More Related Content
Similar to KISI-KISI SOAL PAT TP. 2021-2022.docx (20)
KISI-KISI SOAL PAT TP. 2021-2022.docx
- 1. KISI-KISI SOAL PAT KELAS 8 TP 2021/2022| SATUAN PENDIDIKAN : MTs Negeri 1 Batang Hari MAPEL : Ilmu Pengetahuan Alam NO KD MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF SOAL JAWABAN 1. Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada kedalaman tertentu,gaya apung,dan kapilaritas, misalnya dalam batang tumbuhan Tekanan Hidrostatis Disajikan gambar benda-benda yang berada dalam sebuah zat cair pada kedalaman yang berbeda-beda, peserta didik dapat membandingkan besar tekanan yang dirasakan oleh benda-benda tersebut dengan tepat. C3 1. Empat ekor ikan berada di dalam kolam air seperti gambar berikut ! Urutan besar tekanan yang dialami keempat ikan dari tekanan besarke tekanan kecil adalah …. A. Ikan 1 > ikan 2 > ikan 3 > ikan 4 B. Ikan 1 > ikan 3 > ikan 2 > ikan 4 C. ikan 4 > Ikan 2 > ikan 3 > ikan 1 D. ikan 4 > Ikan 3 > ikan 2 > ikan 1 D 2. Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan Bejana Berhubungan Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan salah satu penerapan konsep bejana berhubungan dengan benar C2 2. Perhatikan gambar berikut! Teko Air merupakan salah satu penerapan konsep .... A. Hukum Pascal B. Hukum Archimedes C. Bejana Berhubungan C
- 2. D. Tekanan Hidrostatik 3. Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan Gaya Apung Peserta didik dapat menjelaskan tentang hukum Archimedes dengan benar C2 3. Sebuah benda di dalam zat cair akan mengapung jika .... A. Fa < w B. Fa = w C. Fa > w D. massanya sama C 4. Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan Hukum pascal Disajikan gambar, peserta didik dapat menghitung gaya yang diperlukan untuk mengangkat mobil dengan menggunakan dongkrak hidrolik dengan tepat C3 4. Perhatikan gambar berikut! Sebuah mobil mengalami pecah ban, sehingga harus diganti. Untuk mengangkatnya digunakan dongkrak dengan luas penampang kecil 20 cm2 dan luas penampang besar 40 cm2. Jika berat mobil 10.000 N, gaya yang diperlukan untuk mengangkat mobil tersebut sebesar .... A.5.000 N B. 1.000 N C. 15.000 N D.20.000 N A 5. Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan Tekanan Hidrostatis Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan tekanan hidrostatis dengan benar C3 5. Perhatikan gambar! Seekor ikan berada di akuarium dengan massa jenis air = 1.000 kg/m3 dan percepatan gravitasi bumi C
- 3. m/s2.tekanan hidrostatis yang diterima ikan adalah .... A. 2000 N/m2 B. 4000 N/m2 C. 6000 N/m2 D. 8000 N/m2 6. Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistempernapasan Struktur dan fungsi Sistem pernapasan manusia Disajikan hasil pengamatan pada torso sistempernapasan manusia, peserta didik dapat menganalisis organ yang diamati dengan tepat C3 6. Inaka melakukan pengamatan pada torso sistempernafasan manusia. Dia menemukan salah satu organ pernapasan yang memiliki ciri-ciri sebagaiberikut. 1) Berfungsi meneruskan udara pernafasan ke saluran pernafasan berikutnya. 2) Memiliki rambut-rambut di dalam rongganya. 3) Memiliki konka dibagian pangkalnya. Organ pernapasan yang sedang diamati Inaka adalah .... A. rongga hidung B. bronkus C. trakea D. faring A 7. Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistempernapasan Gangguan pada sistempernapasan manusia Peserta didik dapat menjelaskan akibat yang ditimbulkan dari gas karbonmonoksida apabila masuk ke dalam sistem pernapasan manusia dengan benar C2 7. Gas karbonmonoksida yang masuk ke dalam sistempernapasan bisa mengakibatkan kematian karena .... A. Udara yang masuk tidak tersaring B. Proses ekspirasi terhambat C. Hemoglobin gagal mengangkut oksigen D. Paru-paru gagal berkontraksi C 8. Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistempernapasan Struktur dan fungsi Sistem pernapasan manusia Disajikan gambar organ pernapasan,peserta didik dapat menunjukkan letak organ-organ pernapasan dengan tepat C3 8. Perhatikan gambar organ-organ pernapasan berikut ini. B
