Dokumen tersebut membahas tentang sistem operasi komputer dan jaringan. Secara garis besar dibahas tentang sejarah perkembangan sistem operasi mulai dari generasi pertama hingga generasi terkini beserta contoh-contoh sistem operasinya seperti Windows, Linux, dan Unix.
Media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan. Internet adalah jaringan besar yang terdiri dari berbagai jaringan yang terhubung dan menghubungkan jutaan komputer. Internet memungkinkan pengaksesan informasi, komunikasi, dan transaksi secara online.
Dokumen tersebut membahas tentang suara dan audio, mulai dari definisi suara, frekuensi yang dapat didengar oleh telinga manusia, format file audio populer seperti MP3, WAV, MIDI, produk audio seperti musik latar untuk game dan iklan, syarat penggunaan audio yang baik, serta perbedaan antara audio analog dan digital.
Model
Group Investigation
menurut Slavin (2005:216) Penting bagi
GroupInvestigation
adalah perencanaan kooperatif siswa atas apa yang dituntut dari mereka.Anggota kelompok mengambil bagian dalam merencanakan berbagai dimensi dantuntutan dari proyek mereka. Kemampuan perencanaan kooperatif harus diperkenalkansecara bertahap kedalam kelas dan dilatih dalam berbagai situasi sebelum kelas
tersebut melaksanakan proyek investigasi penuh. Hal ini dimaksudkan ba
hwa
GroupInvestigation
akan berhasil dilakukan apabila setiap anggota kelompok ikut sertaberpartisipasi aktif dari awal kegiatan sampat akhir yaitu dalam hal perencanaan,investigasi, penyusunan laporan atau pun presentasi hasil investigasi yang harusdilakukan untuk bisa berjalan dengan lancar. Setiap anggota juga dituntut untuk bisamelaksanakan proyek investigasi secara penuh dan mempunyai kemampuanperencanaan baik secara bertahap.Model
Group Investigation
menurut Winata Putra (1992 ; 63) Sifat de
mokrasidalam kooperatif tipe GI ditandai oleh keputusan-keputusan yang dikembangkan atausetidaknya diperkuat oleh pengalaman kelompok dalam konteks masalah yang menjadi
titik sentral kegiatan belajar. Dari penyataan diatas dapat disimpulkan bahwa model
Group Investigation memiliki keunggulan yaitu model ini membantu peserta didik untuklebih berperan aktif dalam melakukan kegiatan belar mengajar karena merekadilinatkan secara langsung untuk memecahkan berbagai permasalahan yang dihadapi,membantu peserta didik untuk lebih peka melihat permasalahan sehingga hasil belajarpun memjadi meningkat.Pembelajaran pada kelas Group Investigation memberikan kesempatan kepadapeserta didik untuk mengalami sendiri aktivitas dan pengalaman dalam belajar secaranyata. Mereka memperoleh informasi dengan mengkonstruksi sendiri dari data-datayang didapatkannya. Selain itu, dalam pembelajaran Group Investigation siswaberperan sebagai ilmuwan. Mereka memilih topik yang ingin mereka ketahui,melakukan penyelidikan, memperoleh kesimpulan dari penyelidikannya yang kemudiandisebarkan kepada siswa yang lainnya, dan mengkritisi hasil penyelidikan kelompokdalam tahap evaluasi. Dengan diperlakukan seperti ilmuwan, siswa terlatih untuk tekun,bersikap ingin tahu dalam mencari informasi, jujur dalam mengolah data, terbuka dalam
menerima pendapat dari orang lain, dan teliti demi memperoleh informasi sevalidmungkin.Pada model pembelajaran Group Investigation, siswa melalui presentasidipancing untuk mengembangkan sikap terbuka terhadap pendapat orang lain, maupundalam menyampaikan pendapat sendiri. Selain itu, karena informasi yang diperolehdalam penyelidikan dipresentasikan kepada siswa lain, siswa menjadi lebih tergugahuntuk tekun dalam melaksanakan kegiatan belajar dengan tujuan apa yangdisampaikan kepada siswa lain terhindar dari kesalahan yang berarti. Merekatertantang untuk mencari jawaban dari keingintahuan mereka sejujur mungkin karenadalam presentasi, siswa lain akan menyanggah jika apa yang diutarakannya tidaksesuai dengan kebe
