Bab 1.1 IPA Kelas 7 (Hakikat Sains) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Sukorejo...ZainulHasan13
油
Dokumen ini membahas tentang hakikat ilmu sains dan cabang-cabangnya. IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) adalah ilmu yang meneliti benda-benda alam secara sistematis dengan metode ilmiah. Sains merupakan pengetahuan yang mempelajari alam secara luas, mencakup ilmu alam dan sosial. Dokumen ini juga membahas tentang ilmuwan dan contoh ilmuwan serta bidang yang mereka teliti.
Dokumen tersebut berisi soal ulangan tentang objek IPA dan pengamatannya. Terdapat 13 pertanyaan pilihan ganda dan esei yang mencakup materi tentang sikap ilmiah, satuan pengukuran, alat ukur, dan bidang IPA.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang gerak pada makhluk hidup dan benda melalui 7 pertemuan pembelajaran. Materi yang diajarkan meliputi gerak pada tumbuhan, hewan, gaya dan gerak lurus, hingga hukum-hukum Newton tentang gaya dan gerak. Metode pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dan pembelajaran berbasis proyek dengan berbagai kegiatan observasi, eksperimen, dan diskusi kelompok.
Tata Surya terdiri atas Matahari sebagai pusatnya dan planet-planet lain yang mengorbitnya, termasuk Bumi. Matahari memiliki empat lapisan utama yaitu inti, fotosfer, kromosfer, dan korona dengan suhu yang sangat beragam. Bulan adalah satelit alami Bumi yang mengalami rotasi, revolusi, dan bergerak bersama Bumi mengelilingi Matahari.
1) Analisis capaian pembelajaran mata pelajaran IPA di SMPI 1 Sukorejo mencakup 11 elemen pembelajaran yang meliputi klasifikasi makhluk hidup, zat dan perubahan, atom dan sel, sistem organ tubuh, ekologi, pewarisan sifat, bioteknologi, fisika, listrik dan magnet, serta struktur bumi.
Bab 1.2. IPA Kelas 7 (Laboratorium IPA) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Suko...ZainulHasan13
油
Dokumen tersebut membahas tentang laboratorium IPA di SMP Ibrahimy 1 Sukorejo. Tujuan pembelajaran di laboratorium adalah mengidentifikasi alat-alat laboratorium, menyebutkan peraturan keselamatan, dan menjelaskan perbedaan laboratorium dengan ruang lain. Dokumen ini juga menjelaskan contoh alat laboratorium, simbol bahan kimia, dan peraturan yang harus dipatuhi di laboratorium.
1. Analisis capaian pembelajaran mata pelajaran IPA di SMP IT Ar Rahmah Tebung meliputi 12 elemen yang mencakup pemahaman konsep IPA, keterampilan proses sains, dan sikap ilmiah.
2. Tujuan pembelajaran antara lain mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan, memahami gerak dan gaya, serta memiliki keteguhan dalam menghindari zat berbahaya.
3. Berbagai metode dan media pembelajaran digunakan
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 SukorejoZainulHasan13
油
Alur Tujuan Pembelajaran IPA SMP Fase D SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Capaian Pembelajaran Fase D :
Pada akhir fase D, 1Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana. 2Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi). 3Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim. 4Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari. 5Peserta didik mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor 6Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana. 7Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari 8Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan seharihari. 9Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana. 10Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan. 11Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran IPA untuk siswa kelas 7 sampai 8 di SMP IT Miftahul Huda II An-Nawawi. Rencana tersebut mencakup tujuan pembelajaran, materi, alokasi waktu, dan keterampilan proses yang akan dikembangkan untuk masing-masing kelas dan materi pelajaran.
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docxEnzhoKimmy
油
Modul ini membahas tentang materi unsur, senyawa, dan campuran. Modul ini menjelaskan tentang kompetensi awal, profil pelajar Pancasila, tujuan pembelajaran, indikator capaian, dan kegiatan pembelajaran untuk sub bab tentang unsur dan senyawa. Modul ini juga menyertakan rubrik asesmen untuk menilai profil pelajar dan pengetahuan siswa.
Kumpulan soal-soal Konsep Zat dan Wujudnya UN IPA SMP Kelas 9 Nurul Faela ShufaNurul Shufa
油
Soal UN SMP IPA ini memberikan beberapa soal tentang konsep zat dan wujudnya, termasuk sifat-sifat zat padat, cair, dan gas. Ada juga soal yang menanyakan proses perubahan wujud seperti mencair, membeku, menguap, dan menyublim.
Modul Ajar Kelas 8 SMP IPA Fase D Bab 5Modul Guruku
油
Modul ini memberikan panduan bagi guru dalam mengajar bab 5 tentang unsur, senyawa, dan campuran pada mata pelajaran IPA kelas 8. Modul ini memuat informasi umum, kompetensi awal, sarana dan prasarana, target peserta didik, model pembelajaran, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan komponen inti lainnya.
Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi materi, sifat materi, perubahan materi, dan alat ukur. Materi diklasifikasikan berdasarkan wujud, komposisi, dan cara pemisahannya. Sifat materi terdiri atas sifat fisika dan kimia. Perubahan materi dapat berupa perubahan fisika, kimia, dan biologi. Pengukuran materi melibatkan penggunaan berbagai alat ukur seperti jangka sorong,
RPP IPA SMP Kelas 8 Kurikulum 2013 Bab Sistem Ekskresidinas iriandana
油
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA tentang sistem ekskresi ini membahas tentang organ-organ penyusun sistem ekskresi seperti paru-paru, ginjal, hati dan kulit serta proses dan fungsi masing-masing organ dalam mengeluarkan zat sisa metabolisme. Peserta didik akan melakukan diskusi kelompok dan percobaan untuk memahami proses pembentukan urin di ginjal."
Dokumen tersebut membahas tentang bentuk-bentuk energi seperti energi listrik, cahaya, panas, dan kimia serta hubungannya dengan usaha dan daya. Peserta didik diharapkan memahami konsep energi kinetik, potensial, dan hukum kekekalan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Bab 2.4 IPA Kelas 7 (Kerapatan Zat) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum Merdeka...ZainulHasan13
油
Dokumen tersebut membahas tentang kerapatan zat. Terdapat penjelasan bahwa kerapatan zat padat lebih besar dibandingkan zat cair karena partikelnya lebih rapat. Dokumen ini juga menjelaskan cara mengukur volume benda tidak beraturan dan membandingkan kerapatan zat cair berdasarkan percobaan atau gambar lapisan cairan yang dicampur. Tujuan pembelajaran adalah menentukan massa jenis, mendeskripsikan pengar
Bab 6. IPA Kelas 7 (Ekologi dan Keragaman Hayati ) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Ku...ZainulHasan13
油
Tujuan Pembelajaran
Menganalisis pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup
Menganalisis interaksi antar komponen penyusun suatu ekosistem
Menjelaskan perbedaan keanekaragaman hayati Indonesia dengan di belahan dunia lainnya
Menganalisis pengaruh manusia terhadap ekosistem
Menjelaskan pentingnya konservasi keanekaragaman hayati
Lingkungan adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, termasuk didalamnya manusia dan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya (Undang-undang No. 23 Tahun 1997)
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Ringkasan dokumen ini memberikan informasi tentang pengenalan sel, perbedaan sel hewan dan tumbuhan, serta spesialisasi sel. Dokumen ini juga membahas tentang mikroskop dan bagian-bagian utama sel seperti membran sel, nukleus, dan organel lainnya. Tujuan pembelajaran meliputi mengenali perbedaan sel hewan dan tumbuhan serta memahami proses spesialisasi dan diferensiasi sel.
Ulangan kenaikan kelas tahun pelajaran 2010/2011 untuk mata pelajaran Biologi kelas XI di SMA Kabupaten Malang berisi 50 soal pilihan ganda yang meliputi materi tentang pencernaan, pernapasan, sistem saraf, sistem ekskresi, dan hormon. Ulangan ini diselenggarakan pada hari dan tanggal tertentu dengan waktu 90 menit.
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 SukorejoZainulHasan13
油
Alur Tujuan Pembelajaran IPA SMP Fase D SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Capaian Pembelajaran Fase D :
Pada akhir fase D, 1Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana. 2Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi). 3Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim. 4Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari. 5Peserta didik mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor 6Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana. 7Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari 8Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan seharihari. 9Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana. 10Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan. 11Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran IPA untuk siswa kelas 7 sampai 8 di SMP IT Miftahul Huda II An-Nawawi. Rencana tersebut mencakup tujuan pembelajaran, materi, alokasi waktu, dan keterampilan proses yang akan dikembangkan untuk masing-masing kelas dan materi pelajaran.
822 Modul Ajar KurMer Unsur, Senyawa, dan Campuran.docxEnzhoKimmy
油
Modul ini membahas tentang materi unsur, senyawa, dan campuran. Modul ini menjelaskan tentang kompetensi awal, profil pelajar Pancasila, tujuan pembelajaran, indikator capaian, dan kegiatan pembelajaran untuk sub bab tentang unsur dan senyawa. Modul ini juga menyertakan rubrik asesmen untuk menilai profil pelajar dan pengetahuan siswa.
Kumpulan soal-soal Konsep Zat dan Wujudnya UN IPA SMP Kelas 9 Nurul Faela ShufaNurul Shufa
油
Soal UN SMP IPA ini memberikan beberapa soal tentang konsep zat dan wujudnya, termasuk sifat-sifat zat padat, cair, dan gas. Ada juga soal yang menanyakan proses perubahan wujud seperti mencair, membeku, menguap, dan menyublim.
Modul Ajar Kelas 8 SMP IPA Fase D Bab 5Modul Guruku
油
Modul ini memberikan panduan bagi guru dalam mengajar bab 5 tentang unsur, senyawa, dan campuran pada mata pelajaran IPA kelas 8. Modul ini memuat informasi umum, kompetensi awal, sarana dan prasarana, target peserta didik, model pembelajaran, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan komponen inti lainnya.
Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi materi, sifat materi, perubahan materi, dan alat ukur. Materi diklasifikasikan berdasarkan wujud, komposisi, dan cara pemisahannya. Sifat materi terdiri atas sifat fisika dan kimia. Perubahan materi dapat berupa perubahan fisika, kimia, dan biologi. Pengukuran materi melibatkan penggunaan berbagai alat ukur seperti jangka sorong,
RPP IPA SMP Kelas 8 Kurikulum 2013 Bab Sistem Ekskresidinas iriandana
油
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA tentang sistem ekskresi ini membahas tentang organ-organ penyusun sistem ekskresi seperti paru-paru, ginjal, hati dan kulit serta proses dan fungsi masing-masing organ dalam mengeluarkan zat sisa metabolisme. Peserta didik akan melakukan diskusi kelompok dan percobaan untuk memahami proses pembentukan urin di ginjal."
