Kkp bmm3117 e ppg 2014 (1)
Download as docx, pdf0 likes284 views
Dokumen ini menerangkan tugasan projek untuk program ijazah sarjana muda perguruan dalam bidang pengajaran bahasa Melayu. Pelajar dikehendaki menghasilkan rancangan pengajaran harian serta menghuraikan teori pemerolehan bahasa dan strategi pengajaran yang berkaitan dengan pelan pembangunan pendidikan Malaysia 2013-2025. Penilaian akan meliputi hasil pembelajaran dari segi teori, strategi, dan refleksi pengalaman dalam pengajaran bahasa Melayu.
Kkp bmm3117 e ppg 2014 (1)
- 1. JABATAN PENGAJIAN MELAYU INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDAPERGURUAN TUGASAN PROJEK TARIKH MULA 22.2.2014 TARIKH HANTAR 5.4.2014 Hasil Pembelajaran Kursus 1. Mengaplikasikan teori huraian bahasa dan teori pemerolehan bahasa di dalam bilik darjah; 2. Mengaplikasikan komponen pengajaran mikro danmakro dalam mata pelajaran Bahasa Melayu di dalam bilik darjah; 3. Mempelbagaikan pengaplikasian pendekatan, strategi, kaedah dan teknikpengajaran dan pembelajaran terkini Bahasa Melayu di dalam bilik darjah bagi memupuk potensi insan murid yang kritis, kreatif, dan inovatif; 4. Mengaplikasikan pengisian kurikulum sebagai elemen Kemahiran Bernilai Tambah dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu di dalam bilik darjah 5. Menyediakan rancangan pengajaran tahunan dan rancangan pengajaran harian Kerja kurus ini menilai hasil pembelajaran 1, 3, 4 dan 5. Objektif Kerja Kursus Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas yang berikut: 1. Menghuraikan teori huraian dan pemerolehan bahasadengan mengemukakan contoh-contoh yang sesuai dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah. dengan menyerapkan pengisian kurikulum . 2. Memilih strategi didik hibur dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu KSSR yang mengintegrasikan pengisian elemen Kemahiran Bernilai Tambah (KBT) dalam satu rancangan pengajaran harian (RPH). 3. Memberikan justifikasi strategi didik hiburdan pengintegrasian elemen KBTdalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah dalam konteks merealisasikan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 -2025. 4. Menulis refleksi pengalaman dan pengetahuan baharu yang diperoleh semasa melaksanakan kerja kursus projek untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu KSSR. Tugasan Kerja Kursus Projek (100%) PROGRAM: Program Pensiswazahan Guru (P((PPG)Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian NAMA PELAJAR: KOD DAN NAMA KURSUS : BMM3117E Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Semester : 1/2014 Ambilan Khas Februari 2013
- 2. Pengajaran dan pembelajaran yang berkesan bermula dengan satu perancangan yang berkualiti. Perancangan pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti memerlukan kemahiran guru untuk mengaplikasikan teori-teori pemerolehan bahasa yang boleh digunakan sebagai pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu untuk memupuk dan memperkembang potensi murid. Bahagian A : Penghasilan Esei Pendek (20 %) Berdasarkan penyataan di atas, secara individu anda dikehendaki ; 1. Menghuraikanteori huraian dan teori pemerolehan bahasa dengan mengemukakan contoh-contoh yang sesuai dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu Sekolah Rendah. 2. Memilih strategi didik hibur dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu KSSR yang mengintegrasikan pengisian elemen Kemahiran Bernilai Tambah (KBT) dalam satu rancangan pengajaran harian (RPH). Bahagian B : Menyediakan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) (60%) Anda dikehendaki menyediakan RPH untuk pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu mengikut format KSSR yang merangkumi perkara-perkara yang berikut : 1. Satu Rancangan Pengajaran Harian (RPH) untuk tempoh satu jam pengajaran yang mengaplikasikan strategi didik hibur dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu KSSR yang mengintegrasikan pengisian elemen Kemahiran Bernilai Tambah (KBT). 2. Dalam bentuk penulisan esei, berikanjustifikasi strategididik hibur dan pengintegrasian elemen KBT dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah dalam konteks merealisasikan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 -2025. Bahagian C : Penulisan Refleksi (20%) Secara individu, anda dikehendaki menulis refleksi. Penulisan refleksi perlu merangkumi perkara-perkara yang berikut : 1. Pengalaman dan pengetahuan baharu yang anda peroleh semasa melaksanakan tugasan Kerja Kursus Projek (KKP) untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu KSSR. 2. Hubung kait pengalaman dan pengetahuan yang diperoleh dengan peranan anda sebagai guru bahasa Melayu di sekolah rendah dalam konteks merealisasikan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 -2025.
- 3. Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus Projek 1. Tugasan ini adalah tugasan secara individu. 2. Anda boleh bergerak secara kolaboratif untuk mengumpul data atau maklumat. 3. Format penulisan tugasan adalah seperti yang berikut : 3.1. Muka depan hendaklah mengikut templet terkini. 3.2. Fon Arial 3.3. Saiz huruf - 11 point 3.4. Langkau 1.5 baris 3.5. Rujukan mengikut format APA(American Psychological Association) 3.6 Lampiran 4. Panjang tugasan tidak melebihi 30 muka surat. 5. Rujukan tidak termasuk dalam jumlah pengiraan perkataan. 6. Amalan plagiat tidak dibenarkan. 7. Tugasan ini membawa markah 100%. Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kriteria yang berikut : 1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci. 2. Tugasan anda haruslah meliputi perkara yang berikut : 2.1 Pengenalan yang mengupas objektif tugasan. 2.2 Huraian teori huraian dan pemerolehan bahasa. 2.3 Huraian strategi, pendekatan, kaedah dan teknik elemen Kemahiran Bernilai Tambah dalam pengajaran Bahasa Melayu di sekolah rendah. 2.4 Justifikasi pemilihan strategi dan pengintegrasian elemen KBT dalampengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu KSSR. 2.5 RPH yang menepati kehendak kurikulum Bahasa Melayu sekolah rendah dan format KSSR. 2.6 Penulisan refleksi pembelajaran yang diperoleh berdasarkan tugasan projek dengan cara membuat perkaitan dengan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 -2025. 3. Bukti-bukti dan bahan yang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah dikemukakan. 4. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian dan disokong dengan rujukan ilmiah. 5. Format dan organisasi penulisan perlu jelas dan koheren. 6. Penggunaan bahasa hendaklah menunjukkan kematangan hujah, kefasihan bahasa, laras bahasa yang sesuai dan tiada kesalahan ejaan. 7. Rujukan perlulah daripada pelbagai sumber yang tepat dan sahih serta memenuhi kehendak tugasan (sekurang-kurangnya sumber daripada lima buah buku, dua jurnal, dantiga bahan internet)
- 4. Disediakan oleh: Disemak oleh: (SITI ZUBAIDAH BT RAJA MOHAMED) ( ) Penyelaras BMM3117E Pakar Bidang Bahasa(SME) PISMP Ambilan Januari 2013 Jabatan Pengajian Melayu Jabatan Pengajian Melayu IPG KPT IPG KPT Disahkanoleh, (PN. ZALEHA BINTI FADZIL) Ketua Jabatan Jabatan Pengajian Melayu IPG KPT