Ruang Kolaborasi & Demostrasi Kontekstual_PSE_Topik 2.pptxRestuPranantyo1
油
Berikut ini adalah ringkasan dari dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Diskusi terkait tantangan bagi guru untuk menjadi teladan sosial-emosional dan bagaimana sekolah dapat mendukung pembelajaran sosial-emosional, seperti mengembangkan kompetensi pendidik dan memfasilitasi peserta didik. Karakteristik peserta didik juga mempengaruhi penerapan pembelajaran sosial-emosional, sehingga guru perlu menyesuaikan
The document discusses various theories of child development including Piaget's stages of cognitive development, Erikson's stages of socio-emotional development, and Bronfenbrenner's ecological systems theory of socio-emotional development. It outlines the sensorimotor, preoperational, concrete operational, and formal operational stages of cognitive development as well as the various stages of developing trust, autonomy, initiative, industry and identity.
Dokumen tersebut membahas prinsip-prinsip pembelajaran dan asesmen yang efektif yang perlu diikuti oleh guru dalam mengimplementasikan pembelajaran dan asesmen, meliputi 5 prinsip pembelajaran dan 5 prinsip asesmen beserta contoh implementasinya.
Dokumen tersebut berisi kunci jawaban dan rubrik penilaian untuk LKPD 1 dan 2 tentang pemecahan masalah lingkungan. Diberikan indikator-indikator untuk menilai kinerja siswa dalam mengidentifikasi masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali hasilnya. Juga disediakan contoh soal dan jawaban untuk latihan mengestimasi jumlah penduduk.
Assalamu'alaikum teman-teman. Bagi yang belum kenal, perkenalkan saya Syifa Indriana Aqila. Di post ini saya membagikan kepada kalian ppt
tentang Kolaborasi Masyarakat Digital. Menurut saya mempelajari tentang ini akan sangat membantu kita dimasa pandemi ini. Jadi semoga ilmunya bermanfaat. Terima Kasih!
Revitalisasi Peran Pengawas Sekolah Sebagai Quality Control Mutu Pendidikan. ...Joko Prasetiyo
油
Makalah ini membahas peran pengawas sekolah dalam menjamin mutu pendidikan dengan melakukan pengendalian mutu (quality control). Pengawas sekolah memiliki peran penting dalam memantau implementasi 8 standar nasional pendidikan di sekolah dan memastikan bahwa proses dan hasil pendidikan memenuhi standar tersebut. Makalah ini juga menjelaskan sistem manajemen mutu terpadu yang perlu diterapkan di sekolah beserta indikator-indikator penjaminan mutu
RPP Lengkap Matematika Kelas 3 SD/MI semester 1Alfan Fazan Jr.
油
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pengukuran panjang menggunakan alat ukur yang sesuai dalam mata pelajaran matematika untuk kelas III semester I. Materi ajarannya meliputi pengenalan alat ukur panjang, memilih alat ukur yang tepat untuk mengukur benda, dan menaksir panjang benda. Metode pembelajarannya meliputi diskusi kelompok, demonstrasi, penemuan, dan tugas.
Topik 2 Kelompok 4 - Ruang Kolaborasi.pptxNantaAgga1
油
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Rancangan perencanaan pembelajaran dan asesmen yang melibatkan beberapa pihak seperti guru, pimpinan sekolah, konselor, dan tenaga kependidikan guna menyusun strategi yang efektif dengan mempertimbangkan tantangan seperti keterbatasan waktu dan kemampuan peserta didik yang beragam.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan singkat tentang MIT App Inventor, yaitu aplikasi web open source untuk membuat aplikasi Android secara visual tanpa harus mengetahui sintaks pemrograman. Dokumen tersebut juga menjelaskan komponen-komponen dan fitur-fitur utama dari MIT App Inventor beserta contoh-contoh aplikasi sederhana yang dapat dibuat menggunakan MIT App Inventor.
Dokumen tersebut memberikan definisi media dan multimedia. Media didefinisikan sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan informasi, termasuk media visual, audio, dan audio visual. Multimedia adalah penyatuan beberapa media seperti teks, gambar, suara, animasi, dan video yang disatukan oleh komputer. Empat komponen penting multimedia adalah komputer, link, alat navigasi, dan tempat untuk mengumpulkan informasi.
El documento describe dos procesos de aprendizaje: el aprendizaje por asociaci坦n o memor鱈stico, y el aprendizaje por reestructuraci坦n o activo. El aprendizaje por asociaci坦n implica estimulo-respuesta y es acumulativo y puntual, mientras que el aprendizaje por reestructuraci坦n se basa en saberes previos e integra lo nuevo con lo anterior de manera de reorganizar las formas de pensar. Ambos procesos pueden ser complementarios para lograr un aprendizaje efectivo.
Model
Group Investigation
menurut Slavin (2005:216) Penting bagi
GroupInvestigation
adalah perencanaan kooperatif siswa atas apa yang dituntut dari mereka.Anggota kelompok mengambil bagian dalam merencanakan berbagai dimensi dantuntutan dari proyek mereka. Kemampuan perencanaan kooperatif harus diperkenalkansecara bertahap kedalam kelas dan dilatih dalam berbagai situasi sebelum kelas
tersebut melaksanakan proyek investigasi penuh. Hal ini dimaksudkan ba
hwa
GroupInvestigation
akan berhasil dilakukan apabila setiap anggota kelompok ikut sertaberpartisipasi aktif dari awal kegiatan sampat akhir yaitu dalam hal perencanaan,investigasi, penyusunan laporan atau pun presentasi hasil investigasi yang harusdilakukan untuk bisa berjalan dengan lancar. Setiap anggota juga dituntut untuk bisamelaksanakan proyek investigasi secara penuh dan mempunyai kemampuanperencanaan baik secara bertahap.Model
Group Investigation
menurut Winata Putra (1992 ; 63) Sifat de
mokrasidalam kooperatif tipe GI ditandai oleh keputusan-keputusan yang dikembangkan atausetidaknya diperkuat oleh pengalaman kelompok dalam konteks masalah yang menjadi
titik sentral kegiatan belajar. Dari penyataan diatas dapat disimpulkan bahwa model
Group Investigation memiliki keunggulan yaitu model ini membantu peserta didik untuklebih berperan aktif dalam melakukan kegiatan belar mengajar karena merekadilinatkan secara langsung untuk memecahkan berbagai permasalahan yang dihadapi,membantu peserta didik untuk lebih peka melihat permasalahan sehingga hasil belajarpun memjadi meningkat.Pembelajaran pada kelas Group Investigation memberikan kesempatan kepadapeserta didik untuk mengalami sendiri aktivitas dan pengalaman dalam belajar secaranyata. Mereka memperoleh informasi dengan mengkonstruksi sendiri dari data-datayang didapatkannya. Selain itu, dalam pembelajaran Group Investigation siswaberperan sebagai ilmuwan. Mereka memilih topik yang ingin mereka ketahui,melakukan penyelidikan, memperoleh kesimpulan dari penyelidikannya yang kemudiandisebarkan kepada siswa yang lainnya, dan mengkritisi hasil penyelidikan kelompokdalam tahap evaluasi. Dengan diperlakukan seperti ilmuwan, siswa terlatih untuk tekun,bersikap ingin tahu dalam mencari informasi, jujur dalam mengolah data, terbuka dalam
menerima pendapat dari orang lain, dan teliti demi memperoleh informasi sevalidmungkin.Pada model pembelajaran Group Investigation, siswa melalui presentasidipancing untuk mengembangkan sikap terbuka terhadap pendapat orang lain, maupundalam menyampaikan pendapat sendiri. Selain itu, karena informasi yang diperolehdalam penyelidikan dipresentasikan kepada siswa lain, siswa menjadi lebih tergugahuntuk tekun dalam melaksanakan kegiatan belajar dengan tujuan apa yangdisampaikan kepada siswa lain terhindar dari kesalahan yang berarti. Merekatertantang untuk mencari jawaban dari keingintahuan mereka sejujur mungkin karenadalam presentasi, siswa lain akan menyanggah jika apa yang diutarakannya tidaksesuai dengan kebe
Ruang Kolaborasi & Demostrasi Kontekstual_PSE_Topik 2.pptxRestuPranantyo1
油
Berikut ini adalah ringkasan dari dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Diskusi terkait tantangan bagi guru untuk menjadi teladan sosial-emosional dan bagaimana sekolah dapat mendukung pembelajaran sosial-emosional, seperti mengembangkan kompetensi pendidik dan memfasilitasi peserta didik. Karakteristik peserta didik juga mempengaruhi penerapan pembelajaran sosial-emosional, sehingga guru perlu menyesuaikan
The document discusses various theories of child development including Piaget's stages of cognitive development, Erikson's stages of socio-emotional development, and Bronfenbrenner's ecological systems theory of socio-emotional development. It outlines the sensorimotor, preoperational, concrete operational, and formal operational stages of cognitive development as well as the various stages of developing trust, autonomy, initiative, industry and identity.
Dokumen tersebut membahas prinsip-prinsip pembelajaran dan asesmen yang efektif yang perlu diikuti oleh guru dalam mengimplementasikan pembelajaran dan asesmen, meliputi 5 prinsip pembelajaran dan 5 prinsip asesmen beserta contoh implementasinya.
Dokumen tersebut berisi kunci jawaban dan rubrik penilaian untuk LKPD 1 dan 2 tentang pemecahan masalah lingkungan. Diberikan indikator-indikator untuk menilai kinerja siswa dalam mengidentifikasi masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali hasilnya. Juga disediakan contoh soal dan jawaban untuk latihan mengestimasi jumlah penduduk.
Assalamu'alaikum teman-teman. Bagi yang belum kenal, perkenalkan saya Syifa Indriana Aqila. Di post ini saya membagikan kepada kalian ppt
tentang Kolaborasi Masyarakat Digital. Menurut saya mempelajari tentang ini akan sangat membantu kita dimasa pandemi ini. Jadi semoga ilmunya bermanfaat. Terima Kasih!
Revitalisasi Peran Pengawas Sekolah Sebagai Quality Control Mutu Pendidikan. ...Joko Prasetiyo
油
Makalah ini membahas peran pengawas sekolah dalam menjamin mutu pendidikan dengan melakukan pengendalian mutu (quality control). Pengawas sekolah memiliki peran penting dalam memantau implementasi 8 standar nasional pendidikan di sekolah dan memastikan bahwa proses dan hasil pendidikan memenuhi standar tersebut. Makalah ini juga menjelaskan sistem manajemen mutu terpadu yang perlu diterapkan di sekolah beserta indikator-indikator penjaminan mutu
RPP Lengkap Matematika Kelas 3 SD/MI semester 1Alfan Fazan Jr.
油
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pengukuran panjang menggunakan alat ukur yang sesuai dalam mata pelajaran matematika untuk kelas III semester I. Materi ajarannya meliputi pengenalan alat ukur panjang, memilih alat ukur yang tepat untuk mengukur benda, dan menaksir panjang benda. Metode pembelajarannya meliputi diskusi kelompok, demonstrasi, penemuan, dan tugas.
Topik 2 Kelompok 4 - Ruang Kolaborasi.pptxNantaAgga1
油
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Rancangan perencanaan pembelajaran dan asesmen yang melibatkan beberapa pihak seperti guru, pimpinan sekolah, konselor, dan tenaga kependidikan guna menyusun strategi yang efektif dengan mempertimbangkan tantangan seperti keterbatasan waktu dan kemampuan peserta didik yang beragam.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan singkat tentang MIT App Inventor, yaitu aplikasi web open source untuk membuat aplikasi Android secara visual tanpa harus mengetahui sintaks pemrograman. Dokumen tersebut juga menjelaskan komponen-komponen dan fitur-fitur utama dari MIT App Inventor beserta contoh-contoh aplikasi sederhana yang dapat dibuat menggunakan MIT App Inventor.
Dokumen tersebut memberikan definisi media dan multimedia. Media didefinisikan sebagai segala bentuk dan saluran yang digunakan untuk menyampaikan informasi, termasuk media visual, audio, dan audio visual. Multimedia adalah penyatuan beberapa media seperti teks, gambar, suara, animasi, dan video yang disatukan oleh komputer. Empat komponen penting multimedia adalah komputer, link, alat navigasi, dan tempat untuk mengumpulkan informasi.
El documento describe dos procesos de aprendizaje: el aprendizaje por asociaci坦n o memor鱈stico, y el aprendizaje por reestructuraci坦n o activo. El aprendizaje por asociaci坦n implica estimulo-respuesta y es acumulativo y puntual, mientras que el aprendizaje por reestructuraci坦n se basa en saberes previos e integra lo nuevo con lo anterior de manera de reorganizar las formas de pensar. Ambos procesos pueden ser complementarios para lograr un aprendizaje efectivo.
Presentasi ini saya buat mengenai beberapa hal tentang multimedia. Mohon maaf apabila presentasi ini kurang menarik... Terima Kasih
-Mathew Anakotta-
-SMK SAHID JAKARTA-
-X MULTIMEDIA-
Multimedia adalah penggunaan komputer untuk menyajikan dan menggabungkan berbagai media seperti teks, gambar, suara, dan video untuk memungkinkan pengguna berinteraksi dan berkomunikasi. Multimedia digunakan dalam berbagai bidang seperti pendidikan, bisnis, dan pemerintahan.
Gangguan bipolar adalah gangguan mental yang ditandai dengan periode suasana hati tinggi (mania atau hypomania) dan periode depresi. Penyebabnya tidak sepenuhnya diketahui namun dipengaruhi faktor genetik dan lingkungan. Pengobatan gangguan ini meliputi psikoterapi dan obat-obatan seperti stabilisator suasana hati dan antipsikotik.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian multimedia, sejarah, dan jenis-jenis konten produksi multimedia. Multimedia didefinisikan sebagai penggunaan komputer untuk menyajikan dan menggabungkan teks, suara, gambar, animasi, audio dan video. Sejarah istilah multimedia berasal dari teater yang memanfaatkan lebih dari satu medium. Jenis-jenis konten produksi multimedia meliputi media animasi, grafik, audio, dan video.
Dokumen ini membahas tentang pengertian produk multimedia dan jenis-jenis medianya, termasuk media grafik atau gambar. Produk multimedia adalah sesuatu yang diproduksi dengan memanfaatkan kecanggihan multimedia, dan mencakup teks, audio, video, animasi, dan interaksi. Media grafik adalah medium berbasis visual yang meliputi seluruh gambar 2D.
Este documento discute a regulamenta巽達o das transfer棚ncias de recursos federais para financiar a巽探es e servi巽os p炭blicos de sa炭de no 但mbito do Sistema nico de Sa炭de (SUS), de acordo com a Lei Complementar 141 de 2012. Ele prop探e diretrizes para o planejamento, monitoramento e avalia巽達o dos recursos, bem como a cria巽達o de um grupo de trabalho para propor normas que viabilizem a transfer棚ncia direta e autom叩tica dos recursos federais para os fundos estaduais e municipais de sa炭de.
Dokumen tersebut membahas tentang definisi, jenis, format, perangkat, dan kompresi video dalam multimedia. Video didefinisikan sebagai teknologi penangkapan, perekaman, pengolahan, penyimpanan, pemindahan, dan perekonstruksian urutan gambar diam. Ada beberapa jenis video seperti live video feed, videotape, videodisc, digital video, dan hypervideo.
