2. iTec projekt Innovative Technologies for an Engaging Classroom Õpilasi kaasavad innovaatilised tehnoloogiad Euroopa Liidu 7. raamprogrammi projekt Peatöövõtja European Schoolnet Eestit esindab Tiigrihüppe Sihtasutus Partnereid 27 riigist Viis tsüklit sept 2010 – aug 2014 http://itec.eun.org/
3. iTec eesmärk ja põhiosad Soodustada tehnoloogia arendamist ja rakendamist koolides lähima 5-10 aasta jooksul Luua innovaatilisi õpistsenaariume Arendada stsenaariume toetavaid töövahendeid Katsetada stsenaariume ja vahendeid õppetöös
4. 2. tsükkel keskendub koostööle õpetajate- ja klassidevaheline koostöö grupitööl põhinev õpe uuimuslik õpe - inquiry
5. Stsenaariumid Keskkonnateadlikuse suurendamine Äriplaan Väärarusaamadest õppimine Loodusteadusliku mudeli loomine Mitmekeelne matemaatika Eksamiks valmistumine Online käitumise uurimine Õpilased ja õpetajad õpivad koos Erinevate allikate kasutamine
6. Keskkonnateadlikuse suurendamine Probleemi tõstatamine õpilaste poolt Reaalsed probleemid Kohalik huvi Andmete kogumine koolist väljas Välise eksperdi nõu Ülevaade olukorrast ja lahenduste pakkumine
7. Äriplaan Aine teema põhjal äriidee genereerimine Äriidee sidumine teiste ainete ja teiste teemadega Ideede jagamine ja kogumine Äriplaani koostamine Välisekspertidelt nõu Plaanide esitlemine
8. Väärarusaamadest õppimine Teema valimine Eelteadmiste kontroll Teemad süstematiseeritakse tulemuste järgi Õpilased grupeeritakse tulemuste järgi Iga grupp tegeleb ühe teemaga Kokkuvõtte koostamine Lõpus teadmiste kontroll
9. Loodusteadusliku mudeli loomine Eeltest – ülevaade eelteadmistest ja teemadest Gruppide moodustamine teemade järgi Teema iseseisev uurimine Virtuaalse teadusmuuseumi eksponaadi loomine Mudeli seostamine õppekavaga Nooremate õpilaste õpetamine
10. Mitmekeelne matemaatika Rahvusvahelised või mitmekeelsed meeskkonnad Ülesande lahendamine emakeeles Lahenduse ja vastuse esitamine matemaatika keeles Matemaatilise avaldise tõlkimine teise keelde Keeleversioonide võrdlus
11. Eksamiks valmistumine Eksamiks valmistumise integreerimine ülejäänud õppetööga Tegevused, mis soodustav järjepidevat õppimist ja hindamist Aineüleste teadmiste ja oskuste omandamine
12. Eksamiks valmistumine Kokkuvõtvate meetodite tutvustamine märkmed, mälukaardid, mõistekaardid, mudelid, küsimustikud, ristsõnad, helifailid, ... Erinevate meetodite rakendamine Kokkuvõtvate materjalide loomine õpilaste poolt Materjalide avaldamine Eksamiks valmistumine Materjalide hääletamine
13. Online käitumise uurimine Sotsiaalse meedia kasutamist eeldav ülesanne blogi, foorum, wiki, kogukond, dokumendid, meedialaod … Anonüümsed autorid ja kommentaatorid Kommentaaride analüüs kasulik, vastuvõetav, sobiv, sobimatu, kohatu, ebavajalik Online käitumise uurimine sõprade leidmine, identiteedi loomine, kiusamine, vingerpussid Arvamuse uurimine Tulemuste esitlus
14. Õpilased ja õpetajad õpivad koos Tehnoloogia kasutamise oskus võib mõnel õpilasel olla parem kui õpetajal Teema valimine Kõige pädevama õpilase leidmine Õpilane õpetab õpetajat Õpetaja ja õpilane õpetavad ülejäänud klassi koos
15. Erinevad allikad Õpilased kipuvad infot vaid internetist hankima Pakkuda ülesandeid mille lahendamiseks ei piisa internetist Peavad otsima andmeid muudest allikatest Erinevatest allikatest informatsiooni kogumine, võrdlemine, sobivuse hindamine
16. Stsenaariumi üldine struktuur Klassidevaheline koostöö Meeskonnatöö Andmete kogumine ja analüüs Tulemuse kujundamine Tulemuse tutvustamine ja levitamine
17. Koostöö võimalused Ühine uurimisprobleem Lõplik tagasiside Perioodiline tagasiside Tulemuse esitemine Materjalide jagamine Andmete jagamine Segameeskonnad Koostöös tunni kavandamine Rollimängud Väliseksperdid Testimine
18. Meeskonnatöö Koolidevahelised meeskonnad Õpilaste poolt tõstatatud teemad Teemade ümber gruppide moodustamine Õpilaste kohta märkemte tegemine märkemte alusel meeskondade muutmine ja juhendamine Tegevusaruannete loomine TeamUp