Dokumen tersebut membahas tentang bentuk-bentuk energi seperti energi listrik, cahaya, panas, dan kimia serta hubungannya dengan usaha dan daya. Peserta didik diharapkan memahami konsep energi kinetik, potensial, dan hukum kekekalan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Bab 2.4 IPA Kelas 7 (Kerapatan Zat) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum Merdeka...ZainulHasan13
油
Dokumen tersebut membahas tentang kerapatan zat. Terdapat penjelasan bahwa kerapatan zat padat lebih besar dibandingkan zat cair karena partikelnya lebih rapat. Dokumen ini juga menjelaskan cara mengukur volume benda tidak beraturan dan membandingkan kerapatan zat cair berdasarkan percobaan atau gambar lapisan cairan yang dicampur. Tujuan pembelajaran adalah menentukan massa jenis, mendeskripsikan pengar
Bab 6. IPA Kelas 7 (Ekologi dan Keragaman Hayati ) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Ku...ZainulHasan13
油
Tujuan Pembelajaran
Menganalisis pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup
Menganalisis interaksi antar komponen penyusun suatu ekosistem
Menjelaskan perbedaan keanekaragaman hayati Indonesia dengan di belahan dunia lainnya
Menganalisis pengaruh manusia terhadap ekosistem
Menjelaskan pentingnya konservasi keanekaragaman hayati
Lingkungan adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, termasuk didalamnya manusia dan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan perikehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya (Undang-undang No. 23 Tahun 1997)
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Ringkasan dokumen ini memberikan informasi tentang pengenalan sel, perbedaan sel hewan dan tumbuhan, serta spesialisasi sel. Dokumen ini juga membahas tentang mikroskop dan bagian-bagian utama sel seperti membran sel, nukleus, dan organel lainnya. Tujuan pembelajaran meliputi mengenali perbedaan sel hewan dan tumbuhan serta memahami proses spesialisasi dan diferensiasi sel.
Ulangan kenaikan kelas tahun pelajaran 2010/2011 untuk mata pelajaran Biologi kelas XI di SMA Kabupaten Malang berisi 50 soal pilihan ganda yang meliputi materi tentang pencernaan, pernapasan, sistem saraf, sistem ekskresi, dan hormon. Ulangan ini diselenggarakan pada hari dan tanggal tertentu dengan waktu 90 menit.
1. Teks ini berisi soal-soal biologi tentang berbagai konsep biologi seperti sel, jaringan, organisme, dan ekosistem.
2. Soal-soal tersebut berisi pertanyaan pilihan ganda dan uraian singkat tentang konsep-konsep biologi tersebut.
3. Teks ini dimaksudkan sebagai bahan evaluasi pengetahuan siswa tentang berbagai konsep dasar biologi.
Teks tersebut berisi soal pilihan ganda dan essay tentang sistem pernapasan manusia. Soal-soal tersebut mencakup proses, organ, dan gangguan sistem pernapasan serta pertanyaan untuk menjodohkan istilah dan skema pernapasan.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional biologi SMP yang mencakup berbagai materi seperti sistem tubuh manusia, ekosistem, dan lingkungan hidup. Soal-soal tersebut ditujukan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap indikator-indikator kompetensi inti mata pelajaran biologi.
Kisi-kisi penilaian akhir tahun mata pelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 1 Jabon tahun pelajaran 2021/2022 terdiri dari 35 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian yang mencakup berbagai kompetensi dasar dan materi pokok IPA kelas VIII seperti gerak benda, pesawat sederhana, sistem pencernaan, tekanan zat, dan sistem pernapasan. Waktu pengerjaan soal 90 menit.
Bab I membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup seperti gen, hormone, lingkungan, serta urutan perkembangan embrionik hewan. Bab ini juga menjelaskan tentang proses perkembangan pasca embrionik dan ciri-ciri pubertas pada remaja.
Bab II membahas tentang berbagai sistem organ pada manusia seperti sistem rangka, otot, pencernaan, pernapasan, dan sirkulasi dar
Dukungan FAO ECTAD terhadap Program Pengendalian dan Pemberantasan Rabies di ...Wahid Husein
油
Situasi rabies di dunia
Situasi rabies di Indonesia
Program rabies di Indonesia
Apa yang dilakukan ECTAD Indonesia
Tantangan utama
Rekomendasi ke depan
RAPAT KOORDINASI DAN EVALUASI PENANGGULANGAN RABIES DI PROVINSI BALI 11 Juni ...Wahid Husein
油
Strategi penanggulangan rabies secara terintegrasi
Peraturan mengenai pengendalian rabies
Pengendalian rabies pada saat Pandemi COVID19
Kasus rabies pada hewan
Hasil vaksinasi rabies
Kendala yang dihadapi
1. KISI - KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
TAHUN PELAJARAN 2021-2022
Nama Madrasah : MTs Ponpes Cipari Jumlah Soal : 40 Soal
Mata Pelajaran : IPA Pilihan Ganda : 35 Soal
Kelas/Semester : VIII/ II Essay : 5 Soal
Alokasi Waktu : 90 Menit
NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
INDIKATOR
SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI
JAWABAN
SKOR
1. 3.8 Menjelaskan
tekanan zat dan
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari,
termasuk
tekanan darah,
osmosis, dan
kapilaritas
jaringan angkut
pada tumbuhan
Tekanan zat
dan
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
PG
C1
1 Siswa mampu
menentukan
penerapan
prinsip hukum
pada tekanan zat
cair
Kapal selam dapat terapung, melayang dan
tenggelam karena menerapkan prinsip hukum .......
