Kelompok 6 peningkatan profesi keguruan
Download as PPT, PDF0 likes2,207 views
Dokumen tersebut membahas mengenai peningkatan profesi keguruan. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain tujuan peningkatan profesi keguruan untuk meningkatkan mutu guru agar lebih profesional, strategi yang dapat dilakukan meliputi pendidikan prajabatan dan selama menjabat, serta pengembangan kompetensi dan keterampilan profesional guru.
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Kelompok 6 peningkatan profesi keguruan (20)
Kelompok 6 peningkatan profesi keguruan
- 1. Anggota kelompok : Nur Fitriyani (K6410046) Nurfaoziah (K6410047) Pipit Elya Sari (K6410048) Rahmat Wijayanto (K6410049) Rido Marta A P (K6410050) Riska Amalia (K6410051) Sefia Eka J (K6410052) Siti Nor Rochmah (K6410053) PENINGKATAN PROFESI KEGURUANPENINGKATAN PROFESI KEGURUAN
- 2. PENGANTAR Menurut Undang-undang Sisdiknas No 20 tahun 2003 Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Sehingga diharapkan tercipta manusia yang cerdas dalam berbagai aspeknya baik intelektual, sosial, emosional maupun spiritual, trampil serta berkepribadian dan dapat berprilaku dengan dihiasi akhlak mulia
- 3. • Dengan demikian, nampak bahwa Pendidik diharapkan mempunyai pengaruh yang signifikan pada pembentukan sumberdaya manusia (human capital) dalam aspek kognitif, afektif maupun keterampilan, baik dalam aspek fisik, mental maupun spiritual. Hal ini jelas menuntut kualitas penyelenggaraan pendidikan yang baik serta pendidik yang profesional, agar kualitas hasil pendidikan dapat benar-benar berperan optimal dalam kehidupan masyarakat
- 4. • Dengan mengingat hal tersebut, maka jelas bahwa upaya-upaya untuk terus mengembangkan profesi pendidik (Guru) menjadi suatu syarat mutlak bagi kemajuan suatu bangsa, meningkatnya kualitas pendidik akan mendorong pada peningkatan kualitas pendidikan baik proses maupun hasilnya.
- 5. Apa tujuan peningkatan profesi pendidik atau guru ?..
- 6. Tujuan kegiatan peningkatan profesi guru adalah untuk meningkatkan mutu guru agar guru lebih profesional dalam pelaksanaan tugas pada bidang peningkatan profesi meliputi kegiatan
- 7. Strategi peningkatan pendidik atau guru Terdapat beberapa strategi yang bisa dilakukan untuk menciptakan situasi yang kondusif bagi peningkatan profesi pendidik, yaitu :
- 8. Peningkatan Profesi keguruan • Dalam rangka meningkatkan mutu, baik mutu profesional maupun layanannya, guru harus meningkatkan sikap profesionalnya. • Hal tersebut dapat dilakukan baik dalam pendidikan prajabatan maupun selama dalam jabatan(dalam Soetjipto dan Kosasi, Raflis. 1994).
- 9. Pengembangan Sikap selama Pendidikan Prajabatan • Guru merupakan panutan bagi murid bahkan masyarakat sekitar, oleh karena itu pembentukan sikap yang dilakukan harus dibina sejak calon guru memulai pendidikannya di lembaga pendidikan. • Sementara itu tentu saja pembentukan sikap dapat diberikan dengan memberikan pengetahuan, pemahaman, dan penghayatan khusus yang direncanakan, sebagaimana halnya mempelajari Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila (P4) yang diberikan kepada seluruh siswa sejak dari sekolah dasar sampai perguruan tinggi.
- 10. Pengembangan Sikap Selama dalam Jabatan • Pengembangan sikap profesional tidak berhenti apabila calon guru selesai mendapatkan pendidikan prajabatan • Peningkatan ini dapat dilakukan dengan cara formal melalui kegiatan mengikuti penataran lokakarya, seminar, atau kegiatan ilmiah lainnya, ataupun secara informal melalui media massa televisi, radio, koran, dan majalah maupun publikasi lainnya. Kegiatan ini selain dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan, sekaligus dapat juga meningkatkan sikap profesional keguruan.
- 12. Akuntabilitas Publik Otonomi dalam pengelolaan guru seharusnya lebih fleksibel. Kompensasi yang diterima guru seharusnya tidak mengacu pada sistem kompensasi PNS, tetapi didasarkan pada prestasi kerja dalam kurun waktu guru mempertahankan kinerja prima.
- 13. Pengembangan Total Quality Management dalam Pendidikan Total Quality Management (TQM) di bidang pendidikan secara fungsional dibagi menjadi 3: Total Quality Management (TQM) di bidang pendidikan secara fungsional dibagi menjadi 3: Sedangkan TQM sebagai roh peningkatan mutu dalam pendidikan ada lima unsur Sedangkan TQM sebagai roh peningkatan mutu dalam pendidikan ada lima unsur
- 14. Pengembangan Profesionalisme Guru • Ilmu pendidikan sebagai roh pengembangan profesi pendidikan mengkaji dan memberikan pemahaman cara tugas dan fungsi, serta perilaku pendidik yang professional dalam menciptakan suasana layanan pembelajaran yang mendidik dan menyenangkan.
- 15. Kompetensi dan Keterampilan Profesional Guru • Secara operasional, keterampilan perilaku profesi keguruan terwujud dalam bentuk tindakan atau perilaku pendidik dalam berkomunikasi dengan peserta didik, baik berupa kata-kata maupun dalam bentuk bahasa tubuh.
- 16. Menurut Widana (2003:19) Ada beberapa keterampilan perilaku professional keguruan dalam proses pembelajaran
- 17. SEKIAN DAN TERIMA KASIH Wassalamuallaikum Wr Wb. . .Wassalamuallaikum Wr Wb. . .