä teidän ryhmä puhui? Veeti, keneltä haluat kuulla seuraavan kommentin? Hetki, minäpä näytän tämän teille selaimelta.
- 17. Miten arviointi vaikuttaa työskentelyyn? Aamulehden Sunnuntaivieras 18.9.2022. Tiina Keskinen: Oppilaat opettavat opettajaa. Artikkeli maksumuurin takana: nakoislehti.aamulehti.fi/fa9f2f43-904e-41e6-a343-8e09a5899efe/2
- 19. Tämän koulutuksen oppimistehtävät & kysymyksiä harjoitelluista sovelluksista
- 20. Verkon työkalut • Sähköiset kyselyt: Blooket ja Quizizz • Verkkosisältöjen luominen, mm. erilaiset kuvat, videot ja verkkojulkaisut: Adobe Express
- 21. Blooket - uusi pelillinen monivalinta www.blooket.com & www.matleenalaakso.fi/2021/04/blooket.html
- 22. quizizz.com/teachers • Maksuton vain opettajille, tällöin kyselyt julkisia. • Käytä jaettuja kyselyitä tai luo oma. Voit käyttää tekoälyä (beta). • Monta käyttötapaa (yhdessä, tiimeittäin, kotitehtävä yms). • Luo kyselyitä (quiz) tai lisää niihin dioja (lesson).
- 23. Quiz-kyselyn luominen Maksuttomia kysymystyyppejä on viisi ja lisäksi diat. Maksullisen Super-lisenssin kysymystyypit on merkitty kuvaan salamalla. Sanapilvistä kyselyitä tekoälyn avulla: www.matleenalaakso.fi/2023/10/sanapil vista-tietovisoja.html
- 24. www.adobe.com/fi/express Kuva: www.adobe.com/fi/education/express • Kokoelma työkaluja verkkosisältöjen luomiseen. • Yhdessä muokkaaminen onnistuu ja jaettuja sisältöjä voi päivittää. • Maksuton kuluttajaversio (ikäraja 13 v, alaikäinen huoltajan luvalla). • K12-oppilaitoksille maksutta Premium (kuten myös Canvaan). • Päivittyvät ohjeet: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
- 25. Opitun ja työskentelyn reflektio • Koitko, että pääsimme tavoitteeseen? • Miten koit vuorovaikutuksen etätyöskentelyssä? • Mitkä asiat edistivät oppimistasi? • Mitä pitäisi muuttaa työskentelyssä, jotta se tukisi paremmin oppimistasi / yhteiseen tavoitteeseen pääsyä? • Mikä oli tärkein oivalluksesi? • Miksi kannatti osallistua? • Mitä sait omaan työhösi? • Mistä haluat kiittää ryhmää? Kuva: Manfredsteger, CC0, pixabay.com
- 26. Kierrokset Apuna voi käyttää luontonimiä tai kuvakortteja Kuva: Manfredsteger, CC0, pixabay.com
- 27. Heruta palautetta ja ohjaustarvetta Osallistuja valitsee kuvan valmiista valikoimasta, etsii tekijänoikeusvapaan kuvan verkosta (pixabay.com/fi) tai sovelluksen kuvahaulla (esim. Padlet). Verkkokokoustyökaluista löytyy usein hymiöitä, gif-kuvia, tarroja ja reaktioita. Tulostettavia, ostettavia ja verkon kautta käytettäviä korttisarjoja: www.matleenalaakso.fi/2020/03/kuvakortit.html Kuva: Matleena Laakso, CC BY
- 29. www.matleenalaakso.fi • Yli 380 bloggausta ja lisää tulossa • Päivittyvät diasarjat ja ohjeet mm. tämän päivän sovelluksiin • Sähköisten kokeiden sivu • H5P-työkalujen sivu • Webinaarikoonti • Tervetuloa – XR koulutus 21.11. alkaen
- 30. Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 • CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi • Sinä saat käyttää, jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. • Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän diasarjaan. • Jos teet diasarjasta oman version, se tulee lisäksi jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi