Oppijoiden osallistaminen ja aktivointi 8.10.24
0 likes32 views
Webinaarissa perehdyttiin vuorovaikutuksen edistämiseen ja tutusttiin erilaisiin menetelmiin ja sovelluksiin, joiden avulla voi osallistaa ja aktivoida oppijoita niin verkossa kuin lähiopetuksessa. Eri sovellusten esittelyn jälkeen valittiin yhdessä, mitä sovelluksia kokeillaan, esim. erilaiset sanapilvet, muistitaulut ja pelilliset kyselyt. Linkkejä ohjeisiin ja lisätietoihin sekä kokeillut sovellukset löydät Padletista: https://padlet.com/matlaakso/opinlakeus2024
More Related Content
Similar to Oppijoiden osallistaminen ja aktivointi 8.10.24 (20)
More from Matleena Laakso (20)
Recently uploaded (20)
Oppijoiden osallistaminen ja aktivointi 8.10.24
- 1. Oppijoiden osallistaminen ja aktivointi Opinlakeus-oppilaitosverkosto Webinaari 8.10.2024 Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Kuva: ML/Adobe Expressin tekoäly
- 2. Ohjelma klo 14.00-15.30 Webinaarissa perehdytään vuorovaikutuksen edistämiseen ja tutustaan erilaisiin menetelmiin ja sovelluksiin, joiden avulla voi osallistaa ja aktivoida oppijoita niin verkossa kuin lähiopetuksessa. Lyhyiden esittelyiden jälkeen valitaan, mitä kokeillaan. • Sanapilvet (Answergarden, WordArt) • Muistitaulut (Flinga, Padlet) • Pelilliset kyselyt ja sähköiset kokeet (Microsoft/Google Forms, Quizizz, X-breikki,..) • Otetaanko mukaan tekoälyä? Tarkemmat ohjeet sovelluksiin löydät Matleenan blogin ohjeet-sivulta: www.matleenalaakso.fi Esityksen keskeiset linkit ja kokeilut: padlet.com/matlaakso/opinlakeus2024
- 3. Matleena Laakso • Digipedagoginen asiantuntija • Freelancer-kouluttaja • Sivutoimisesti TUNIssa • Aktiivinen bloggaaja • Avoimen oppimisen vaikuttaja 2023 • Koulutus: KM ja AmO
- 4. Millä fiiliksellä päivän teemasta? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Kuva Prawny, Pixabay.com
- 5. Kun teemana oppimateriaalit Anne Rongas: opeblogi.blogspot.com/2015/03/kun-saa-oppia-uutta-eli-ope-oppijana.html
- 6. Luontonimet Luontonimet: Matleena Laakso & Kirsi Viitanen, CC BY-SA. Kuva: Rauschenberger CC0, pixabay.com Kuulee tuulen Pilven takaa kurkistaja Villivarsa Vaanii saalistaan Pakkasta pakeneva Hän, joka muuttuu Ukkosen kumu Auringon sokaisema Laulava kivi Väsynyt vaeltaja Letittää tuulen Soihdun kantaja Kevään ensiversio Siementen säilyttäjä Tarvitsee toisen Rohkea loikkaaja Monta suloista väriä Levittää siipensä Nuolen ampuja Värisevä vedenpinta Kesäillan huuma Verkkokalastaja Tähtivettä koko nainen Evien heiluttaja Tuoksuvat joet Vastarannan kiiski Kerran haudattu Tähdenlento Ripotettu sinne tänne Huolellinen astuja Vaahtoava vuo Kolon asukki Totteleva tumpelo Nuotion sytyttäjä Kairassa kalastaja Sateenkaaren säikkyjä Repun kantaja Näkee monta puolta Kahdet kasvot Vanha nirso Putoilevat pöksyt Sanoo jatkuvasti Kaislikossa kahlaaja Pikkupeippojen pomo Savun sokaisema Kohtaa vertaisensa Pelon peikko Inisevä itikka Syksyn ihanat värit Liukastelee sinne tänne Vaahtoava vuo Luikertaa kiven koloon Sudenkorennon päivä Illan sininen hetki