A. Pascal
B. Archimides
C. Boyle
D. Gay Lussac
B 1
PG
C1
2 Siswa mampu
menentukan
penerapan
prinsip hukum
pada tekanan zat
cair
Perhatikan gambar berikut !
Empat ekor ikan dengan ukuran yang sama berada
didalam air seperti gambar. Tekanan hidrostatis
terbesar dialami oleh.....
A. 4 karena berada paling dasar
B. 3 karena berada pada pinggir
C. 2 karena menyentuh dinding
D. 1 karena paling dekat dengan permukaan
A 1
2. NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
INDIKATOR
SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI
JAWABAN
SKOR
Essay
C4
36 Siswa mampu
menghitung
tekanan
hidrostatis
Seeorang penyelam menyelam pada kedalaman 6 m
dibawah permukaan air jika massa jenis air 1000
kg/m3
dan percepatan gravitasi 10 m/s2
tentukan
tekanan hidrostatis yang dialami penyelam!
Penyelesaian
Dik : h = 6 m
畤 = 1000 kg/m3
g = 10 m/s2
Dit : Ph... ?
Jawab
Ph = 畤 x g x h
= 1000 x 10 x 6
= 60.000 Pa
8
PG
C4
3 Siswa mampu
menghitung
gaya apung dala
hukum
Archimides
Perhatikan gambar di bawah ini.
Sebuah benda memiliki berat 85 N, ketika ditimbang
di dalam air 1beratnya hanya 60 N, maka gaya ke
atas yang menekan benda sebesar...
A. 15 N
B. 25 N
C. 145 N
D. 5.100 N
A 1
PG
C4
4 Siswa mampu
menghitung
Gaya yang
bekerja pada
penampang 1
dalam hukum
pascal
Sebuah alat pengangkat mobil memiliki luas
penampang pengisap kecil (A1) sebesar 50 cm2
dan
pengisap besar (A2) sebesar 4.000 cm2
seperti
gambar di bawah ini.
C 1
3. NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
INDIKATOR
SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI
JAWABAN
SKOR
Gaya yang harus diberikan untuk mengangkat mobil
20.000 N adalah...
A. 50 N
B. 100 N
C. 250 N
D. 500 N
PG
C1
5 Siswa mampu
memasangkan
hukum tekanan
zat dengan
aplikasi tekanan
zat dalam
kehidupan
sehari-hari
Pasangan alat dan prinsip kerjanya yang sesuai
adalah
A. Hukum Pascal
B.
Hukum
Archimedes
C. Hukum Boyle
D. Hukum Boyle
D 1
2. 3.9Menganalisis
sistem
pernapasan pada
manusia dan
memahami
gangguan pada
sistem
pernapasan serta
upaya menjaga
Sistem
Pernafasan
Pada
Manusia
PG
C2
6 Siswa mampu
menunjukkan
nama organ
pada gambar
sistem
pernafasan
Perhatikan gambar organ-organ pernapasan berikut
ini.
A 1
4. NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
INDIKATOR
SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI
JAWABAN
SKOR
kesehatan
sistem
pernapasan
Organ-organ pernapasan yang ditunjuk pada gambar
di atas masing-masing adalah
1 2 3 4
A. Trakea Bronkus Bronkiolus Alveolus
B. Trakea Bronkiolus Alveolus Bronkus
C. Bronkus Alveolus Bronkiolus Trakea
D. Bronkus Alveolus Trakea Bronkiolus
PG
C1
7 Siswa mampu
menentukan
faktor yang
mempengaruhi
kecepatan
frekuensi
pernafasan
manusia
Perhatikan gambar di bawah ini.
Anak balita memiliki frekuensi pernapasan lebih
cepat dibandingkan orang dewasa. Faktor yang
memengaruhi kecepatan frekuensi pernapasan
tersebut adalah...
A. Posisi tubuh
B. Suhu tubuh
C. Aktivitas
D. Usia
D 1
PG
C2
8 Siswa mampu
menyebutkan
fungsi hidung
dalam proses
pernafasan
Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.
1) Mengatur suhu udara yang masuk ke dalam
paru-paru
2) Sebagai tempat pertukaran gas oksigen dan gas
karbondioksida
3) Mengatur kelembaban udara yang masuk ke
dalam paru-paru
4) Menyaring partikel debu atau kotoran yang
masuk bersama udara
B 1
5. NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
INDIKATOR
SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI
JAWABAN
SKOR
Fungsi hidung dalam proses pernapasan terdapat
pada pernyataan nomor .
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 2, 3 dan 4
D. 1, 2 dan 4
PG
C1
9 Siswa mampu
menentukan
proses
pernafasan
inspirasi
Berikut ini merupakan aktivitas yang menyebabkan
terjadinya inspirasi adalah .
A. Relaksasinya otot-otot antartulang rusuk dan
relaksasinya diafragma
B. Relaksasinya otot-otot antartulang rusuk dan
berkontraksinya diafragma
C. Berkontraksinya otot-otot antartulang rusuk dan
relaksasinya diafragma
D. Berkontraksinya otot-otot antartulang rusuk dan
berkontraksinya diafragma
D 1
PG
C1
10 Siswa mampu
menyebutkan
nama proses
Oksigen yang
dihisap pada
saat bernapas
Oksigen yang dihisap pada saat bernapas dan masuk
ke dalam tubuh akan digunakan untuk proses .
A. Difusi
B. Osmosis
C. Ekskresi
D. Respirasi
D 1
PG
C1
11 Siswa mampu
menyebutkan
organ
pernafasan
berdasarkan
bentuk dan
strukturnya
Organ pernapasan yang strukturnya tersusun dari
cincin-cincin tulang rawan dan selaput lendir yang
terdiri atas jaringan epithelium bersilia adalah .
