[Φυσική Α´ Λυκείου] Φυλλάδιο για την Ευθύγραμμη ΚίνησηDimitris KontoudakisΦυλλάδιο για το 1ο κεφάλαιο της Φυσικής Α´ Λυκείου (Ευθύγραμμη Κίνηση). Περιέχει τυπολόγιο, πρόχειρα τεστ και επαναληπτικό διαγώνισμα.
3o ΓΕΛ Σερρών βλαστικά κύτταραΜαρία ΠολυκαρπούλουΜια σύντομη παρουσίαση για τα βλαστοκύτταρα, από την συμμετοχή του 3ου ΓΕΛ Σερρών στο Μαθητικό Κοινοβούλιο Επιστημών.
1η εργαστ.άσκηση Β ΛΥΚΕΙΟΥ: γνωριμία με το μικροσκόπιοNatassa PechtelidouΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ 1 ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΩΡΑ_ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟ ΜΕ ΤΗΝ 1η ΑΣΚΗΣΗ ΤΟΥ ΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΥ ΟΔΗΓΟΥ "ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΦΥΤΙΚΩΝ ΚΥΤΤΑΡΩΝ"
ΧΗΜΕΙΑ Β' ΓΥΜΝ.-φύλλο εργασίας 3η εργαστ.άσκησηNatassa PechtelidouΠεριλαμβάνει όλα τα μέρη της 3ης εργαστηριακής άσκησης, ώστε να δουλευτούν σε 3 ομάδες μαθητών εντός μιας διδακτικής ώρας. Μπορεί αν έχει γίνει προετοιμασία των ομάδων και παρουσίαση των οργάνων να γίνει μετωπικό εργαστήριο, οπότε εξοικονομείται χρόνος!
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
ΠΩΣ Ο ΧΟΡΟΣ ΕΠΙΡΕΑΖΕΙ ΤΗΝ ΔΙΑΘΕΣΗ ΜΑΣ; Apollon dance studioApollon Dance StudioΟ χορός δεν είναι απλώς κίνηση—είναι ένας ισχυρός τρόπος έκφρασης που επηρεάζει άμεσα τη διάθεσή μας. Με την κίνηση του σώματος στον ρυθμό της μουσικής, το σώμα απελευθερώνει ενδορφίνες, μειώνοντας το στρες και ενισχύοντας το αίσθημα ευφορίας. Παράλληλα, η σύνδεση με τη μουσική και η κοινωνική αλληλεπίδραση μέσα από τον χορό ενισχύουν την αυτοπεποίθηση και βελτιώνουν τη συναισθηματική ευεξία. Είτε πρόκειται για έναν ενεργητικό λάτιν ρυθμό είτε για μια χαλαρωτική μπαλάντα, ο χορός είναι ένα φυσικό «αντικαταθλιπτικό» που ανεβάζει τη διάθεση και μας γεμίζει ζωντάνια!
Οι Κυριακές του Τριωδίου: Από την Κυριακή του Τελώνη και του Φαρισαίου μέχρι ...Δήμητρα ΤζίνουΕργασία της μαθήτριας της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Λένιας Σηφάκη.
Τριώδιο: Οι Κυριακές από την Κυριακή Τελώνου και Φαρισαίου μέχρι το ΠάσχαΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Γιώργου Μάτσα.
2. Κυτταρική διαφοροποίηση
ΠΕ
ΧΤ
ΕΛ
ΙΔ
Ο
Υ
ΑΝ
ΑΣ
Τ
ΑΣ
ΙΑ
Διαφοροποίηση είναι η διαδικασία κατά την οποία από ένα αρχικό κύτταρο (ζυγωτό) ενός
πολυκύτταρου οργανισμού προκύπτουν σταδιακά πολλά κύτταρα που ανήκουν σε
διαφορετικούς ιστούς και επιτελούν διαφορετικές λειτουργίες, παρόλο που έχουν όλα το ίδιο
γενετικό υλικό με το αρχικό.