- 7. Mikä auttaa sinua keskittymään? Kuvat: pixabay.com
- 8. Hyvää iltapäivää! Avaa kamerasi ja kerro… Kuva: LuidmilaKot, pixabay.com
- 9. Samaa mieltä. Eri mieltä. En osaa sanoa./ En tiedä. Kuva: Memed_Nurrohmad, pixabay.com
- 10. Millaisen kulttuurin luot kameran käyttöön? Kuva: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com
- 11. Keskeisimmät oppimiseen vaikuttavat tekijät Yhteistyö muiden kanssa Omien ja ryhmän yhteisten oppimisen prosessien säätely Teknologian tuki Lähteenä korkeakoulupedagogiikan UNIPSin sivulle unips.fi/pedagogics-in-digital-learning upotettu Oulun yliopiston Essi Vuopalan video (CC BY): youtu.be/OnWgTuaKUVo
- 12. Yhteisöllisyyden kehitysportaat verkko-oppimisympäristössä Minna Lakkala: core.ac.uk/download/pdf/339407282.pdf Ratkaisujen ja tuotosten pitkäjänteinen yhdessä kehittäminen – pääpaino tiedonrakentamisen käytännöissä Keskustelu ja vuorovaikutus oppijoiden kesken – pääpaino kommunikaatiotaidoissa Ideoiden ja tuotosten jakaminen ja kommunikointi – pääpaino oppisisällöissä ja tiedon esittämistaidoissa Kommunikaatio opettajan ja oppijoiden välillä – pääpaino oppisisällöissä Ei yhteisöllisyyttä, verkkoympäristö materiaalin välityskanavana – pääpaino oppisisällöissä
- 13. Mitä haluat oppijan tekevän? Kuva: zapCulture, pixabay.com Oppimistehtävien avulla tavoitteet muuttuvat toiminnaksi.
- 14. Oppimisen prosessien säätelytaidot Kati Mäenpää (CC BY-SA): oamk.fi/oamkjournal/2022/monipuoliset-motivaation-saatelystrategiat-tukevat-oppimista-ja- opiskeluhyvinvointia ja Motivaation säätelyllä vaikutusta hyvinvointiin: www.youtube.com/watch?v=prIFI4PTJac Motivaatio ei aina pysy korkealla. Siihen on hyvä oppia vaikuttamaan. • Motivaation säätelystrategiat – Esim. tavoitteiden asettamisen, mielenkiinnon vahvistamisen ja tunteiden säätelemisen taidot. • Kehittämällä itsesäätelyn taitoja, voidaan edistää hyvinvointia ja opintomenestystä. – Esim. osallistavat menetelmät, tutkiva oppiminen, simulaatiot, kannustus ja palaute. • Tueksi tarvitaan mm. motivaatiota ja -hyvinvointia tukevia ympäristöjä, pedagogiikkaa ja ohjausta.
- 15. Opettajan tehtävänä on tukea ryhmän molempia tavoitteita Tunnetavoite liittyy ryhmän kiinteyteen ja toimivuuteen ryhmänä. Tehokkuus eli asiatavoite liittyy ryhmän tuloksellisuuteen. Kuva: OpenClipart-Vectors, pixabay.com Viritä ryhmä. Ihmisyyttä ei voi siirtää sivuun ja ”mennä suoraan asiaan”.
- 16. Ryhmärengin kysymyskortit Ryhmärengin Kirsi Alastalon materiaalit ja kuvien lähde: ryhmarenki.fi Hyödynnä esim. erilaisia tutustumiskysymyksiä. • Tulosta tai käytä WordWall-sovelluksella tehtyjä interaktiivisina verkkoversioita. Pääosa materiaaleista jaettu CC BY-NC-SA -lisenssillä. • Kielinä su, ru, en
- 17. Osallistujat kartalla, janalla tai nelikentällä Työkaluna esim. Flinga, Padlet tai verkkokokoussovelluksen valkotaulu
- 19. Millaiset tutustumistavat ja aiheeseen virittäytymiset olet kokenut hyvänä?