A. Hidung
B. Trakea
C. Alveolusi
D. Paru-paru
B 1
6. NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
INDIKATOR
SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI
JAWABAN
SKOR
PG
C1
12 Siswa mampu
menyebutkan
penyebab Udara
yang masuk
lewat hidung
menjadi bersih
Udara yang masuk lewat hidung menjadi bersih
karena.....
A. Udara yang masuk bukan udara kotor
B. Udara masuk lewat organ yang normal
C. Udara disaring oleh rambut dan selaput lendir
hidung
D. Udara bereaksi dulu dengan lendir dihidung
C 1
3. 3.10 Menganalisis
sistem ekskresi
pada manusia
dan memahami
gangguan pada
sistem ekskresi
serta upaya
menjaga
kesehatan
sistem ekskresi
Sistem
Ekskresi
Pada
Manusia
PG
C1
13 Siswa Mampu
memyebutkan
bagian dari
organ ginjal
Perhatikan gambar struktur ginjal berikut ini!
Bagian yang ditunjuk oleh nomor 3 adalah
A. pelvis renalis
B. medulla
C. ureter
D. korteks
D 1
Essay
C1
37 Siswa mampu
menyebutkan
organ ekskresi
pada manusia
dan
menyebutkan
zat yang
dikeluarkan
olehorgan
tersebut
Sebutkan 4 Organ ekskresi pada manusia dan apa
yang dikeluarkannya oleh organ tersebut !
Ginjal = Urin
Kulit = Keringat
Paru-paru = CO2 dan
Uap air
Hati = Cairan Empedu
5
7. NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
INDIKATOR
SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI
JAWABAN
SKOR
PG
C1
14 Siswa mampu
menyusun
proses
pembentukan
urin
Perhatikan proses pembentukan urine di bawah ini.
(1) Augmentasi
(2) Filtrasi
(3) Reabsorpsi
Urutan proses pembentukan urine yang benar
adalah...
A. 1 2 3
B. 2 3 1
C. 2 1 3
D. 3 2 1
B 1
PG
C1
15 Siswa mampu
menunjukkan
organ yang
menampung
urine sebelum
dikeluarkan dari
tubuh
Perhatikan gambar di bawah ini!
Tempat untuk menampung urine sebelum
dikeluarkan dari tubuh ditunjukkan oleh nomor .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
D 1
PG
C1
16 Siswa mampu
menyebutkan
zat yang
dikeluarkan dari
organ yang
terdapat pada
gambar
Perhatikan gambar di bawah ini.
Organ ekskresi di atas
mengeluarkan...
A. CO2 dan uap air
B. O2 dan uap air
C. O2 dan CO2
D. O3 dan CO2
A 1
8. NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
INDIKATOR
SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI
JAWABAN
SKOR
PG
C2
17 Siswa mampu
memprediksi
fungsi organ
dari ciri-ciri nya
Dibawah ini merupakan fungsi organ ekskresi.
1) Menetralkan racun
2) Mengatur kadar gula darah
3) Menghasilkan empedu
4) Menyimpan gula dalam bentuk glikogen
Pernyataan di atas merupakan fungsi organ...
A. Ginjal
B. Hati
C. Kulit
D. Paru-Paru
B 1
PG
C1
18 Siswa mampu
menyebutkan
Pigmen atau zat
warna empedu
yang dihasikan
dari komponen
hermin
Pigmen atau zat warna empedu yang dihasikan dari
komponen hermin disebut ....
A. Bilirubin dan biliverdin
B. Hemoglobin
C. Karoten
D. Urobilin
A 1
Essay
C1
38 Siswa mampu
menyebutkan
fungsi organ
ekskresi pada
sistem ekskresi
manusia
Sebutkan 4 Fungsi hati pada sistem ekskresi
manusia?
Sebagai tempat
penyimpanan gula
dalam bentuk
glikogen
Tempat
pembentukan dan
perombakan protein
Tempat perombakan
eritrosit yang tua
dan rusak
Pembentukan cairan
empedu
Penetral racun
5
9. NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
INDIKATOR
SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI
JAWABAN
SKOR
PG
C1
19 Siswa mampu
menyebutkan
tanda seseorang
menderita
penyakit
diabetes
Salah satu tanda bahwa seseorang menderita diabetes
mellitus adalah bila didalam urinnya mengandung...
A. glukosa
B. hemoglobin
C. urea
D. amonia
A 1
PG
C1
20 Siswa mampu
menyebutkan
penyakit pada
organ ekskresi
paru-paru
Paru-paru seorang pasien setelah dianalisis ternyata
ditemukan bakteri Mycobacterium tuberculosis.
Pasien tersebut terserang penyakit.
A. TBC
B. Kanker paru-paru
C. Peneumonia
D. Asma
A 1
PG
C1
21 Siswa mampu
menyebutkan
penyakit pada
organ ekskresi
kulit
Kondisi kelainan sejak lahir yang menyebabkan
pengidapnya mengalami kekurangan melanin atau
tidak mempunyai pigmen kulit (zat warna kulit) di
sebut penyakit .....