O documento discute propostas para formalizar o planejamento ascendente do SUS e o repasse de recursos federais aos estados e munic鱈pios de acordo com a lei. Inclui estabelecer crit辿rios de rateio dos recursos e regras de transi巽達o, al辿m de propor a regionaliza巽達o da alta complexidade e participa巽達o dos munic鱈pios na m辿dia complexidade.
Ada dua jenis multimedia yaitu linier dan non linier. Tahap awal penelitian multimedia meliputi analisis kualitatif atau kuantitatif untuk menemukan solusi. Setelahnya dilanjutkan dengan analisis kebutuhan, kelayakan, dan biaya manfaat. Metode perancangan dan pengembangan disesuaikan dengan jenis multimedia seperti film, iklan, atau aplikasi interaktif. Pengujian dan implementasi dilakukan sebelum distribusi hasil akhir penelitian
Multimedia Interaktif Tentang Kedisiplinan siswabkupstegal
油
materi semester 1 tapi saya upload lagi, dan semoga bermanfaat untuk kalian semua :)
Plan lector ciudadan鱈a y valores c鱈vicos democr叩ticosKAtiRojChu
油
El documento define la ciudadan鱈a como la condici坦n que otorga los mismos derechos y responsabilidades a todos los miembros de una comunidad. Explica que la ciudadan鱈a tiene seis dimensiones: pol鱈tica, social, econ坦mica, civil, intercultural y global. Tambi辿n describe varios valores c鱈vicos democr叩ticos importantes como la tolerancia, equidad, libertad, solidaridad, justicia, paz y honestidad.
The document discusses family relationships. It defines family as parents, siblings, and grandparents who care for a person. It explains that a family tree illustrates the steps of one's lineage from grandparents to parents to one's own siblings and cousins. The document provides instructions on how to create a basic family tree by starting with grandparents and filling in parents, siblings, and cousins.
El documento describe las vitaminas, incluyendo que son sustancias org叩nicas esenciales en peque単as cantidades que participan en reacciones qu鱈micas pero no aportan energ鱈a. Se clasifican en liposolubles e hidrosolubles. Las vitaminas cumplen funciones importantes como el desarrollo del sistema nervioso y la coagulaci坦n de la sangre, y las deficiencias pueden causar s鱈ntomas como malformaciones o anemia.
Este documento presenta un caso sobre seguridad e incidentes de riesgo. Incluye preguntas para identificar incidentes, peligros y riesgos en base a im叩genes y un texto dado. El texto narra un incidente donde Carmela y sus amigos fueron asaltados en la playa por otros j坦venes armados con cuchillos que les robaron sus pertenencias.
Dokumen tersebut memberikan definisi multimedia dari beberapa sumber seperti ahli, kamus, dan wikipedia. Menurut beberapa ahli, multimedia adalah kombinasi dari dua media atau lebih seperti teks, gambar, suara, video, dan animasi. Dokumen tersebut juga menjelaskan 7 jenis produk konten multimedia yaitu media teks, audio, video, animasi, grafis, interaktif, dan efek khusus.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian multimedia dan unsur-unsurnya. Multimedia adalah kombinasi dari berbagai bentuk informasi seperti teks, grafik, animasi, video, dan suara yang digunakan untuk menyampaikan informasi atau hiburan kepada audiens. Unsur-unsurnya meliputi teks, audio, video, animasi, gambar, dan interaksi.
Dokumen tersebut membahas tentang multimedia, yang merupakan kombinasi dari berbagai bentuk informasi seperti teks, grafik, animasi, video, dan suara untuk menyampaikan informasi atau hiburan kepada audiens. Dokumen tersebut juga membahas mengenai penggunaan multimedia dalam dunia hiburan, informatika, website, dan produksi konten multimedia.