- 20. Verkkotapaamisen vaiheet 1. Kutsu: ohjeet ja/tai mahdollinen ennakkotehtävä/-materiaali • Valmistautuneena tapaamiseen, esim. käänteinen oppiminen 2. Virtuaalikahvit 3. Yhteinen aloitus • Ohjelma, tavoitteet, tutustuminen, kuulumiset, virittäytyminen,.. • Pelisäännöt: kommentointi, luottamuksellisuus, kamerat, tallennus,.. 4. Varsinainen opetus ja/tai työskentely 5. Lopetus • Opitun/työskentelyn reflektio, palaute • Jatkosta sopiminen ym. 6. Jatkot Kuva: Alexandra Koch, CC0, pixabay.com
- 21. Parhaimmillaan vuorovaikutus motivoi ja tukee oppimista • Suunnittele verkossa tapahtuva vuorovaikutus etukäteen. • Tutustuminen madaltaa osallistumiskynnystä. • Osallista ensimmäisen vartin aikana. • Tarjoa monipuolisia mahdollisuuksia vuorovaikutukseen. • Hyödynnä verkon työkaluja – etenkin hybriditilanteissa.
- 22. Tue opiskelijoiden verkkoviestintätaitojen kehittymistä ”Maalikuussa 2020 meistä tuli puhuvia päitä”. Kielten ja viestinnän opettajien kertomuksia siirtymisestä verkkoympäristöön. TAMK. Toim. Toim.Saarinen & Lähteenmäki 2021. (Lainaus Lähteenmäki s. 24). www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/513107/KiVi-2021.pdf?sequence=2&isAllowed=y OPS: ”…alan asiantuntijan on onnistuttava luomaan positiivinen, luottamuksellinen ilmapiiri, osattava viestiä jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti sekä kyettävä sopeuttamaan omaa viestintäänsä kulloiseenkin tilanteeseen sopivaksi.” → Saavatko oppijasi tällaiset valmiudet lähi- ja verkkotapaamisiin?
- 23. Luottamus ei ole yhteistyön edellytys vaan sen tulos. Kuva: Sprachschuleaktiv, pixabay.com
- 24. Psykologinen turvallisuus • Iloinen mokaaminen vs. epäonnistumisen pelko. • Uskalletaan kysellä, kommentoida ja ideoida. Ei tarvitse pelätä toisten reaktioita. • Yhteisöllisyys ja dialogisuus vs. kilpailu. • Välillä naurua tai hassutteluakin → Venyttele, kun… • Ryhmä & välineet - tuttuja ja turvallisia. • Pariporinaan aina uusi pari. Luottamus rakentuu näin nopeammin. • Ryhmän pelisäännöt sitouttavat ja auttavat puuttumaan, jos niitä ei noudateta. Tuuli, mistä teidän ryhmä puhui? Jaakko, keneltä haluat kuulla seuraavan kommentin?
- 25. Pyramidiharjoitus Osallistava pyramidiharjoitus toimii mm. ryhmän pelisääntöjen tekemisessä ja sisällöllisten teemojen käsittelyssä. Linkki tämän ja monen muun lähi- ja etämenetelmän ohjeisiin : www.matleenalaakso.fi/2023/05/opetusmenetelmia.html
- 26. Anna aikaa ajatella Kuva: Oscar Trompenaars, pixabay.com
- 27. 10 sekuntia 22 sekuntia Kuva: Studio-72, CC0, pixabay.com
- 28. VESIPUTOUS Tee kysymys. Anna aikaa ajatella ja kirjoittaa kommentti esim. chattiin. Jokainen julkaisee kommentin samaan aikaan. Kuva: Maja-Drone, pixabay.com
- 29. Millainen aktivointi ja osallistaminen tukee sinun omaa oppimista? Kuva: Russmac, pixabay.com
- 31. Sanapilvet Kysymys, mihin vastataan lyhyesti, mutta monta kertaa: • Espanjalaisia ruokia • Työnhakusanastoa ruotsiksi • Mitkä ovat kansanedustajan tehtävät? • Mitä kuuluu tietoturvaan ja -suojaan? • Mitä verkon sovelluksia käytät viikoittain? • Sanapilvi ryhmäänne yhdistävistä asioista • Mikä käsite jäi epäselväksi? • Mitä opit? • Mistä innostuit? • Pikapalaute
- 32. Sanapilvet Nämä helpot sovellukset toimivat kirjautumatta selaimella, myös mobiililaitteilla. • WordArt, kun haluat, että jokainen voi luoda oman sanapilven ja määritellä sen muodon, värit, fontin ym. • AnswerGarden, kun haluat että ryhmä luo yhteisen sanapilven. → Voit syöttää tulokset tekoälylle (esim. Copilot) ja pyytää tiivistystä, keskusteluaiheita tai vaikkapa monivalintoja aiheesta.
