More Related Content Similar to Korean english (11) Korean english1. Korean English In terms of phonetic & phonology 2006130808 Kim Hyung Bo 2007130852 Lee Jae Lin 2. Introduction Why is it difficult to pronounce English for native Korean? What is the difference between Korean and English? (In terms of Phonetics and Phonology) Do we need to correct the Korean accent in English? 3. Table Comparison between Korean & English Consonant Comparison Vowel Comparison Syllable Comparison Stress Comparison Controversy 4. 6 Phonemes which do not exist in Korean /f/ /v/ /z/ /ɵ/ /ð/ /Ê’/ Ex. Fine 파 ì¸ / í™” ì¸ Zebra ì§€ ë¸Œë¼ / ì¥ ë¸Œë¼ Consonant – New Category 5. 4 Phonemes which do not exist in English / ã…ƒ / / ㄸ / / ㄲ / / ã…† / /b/ /d//g//ʤ//s/ Ex. B ye- b ye ë¹ ì´ ë¹ ì´ Consonant – Absence Category 6. Ex. ë°° p ae 수박 soo b ak Consonant – Split Category 9. Ex. 불 [ p ul] [ p ] and [ pʰ ] are allophones of phoneme /p/ í’€ [ pʰ ul] Consonant – Coalescence Category 12. Vowels – New Category /ɪ/ /Ê‹/ /É™/ /É™r/ Happy new year 해피 뉴 ì´ì–´ (?) 해피 뉴 ì´ì–¼ (?) 13. Vowels (2) – Split Category /i/ 와 /ɪ/ / ì´ / Least-list Reach-rich /É›/ 와 /æ / / ì• / Set-sat Had-head /É™/ 와 [ÊŒ] / ì–´ / Four-for Oral-aural /u/ 와 /Ê‹/ / ìš° / Fool-full Pool-pull 14. Vowels (3) – Absence Category / 외 /, / 으 /, / ì˜ / milk : ë°€ ã…‹ + ã…¡ = ë°€í¬ boat : ë³´ ã…Œ + ã…¡ = 보트 15. Syllable English Consonant cluster (blending) - CCV/CVCC/CVC …. Only CVC Structure Str i-ke 스 - 트 - ë¼ - ì´ - í¬ Fr ee 프 - 리 B ea ch 비 - 치 Br i d -ge 브 - 릿 - ì§€ Korean 16. Syllable (2) English Dual Vowel 1 Syllable Dual Vowel 2 Syllables ch oi ce ì´ˆ - ì´ - 스 h ou r ì•„ - 워 a-g ai n ì–´ - 게 - ì¸ Korean 17. Stress English Stress-timed language Word stress & Sentence stress I met THE beautiful girl. I met the BEAUTIFUL GIRL. Unstressed word Out of [outa] don’t you [doncha] Korean Syllable-timed language All the syllables evenly spaced ë‚´ì¼ ë‚´ê°€ 너네 집으로 ë°ë¦¬ëŸ¬ 갈게 . 그럼 기다릴게요 . 19. Reference 봉민아 (2002) 효율ì ì¸ ì˜ì–´ êµìœ¡ì„ 위한 ì˜ì–´ì™€ 한êµì–´ì˜ ë¹„êµ ë¶„ì„ (The comparison and analysis of the differences between Korean & English expressions for efficient English education.) 한ì˜ë¯¸ (2002) 한êµì–´ì˜ ìžìŒ ìŒì†Œ 체계와 ìŒìš´ ê·œì¹™ì´ ì˜ì–´ ë°œìŒì— 미치는 ì˜í–¥ (The effects on English pronunciation exerted from Korean consonantal phonemic system and phonological rules.) ì–´í˜œì€ (2008) ì½©ê¸€ë¦¬ì‰¬ì˜ í˜•ì„± : 형태 · ìŒìš´ë¡ ì 연구를 중심으로 (Shortened Words in Konglish: From the Perspective of Morphology and phonology) www.onestopeng.com Editor's Notes #3: 왜 한êµì‚¬ëžŒì€ ì˜ì–´ë°œìŒì„ 하기 ì–´ë ¤ìš´ê°€ ? ì˜ì–´ì™€ 한êµì–´ì˜ ì°¨ì´ëŠ” 무엇ì¸ê°€ ? ( ìŒì„± ìŒìš´ë¡ ì ) 한êµì‹ ë°œìŒì„ 바꿔야 하는가 ? ì˜ì–´ì™€ 한êµì–´ì˜ ì°¨ì´ëŠ” 무엇ì¸ê°€ ? ( ìŒì„± ìŒìš´ë¡ ì ) #5: 학습ìžì˜ 모êµì–´ì—는 없는 ìŒì†Œê°€ 학습 목표어ì—는 있는 경우를 ë§í•œë‹¤ . 