Dokumen tersebut membahas sejarah dan pengertian multimedia, termasuk unsur-unsurnya seperti teks, gambar, suara, video, dan animasi. Dokumen tersebut juga membedah definisi multimedia menurut beberapa ahli dan membagi multimedia ke dalam dua kategori yaitu produksi konten multimedia dan komunikasi multimedia.
Dokumen tersebut membahas pengertian multimedia, kategorisasi multimedia ke dalam produksi konten dan komunikasi multimedia, serta jenis-jenis konten multimedia seperti teks, audio, video, animasi, gambar, interaktif, dan efek khusus.
Multimedia adalah penggunaan beberapa media seperti teks, audio, video, dan animasi bersamaan dalam presentasi interaktif menggunakan komputer. Multimedia dibedakan menjadi produksi konten dan komunikasi, di mana produksi konten melibatkan penciptaan konten multimedia dan komunikasi menggunakan media seperti televisi untuk menyebarkan informasi. Konten multimedia mencakup teks, audio, video, animasi, gambar, dan efek khusus.
Dokumen tersebut membahas tentang definisi multimedia, penggunaan multimedia dalam dunia hiburan dan game, produksi konten multimedia yang melibatkan penggunaan berbagai media seperti teks, audio, video, animasi, dan interaksi pengguna, serta komunikasi multimedia yang menggunakan media massa seperti televisi, radio, cetakan, dan internet.
Membahas mengenai etimologi multimedia, pengertian multimedia, kategori multimedia, komponen multimedia dan peranan multimedia dalam kehidupan sehari-hari.
Dokumen tersebut membahas tentang desain multimedia dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Multimedia didefinisikan sebagai penggunaan berbagai media seperti teks, grafik, audio, video, dan interaksi untuk menyampaikan informasi. Multimedia dapat diterapkan dalam bisnis, pendidikan, rumah tangga, dan tempat umum untuk tujuan presentasi, pembelajaran, hiburan, dan penyebaran informasi.
1. Multimedia merupakan kombinasi dari berbagai media seperti teks, audio, video, dan animasi yang dapat digunakan untuk berbagai keperluan seperti kreativitas, komersial, hiburan, dan pendidikan.
2. Terdapat dua kategori multimedia yaitu produksi konten multimedia dan komunikasi multimedia yang menggunakan berbagai media seperti televisi, radio, cetakan, dan internet.
3. Istilah multimedia berasal dari bahasa Latin 'multi' yang berarti b
Peran Multimedia Dalam Dunia Bisnis dan Pendidikan - Awaludin SikingAwaludin Siking
油
Dokumen tersebut membahas tentang peran multimedia dalam dunia bisnis dan pendidikan. Multimedia digunakan dalam bisnis untuk presentasi, pelatihan, pemasaran, periklanan, dan komunikasi jaringan. Dalam pendidikan, multimedia digunakan sebagai perangkat pembelajaran untuk memberikan fasilitas belajar jarak jauh dan meningkatkan motivasi siswa.
Puji dan syukur selalu kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga Kumpulan Cerpen dari para siswa-siswi SMA Negeri 2 Muara Badak para perlombaan Sumpah pemuda tahun 2024 dengan tema Semangat Persatuan dan Kebangkitan dan perlombaan hari Guru tahun 2024 dengan tema Guru yang menginspirasi, membangun masa depan ini dapat dicetak. Diharapkan karya ini menjadi motivasi tersendiri bagi peserta didik SMA Negeri 2 Muara Badak yang lain untuk ikut berkarya mengembangkan kreatifitas. Kumpulan Cerpen ini dapat dimanfaatkan untuk menunjang Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) juga sebagai buku penunjang program Literasi Sekolah (LS) untuk itu, saya sebagai Kepala SMA Negeri 2 Muara Badak sangat mengapresiasi hadirnya buku ini.
