IZM: Daudzi no šodienas pirmklasniekiem piedzīvos 2100.gadu
Download as PPTX, PDF0 likes393 views
IZM: Daudzi no šodienas pirmklasniekiem piedzīvos 2100.gadu / LIZDA padomes un IZM vadības tikšanās 08.05.2013. / www.lizda.lv
IZM: Daudzi no šodienas pirmklasniekiem piedzīvos 2100.gadu
- 1. Daudzi no šodienas pirmklasniekiem piedzīvos 2100.gadu LIZDA, 08.05.2013.
- 2. Padarītais: memorandā Darbība Rezultāts Memoranda prioritārais uzdevums ir Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) izstrādātās ilgtermiņa vispārējās un profesionālās izglītības pedagogu motivācijas, atalgojuma un profesionālās kvalitātes novērtēšanas programmas saskaņošana. Memoranda īstenošanas rezultātā 2014.gada 1.septembrī stājas spēkā caurspīdīga un izglītības kvalitāti veicinoša vispārējās un profesionālās izglītības pedagogu atalgojuma sistēma. 4. Atzīst, ka pārejas posms no 2012.gada 1.septembra līdz 2014.gada 1.septembrim ietver šādus pasākumus sākot ar 2012.gada 1.septembri: •paaugstināt vispārējas un profesionālas izglītības iestāžu vadītāju, vietnieku un pedagogu zemākās mēneša darba algas likmes par 10%; Iekļauts IZM bāzē •uzsākt diferencētu pedagogu atalgojuma ieviešanu, sasaistot to ar pedagogu profesionālās darbības kvalitāti, nodrošinot piemaksu vidēji 10% apmērā no mēneša darba algas pedagogiem, kuri ieguvuši 4. un 5.kvalitātes pakāpi; 1581 4.pak.pedagogu saņem 8%; 174 5.pak.pedagogu saņem 12% piemaksu •pedagogiem, kas līdz šim nav ieguvuši kvalitātes pakāpes, nodrošināt iespēju to izdarīt līdz 2014.gada 1.septembrim •2012./2013.m.g. 3082 pedagogu pretendē uz kādu no 5.pak.; •2013./2014.m.g.plāno pretendēt: 2500 pedagogu uz 4.un 5.pak. (atkārtoti), 2150 pedagogu uz kādu no piecām pakāpēm.
- 3. Vidējās pedagogu darba samaksas par likmi izmaiņas Pašvaldību pamata un vispārējās vidējās izglītības iestādes 01.09.2011. 01.01.2012. 01.09.2012. 339,22 340,13 361,78
- 4. Padarītais: memorandā Darbība Rezultāts Memoranda prioritārais uzdevums ir Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) izstrādātās ilgtermiņa vispārējās un profesionālās izglītības pedagogu motivācijas, atalgojuma un profesionālās kvalitātes novērtēšanas programmas saskaņošana. Memoranda īstenošanas rezultātā 2014.gada 1.septembrī stājas spēkā caurspīdīga un izglītības kvalitāti veicinoša vispārējās un profesionālās izglītības pedagogu atalgojuma sistēma. 4. Atzīst, ka pārejas posms no 2012.gada 1.septembra līdz 2014.gada 1.septembrim ietver šādus pasākumus sākot ar 2013.gada 1.septembri: •ne vēlāk par 2013.gada 1.septembri budžeta iespēju robežās nodrošināt piemaksu tiem pedagogiem, kuri ir saņēmuši 3.kvalitātes pakāpi Nodrošināts finansējums IZM budžetā •izlīdzināt samaksu par likmi vispārējās un profesionālās izglītības iestāžu pedagogiem, gada darba slodzi no 840 h samazinot uz 756 h. Nodrošināts finansējums IZM budžetā
- 5. Problēmas: memorandā Darbība Rezultāts Memoranda prioritārais uzdevums ir Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) izstrādātās ilgtermiņa vispārējās un profesionālās izglītības pedagogu motivācijas, atalgojuma un profesionālās kvalitātes novērtēšanas programmas saskaņošana. Memoranda īstenošanas rezultātā 2014.gada 1.septembrī stājas spēkā caurspīdīga un izglītības kvalitāti veicinoša vispārējās un profesionālās izglītības pedagogu atalgojuma sistēma. Atzīst, ka pārejas posms no 2012.gada 1.septembra līdz 2014.gada 1.septembrim ietver šādus pasākumus: sākot ar 2013.gada 1.janvāri: •spēkā stājas Ministru kabinetā apstiprināta pedagogu motivācijas programma; Ir izveidota darba grupa, tikšanās kopš 2012.gada oktobra, programmas projekts izstrādāts, nesaskaņots •pirmsskolas izglītības iestāžu pedagogu darba samaksu par izglītības programmu īstenošanu nodrošināt no valsts budžeta. Mainīts valdības lēmums. IZM ir iesniegusi Saeimā Il grozījumus, tiek izstrādāti VARAM, IZM MK noteikumu projekti par bērnudārzu rindu mazināšanas pasākumiem.