우리ë§ì—는 ì—†ê³ ì˜ì–´ì—ë§Œ 있는 ìžìŒ ìŒì†Œë¡œëŠ” /f,v,z,ɵ,ð,Ê’/ 6 개가 있다 . #6: 학습ìžì˜ 모êµì–´ì—는 있는 ìŒì†Œê°€ 학습 목표어ì—는 없는 경우ì´ë‹¤ . 한êµë§ì˜ ìŒì†Œ / ã…ƒ , ㄸ , ㄲ , ã…† / 는 ì˜ì–´ì—서는 나타나지 않는다 . ì´ ìŒì†Œë“¤ì€ ì˜ì–´ì—는 없기 ë•Œë¬¸ì— ì˜ì–´ë¥¼ 배우는 ìš°ë¦¬ë‚˜ë¼ í•™ìŠµìžë“¤ì´ ì˜ì–´ë¡œ ë§í• 때 내서는 안ë˜ëŠ” 소리지만 , í”히 ì˜ì–´ì˜ ìŒì†Œ /b,d,g,ʤ.s/ 로 시작하는 단어를 ë°œìŒí• 때 ë¹ ì´ë¹ ì´ (bye-bye) 처럼 우리ë§ì˜ 성문ìŒí™”한 ì´ ìŒì†Œë“¤ì„ 대치하는 ê²½í–¥ì´ ìžˆìŒìœ¼ë¡œ 주ì˜í•´ì•¼ 한다 . #7: 학습ìžì˜ 모êµì–´ì—서는 한 ìŒì†Œì¸ë° , 학습목표어ì—서는 둘 , ë˜ëŠ” ê·¸ ì´ìƒì˜ ìŒì†Œë¡œ ê°ˆë¼ì§€ëŠ” 경우ì´ë‹¤ . 한êµë§ / ã…‚ / 는 ì˜ì–´ episode ì˜ /p/ 와 ê°™ì´ ë³´í†µ 무강세 모ìŒì— ë”°ë¼ ë¶™ëŠ” 소리로서 ë°° , 바늘과 ê°™ì´ ìŒì ˆ ì´ˆìŒ ë¶€ë¶„ì—서 ë°œìƒí• 때 무성ìŒì´ ëœë‹¤ . ë˜í•œ 수박 , 아버지ì—서처럼 ë‘ ê°œì˜ ìœ ì„±ìŒì—서 발성ë 때 대개 ìœ ì„±ìŒì´ ë˜ê¸°ë„ 한다 . 한êµì–´ì—서는 ì´ë“¤ ìŒì€ 개별ì ì¸ ìŒì†Œê°€ 아닌 ì´ìŒì´ë‚˜ ì˜ì–´ì—서는 robe[rob] 처럼 ìœ ì„± , ë¬´ì„±ì—¬ë¶€ì— ë”°ë¼ ì „í˜€ 다른 ìŒì†Œë¡œ 나뉘어진다 . #8: 한êµë§ / ㄱ / ì€ ê°œì—서는 무성 [ ㄱ ] 으로 , 누구와 ê°™ì€ ë‹¨ì–´ì—서는 ìœ ì„± [ ㄱ ] 으로 ë°œìŒë˜ì–´ 무성 [ ㄱ ] ê³¼ ìœ ì„± [ ㄱ ] ì„ ì´ìŒìœ¼ë¡œ 갖는 ìŒì†Œì´ë‹¤ . 그러나 ì˜ì–´ /k/ 와 /g/ 는 ê°ê° kit[kit], git[git] 로 ë°œìŒë˜ëŠ” 다른 ìŒì†Œ ì´ë‹¤ #9: 한êµë§ / ã…… / 는 ê°ê° ì‚¬íƒ•í• ë•Œì²˜ëŸ¼ ìž‡ëª¸ì´ í˜€ ëì— ì ‘ì´‰í•˜ì—¬ 나는 ì†Œë¦¬ì¸ [ ã…… ] ê³¼ ì‹œê³¨í• ë•Œì˜ êµ¬ê°œìŒí™”ëœ [ ã…… ] 으로 나누어진다 . ë°˜ë©´ì— ì˜ì–´ëŠ” safe 와 shop ì—서처럼 ê°ê° /s/ 와 /ʃ/ 로 ë°œìŒëœë‹¤ . 