A. Albino
B. Kurap
C. Eksim
D. Bisul
A 1
Essay
C1
39 Siswa mampu
menyebutkan 4
penyakit pada
sistem ekskresi
manusia
Sebutkan 4 Penyakit pada sistem ekskresi manusia? Batu ginjal
Diabetes
Eksim
Asma
Hepatitis
Albino
4
10. NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
INDIKATOR
SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI
JAWABAN
SKOR
4. 3.11 Menganalisis
konsep getaran,
gelombang,
bunyi, dan
sistem
pendengaran
dalam
kehidupan
sehari-hari
termasuk sistem
sonar pada
hewan
Getaran,
Gelombang
dan Bunyi
dalam
kehidupan
sehari-hari
PG
C1
22 Siswa Mampu
menyebutkan
pengertian dari
getaran
Gerak bolah balik dititik kesetimbangan disebut......
A. Getaran
B. Amplitudo
C. Gelombang
D. Frekuensi
A 1
PG
C1
23 Siswa mampu
menentukan
gerakan dalam
satu getaran
pada bandul
Perhatikan gambar di bawah ini.
Gerakan untuk menghasilkan satu kali getaran harus
melewati titik-titik berupa.......
A. A-O-B-O-A
B. A-O-A-O-A
C. O-B-O-B-O D. A-B-A-B-A
A 1
PG
C1
24 Siswa Mampu
menyebutkan
pengertian dari
periode
Waktu yang diperlukan untuk membuat getaran
disebut...
A. Getaran
B. Periode
C. Amplitudo
D. Frekuensi
B 1
PG
C1
25 Siswa mampu
menentukan
amplitudo
geraran pasa
sebuah bandul
Perhatikan gambar di bawah ini. B 1
11. NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
INDIKATOR
SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI
JAWABAN
SKOR
Amplitudo getaran ditunjukkan oleh ......
A. O
B. AO
C. AB
D. BA
PG
C1
26 Siswa mampu
menentukan
jumlah
gelombang pada
gelombang
transversal
Pada gelombang transversal Satu Bukit satu Lembah
sama dengan ..
A. 1 Gelombang
B. 1.5 Gelombang
C. 2 Gelombang
D. 2,5 Gelombang
A 1
PG
C1
27 Siswa mampu
menyebutkan
contoh
gelombang
mekanik
Berikut yang bukan merupakan contoh gelombang
mekanik adalah......
A. Gelombang Air
B. Gelobang Bunyi
C. Gelombang Cahaya
D. Gelombang Tali
C 1
PG
C4
28 Siswa mampu
menghitung
frekuensi benda
Sebuah benda bergetar 50 kali dalam waktu 2 sekon
berapakah frekuensi benda tersebut.....
A. 25 Hz
B. 100 Hz
C. 0,04 Hz
D. 0,4 Hz
A 1
PG
C1
29 Siswa mampu
memprediksikan
pengertian
gelombang
transversal
Gelombang yang arah rambatnya tegak lurus dengan
arah getarannya adalah gelombang.....
A. Mekanik
B. Elektromagnetik
C. Transversal
D. Longitudinal
C 1
12. NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
INDIKATOR
SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI
JAWABAN
SKOR
Essay
C4
40 Siswa mampu
menghitung
frekuensi benda
Dalam waktu 25 sekon terjadi 100 getaran maka
berapakah frekuensinya!
Dik : t = 25 s
n = 100 kali
Dit : F... ?
Jawab
F =
=
100
25
= 4 Hz
8
PG
C1
30 Siswa mampu
menentukan
jumlah
gelombang pada
gelombang
longitudinal
Pada gelombang longitudinal 2 Regangan 1 Rapatan
sama dengan .
A. 1 Gelombang
B. 1.5 Gelombang
C. 2 Gelombang
D. 2,5 Gelombang
B 1
PG
C1
31 Siswa mampu
memprediksi
pengertian
bunyi
berdasarkan
frekuensinya
Bunyi yang frekunsinya 20-20.000 Hz dan dapat
didengar oleh manusia disebut bunyi......
A. Infrasonik
B. Audiosonik
C. Ultrasonik
D. Supersonik
B 1
PG
C1
32 Siswa mampu
memprediksi
pengertian jenis
bunyi pantul
Bunyi pantul yang terdengar hampir bersamaan
dengan bunyi asli sehingga hasilnya menjadi tidak
jelas adalah.....
A. Gema
B. Gaung/Kerdam
C. Pantulan
D. Resonansi
B 1
PG
C1
33 Siswa mampu
memprediksi
jenis bunyi
pantul
Saat berada diantara jurang dan gua bunyi pantul
yang dapat kita temukan adalah....
A. Gaung C. Gema
B. Resonansi D. Transformasi
C 1
13. NO
KOMPETENSI
DASAR
MATERI
BENTUK
SOAL
NOMOR
SOAL
INDIKATOR
SOAL
RUMUSAN BUTIR SOAL
KUNCI
JAWABAN
SKOR
PG
C1
34 Siswa mampu
menyebutkan
Bunyi yang
memiliki
frekuensi
tertentu/teratur
Bunyi yang memiliki frekuensi tertentu/teratur
disebut.....
A. Desah
B. Resonansi
C. Nada
D. Gama
C 1
5. 3.12
Menganalisissif
at-sifat cahaya,
pembentukan
bayangan pada
bidang datar
dan lengkung,
serta
penerapannya
untuk
menjelaskan
proses
penglihatan
manusia, mata
serangga, dan
prinsip kerja
alat optik
Alat Optik PG
C1
35 Siswa mampu
memprediksi
gambar alat
optik
Perhatikan gambar alat optik di bawah ini.
(1) (2) (3) (4)
Alat yang berfungsi untuk mengamati objek yang
ukurannya sangat kecil sehingga mata manusia tidak
akan mampu untuk melihatnya adalah alat yang
ditunjukkan oleh nomor...