- 4. Organ-organ pernapasan yang ditunjuk pada gambar di atas adalah…. A. 1 (Trakea), 2 (Bronkus), 3 (Bronkiolus), 4 (Alveolus) B. 1 (Trakea), 2 (Bronkiolus), 3 (Bronkus), 4 (Alveolus) C. 1 (Bronkus), 2 (Alveolus), 3 (Bronkiolus), 4 (Trakea) D. 1 (Bronkus), 2 (Alveolus), 3 (Trakea), 4 (Bronkiolus) 9. Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistempernapasan Gangguan pada sistempernapasan manusia dan upaya untuk mencegah atau menanggulanginya Peserta didik dapat menjelaskan salah satu gangguan pada sistem pernapasan manusia dengan benar C2 9. Salah satu gangguan pada sistem pernapasan yang dalam pengobatannya harus berkelanjutan dan tidak boleh terputus adalah .... A. TBC B. Bronkitis C. Asma D. Emfisema A 10. Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistempernapasan Frekuensi pernapasan Peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi frekuensi pernapasan dengan benar C2 10. Berikut ini faktor-faktor yang mempengaruhi frekuensi pernapasan adalah …. A. Aktivitas tubuh,umur dan jenis kelamin B. Suhu lingkungan, aktivitas tubuh dan jenis kelamin C. Jenis kelamin, suhu lingkungan dan umur D. Umur, aktivitas tubuh dan suhu lingkungan A
- 5. 11. Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistemekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistemekskresi Sistem ekskresi manusia Disajikan gambar struktur ginjal, peserta didik dapat menunjukkan salah satu bagian ginjal tersebut dengan tepat C3 11. Perhatikan gambar struktur ginjal berikut ini! Bagian yang ditunjuk oleh nomor 5 adalah…. A. pelvis renalis B. medulla C. ureter D. korteks A 12. Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistemekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistemekskresi Gangguan pada sistemginjal dan upaya untuk mencegahnya Peserta didik dapat menjelaskan salah satu tanda seseorang yang menderita diabetes mellitus dengan benar C2 12. Salah satu tanda bahwa seseorang menderita diabetes mellitus adalah bila didalamurinnya mengandung.... A. glukosa B. hemoglobin C. Urea D. amonia A 13. Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistemekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistemekskresi Struktur kulit Disajikan gambar struktur kulit, peserta didik dapat menunjukkan bagian kulit yang berfungsi membuat dan mengeluarkan keringat dengan tepat C3 13. Perhatikan gambar struktur kulit berikut! a. Bagian yang berfungsi membuat dan C 1 2 3 4
- 6. mengeluarkan keringat ditunjukan oleh nomor…. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 14. Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyidalam kehidupan sehari-hari termasuk sistempendengaran manusia dan sistemsonar pada hewan Gelombang Peserta didik dapat menghitung panjang gelombang dengan benar C3 14. Sebuah gelombang merambat dengan kecepatan 340 m/s. Jika frekuensi gelombang adalah 40 Hz, panjang gelombang dari gelombang tersebut adalah .... A. 8,3 m B. 8,5 m C. 8,7 m D. 8,8 m B 15. Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyidalam kehidupan sehari-hari termasuk sistempendengaran manusia dan sistemsonar pada hewan Getaran Peserta didik dapat menghitung periode bandul dengan benar C3 15. Sebuah banduldigetarkan selama 1 menit sehingga menghasilkan 40 getaran. Periode bandul tersebut adalah ... sekon. A. 1,5 B. 0,33 C. 0,25 D. 0,15 A 16. Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyidalam kehidupan sehari-hari termasuk sistempendengaran manusia dan sistemsonar pada hewan Bunyi Peserta didik dapat menjelaskan kelompok bunyiberdasarkan frekuensinya dengan benar C3 16. Telinga manusia normal mampu mendengar bunyiyang memiliki frekuensi ... Hz. A. kurang dari 20 B. lebih dari 20.000 C. antara 20- 20.000 D. lebih dari 200.000 C 17. Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyidalam kehidupan sehari-hari termasuk sistempendengaran manusia dan sistemsonar pada hewan Getaran Disajikan gambar ayunan sederhana,peserta didik dapat menganalisis konsep satu getaran dengan benar C3 17. Gambar di bawah adalah gambar ayunan bandul. Satu getaran adalah gerak bandul dari…. D
