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"EMOZIONALKI KONPETENTEA DEN IRAKASLEA
Irakaslegoarekin behin taldeak antolatu ondoren honako jarduera hau izan zen egin genuen lehenengoetariko bat.
Jarduera polita eta sakona izan zen.
Jardueraren helburua:
Karmele andere単oa ipuina ardatzat harturik irakaslegoaren papera eta perfilaz hausnartzea.
Jardueraren garapena:
Lehenik Karmele andere単oa ipuina irakurri genuen.
Ondoren irakasle bakoitzak bere lan pertsonala egin zuen honako galdera hauek erantzun zituelarik:
o Zer sentitu dut ipuina irakurtzerakoan?
o Karmele andere単oarekin identifikaturik sentitu naiz?
o Zein izan da emozionalki Karmele andere単oak egin duen ibilbidea?
o Gaur egungo irakaslea nolakoa izan beharko litzateke?. Zeintzuk trebetasun Emozional izan beharko lituzke?
o ..
Hurrengo pausoa lauko taldeak egin eta elkarrekin biltzea izan zen, bertan irakasle bakoitzak atera zituen ondorioak besteekin elkarbanatu zituen.
Azkenik, talde bakoitzak ateratako irakasle perfilaren berri eman zion talde osoari eta talde osoaren artean Emozionalki adimentsua den irakasle perfila atera zuen.
Jarduera honek 2.zati bat ere izan zuen:
Zehaztu beharrekoa da jarduera hau egin genuenean, irakaslegoa oraindik formakuntza jasotze prozesuan zegoela.
Irakaslegoari beste hausnarketa mota bat egitea proposatu zitzaion:
Ateratako irakasle perfila aterarik, zeintzu ahulezi ditu guratariko bakoitzak, zertan hobetu dezakegu.?
Benetan jarduera polita , sakona baina guztiz baliagarria, jarduera honak Lehen konpetentzia Emozionalean sakontzen lagundu zigun: Kontzientzia Emozionala konpetentzia
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The document defines various roles in project management terms related to delivering a baby. It states that a project manager thinks many women can deliver a baby quickly, a developer thinks it will take longer, and an on-site coordinator thinks one woman can deliver many babies at once. Other roles such as marketing and resource optimization teams are defined as unrealistic in their beliefs about delivering babies without conventional means.
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El documento habla sobre las redes sociales que utiliza MakeModa para promocionar su blog de WordPress, incluyendo Facebook, Twitter, YouTube y Flickr. Alcanzaron 1,909 seguidores en Twitter a trav辿s de 50 tweets y su p叩gina de Facebook tambi辿n promueve su blog.
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This document discusses and debunks 10 common myths about inclusive design. Each myth is stated and then refuted with an explanation. The myths addressed are that inclusive design is expensive, boring, only about physical objects, only about disability, only about assistive technology, not relevant personally, unconcerned with aesthetics, only for niche markets, just a buzzword, and only about public services.
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This certificate of completion recognizes that Karani Dickson successfully completed the Harvard ManageMentor topic on Career Management on May 19, 2015. The content was provided by an unspecified source.
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PROCEDIMENTO 01: Envie um e-mail para register@speedmatrixclub.com solicitando sua inclus達o no Grupo Secreto Speed Matrix. At辿 48 horas o sistema enviar-lhe-叩 uma resposta com o formul叩rio, para preenchimento dos seus dados para o cadastro no sistema e as informa巽探es para o pagamento da sua doa巽達o.
PROCEDIMENTO 02: Ao receber o formul叩rio de cadastro, preencha todos os campos corretamente e reenvie imediatamente para register@speedmatrixclub.com, em seguida enviaremos os dados para pagamento da sua doa巽達o/ades達o ao sistema.
PROCEDIMENTO 03a: Fa巽a uma doa巽達o de 30,00 (Matriz Fast Start) dividido em tr棚s contas diferentes que o sistema enviou para o seu email para pagamento da doa巽達o/ades達o, sendo, 7,50 para a primeira, 4,50 para a segunda e 18,00 para a terceira. Em seguida, tire uma foto ou scaneie o comprovativo do dep坦sito e envie para os e-mails de cada uma das pessoas que voc棚 fez a doa巽達o, o sistema al辿m das contas banc叩rias para dep坦sito, tamb辿m enviar叩 o email das pessoas que receber達o as suas doa巽探es. O seu posicionamento no sistema s坦 ser叩 validado, ap坦s o envio dos comprovativos para o email payment@speedmatrixclub.com, pelos membros que receberam a sua doa巽達o.
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- 1. EGILEAK: JON UNAI I. UNAI A. Liburuak behar ditugu !
- 2. Orain dela aspaldi anderri eta niri , deustuko ikastolako liburutegia asko gustatzen zitzaigun.
- 3. Egun batean, klasean geundela, patiora joateko ordua heldu zen eta liburutegira joatea erabaki genuen,baina liburutegia itxita zegoen eta ezin izan ginen sartu.Orduan Nebaren gana joan ginen,liburutegia zergatik itxita zegoen galdetu genion.Nebak esan zigun,liburuak desagertu egin zirela eta gu harrituta gelditu ginen guri oso arraroa iruditu zitzaigun eta ikertzen asi ginen.Ikertzen geundela zer gertatu zen,Carmen beitiari eta Agurtzaneri liburu bana jausi zitzaizkien eta batzen genituen bitartean azkar tutoretza gelan sartu ziren .Nevari aurkitutako liburuak erakutsi genizkion eta liburutegikoak zirela esan zigun.
- 4. Hurrengo egunean , jarraitu egin genuen tutoretza gelarainoikusigenituen.Azkenean Nevak liburuak ondo jarri zituen eta sekulako zigorra jarri genien.