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
C 1
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Mahbub, S.Ag
NIP. 196906262005011001
Garut, Mei 2022
Guru Mata Pelajaran
Ati Nurlatifah, S.Pd
14. YAYASAN PESANTREN CIPARI
MADRASAH TSANAWIYAH PONPES CIPARI
PANGATIKAN GARUT 44183
AKREDITASI B No. 02.00/169b/BAP-SM/SK/VII/2014
Jl. Cipari No. 323 Pangatikan Garut 44183 (0262) 444718 NSM. 121232050196
PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata Pelajaran : IPA
Kelas : VIII (Delapan)
Hari/ Tanggal
Waktu : 07.30 09.30 (90 Menit)
PETUNJUK UMUM
1. Jawaban dikerjakan pada lembar jawaban yang telah disediakan baik untuk jawaban pilihan ganda dengan cara
memberi tanda silang (X) pada jawaban yang dianggap benar dan jawaban uraian.
2. Tulislah pada lembar jawaban dengan jelas : Nama, Nomor Peserta, Mata Pelajaran dan Tanggal.
3. Apabila menjawab dengan jawaban yang keliru/salah, dan ingin memperbaikinya, maka hapuslah jawaban yang
keliru itu dengan karet penghapus pensil, kemudian tanda silang (X) lain sesuai dengan jawaban yang benar.
4. Dahulukanlah menjawab soal-soal yang anda anggap benar.
5. Awali dengan membaca Basmalah dan akhiri dengan Hamdalah.
I. Berilah tanda silang pada huruf A, B, C, atau D pada jawaban yang paling benar!
1. Kapal selam dapat terapung, melayang dan tenggelam karena menerapkan prinsip hukum .......
A. Pascal C. Boyle
B. Archimides D. Gay Lussac
2. Perhatikan gambar berikut !
Empat ekor ikan dengan ukuran yang sama berada didalam air
seperti gambar. Tekanan hidrostatis terbesar dialami oleh.....
A. 4 karena berada paling dasar
B. 3 karena berada pada pinggir
C. 2 karena menyentuh dinding
D. 1 karena paling dekat dengan permukaan
3. Perhatikan gambar di bawah ini.
Sebuah benda memiliki berat 85 N, ketika ditimbang di dalam air beratnya hanya 60 N, maka
gaya ke atas yang menekan benda sebesar...
A. 15 N C. 145 N
B. 25 N D. 5.100 N
4. Sebuah alat pengangkat mobil memiliki luas penampang pengisap kecil (A1) sebesar 50 cm2
dan
pengisap besar (A2) sebesar 4.000 cm2
seperti gambar di bawah ini.
15. Gaya yang harus diberikan untuk mengangkat mobil 20.000 N adalah...
A. 50 N
B. 100 N
C. 250 N
D. 500 N
5. Pasangan alat dan prinsip kerjanya yang sesuai adalah .
A. Hukum Pascal
B. Hukum Archimedes
C. Hukum Boyle
D. Hukum Boyle
6. Perhatikan gambar organ-organ pernapasan berikut ini.
Organ-organ pernapasan yang ditunjuk pada gambar di atas masing-masing adalah
1 2 3 4
A. Trakea Bronkus Bronkiolus Alveolus
B. Trakea Bronkiolus Alveolus Bronkus
C. Bronkus Alveolus Bronkiolus Trakea
D. Bronkus Alveolus Trakea Bronkiolus
7. Perhatikan gambar di bawah ini.
Anak balita memiliki frekuensi pernapasan lebih cepat dibandingkan orang dewasa. Faktor yang
memengaruhi kecepatan frekuensi pernapasan tersebut adalah...
A. Posisi tubuh C. Aktivitas
B. Suhu tubuh D. Usia
8. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut.
1) Mengatur suhu udara yang masuk ke dalam paru-paru
2) Sebagai tempat pertukaran gas oksigen dan gas karbondioksida
3) Mengatur kelembaban udara yang masuk ke dalam paru-paru
4) Menyaring partikel debu atau kotoran yang masuk bersama udara
Fungsi hidung dalam proses pernapasan terdapat pada pernyataan nomor .
A. 1, 2 dan 3 B. 1, 3 dan 4 C. 2, 3 dan 4 D. 1, 2 dan4
9. Berikut ini merupakan aktivitas yang menyebabkan terjadinya inspirasi adalah .
A. Relaksasinya otot-otot antartulang rusuk dan relaksasinya diafragma
B. Relaksasinya otot-otot antartulang rusuk dan berkontraksinya diafragma
C. Berkontraksinya otot-otot antartulang rusuk dan relaksasinya diafragma
D. Berkontraksinya otot-otot antartulang rusuk dan berkontraksinya diafragma
16. 10. Oksigen yang dihisap pada saat bernapas dan masuk ke dalam tubuh akan digunakan untuk
proses .
A. Difusi B. Osmosis C. Ekskresi D. Respirasi
11. Organ pernapasan yang strukturnya tersusun dari cincin-cincin tulang rawan dan selaput lendir
yang terdiri atas jaringan epithelium bersilia adalah .
A. Hidung B. Trakea C. Alveolusi D. Paru-paru
12. Udara yang masuk lewat hidung menjadi bersih karena.....
A. Udara yang masuk bukan udara kotor
B. Udara masuk lewat organ yang normal
C. Udara disaring oleh rambut dan selaput lendir hidung
D. Udara bereaksi dulu dengan lendir dihidung
13. Perhatikan gambar struktur ginjal berikut ini!
Bagian yang ditunjuk oleh nomor 3 adalah
A. pelvis renalis
B. medulla
C. ureter
D. korteks
14. Perhatikan proses pembentukan urine di bawah ini.
(1) Augmentasi
(2) Filtrasi
(3) Reabsorpsi
Urutan proses pembentukan urine yang benar adalah...
A. 1 2 3 C. 2 1 3
B. 2 3 1 D. 3 2 1
15. Perhatikan gambar di bawah ini!
Tempat untuk menampung urine sebelum dikeluarkan dari tubuh
ditunjukkan oleh nomor .
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
16. Perhatikan gambar di bawah ini.
Organ ekskresi di atas mengeluarkan...
A. CO2 dan uap air
B. O2 dan uap air
C. O2 dan CO2
D. O3 dan CO2
17. Dibawah ini merupakan fungsi organ ekskresi.
1) Menetralkan racun
2) Mengatur kadar gula darah
3) Menghasilkan empedu
4) Menyimpan gula dalam bentuk glikogen
Pernyataan di atas merupakan fungsi organ...
A. Ginjal C. Kulit
B. Hati D. Paru-Paru
18. Pigmen atau zat warna empedu yang dihasikan dari komponen hermin disebut ....
A. Bilirubin dan biliverdin C. Karoten
B. Hemoglobin D. Urobilin
17. 19. Salah satu tanda bahwa seseorang menderita diabetes mellitus adalah bila didalam urinnya
mengandung...
A. glukosa B. hemoglobin C. urea D. amonia
20. Paru-paru seorang pasien setelah dianalisis ternyata ditemukan bakteri Mycobacterium
tuberculosis. Pasien tersebut terserang penyakit.
A. TBC B. Kanker paru-paru C. Peneumonia D. Asma
21. Kondisi kelainan sejak lahir yang menyebabkan pengidapnya mengalami kekurangan melanin
atau tidak mempunyai pigmen kulit (zat warna kulit) di sebut penyakit .....
A. Albino C. Eksim
B. Kurap D. Bisul
22. Gerak bolah balik dititik kesetimbangan disebut......
A. Getaran C. Gelombang
B. Amplitudo D. Frekuensi
23. Perhatikan gambar di bawah ini.
Gerakan untuk menghasilkan satu kali getaran harus melewati titik-titik
berupa.......
A. A-O-B-O-A C. O-B-O-B-O
B. A-O-A-O-A D. A-B-A-B-A
24. Waktu yang diperlukan untuk membuat getaran disebut...
A. Getaran C. Amplitudo
B. Periode D. Frekuensi
25. Perhatikan gambar di bawah ini.
Amplitudo getaran ditunjukkan oleh ......
A. O
B. AO
C. AB
D. BA
26. Pada gelombang transversal Satu Bukit satu Lembah sama dengan .......
A. 1 Gelombang C. 2 Gelombang
B. 1.5 Gelombang D. 2,5 Gelombang
27. Berikut yang bukan merupakan contoh gelombang mekanik adalah......
A. Gelombang Air C. Gelombang Cahaya
B. Gelobang Bunyi D. Gelombang Tali
28. Sebuah benda bergetar 50 kali dalam waktu 2 sekon berapakah frekuensi benda tersebut.....
A. 25 Hz C. 0,04 Hz
B. 100 Hz D. 0,4 Hz
29. Gelombang yang arah rambatnya tegak lurus dengan arah getarannya adalah gelombang.....
A. Mekanik C. Transversal
B. Elektromagnetik D. Longitudinal
30. Pada gelombang longitudinal 2 Regangan 1 Rapatan sama dengan .........
A. 1 Gelombang C. 2 Gelombang
B. 1.5 Gelombang D. 2,5 Gelombang
31. Bunyi yang frekunsinya 20-20.000 Hz dan dapat didengar oleh manusia disebut bunyi......
A. Infrasonik C. Ultrasonik
B. Audiosonik D. Supersonik
32. Bunyi pantul yang terdengar hampir bersamaan dengan bunyi asli sehingga hasilnya menjadi
tidak jelas adalah.....
A. Gema C. Pantulan
B. Gaung/Kerdam D. Resonansi
33. Saat berada diantara jurang dan gua bunyi pantul yang dapat kita temukan adalah....
A. Gaung C. Gema
B. Resonansi D. Transformasi
18. 34. Bunyi yang memiliki frekuensi tertentu/teratur disebut.....
A. Desah C. Nada
B. Resonansi D. Gama
35. Perhatikan gambar alat optik di bawah ini.
(1) (2) (3) (4)
Alat yang berfungsi untuk mengamati objek yang ukurannya sangat kecil sehingga mata manusia
tidak akan mampu untuk melihatnya adalah alat yang ditunjukkan oleh nomor...
E. (1) B. (2) C. (3) D. (4)
II. Jawablah Pertanyaan-Pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang benar!
36. Seeorang penyelam menyelam pada kedalaman 6 m dibawah permukaan air jika massa jenis air
1000 kg/m3
dan percepatan gravitasi 10 m/s2
tentukan tekanan hidrostatis yang dialami
penyelam!
37. Sebutkan 4 Organ ekskresi pada manusia dan apa yang dikeluarkannya oleh organ tersebut !
38. Sebutkan 4 Fungsi hati pada sistem ekskresi manusia?
39. Sebutkan 4 Penyakit pada sistem ekskresi manusia?
40. Dalam waktu 25 sekon terjadi 100 getaran maka berapakah frekuensinya!