- 7. A. A-B-C B. A-B-A C. B-A-C-A D. A-B-C-B-A 18. Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyidalam kehidupan sehari-hari termasuk sistempendengaran manusia dan sistemsonar pada hewan Gelombang Peserta didik dapat membedakan gelombang menurut arah getar dan arah rambatnya dengan benar C2 18. Menurut arah getar dan arah rambatnya, gelombang dibedakan menjadi dua, antara lain…. A. gelombang mekanik dan gelombang longtudinal B. gelombang transversaldan gelombang elektromagnetik C. gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik D. gelombang transversaldan gelombang longitudinal D 19. Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyidalam kehidupan sehari-hari termasuk sistempendengaran manusia dan sistemsonar pada hewan Gelombang Peserta didik dapat menjelaskan definisi gelombang transversal C2 19. Gelombang yang arah rambatnya tegak lurus dengan arah getarnya adalah gelombang…. A. bunyi B. longitudinal C. transveral D. mekanik C
- 8. 20. Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyidalam kehidupan sehari-hari termasuk sistempendengaran manusia dan sistemsonar pada hewan Gelombang Disajikan gambar gelombang transversal,peserta didik dapat menghitung jumlah gelombang dengan benar C3 20. Berdasarkan gambar di bawah, jumlah gelombang dari A sampai I adalah…. A. 2 B. 4 C. 5 D. 9 A 21. Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya untukmenjelaskan proses penglihatan manusia, mata serangga,dan prinsip kerja alat optik Cermin cembung Peserta didik dapat menghitung jarak bayangan pada cermin cembung dengan tepat C3 21. Sebuah benda berada 15 cm di depan cermin cembung. Bila titik fokus cermin 10 cm, maka jarak bayangannya …. A. 6 cm di depan cermin B. 6 cm di belakang cermin C. 30 cm di depan cermin D. 30 cm di belakang cermin B 22. Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya untukmenjelaskan proses penglihatan manusia, mata serangga,dan prinsip kerja alat optik Pembentukan bayangab pada Cermin cembung Peserta didik dapat menjelaskan sifat bayangan yang dibentuk pada cembung dengan benar C2 22. Bayangan yang dibentuk cermin cembung bersifat …. A. Maya, tegak, dan diperbesar B. Maya, tegak, dan diperkecil C. Nyata, tegak, dan diperbesar D. Nyata, tegak, dan diperkecil B 23. Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya untukmenjelaskan proses penglihatan manusia, mata serangga,dan prinsip kerja alat optik Mata manusia Peserta didik dapat menjelaskan bagian mata yang berfungsi untuk mengatur jumlah cahaya yang masuk ke dalam mata denga tepat C2 23. Bagian mata yang mengatur jumlah cahaya yang masuk ke dalam mata adalah .... A. iris B. pupil C. kornea D. syaraf mata B 24. Menganalisis sifat-sifat cahaya, Sifat-sifat cahaya Peserta didik dapat C2 24. Pelangi merupakan salah satu peristiwa D
- 9. pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya untukmenjelaskan proses penglihatan manusia, mata serangga,dan prinsip kerja alat optik menunjukkan sifat-sifat cahaya dengan benar yang menunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat .......... A. cahaya tampak B. cahaya merambat lurus C. cahaya dipantulkan cahaya dibiaskan 25. Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya untukmenjelaskan proses penglihatan manusia, mata serangga,dan prinsip kerja alat optik Alat optik Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja salah satu alat optik dengan benar C2 25. Alat optik yang memiliki lensa cembung sehingga dapat membantu mendekatkan objek ke mata serta membantu untukmelihat benda yang kecil adalah .... A. mikroskop B. teleskop C. lup D. teropong A