This document provides an overview of human rights topics in three sections. It begins by outlining learning objectives for a class discussion on defining and classifying different types of human rights. The second section defines natural rights, statutory rights, and constitutional rights. It also categorizes constitutional rights into political rights, cultural rights, livelihood rights, civil rights, and accused rights. The final section instructs students to do role plays demonstrating solutions to human rights issues using what they've learned.
This document discusses the concepts of citizenship and being a Filipino citizen. It begins by explaining the origins of citizenship in ancient Greek city-states, where citizenship was initially limited to men but carried both rights and duties. It then outlines the legal concept of citizenship in the modern nation-state as a legal status of an individual in a country. The document also discusses how Filipino citizenship can be acquired through jus sanguinis (right of blood), jus soli (birth within the territory), or naturalization. It provides details on the legal requirements and processes for acquiring citizenship in each case. It concludes by discussing expanding concepts of citizenship that go beyond legal status to include civic participation, advocacy, and contributing to society.
Hi Guys! So this used to be a group project me and my classmates made during our 4th quarter last school year (the design was mostly my idea though). It solely revolves around the activities of Quarter 4: Aralin 1 in the Grade 10 AP module. I hope you enjoy and make use of it! It somewhat posh in a way so when studying it; sit tight, relax and have a cup of tea!
This document discusses the concepts of citizenship and being a Filipino citizen. It begins by explaining the origins of citizenship in ancient Greek city-states, where citizenship was initially limited to men but carried both rights and duties. It then outlines the legal concept of citizenship in the modern nation-state as a legal status of an individual in a country. The document also discusses how Filipino citizenship can be acquired through jus sanguinis (right of blood), jus soli (birth within the territory), or naturalization. It provides details on the legal requirements and processes for acquiring citizenship in each case. It concludes by discussing expanding concepts of citizenship that go beyond legal status to include civic participation, advocacy, and contributing to society.
Hi Guys! So this used to be a group project me and my classmates made during our 4th quarter last school year (the design was mostly my idea though). It solely revolves around the activities of Quarter 4: Aralin 1 in the Grade 10 AP module. I hope you enjoy and make use of it! It somewhat posh in a way so when studying it; sit tight, relax and have a cup of tea!
Edukasyon sa Pagpapakatao - Module 6 (Karapatan at Tungkulin)ianpoblete13
油
Sa modyul na ito, ipinakikita ang mga karapatan at tungkulin mo bilang isang tao alinsunod sa mga nakasaad sa Universal Declaration of Human Rights and Responsibilities, nakaayon din sa Likas na Batas Moral.
Suriin na natin ang mga karapatan at tungkuling ito.
PAALALA: I-download muna ang slideshow upang mas maisapuso ang nilalaman nito.
Ang **akdang naratibo** ay isang uri ng panitikan na nagsasalaysay ng isang kwento o karanasan. Ito ay isang pagsasalaysay ng mga pangyayari na may layuning magbigay aliw, magturo, o magbigay aral sa mga mambabasa. Kadalasang gumagamit ng mga tauhan, tagpuan, at kaganapan upang maipahayag ang isang kwento sa isang tiyak na ayos o pagkakasunod-sunod.
Ang **akdang naratibo** ay may mga pangunahing elemento tulad ng **tauhan**, **tagpuan**, **tema**, **salungatan**, at **banghay**. Ang **tauhan** ang mga karakter na gumaganap sa kwento, mula sa pangunahing tauhan hanggang sa mga sumusuportang karakter. Ang **tagpuan** ay ang lugar at oras kung saan nagaganap ang mga pangyayari sa kwento. Ang **tema** naman ay ang pangunahing ideya o mensahe na nais iparating sa mambabasa. Ang **salungatan** ay ang problema o hamon na kinakaharap ng mga tauhan sa kwento, at ang **banghay** ay ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari mula sa simula, gitna, hanggang sa wakas.
Halimbawa ng akdang naratibo ay ang mga **maikling kwento**, **nobela**, at **talambuhay**. Sa mga akdang ito, ang manunulat ay nagkukuwento ng isang kwento na may mga tauhan at nagsisilbing gabay sa mga mambabasa upang matutunan ang mga aral na dulot ng kwento. Ang isang akdang naratibo ay maaaring magtaglay ng iba't ibang emosyon tulad ng saya, lungkot, takot, at pagmamahal, na nakatutulong upang mas maging makulay at buhay ang kwento.
Sa kabuuan, ang akdang naratibo ay isang mahalagang anyo ng panitikan na naglalaman ng mga kwento at karanasan na makapagbibigay ng kasiyahan at aral sa mga mambabasa.