한êµë§ / ㄹ / 는 ë°œ , 길처럼 모ìŒì´ ë™ë°˜ë˜ì§€ 않는 ìŒì ˆì˜ ë°œìŒì—서 ë°œìƒí•˜ëŠ” [ ㄹ ] 와 사람ì—서처럼 ë°œìŒë˜ëŠ” [ ㄹ ] ë‘가지가 있다 . ë°˜ë©´ì— ì˜ì–´ì—서는 ìš°ë¦¬ë§ / ㄹ / ì— í•´ë‹¹ë˜ëŠ” /l/ ê³¼ /r/ ì´ loll ê³¼ roll ì—서처럼 ê°ê° 다른 ìŒì†Œë¡œ ë°œìŒëœë‹¤ . 단 한êµì–´ì˜ / ㄹ / ì€ ì˜ì–´ì˜ /r/ 과는 ìƒë‹¹ížˆ 다르다 . ì˜ì–´ì˜ /r/ ì€ ìž…ìˆ ì´ ë°˜ì¯¤ 벌어진 ìƒíƒœë¡œ ë²Œë ¤ì ¸ 있는 ë™ì•ˆ 혀ëì´ ìž…ì˜ ë’¤ë¡œ 약간 향하며 , 공기가 í˜€ì˜ ì•žê³¼ 경구개 사ì´ë¡œ ë¹ ì ¸ë‚˜ê°ì— ì˜í•´ 만들어진다 . 한êµì–´ì˜ / ㄹ / ì€ í˜€ëì´ ìœ—ë‹ˆì˜ ë’·ë¶€ë¶„ 입천장 융기 ë¶€ë¶„ì„ ì‚´ì§ ê±´ë“œë¦¬ë©´ì„œ 만들어진 후 재빨리 혀가 아래로 떨어진다 . #10: 학습ìžì˜ 모êµì–´ì—서는 ë‘ ê°œ ë˜ëŠ” ê·¸ ì´ìƒì˜ ìŒì†Œì¸ ê²ƒë“¤ì´ í•™ìŠµ 목표어ì—서는 한 ìŒì†Œë¡œ í•©ì³ì§€ëŠ” 경우ì´ë‹¤ . ì˜ì–´ì—서는 기ìŒì˜ ê°•ì•½ì´ ìŒì†Œë¥¼ ë‚˜ëˆ„ëŠ”ë° ì•„ë¬´ëŸ° êµ¬ì‹¤ì„ í•˜ì§€ 않지만 , 한êµì–´ì—서는 대단히 중요한 ì—í• ì„ í•œë‹¤ . 예를 들어 한êµì–´ 불과 í’€ì€ ê¸°ìŒì˜ 강한 ì •ë„ì— ë”°ë¼ / ã…‚ / 와 / ã… / 로 ë¶„í™”ëœ ê°ê°ì˜ ìŒë“¤ì„ ìŒì†Œë¡œ 받아들ì´ë‚˜ ì˜ì–´ì—서 span ì˜ [p] 와 paradise ì˜ [pʰ] 는 /p/ ë¼ëŠ” 한 ìŒì†Œì— ì†í•œ ì´ìŒë“¤ì´ë‹¤ . #11: 한êµì–´ì˜ 달과 íƒˆì€ ê°ê¸° 다른 ìŒì†Œì´ì§€ë§Œ , ì˜ì–´ì˜ stone ì˜ [t] 와 take ì˜ [tʰ] 는 /t/ ë¼ëŠ” 한 ìŒì†Œì— ì†í•œ ì´ìŒì´ë‹¤ . #12: 학습ìžì˜ 모êµì–´ì˜ 한 ìŒì†Œì™€ í•™ìŠµëª©í‘œì–´ì˜ í•œ ìŒì†Œê°€ ê±°ì˜ ë¹„ìŠ·í•˜ì§€ë§Œ ì¡°ìŒìœ„치나 방법 ë©´ì—서 면밀히 대조분ì„í•´ë³´ë©´ ì•½ê°„ì˜ ì°¨ì´ê°€ 있는 경우를 ë§í•œë‹¤ . ìœ„ì˜ 4 ê°œì˜ ìŒë“¤ì€ ëª¨ë‘ ë¬´ì„± 양순 파열ìŒì´ë‚˜ ê¸°ìŒ ì •ë„ì—서 ë³¼ 때는 ì°¨ì´ê°€ 있다 . 기ìŒì´ 강한 순으로 나열하면 , ì œì¼ ë¨¼ì € / ã… / ìŒì´ ì˜¤ê³ , 다ìŒì— /p/, 무성 [ ã…‚ ], / ã…ƒ / ì˜ ìˆœì´ë‹¤ . ì˜ì–´ì˜ /p/ ì—는 [pʰ], [p ].