Matematika Diskrit (6)

Feb 2, 20110 likes278 views

Dokumen tersebut berisi informasi tentang Universitas Negeri Jakarta yang meliputi halaman demi halaman tentang profil universitas tersebut beserta informasi kontak dan tautan situs resminya.

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |2

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |3

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |4

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |5

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |6

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |7

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |8

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |9

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |10

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |11

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |12

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |13

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |14

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |15

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |16

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |17

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |18

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |19

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |20

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |21

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |22

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |23

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |24

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |25

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |26

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |27

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |28

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |29

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |30

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |31

07/01/2011© 2010 Universitas Negeri Jakarta | www.unj.ac.id |32

More Related Content

What's hot (20)

Fisika Dasar II (7) optikajayamartha

��

Fisika Dasar II (2) medan magnetjayamartha

��

Matematika Diskrit (1)jayamartha

��

Fisika Dasar II (1) medan listrik(rangkuman)jayamartha

��

Fisika Dasar II (6) EMjayamartha

��

Listrik Magnet (21 - 22)jayamartha

��

Listrik Magnet (11 - 13)jayamartha

��

Fisika Dasar II (4) induktansijayamartha

��

Pert 7 medan potensialjayamartha

��

Pert 8 pandu gelombang persegi panjang modusjayamartha

��

Listrik Magnet (18)jayamartha

��

Listrik Magnet (2 - 3)jayamartha

��

Komputasi fisika (7) persamaan diferensialbiasa2jayamartha

��

Pert 9 pandu gelombangjayamartha

��

Pert 6 medan dr muatan titik yg bergrkjayamartha

��

Listrik Magnet (19 - 20)jayamartha

��

Pert 13 radiasi dipol magnetikjayamartha

��

Fisika Dasar II (5) arus acjayamartha

��

Komputasi Fisika 06 (Persamaan Diferensial Biasa 2)jayamartha

��

Fisika Dasar II (3) faradayjayamartha

��

Fisika Dasar II (7) optikajayamartha

��

Fisika Dasar II (2) medan magnetjayamartha

��

Matematika Diskrit (1)jayamartha

��

Fisika Dasar II (1) medan listrik(rangkuman)jayamartha

��

Fisika Dasar II (6) EMjayamartha

��

Listrik Magnet (21 - 22)jayamartha

��

Listrik Magnet (11 - 13)jayamartha

��

Fisika Dasar II (4) induktansijayamartha

��

Pert 7 medan potensialjayamartha

��

Pert 8 pandu gelombang persegi panjang modusjayamartha

��

Listrik Magnet (18)jayamartha

��

Listrik Magnet (2 - 3)jayamartha

��

Komputasi fisika (7) persamaan diferensialbiasa2jayamartha

��

Pert 9 pandu gelombangjayamartha

��

Pert 6 medan dr muatan titik yg bergrkjayamartha

��

Listrik Magnet (19 - 20)jayamartha

��

Pert 13 radiasi dipol magnetikjayamartha

��

Fisika Dasar II (5) arus acjayamartha

��

Komputasi Fisika 06 (Persamaan Diferensial Biasa 2)jayamartha

��

Fisika Dasar II (3) faradayjayamartha

��

Viewers also liked (9)

Termodinamika (4g) Penskalaan Termometerjayamartha

��

Pengembangan Kurikulum - 5 - 8Bjayamartha

��

Week 6 teori belajar-humanistikjayamartha

��

Pengantar TIK 4 (perangkat lunak)jayamartha

��

Stat matematika II (11)jayamartha

��

Teori Belajar dan Pembelajaran (15) kognitifjayamartha

��

Pengantar TIK 7 (sistem pengguna tunggal)jayamartha

��

Stat matematika II (14)jayamartha

��

Elektronika (12)jayamartha

��

The document discusses inductive reactance (XL) in alternating current circuits. It explains that XL increases with increasing frequency and inductance, reducing the amount of current. The formula for calculating XL is given as XL = 2πfL, where f is the frequency and L is the inductance. Methods for calculating total XL in series and parallel circuits are also described. Examples of typical inductance values needed for different frequencies are provided. Finally, the document explains that the voltage induced across an inductor (VL) by a sine wave current will be 90 degrees out of phase with the current.

Termodinamika (4g) Penskalaan Termometerjayamartha

��

Pengembangan Kurikulum - 5 - 8Bjayamartha

��

Week 6 teori belajar-humanistikjayamartha

��

Pengantar TIK 4 (perangkat lunak)jayamartha

��

Stat matematika II (11)jayamartha

��

Teori Belajar dan Pembelajaran (15) kognitifjayamartha

��

Pengantar TIK 7 (sistem pengguna tunggal)jayamartha

��

Stat matematika II (14)jayamartha

��

Elektronika (12)jayamartha

��

Similar to Matematika Diskrit (6) (15)

Mikrokontroler dan Antar Muka (4)jayamartha

��

Pert 1 dipol hertz jayamartha

��

Pert 9 persamaan schrodinger dalam koordinat bola 3 djayamartha

��

Dokumen ini membahas persamaan Schrodinger dalam koordinat bola tiga dimensi. Terdapat transformasi koordinat, perumusan persamaan Schrodinger, dan pembagian persamaan menjadi bagian radial dan angular. Bagian angular terdiri dari bagian azimutal dan polar yang masing-masing memiliki persamaan diferensial dan solusi berupa polinomial Legendre. Bagian radial juga dibentuk menjadi persamaan diferensial dengan potensial efektif.

Komutasi Fisika 09 (Integral Numerik)jayamartha

��

Pert 12 radiasi dari sumber sembarangjayamartha

��

Pert 6 operator penaik dan penurun dalam osilator harmonikjayamartha

��

Pert 7 operator tangga momentum sudut orbital atau angularjayamartha

��

Komputasi Fisika 04 (Sistim Persamaan Linier 2)jayamartha

��

Pert 4 momentum sudut spinjayamartha

��

Pert 4 momentum sudut spinjayamartha

��

Pert 11 representasi matriks dalam mekanika kuantumjayamartha

��

Pert 11 representasi matriks dalam mekanika kuantumjayamartha

��

Pert 1 analisis atom hidrogenjayamartha

��

Pert 5 gel elektromagnetik dlm konduktorjayamartha

��

Pengantar TIK 12 (analisa situs)jayamartha

��

Mikrokontroler dan Antar Muka (4)jayamartha

��

Pert 1 dipol hertz jayamartha

��

Pert 9 persamaan schrodinger dalam koordinat bola 3 djayamartha

��

Komutasi Fisika 09 (Integral Numerik)jayamartha

��

Pert 12 radiasi dari sumber sembarangjayamartha

��

Pert 6 operator penaik dan penurun dalam osilator harmonikjayamartha

��

Pert 7 operator tangga momentum sudut orbital atau angularjayamartha

��

Komputasi Fisika 04 (Sistim Persamaan Linier 2)jayamartha

��

Pert 4 momentum sudut spinjayamartha

��

Pert 4 momentum sudut spinjayamartha

��

Pert 11 representasi matriks dalam mekanika kuantumjayamartha

��

Pert 11 representasi matriks dalam mekanika kuantumjayamartha

��

Pert 1 analisis atom hidrogenjayamartha

��

Pert 5 gel elektromagnetik dlm konduktorjayamartha

��

Pengantar TIK 12 (analisa situs)jayamartha

��

More from jayamartha (20)

Kalkulus 1 - Kuis 4jayamartha

��

Kalkulus 1 - Kuis 3jayamartha

��

Kalkulus 1 - Kuis 2jayamartha

��

Kalkulus 1 - Kuis 1jayamartha

��

P6jayamartha

��

Week 15 kognitifjayamartha

��

Dokumen tersebut membahas teori belajar kognitif yang menjelaskan bahwa belajar adalah perubahan proses mental internal daripada perubahan tingkah laku. Teori ini menekankan pentingnya proses berpikir dalam belajar dan bagaimana siswa mengorganisasi dan mengintegrasikan informasi baru ke dalam skema pengetahuan yang sudah ada. Dokumen ini juga membahas beberapa pendekatan belajar menurut psikologi kognitif seperti

15-superconductivityjayamartha

��

The document discusses superconductors and magnetic levitation. It describes how superconductors expel magnetic fields below a critical temperature due to electron pairing. This allows magnetic levitation, where a magnet can float above a superconductor. Japan has developed maglev train systems that use this effect, with trains levitating and propelling along guideways using superconducting magnets and copper coils. Maglev trains have reached speeds over 500 km/h on Japanese test tracks.

12-14 d-effect_of_electron_-_electron_interactionjayamartha

��

The document discusses electron beam interactions and dosimetry in radiation therapy. It describes how electrons interact with matter through elastic and inelastic collisions. It also discusses electron beam characteristics such as depth-dose distribution and factors that affect beam output such as field size, distance from the source, and inhomogeneities. Monitor unit calculations for electron beams are presented along with examples.