- 6. Motivācijas programma: ir vienošanās (1) Darbība 2013.gads 2014.gads 2015.gads izglītības pakāpes koeficientu 1. – 4.klasei no 0.75 uz 1 izglītības iestādēs, kur izglītojamo skaits ir 100 vai mazāk 419 610 1 258 831 1 258 831 Pirmsskolas 5-6 gadīgo oblig. sagatav. papildu pienākumu stundu apmaksa pedagogiem (2 stundas no 2013.gada 1.septembra, 2stundas no 2014.gada 1.septembra) 816 479 949 996 1 899 992 Izglītības iestāžu uz pedagoga darba laika noteikšanu atbilstoši Darba likumam (40 stundu darba nedēļa) pārejas modeļa pilotēšana un aprobēšana 500 000 Nodrošināta pedagogu profesionālās kompetences paaugstināšana 286 997 286 997 Sasaiste ar darba kvalitātes rezultātu (piemaksa par 3.kvalitātes pakāpi) Esošais budžets Esošais budžets Esošais budžets Piemaksa par 4. un 5.kvalitātes pakāpi 249 092 798 680 901 488 Izglītības procesā nepieciešamo mācību līdzekļu nodrošinājums, bibliotēku fonda paplašināšanai 1 611 337 1 611 337 Sociālajam atbalstam, stundu aizvietošanai, virsstundu apmaksai (2% no mērķdotācijas) 4 497 562 Kopā: 1 485 181 5 405 841 10 456 207
- 7. Motivācijas programma: vai ir vienošanās (2) Pāreja uz 40 stundu darba laika noteikšanu un darba samaksas aprēķināšanu 2014.gadā 2015.gadā LIZDA priekšlikums Esošās sistēmas ietvaros palielināt zemāko atalgojumu par likmi no Ls 280 uz Ls 310, kas nozīmē Ls 3,69 par darba stundu 2014.gada 8 mēnešiem vispārējai izglītībai 10.5 milj., visiem pedagogiem apmēram 15 milj. IZM aprēķins pēc LIZDA nosacījumiem 2014.gada 8 mēnešiem vispārējai izglītībai 10.5 milj., visiem pedagogiem 17 milj. Visam 2014.gadam vispārējai izglītībai 15.7 milj., visiem pedagogiem 25.5 milj.
- 8. Motivācijas programma: vai ir vienošanās (3) 40 stundu darba laika pedagogu darba samaksas aprēķināšana 2014.gadā 2015.gadā IZM priekš likums •40 stundu darba laiks - 3 pedagoga darbības “bloki”: kontaktstundas, pedag./metod.darbs skolā un sadarbība ar sabiedrībā (direktora rīcībā); •darba samaksa par stundu - 5 Ls; •2014.g. piemaksai par kvalitāti vidēji 8,47% no algas fonda, 2015.g. – 8,98% no algas fonda •ja Latvijas vidējā skolēnu skaits klasē -15,6 (pašvaldību vispārizglītojošajās skolās, bez vakarskolām un internātskolām), nepieciešams 14 971 pedagogu (šobrīd 20 364). Vispārējā izglītība, tai skaitā vakarskolas un vispārizglītojošās internātskolas (pašvaldību un privātās iestādes) 30 258 517 (bez vakarskolām un internātskolām – 24 741 860) 92 114 679 (bez vakarskolām un internātskolām – 75 305 633) Profesionālās izglītības iestādes - pedagogu skaits netiek samazināts 9 417 032 28 251 096 5-6 gadīgo apmācība - pedagogu skaits netiek samazināts 8 701 140 26 103 420 Sociālās korekcijas izglītības iestādes “Naukšēni” - pedagogu skaits netiek samazināts 59 152 177 456 Murjāņu sporta ģimnāzija - pedagogu skaits netiek samazināts 287 188 861 564 Profesionālās ievirzes sporta izglītības programmu pedagogi - pedagogu skaits netiek samazināts 2 390 852 7 172 556 Speciālās izglītības iestādes - netiek paredzēta pāreja uz 40 stundu darba nedēļu līdz tīkla izvērtējuma rezultātiem 4 651 380 13 954 140 Interešu izglītība - netiek paredzēta pāreja uz 40 stundu darba nedēļu līdz šo progr. attīstības konceptuālas pieejas izstrādei 1 208 176 3 624 528 Kopā visā izglītības sistēmā: 56 973 437 172 259 439
- 9. Pašvaldību pamata un vispārējās vidējās izglītības iestādēs (izņemot internātskolas) attiecība skolēns/skolotājs Administratīvā teritorija Izglītojamo skaits 03.09.2012. Normētais izglītojamo skaits 03.09.2012. Skolotāju likmju skaits 03.09.2012. Attiecība skolēns / skolotāja likme Attiecības skolēns/skolotāja likme novirze no MK Nr.1616 noteiktā (pret normēto izglītojamo) pret reālo izglītojamo pret normēto izglītojamo Republikas nozīmes pilsētas 103 886 104 772 10 623,547 9,8 9,9 -0,3 Novadi 94 650 93 047 13 126,840 7,2 7,1 -0,9 Kopā 198 536 197 819 23 750,387 8,4 8,3 x
- 10. IZM 40 h redzējums (1) Lai noteiktu papildus nepieciešamo finansējumu pārējai uz 40 stundu darba nedēļu, tika veikts nepieciešamā 40 stundu pilnās slodzes pedagogu - priekšmetu skolotāju skaita aprēķins vispārizglītojošajās dienas skolās: P = (S * k) * t G * (H * £) kur: P= nepieciešamais pilnās slodzes pedagogu skaits; k= vidējais vienam skolēnam paredzētais kontaktstundu skaits nedēļā (akadēmiskās stundas); S= skolēnu skaits; t= vienas akadēmiskās mācību stundas ilgums (astronomiskās stundas); G= vidējais skolēnu skaits vienas mācību stundas grupā; H= kopējais darba laiks nedēļā (astronomiskajās stundās) vienam pedagogam uz pilnu slodzi £= kontaktstundām veltītā darba laika proporcija no kopējā skolotāja darba laika.
- 11. IZM 40 h redzējums (2) Saskaņā ar EUROSTAT datiem vidējais bērnu skaits klasē pamatskolā Latvijā ir 15,6 skolēni (sākumskolā 15,9), savukārt Eiropas Savienības valstīs – 21,4 (sākumskolā 19,5) (Avots: elektroniskais resurss http://appsso.eurostat.ec.europa.eu/nui/submitViewTableAction.do). Aprēķinos izmantotie pieņēmumi Skolēnu skaits klašu grupā (S) vispārizglītojošajās dienas skolās skolēnu skaits Vienam skolēnam paredzētais kontaktstundu skaits nedēļā (k) izriet no mācību stundu plāna Kontaktstundām veltītā darba laika proporcija no kopējā skolotāja darba laika (£) 0,6 (24 stundas) Vienas mācību stundas ilgums (t) 1 stunda Pedagoga darba slodze nedēļā (H) 40 stundas Pedagoga pienākumi ārpus kontaktstundām 8 stundas Pedagoga laiks direktora rīcībā 8 stundas Skolēnu skaits vienā klasē … Latvijas vidējais 15,6 Eiropas vidējais 21,4 Administrācijai un atbalsta personālam +15% no algas fonda
- 12. Nepieciešami risinājumi: Risināmās problēmas: • bērnu skaita samazināšanās Skolotāju un skolēnu attiecības proporcija • nepietiekams kopējais izglītības sistēmas finansējums- normatīvo aktu nosacījumu ilgstoša nepilde/nenodro šināšana Finanšu pārraudzība un kontrole Pašvaldību loma un līdzdalība skolu uzturēšanā • skolotāju novecošana Izdienas pensijas, mentorings Pārkvalifikācija