- 33. Kahdenlaisia Flinga-sessioita ja vaiheistetut aktiviteetit Suomalainen sovellus, minne saa maksutta viisi yhtäaikaista sessiota • flinga.fi: Kirjaudu Googlen tunnuksilla tai pyydä s-postiisi tunnusta. • Vain opettaja kirjautuu • Kielivalinta sivun alaosta (su/en) Wall: Yksinkertaisempi. Viestit ruudukkona tai allekkain. Sisältöinä teksti (myös hypelinkki), linkki tai kuva. Whiteboard: Sisällöt asetellaan vapaasti. Paljon erilaisia elementtejä. Myös vaiheistetut aktiviteetit hyödyntävät whiteboardia.
- 34. Flinga Wall
- 36. Mikä on Padlet? Muistitaulusovellus, jonka viesteihin voi lisätä mm. linkkejä, kuvia, videoita ja liitteitä sekä kirjoittaa, piirtää tai äänittää. • 11 vaihtoehtoa viestien asetteluun, esim. aikajana tai sarakkeet. Tarjolla myös satoja mallipohjia. • Monta vaihtoehtoa näkyvyyden asetuksiin ja siihen ketkä voivat katsoa, kommentoida tai muokata, jopa ilman kirjautumista. • Maksutta 3-4 yhtäaikaista muistitaulua.
- 37. padlet.com/matlaakso/padlet Kirjautuminen, ohjeet, kokeilulinkit ja esimerkit Suosittelijan linkki
- 38. Ajatuskartat Sovelluksia: www.matleenalaakso.fi/2022/03/ajatuskartat.html Ajatuskarttoja voi tehdä sitä varten suunnitelluilla sovelluksilla, diapohjilla, grafiikkatyökaluilla tai Flingalla ja Padletilla.
- 40. Hyödynnä kyselyitä monipuolisesti • Lähtötason kartoitus • Tutustuminen ja tavoitteet • Mielipidekyselyt ja äänestykset • Aktivointi ja osallistaminen • Yhteistyön tukeminen • Osaamisen jakamisen tukeminen • Hauskuus, rentoutuminen, pelillisyys • Myös oppijat kyselyiden tekijöinä • Harjoittelu ja automaattipalaute • Osaamisen arviointi • Palautelomake Kuva: ML / Copilot, DALL.E3
- 41. Microsoft Forms Tietovisaan voit merkitä oikeat vastaukset ja antaa pisteitä, toisin kuin lomakkeissa. Pikatuonnista löydät ohjeet, missä muodossa kysymykset ja vastausvaihtoehdot tuodaan, jotta voit kertoa ne tekoälysovellukselle.
- 42. Käytetty kehote Luo seitsemän monivalintakysymystä ammatillisen koulutuksen opiskelijoille. Kysymysten avulla opiskelijat tutustuvat toisiinsa, kun näkevät, mitä ryhmän jäsenet ovat vastanneet. Ota teemoiksi mm. harrastukset, liikunta, kulttuuri, ruoka ja perhetilanne sekä sosiaalisen median käytöstä eniten käytetystä sovelluksesta äänestäminen. Kirjoita 1. riville kysymys ja riveille 2., 3., 4. ja 5. vastausvaihtoehdot. Numeroi kysymykset. Erota vastausvaihtoehdot rivinvaihdolla ja lisää vaihtoehtojen eteen A, B, C ja D. Tarjoa lyhyitä noin 3-7 sanan vastausvaihtoehtoja. Vaihtoehtojen tulee olla melko samanlaisia. Noudata kuvattua muotoa tarkasti, koska liitän tulosteen toiseen työkaluun, joka odottaa tätä muotoa. Anna vastaus valmiiksi muotoiltuna koodina.