2. DIGNIDAD
Kabilang ang lahat ng katangian ng
isang tao
Mahalaga upang maging ganap ang
pagkatao
Tinataglay ng bawat tao kaya tayong
lahat ay pantay-pantay
3. KARAPATANGPANTAO
Payak na pamantayang kinakailangan ng
mga tao upang makapamuhay ng may
dignidad
Ginagarantiya ang ganap at kabuoang pag-
unlad ng mga tao
Lahat ng kinakailangan ng tao upang
protektahan ang kaniyang dignidad bilang
indibidwal
4. Saligan ng kalayaan, hustisya at kapayapaan
sa mundo
Pangunahing obligasyon ng Estado o Gobyerno
at mga kasapi nito na pangalagaan at
tugunan ang karapatang pantao
KARAPATANGPANTAO
5. KARAPATANGPANTAO
Kaakibat ang responsibilidad na paunlarin at
pangalagaan ang sariling dignidad at ang sa
ibang tao
Nagbibigay gabay sa mga tao upang
panghawakan ang kanilang mga buhay at
umaksyon para sa pagbabago sa lipunan
7. AYONSAKATANGIAN
Civil Rights o Karapatang Sibil
Political Rights o Karapatang Pulitikal
Economic Rights o Karapatang Pang-Ekonomiya
Social Rights o Karapatang Panlipunan
Cultural Rights o Karapatang Pang-Kultura
8. KARAPATANG SIBIL (C)
Karapatang maging maligaya
Karapatang makapagmana ng ari-arian
Karapatan sa di kusang loob na paglilingkod
Karapatan sa buhay, kalayaan at ari-arian
Karapatan sa di makatarungang
paghalughog at pagsamsam
9. KARAPATANG SIBIL (C)
Karapatang kaloob ng Diyos
Karapatang umibig
Kalayaan sa pananalita at pamamahayag
Kalayaan sa paglalakbay
Kalayaan sa paninirahan at sa pagbabago ng
tirahan
Karapatan sa pantay na proteksyon ng batas
10. KARAPATANG POLITIKAL (P)
Karapatan sa pagkamamamayan
Karapatan sa pagboto
Karapatang nagmula sa Saligang Batas
Karapatan sa impormasyon sa mga usaping
pampubliko
Kalayaan sa pananalita at pamamahayag
12. KARAPATAN NG NASASAKDAL
Karapatan laban sa malupit, labis at di
makataong parusa
Karapatan laban sa pagpipiit sa mga lihim na
bilangguan
Karapatang marinig sa pamamagitan ng sarili
at ng abogado
Karapatan sa marapat na kaparaanan ng
batas
13. MAIKLING KASAYSAYAN NG
KARAPATANG PANTAO
May mga pagkilala na s a Karapatang Pantao
bago pa ang ika-dalawampung s iglo
Wo rld War I (1914 1918)
League of Nations (1920)
Wo rld War I(1939 1945)
Unite d Nations (1945)
14. MAIKLINGKASAYSAYANNG KARAPATANG PANTAO
- Universal Declaration of Human Rights Pandaigdig
na Pagpapahayag ng mga Karapatan ng Tao (10 Dec
1948)
-International Covenant on Civil & Political Rights
(ICCPR) (1966)
-International Covenant on Economic, Social and
Cultural Rights (ICESCR) (1966)
15. UDHR
- Not legally binding but achieved the status of
customary international law
- Karaniwan o payak na kalagayang dapat
makamtan ng lahat ng tao at mga bansa
- Pinagkasunduan ng 56 na miyembro ng UN
- May 30 articles: Civil & Political (2-21), Economic,
Social and Cultural (22-27), Solidarity (28-30)
16. ICCPR&ICESCR
ENTERED INTO FORCEIN 1976
LEGALLY BINDING
BINIBIGYANGDETALYEANG MGA
KARAPATANG NAKASAAD SAUDHR
UDHR + ICCPR+ ICESCR= INTERNATIONAL BILL
OF HUMAN RIGHTS
17. SA PILIPINAS
1987 Philippine Constitution
Article III Bill of Rights
Article XIII Social Justice & Human
Rights
Philippine Commission on Human
Rights
18. STATEOBLIGATIONS
RESPECT ang di pagawa ng mga aksyon o
polisiyang maaring maka-abuso sa karapatang
pantao
PROTECT pagdepensa sa mga karapatang pantao
ng mga indibiduwal at pagpigil sa pangaabuso
na maaring gawin ng ibang partido
FULFILL pagawa ng mga aksyon upang
masigurong tuloy-tuloy na matatamasa ang
mga karapatang pantao
19. OBLIGATIONSOF NON-STATEACTORS
RESPECT siguraduhing di gagawa ng
anumang bagay na maaaring maka-abuso
sa integridad ng mgatao
FULFILL responsibilidad na makatulongsa
pagpapalawig ng karapatangpantao
20. HUMAN RIGHTSABUSES
BY COMMISSION
Pagawa ng mga aktong umaabuso sa karapatang
pantao
Pagsasatupad ng batas na aabuso sa karapatang
pantao
Pagalis ng mga batas ng pumoprotekta sa
karapatang pantao
21. HUMAN RIGHTSABUSES
BY OMMISSION
Di paglagay ng mga batas o programa na
proprotekta sa mga karapatang pantao
Di pag-aksyon para sa pagpapalawig ng
karapatang pantao
22. MISCONCEPTIONSON HUMANRIGHTS
ESC rights are positive rights (dapat ibigay) while CP entitlements are
negative rights (di dapat gawin). Mas madali ang mga bagay na
hindi lang dapat gawin kaysa sa mga bagay na dapat ibigay.
Ang mga kabuuhan ESC rights ay mga state aspirations (panagarap
abutin) lamang habang ang mga CP rights are human rights proper
(tunay na mga karapatang pantao)
Kailangan lamang ng political will para ipatupad ang CP Rights habang
kailangan ng malaking resources and ESC Rights
(Justiciability Issue) Mas madaling ihabla ang estado sa mga
internasyunal na korte at mekanismo kung ang isyu ay CP Rights.
Paano mo naman gagwin yan kung ang isyu ay ESC Rights? Eh sa
wala ngang kapasidad!
23. LAHAT NG MGA KARAPATANAY
INDIVISIBLE (di nahahati),
INTERDEPENDENT (nakaasa sa isat isa) and
INTERRELATED (magkakaugnay)