Βιολογία γεν.παιδείας Α' λυκείου
4. Ιστοί του ανθρώπινου σώματος
ΑΝ
ΑΣ
Τ
ΑΣ
ΙΑ
Ιστός είναι ένα σύνολο κυττάρων ενός πολυκύτταρου οργανισμού, τα οποία είναι μορφολογικά
όμοια και επιτελούν την ίδια λειτουργία
Μυϊκός ιστός
(Σκελετικός μυϊκός ιστός)
ΧΤ
Επιθηλιακός ιστός
(Δέρμα)
ΠΕ
Ερειστικός ιστός
(Λιποκύτταρα)
ΕΛ
ΙΔ
Ο
Υ
Ερειστικός ιστός
(κύτταρα αίματος)
Ερειστικός ιστός
(οστίτης ιστός)
Μυϊκός ιστός
(Μυϊκός ιστός της καρδιάς)
Βιολογία γεν.παιδείας Α' λυκείου
Νευρικός ιστός
(Νευρώνες &
νευρογλοιακά κύτταρα)
5. Είδη ιστών του ανθρώπινου σώματος
ΠΕ
ΧΤ
ΕΛ
ΙΔ
Ο
Υ
ΑΝ
ΑΣ
Τ
ΑΣ
ΙΑ
• Επιθηλιακός
• Ερειστικός (συνδετικός, χόνδρινος, οστίτης)
• Μυϊκός (σκελετικά μυϊκά κύτταρα, μυϊκές ίνες της καρδιάς,
λείες μυϊκές ίνες)
• Νευρικός (νευρώνες & νευρογλοιακά κύτταρα)
Βιολογία γεν.παιδείας Α' λυκείου
7. Επιθηλιακός ιστός
ΠΕ
ΧΤ
ΑΣ
ΙΑ
• Προστατευτικός ρόλος
• Απομακρύνει βλέννα και
σκόνη
• Επιτρέπει τη διάχυση και
απορρόφηση ουσιών
• Παράγει και εκκρίνει
ουσίες (εξωκρινείς,
ενδοκρινείς & μικτοί
αδένες)
ΑΝ
ΑΣ
Τ
ΕΛ
ΙΔ
Ο
Υ
• Κύτταρα στενά
συνδεδεμένα μεταξύ τους
που σχηματίζουν
επιφάνειες
• Καλύπτουν εξωτερικά το
σώμα ή επενδύουν
εσωτερικά κοιλότητες
Βιολογία γεν.παιδείας Α' λυκείου
12. Όργανα και συστήματα οργάνων
ΕΛ
ΙΔ
Ο
Υ
ΑΝ
ΑΣ
Τ
ΑΣ
ΙΑ
• Ένα όργανο αποτελείται από
διαφορετικούς ιστούς και κάνει μια
συγκεκριμένη λειτουργία
ΠΕ
ΧΤ
• Σύστημα οργάνων είναι ένα
σύνολο οργάνων που
συνεργάζονται για την
πραγματοποίηση μιας λειτουργίας
Βιολογία γεν.παιδείας Α' λυκείου
13. Συστήματα του ανθρώπινου οργανισμού
•
•
ΧΤ
•
ΠΕ
•
ΕΛ
ΙΔ
Ο
Υ
•
ΑΣ
ΙΑ
•
Πεπτικό σύστημα: υπεύθυνο για την πρόσληψη,
μεταφορά, πέψη της τροφής, την απορρόφηση των
χρήσιμων ουσιών και την αποβολή των άχρηστων
Κυκλοφορικό σύστημα: υπεύθυνο για τη μεταφορά
οξυγόνου και θρεπτικών ουσιών σε όλα τα όργανα
Αναπνευστικό σύστημα: υπεύθυνο για την ανταλλαγή
αερίων της αναπνοής
Ουροποιητικό σύστημα: υπεύθυνο για την αποβολή
άχρηστων και επιβλαβών ουσιών
Αναπαραγωγικό σύστημα: παράγει τους γαμέτες και
είναι απαραίτητο για την αναπαραγωγή
Μυικό σύστημα: μαζί με το ερειστικό σύστημα είναι
υπεύθυνο για τις κινήσεις
Ερειστικό σύστημα: υπεύθυνο για τη στήριξη και
προστασία του σώματος
ΑΝ
ΑΣ
Τ
•
Βιολογία γεν.παιδείας Α' λυκείου
14. Συστήματα του ανθρώπινου οργανισμού
ΑΣ
ΙΑ
Σύστημα αισθητηρίων οργάνων: δέχεται τα ερεθίσματα
από το εξωτερικό περιβάλλον
ΕΛ
ΙΔ
Ο
Υ
ΑΝ
ΑΣ
Τ
•Νευρικό σύστημα: αναλύει και ερμηνεύει τα ερεθίσματα
και μαζί με το σύστημα ενδοκρινών αδένων ρυθμίζει και
συντονίζει όλες τις λειτουργίες του σώματος
ΠΕ
ΧΤ
•Σύστημα ενδοκρινών αδένων: μαζί με το νευρικό
σύστημα ρυθμίζει και συντονίζει όλες τις λειτουργίες του
σώματος
Βιολογία γεν.παιδείας Α' λυκείου