[P] 등 네 ê°œì˜ ì´ìŒì´ 있다 . ì´ë“¤ ì–‘êµì–´ ìŒì˜ 관계를 알아보면 , 한êµì–´ì˜ / ã… / 는 기ìŒë©´ì—서 ì˜ì–´ì˜ [pʰ] 보다 ê°•í•˜ê³ , ì˜ì–´ì˜ [pʰ] 는 한êµì–´ì˜ 무성 [ ã…‚ ] 보다 강하다 . 한êµì–´ì˜ 무성 [ ã…‚ ] ì€ ê¸°ìŒë©´ì—서 ì˜ì–´ì˜ [p] 와 ê±°ì˜ ê°™ê³ , / ã…ƒ / ì€ [P] 와 ê°™ë‹¤ê³ ë³¼ 수 있다 . 한êµì–´ / ã…Œ /, 무성 [ ã„· ],/ ㄸ / ê³¼ ì˜ì–´ /t/ 사ì´ì˜ 관계 ëª¨ë‘ ë¬´ì„± 치경ìŒì´ë‚˜ 기ìŒì˜ ê°•ì•½ì— ìžˆì–´ ì°¨ì´ë¥¼ ë³´ì¸ë‹¤ . 기ìŒì´ 강한 순으로 나열하면 / ã…Œ /, [tʰ], 무성 [ ã„· ], / ㄸ / ì˜ ìˆœì´ë‹¤ . 무성 [ ã„· ] ì€ ê¸°ìŒë©´ì—서 [t] 와 ê±°ì˜ ê°™ê³ , / ㄸ / 는 [T] 와 ê±°ì˜ ê°™ë‹¤ . #13: 계 ë¹„êµ (1) ì‹ ë²”ì£¼ (new category) : ì˜ì–´ì˜ /ɪ, Ê‹, É™, É™r/ 는 우리ë§ì—는 없는 소리ì´ë‹¤ . ì˜ì–´ì˜ /ɪ/ 는 한êµì–´ì˜ / ã…£ / 보다 í˜€ì˜ ìœ„ì¹˜ê°€ ëœ ë†’ê³ , ëœ ê¸´ìž¥ëœ ìŒì´ë‹¤ . ì˜ì–´ì˜ /Ê‹/ 는 한êµì–´ / ã…œ / 보다 í˜€ì˜ ìœ„ì¹˜ê°€ ë‚®ê³ , ì¤‘ì„¤ì˜ ìœ„ì¹˜ì—서 ë°œìŒëœë‹¤ . 한êµë§ / ã…“ / 는 /É™/ 보다 í˜€ì˜ ìœ„ì¹˜ê°€ 낮으나 , 비êµì 비슷하게 ë°œìŒëœë‹¤ . /É™/ ìŒì— 있어서 ì •ìž‘ ì–´ë ¤ìš´ ê²ƒì€ ì¡°ìŒë²•ì´ ì•„ë‹ˆë¼ ì–¸ì œ /É™/ 를 ë°œìŒí•˜ëŠ”ì§€ë¥¼ 아는 것ì´ë‹¤ . /É™/ 는 íŠ¹ì •í•œ ì ˆì°¨ë¥¼ ê°–ê³ ìžˆì§€ ì•Šê³ ì–´ë–¤ 모ìŒì´ë˜ì§€ 강세를 받지 않으면 /É™/ ê°€ ëœë‹¤ . /É™r/ 는 한êµì–´ì—서는 ë³¼ 수 없는 소리로 /É™/ 와 ê±°ì˜ ë™ì¼í•œ 위치ì—서 소리나지만 ë°˜ëª¨ìŒ /r/ ì´ ë’¤ë”°ë¥¸ë‹¤ . ë¯¸êµ ì˜ì–´ì—서 /É™/ ë’¤ì— ì² ìžì„± r ì´ ì˜¬ 때 , /É™/ 는 /É™r/ 로 실현ëœë‹¤ . #14: 한êµì–´ ìŒì†Œ / ì´ / ê°€ ì˜ì–´ì˜ /i/ 와 /ɪ/ 로 , / ì• / ê°€ /É›/ 로 , / ì–´ / ê°€ /É™/ 와 [ÊŒ] 로 , / 오 / ê°€ /o/ 와 /É”/ 로 , / ìš° / ê°€ /u/ 와 /Ê‹/ 로 ê°ê° 쪼개진다 . 