- 43. quizizz.com Tee oma kysely, hyödynnä jaettuja kyselyitä tai luo tekoälyn avulla. Kyselyihin voi vastata omalla ajalla tai reaaliaikaisesti, yksin tai yhdessä. Mukana pelillisiä elementtejä. Peruskäyttö maksutonta opettajille. • Suosittelijan linkki: www.matleenalaakso.fi/p/suosittelut.html • 20 yhtäaikaista omaa kyselyä. • Voit luoda viidenlaisia sisältöjä: – Quiz-kyselyt: 6 kysymystyyppiä – Lesson-diasarjat kysymyksineen – 10 interaktiivista videota – 10 aineistotehtävää (passage) – Kääntökortit
- 44. Blooket - uusi pelillinen monivalinta www.blooket.com & www.matleenalaakso.fi/2021/04/blooket.html
- 45. Liikettä oppitunnille X-breikillä X-breikki on Liikkuvan koulun tekemä ja oppilaitosten hyödynnettävissä oleva liikunnallinen kyselytyökalu. • Linkit ohjeisiin ja ladattavaan mallipohjaan: www.matleenalaakso.fi/2016/02/x-breikki-liikuttaa.html
- 46. Mitä kokeillaan? Äänestys: padlet.com/matlaakso/opinlakeus2024 Tarkempia toiveita voit lisätä viestin kommentteihin ☺.
- 47. Opitun ja työskentelyn reflektio • Mitkä asiat edistävät oppimistasi? Mitkä vaikeuttavat? • Mitä pitäisi muuttaa työskentelyssä, jotta se tukisi paremmin oppimistasi? • Mikä oli tärkein oppimasi asia? • Mikä olisi hyvä koekysymys päivän teemasta? • Mikä on oppimasi merkitys työyhteisösi näkökulmasta? • Mitä muutat nykyiseen verrattuna? • Miten ryhmä tukee oppimistasi? • Miten saat oppimasi osaksi arkeasi? • Mitä viet mukanasi? Kuva: Manfredsteger, CC0, pixabay.com
- 48. Opitun äärellä: Valitse yksi kysymys vastattavaksi Mikä innosti? Mikä kysymys jäi Minkä kokemuksesi Mitä oivalsit? vastausta vaille? haluat jakaa? Kuvat: Geralt, Qimono & Suju, CC0, pixabay.com
- 49. Heruta palautetta ja ohjaustarvetta • Osallistuja valitsee, etsii tai luo kuvan, esim. Pixabay, Padlet tai videoneuvottelusovelluksen GIF-kuvat. • Tulostettavia, ostettavia ja verkon kautta käytettäviä korttisarjoja: www.matleenalaakso.fi/2020/03/kuvakortit.html Kuva: Matleena Laakso, CC BY
- 50. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Millaisilla kengillä jatkat matkaa? Matleena Laakso, CC BY; kuvat pixabay.com
- 51. www.matleenalaakso.fi Yli 400 blogikirjoitusta sekä runsaasti #digipeda-vinkkejä, ohjeita ja esimerkkejä. Blogisivuja: • Ohjeet ja diasarjat • Generatiivinen tekoäly • H5P-työkalut • Sähköiset kokeet ja kyselyt • Opetusalan webinaarit • Tervetuloa: tulevia koulutuksiani
- 52. Tämä diasarja on lisensoitu CC BY-SA 4.0 -lisenssillä • Creative Commons -lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi – Sinä saat käyttää, jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän alkuperäiseen diasarjaan. – Jos teet tästä diasarjasta oman version, se tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi