jhvhjjh
Download as docx, pdf0 likes31 views
Dokumen ini merupakan pengesahan penyelia dan pengakuan penulis terhadap laporan kajian tindakan yang telah dijalankan. Ia juga mengandungi dedikasi, penghargaan dan abstrak ringkas mengenai kajian tindakan yang telah dilaksanakan untuk meningkatkan kemahiran menambah pecahan wajar dengan penyebut tak sama menggunakan kaedah model kondominium.
jhvhjjh
- 1. ii PENGESAHAN PENYELIA Saya akui saya telah membaca laporan penyelidikan ini dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian Matematik Pendidikan Rendah Tandatangan : Nama Penyelia : Tarikh :
- 2. iii PENGAKUAN Saya akui bahawa tugasan ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya. Tandatangan : .. Nama Penulis : . Tarikh : .
- 3. iv DEDIKASI Untuk suami yang dicintai, Kalai Selvam A/L Raghavan, Ayahanda yang dikasihi, Muniandy A/L Marappen, Dan Bonda yang disayangi, Vijaya A/P Munusamy Serta Keluarga yang dikasihi, Terima kasuh atas dorongan dan sokongan kalian.
- 4. v PENGHARGAAN Saya ingin merakamkan penghargaan ikhlas kepada Tn. Hj. Mohd Rodzi Bin Abdullah selaku penyelia kajian tindakan ini. Banyak bimbingan dan dorongan yang telah beliau berikan dalam menjayakan kajian ini. Tidak lupa juga kepada penyelaras kajian tindakan iaitu Puan Haslina Binti Japri atas tunjuk ajar yang diberikan sepanjang tempoh penyelidikan. Tidak lupa juga ucapan terima kasih ditujukan kepada pihak sekolah dan peserta kajian yang turut terlibat dalam menjayakan kajian tindakan ini. Penghargaan ini juga ditujukan kepada semua yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam membantu saya untuk menjayakan kajian tindakan ini.
- 5. vi ABSTRAK Kajian tindakan ini dijalankan bertujuan untuk meningkatkan kemahiran menambah pecahan wajar penyebut tak sama menggunakan Kaedah Model Kondominium. Kaedah ini dilaksanakan dalam dua peringkat iaitu peringkat konkrit dan separa konkrit. Murid yang dipilih terdiri daripada seorang lelaki dan empat orang perempuan tahun 4. Murid ini dipilih berdasarkan markah yang diperolahi dalam Ujian Diagnostik, pemerhatian dan analisis dokumen. Data-data yang dikumpul melalui Ujian Pra, Lembaran Kerja 1 & 2 dan Ujian Pasca serat pemerhatian. Data-data ini dianalisis dengan membandingkan skor di antara Ujian Pra dengan Ujian Pasca dan Lembaran Kerja 1 &2. Skor di dalam senarai semak pemerhatian juga dianalisis. Dapatan kajian daripada kesemua analisis tersebut menunjukkan bahawa penggunaan Kaedah Model Kondominium meningkatkan kemahiran menambah pecahan wajar penyebut tak sama .
- 6. vii ABSTRACT The purpose of this research was to improve the skills of addition involving fraction with different denominators by using Condominium Model Strategy. This method was conducted in two stages, concrete and semi concrete. The students consisted of one boy and four girls in Year 4. There were chosen based on a Diagnostic Test, observation and document analysis. The instrument used to collect data for this study were Pre-test, Exercise 1 & 2 and Post Test and Observation Checklist. The data was analysed bay comparing the scores between Pre-Test, Post Test and Exercise 1 & 2. Scores in the observation checklist was also analysed. The findings indicated that the use of Condominium Model Strategy was successful in increasing the students skills of addition involving fraction with different denominators.
- 7. viii ISI KANDUNGAN BIL PERKARA MUKA SURAT 1. 1.0 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan 1.2 Konteks 1.3 Refleksi pengajaran dan pembelajaran yang lalu 1.4 Pengumpulan data awal 1 - 7 2. 2.0 FOKUS KAJIAN 2.1 Huraina fokus kajian 2.2 Tindakan / Intervensi 8 - 14 3. 3.0 OBJEKTIF DAN SOALAN KAJIAN 3.1 Objektif kajian 3.2 Soalan kajian 15 4. 4.0 PESERTA KAJIAN 16 5. 5.0 PELAKSANAAN KAJIAN 5.1 Langkah-langkah tidakan 5.2 Kaedah mengumpul data 5.3 Cara menganalisis data 5.4 Jadual pelaksanaan kajian 5.5 Anggaraan perbelanjaan 17 - 26 6. 6.0 DAPATAN KAJIAN 6.1 Analisis markah Ujian Pra 6.2 Analisis markah Ujian Pasca 6.3 Analisis perbandingan markah Ujian Pra dan Ujian Pasca 6.4 Analisis skor lembaran kerja 6.5 Analisis perbandingan masa untuk menjawab lembaran kerja 27 - 36 7. 7.0 REFLEKSI 37 - 39 8. 8.0 CADANGAN TINDAKAN SUSULAN 40 - 41 9. 9.0 RUJUKAN 42 - 43
- 8. ix SENARAI JADUAL JADUAL MUKA SURAT 1 Markah ujian Diagnostik bagi tajuk Penambahan dua pecahan wajar penyebut tak sama 6 2 Maklumat murid 16 3 Analisis perbezaan skor ujian Pra dan ujian Pasca 21 4 Analisis skor lembaran kerja murid 22 5 Perbandingan masa yang diambil untuk menjawab lembaran kerja 23 6 Jadual pelaksanaan kajian tindakan 25 7 Anggaran perbelanjaan 26 8 Analisis markah murid berdasarkan Ujian Pra 28 9 Analisis markah murid berdasarkan Ujian Pasca 29 10 Analisis perbezaan skor Ujian Pra dan Ujian Pasca 31 11 Analisis skor Lembaran Kerja murid 33 12 Analisis perbandingan masa yang diambil untuk menjawab Lembaran Kerja 35
- 9. x SENARAI RAJAH RAJAH MUKA SURAT 1 Contoh kesalahan yang dilakukan oleh murid dalam ujian Diagnostik 3 2 Kaedah pengumpulan data 5 3 Modal kondominium 11 4 Model kajian tindakan Kemmis & Mc Taggart (1998) 12 5 Contoh penggunaan Model Kondominium tajuk penambahan pecahan wajar tak sama penyebut 19 6 Graf perbandingan skor ujian Pra dan Ujian Pasca 21 7 Graf bilangan soalan yang betul dijawab bagi setiap lembaran kerja 23 8 Graf perbandingan tempoh masa diambil untuk menjawab lembaran kerja 23 9 Graf markah murid berdasarkan Ujian Pra 28 10 Graf markah murid berdasarkan Ujian Pasca 30 11 Graf perbezaan skor Ujian Pra dan Ujian Pasca 32 12 Graf skor Lembaran Kerja murid 34 13 Graf perbandingan masa yang diambil untuk menjawab Lembaran Kerja 35
- 10. xi SENARAI LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Ujian Diagnostik LAMPIRAN A 2 Ujian Pra LAMPIRAN B 3 Lembaran Kerja 1 LAMPIRAN C 4 Lembaran Kerja 2 LAMPIRAN D 5 Ujian Pasca LAMPIRAN E 6 Jadual Spesifikasi Ujian Pra Kajian Tindakan LAMPIRAN F 7 Jadual Spesifikasi Ujian Pasca Kajian Tindakan LAMPIRAN G 8 Mini Model Kondominium LAMPIRAN H 9 Borang Kolaborasi -