그러나 좀 ë” ì •í™•ížˆ ë§í•œë‹¤ë©´ , 한êµì–´ì˜ / ì´ / 는 ì˜ì–´ì˜ /i/ 와 /ɪ/ 사ì´ì— , / ì• / 는 /É›/ 와 /æ / 사ì´ì— , / ì–´ / 는 /É™/ 와 [ÊŒ] 사ì´ì— , / 오 / 는 /o/ 와 /É”/ 사ì´ì— , / ìš° / 는 /u/ 와 /Ê‹/ 사ì´ì— ìžˆìœ¼ë©´ì„œë„ , ë‘ ê°œì˜ ìŒì„ ì´ë£¨ê³ 있는 ì˜ì–´ ë°œìŒ ì¤‘ì—서 약간 ìœ„ìª½ì— ìžˆëŠ” ë°œìŒì— 가까운 소리ì´ë‹¤ . ê°ê°ì˜ ë°œìŒì˜ ì°¨ì´ë¥¼ ê°–ê³ ìžˆëŠ” ë‹¨ì–´ë“¤ì„ ì˜ˆë¡œ ë“¤ì–´ë³´ìž . #15: 한êµì–´ì˜ ë‹¨ëª¨ìŒ / 외 / 와 / 으 /, ì¤‘ëª¨ìŒ / ì˜ / ê°€ ì—¬ê¸°ì— ì†í•œë‹¤ . 한êµì–´ì—서는 모ìŒì´ 있어야 ìŒì ˆì„ 형성하기 ë•Œë¬¸ì— milk, boat 처럼 ìžìŒìœ¼ë¡œ ë나는 ì˜ì–´ ë‹¨ì–´ì— í”히 한êµì–´ì˜ / ã…¡ / 를 넣어 ë°€í¬ , 보트 등으로 ë°œìŒí•˜ëŠ” 경우가 있다 . #16: 바로 ì˜ì–´ì™€ 한êµì–´ì˜ 근본ì ì¸ ìŒì ˆ êµ¬ì¡°ì˜ ì°¨ì´ê°€ 다르기 때문입니다 . ì˜ì–´ì—서는 ë‹¨ì¼ ë˜ëŠ” 여러 ê°œì˜ ìžìŒì˜ ë…립ì ì¸ ë°œìŒì´ 가능하지만 우리나ë¼ë§ì—서는 ì´ëŸ¬í•œ ê²½ìš°ì— ëª‡ëª‡ ìžìŒ ( ã… , ã…‡ , ã„´ , ㄹ ) ì„ ì œì™¸í•˜ê³ ëŠ” í•ìƒ ë’¤ì— ëª¨ìŒì´ ë”°ë¼ì™€ì•¼ 합니다 . ê·¸ë ‡ê¸° ë•Œë¬¸ì— íŠ¹ì •í•œ ìžìŒ ë’¤ì— ' 으 ' ë˜ëŠ” ' ì´ ' ê°€ 삽입ë˜ì–´ì•¼ë§Œ í•˜ì£ . ì˜ì–´ëŠ” ìŒì ˆêµ¬ì¡°ê°€ êµì–´ì™€ 다르다 . êµì–´ì˜ 최대ìŒì ˆêµ¬ì¡° (maximum syllable structure) 는 CVC ì´ë‹¤ . êµì–´ì—서는 ìŒì ˆì´ˆì™€ ìŒì ˆë§ì— ê°ê° 최대 한 ê°œì˜ ìžìŒë°–ì— ì˜¬ 수 없다 . 그러나 ì˜ì–´ëŠ” ìŒì ˆì´ˆì™€ ìŒì ˆë§ì— ë‘ê°œ ì´ìƒì˜ ìžìŒì´ 올 수 있다 . #17: ì´ì¤‘모ìŒì´ 있는 ìŒì ˆì˜ ë°œí™”ì‹œê°„ì€ ë‹¨ëª¨ìŒì´ 있는 ìŒì ˆë³´ë‹¤ 길다 . ì´ì¤‘모ìŒì€ í•œì‚¬ëžŒì´ ë‘ê°œì˜ ì¢Œì„ì— ê±¸í„°ì•‰ì€ ê²ƒì²˜ëŸ¼ 단모ìŒë³´ë‹¤ 길게 ë°œìŒí•œë‹¤ . choice, eye, hour 는 1 ìŒì ˆì–´ë‹¤ . êµì–´ 모ìŒì˜ ì˜í–¥ìœ¼ë¡œ ë‘ê°œì˜ ëª¨ìŒìœ¼ë¡œ 분리해서 ì¸ì‹í•˜ì§€ 않ë„ë¡ í•œë‹¤ . #18: ì˜ì–´ì™€ êµì–´ì˜ 비êµì—서 가장 ë‘드러진 ì°¨ì´ì ì€ ì˜ì–´ëŠ” 강세중심으로 ë°œí™”ì‹œê°„ì´ ê²°ì •ë˜ëŠ” 언어 (stress-timed language) ë¼ëŠ” ì ì´ë‹¤ . ë°˜ë©´ì— êµì–´ëŠ” ìŒì ˆì„ 단위로 ë°œí™”ì‹œê°„ì´ ê²°ì •ë˜ëŠ” 언어 (syllable-timed language) 다 . ì˜ì–´ì—는 어강세 (word stress) 와 ë”불어 문강세 (sentence stress) ê°€ 있다 . ‘I met THE Tiger Woods.’ ì—서처럼 íŠ¹ì •ì¸ì„ ì§€ì¹í•˜ê³ ìž í• ë•ŒëŠ” 기능어 (function word) ì¸ â€˜ the’ ë„ ê°•ì„¸ë¥¼ ë°›ì„ ìˆ˜ 있다 . ìƒí™©ì— ë”°ë¼ , í™”ìžì˜ ì˜ë„ì— ë”°ë¼ ê°•ì„¸ê°€ 주어진다는 ê²ƒì´ ì˜ì–´ì˜ 특징ì´ë‹¤ . 4) 비강세어 (unstressed word) 는 강세어를 중심으로 ìžì—°ìŠ¤ëŸ½ê²Œ 약화ë˜ê±°ë‚˜ 축약ë˜ê³ ë•Œë¡ íƒˆë½ë˜ëŠ” 현ìƒìœ¼ë¡œ ì´ì–´ì§„다 . ê·¸ ê²°ê³¼ out of (outa), want to (wana). don't you (dontcha), I've got to (I've gota), what do you? (wadya) ì—서처럼 여러 ê°œì˜ ë‹¨ì–´ê°€ 한 단어처럼 ë‰ì³ì„œ ë°œìŒë˜ê¸°ë„ 한다 . 5) ì˜ì–´ëŠ” 징검다리 건너듯 강세어를 중심으로 발화가 ì´ë£¨ì–´ì§€ë©´ì„œ 강세어와 비강세어가 ê°•ì•½ì˜ ë¦¬ë“¬ì„ í˜•ì„±í•œë‹¤ . 6) ì˜ì–´ ë°œí™”ì˜ ë˜ ë‹¤ë¥¸ íŠ¹ì§•ì€ ì–µì–‘ (intonation) ì´ë‹¤ . ì–µì–‘ì€ ë¦¬ë“¬ , ìŒì˜ 강약 , ê³ ì € , ì†ë„와 ì–´ìš°ëŸ¬ì ¸ ë°œí™”ì˜ ì˜ë¯¸ë¥¼ ê²°ì •í•œë‹¤ . ì—¬ê¸°ì— ë¹„í•´ 한êµì–´ëŠ” ìŒì ˆ ë¦¬ë“¬ì˜ ì–¸ì–´ (syllable-timed language) 로서 , ì˜ì–´ì—서처럼 강세가 있는 ìŒì ˆì´ 규칙ì 으로 나타나는 ê²ƒì´ ì•„ë‹ˆë¼ ëª¨ë“ ìŒì ˆì´ ê³ ë¥¸ ê°„ê²©ì„ ë‘ê³ ë‚˜íƒ€ë‚œë‹¤ . 다시 ë§í•˜ë©´ í•˜ë‚˜í•˜ë‚˜ì˜ ìŒì ˆì´ ê±°ì˜ ë¹„ìŠ·í•œ ì‹œê°„ì„ ë‘ê³ ë°œìŒëœë‹¤ . 예를 들어 " ë‚´ì¼ ì˜¤í›„ì— ì°¾ì•„ëµ™ê² ìŠµë‹ˆë‹¤ "(12 ìŒì ˆ ) 는 , " ê·¸ë ‡ê²Œ 하시오 "(6 ìŒì ˆ ) 보다 대략 2 ë°°ì˜ ì‹œê°„ì´ ê±¸ë¦°ë‹¤ . ë§í•˜ëŠ” 시간과 ìŒì ˆì˜ 수가 대략 비례하는 것ì´ë‹¤ .