PPT ini dipresentasikan dalam acara Seminar dan油Knowledge Sharing Kepustakawanan yang diselenggarakan oleh Forum Perpusdokinfo LPNK Ristek. Tanggal 28 November 2017
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information SystemsAinul Yaqin
油
File ini adalah lembar kerja mahasiswa untuk mata kuliah Applied Artificial Intelligence in Information Systems. Tujuan pembelajarannya mencakup pemahaman tentang Decision Support Systems (DSS), Business Intelligence (BI), proses pengambilan keputusan, analisis bisnis, manajemen kinerja bisnis, kolaborasi, manajemen pengetahuan, serta teknologi canggih dan tren terkini dalam sistem informasi.
Lembar kerja ini terdiri dari 14 bab yang mencakup berbagai topik, yaitu:
Decision Support and Business Intelligence
Decision Making, Systems, Modeling, and Support
Decision Support Systems Concepts, Methodologies, and Technologies
Modeling and Analysis
Data Mining for Business Intelligence
Artificial Neural Networks for Data Mining
Text and Web Mining
Data Warehousing
Business Performance Management
Collaborative Computer-Supported Technologies and Group Support Systems
Knowledge Management
Artificial Intelligence and Expert Systems
Advanced Intelligent Systems
Management Support Systems Emerging Trends and Impacts
Setiap babnya memiliki format yang sama, yaitu tujuan pembelajaran, pengantar materi, kegiatan belajar (pemahaman konsep, tugas, diskusi kelompok), penilaian, dan refleksi. Kegiatan belajar sangat bervariasi, mulai dari menjawab pertanyaan, menggambar diagram, analisis kasus, melakukan eksperimen menggunakan tools tertentu, hingga diskusi kelompok dan presentasi.
Referensi utama yang digunakan dalam mata kuliah ini adalah buku Decision Support and Business Intelligence Systems oleh Turban, E., Sharda, R., & Delen, D.
Lembar kerja ini memberikan kerangka kerja yang komprehensif bagi mahasiswa untuk memahami dan menerapkan konsep-konsep penting dalam kecerdasan buatan terapan pada sistem informasi, melalui kombinasi pembelajaran teoretis dan tugas-tugas praktis.
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MUMUL CHAN
油
Semoga Modul Ajar Seni Musik Kelas VIII ini bisa menjadi referensi untuk kalian dan bermanfaat untuk bersama. Aamiin...
Salam Manis
Widya Mukti Mulyani
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah TelstraDadang Solihin
油
Banyak pertanyaan tentang bagaimana nasib Jakarta setelah tidak menjadi Ibu Kota Negara lagi. Sebagian besar masyarakat berkomentar bahwa Jakarta akan menjadi pusat bisnis. Jakarta diproyeksikan akan menjadi pusat ekonomi nasional pasca pemindahan ibu kota negara. Tentunya hal ini akan membuat Jakarta tetap akan menjadi magnet bagi investor, masyarakat ataupun pemerintah. Kawasan penyangga Jakarta seperti Bogor, Depok, Tangerang dan Bekasi diproyeksikan akan menjadi kawasan aglomerasi dengan tingkat pertumbuhan ekonomi yang cukup besar.
2. Multimedia Content Production
Multimedia ini ialah penggunaan dan pemrosesan beberapa media
(text, audio, graphics, animation, video, and interactivity) yang
berbeda untuk menyampaikan informasi atau menghasilkan produk
multimedia (musik, video, film, game, entertaiment, dan lain-lain)
Atau penggunaan sejumlah teknologi yang berbeda yang
memungkinkan untuk menggabungkan media (text, audio, graphics,
animation, video, and interactivity) dengan cara yang baru untuk
tujuan komunikasi.
3. Dalam kategori ini media yang digunakan adalah :
1. Media Teks
2. Media Audio
3. Media Video
4. Media Animasi
5. Media Graph / Image
6. Media Interactivity
7. Media Special Effect
4. Multimedia Communication
Multimedia ini ialah menggunakan media (masa), seperti televisi,
radio, cetak, dan Internet, untuk
mempublikasikan/menyiarkan/mengkomunikasikan material
advertising, public-city, entertaiment, news, education, dan lain-
lain