7-metal_vs_semiconductorjayamartha

��

The document discusses the structure and behavior of metal-semiconductor junctions, comparing them to p-n junctions. It covers the band structure and barrier formation at the junction, both with and without surface states. Applying a voltage bias changes the depletion width and electric field. Current flows as majority carriers cross the lowered barrier. Models describe the barrier transit rates, and applications include ohmic contacts, doping profiling, and diodes. Metal-semiconductor junctions are useful due to majority-carrier operation and low forward current barriers.

12 -14 c-spin_paramagnetismjayamartha

��

The document discusses different types of magnetism exhibited by materials, including ferromagnetism, paramagnetism, and diamagnetism. Ferromagnetic materials like iron have large, positive magnetic susceptibility and retain magnetization without an external magnetic field. Paramagnetic materials like aluminum have smaller, positive susceptibility and require an external magnetic field to become magnetized. Diamagnetic materials like copper have negative susceptibility and are weakly repelled by magnetic fields. The magnetic behavior of materials depends on their electron configuration and interactions between atomic dipoles.

12 -14 b-diamagnetismjayamartha

��

The document discusses different types of magnetic behavior in materials, including diamagnetism, paramagnetism, and ferromagnetism. Diamagnetic materials have no intrinsic magnetic moments, but an applied magnetic field induces small, opposing magnetic moments. Paramagnetic materials have intrinsic magnetic moments that align with an applied field. Ferromagnetic materials also have intrinsic moments, and nearby moments interact strongly and align collectively, producing permanent magnetization below the Curie temperature.

12-14 a-magnetic_effects_in_quantum _mechanicsjayamartha

��

The document discusses several topics in quantum mechanics including: 1) The time-dependent transition amplitude of electrons in magnetic fields and the Aharonov-Bohm effect. 2) Quantizing the motion of electrons confined to a plane in a uniform perpendicular magnetic field using Landau levels. 3) Observing Aharonov-Bohm oscillations in semiconductor quantum rings caused by magnetic flux through the ring area.

Week4-5 tb-kognitifjayamartha

��

10-11 a-energy_bandsjayamartha

��

The document discusses energy bands and III-V alloys. It explains that in crystalline solids, the allowed energies of electrons in isolated atoms split into energy bands. This is visualized as an overlap of electron wave functions. It also discusses the importance of III-V materials for applications like lasers and LEDs due to their direct bandgaps and high electron mobilities. Additionally, it covers topics like ternary and quaternary III-V alloys, which provide flexibility in band structure engineering, as well as considerations for designing heterostructures with these materials.

7 -metal_vs_semiconductorjayamartha

��

The document discusses metal-semiconductor junctions, including: 1. The structure of the junction and how energy bands evolve with the metal and semiconductor coming together. Surface states at the semiconductor surface pin the Fermi level. 2. Applying a voltage bias changes the potential barrier and depletion region width, affecting current flow. 3. Current is modeled as thermionic emission of majority carriers over the altered potential barrier, with the net current dependent on bias voltage. Models of the barrier transit rate R further develop current expressions.

Week-13 model pembelajaranjayamartha

��

5-6-definition_of_semiconductorjayamartha

��

Week-15 kognitifjayamartha

��

Week 15 kognitifjayamartha

��

Pert 1-4jayamartha

��

This document discusses several models for describing the band structure of solids, including the nearly free electron model, Kronig-Penney model, and Bloch theorem. It outlines the successes and limitations of the free electron model in explaining properties of metals, semiconductors, and insulators. The band model was developed to address these limitations through concepts like effective mass and energy gaps between bands. Specific models like Kronig-Penney use periodic potentials to understand the formation of energy bands and gaps.

Kalkulus 1 - Kuis 4jayamartha

��

Kalkulus 1 - Kuis 3jayamartha

��

Kalkulus 1 - Kuis 2jayamartha

��

Kalkulus 1 - Kuis 1jayamartha

��

P6jayamartha

��

Week 15 kognitifjayamartha

��

15-superconductivityjayamartha

��

12-14 d-effect_of_electron_-_electron_interactionjayamartha

��

7-metal_vs_semiconductorjayamartha

��

12 -14 c-spin_paramagnetismjayamartha

��

12 -14 b-diamagnetismjayamartha

��

12-14 a-magnetic_effects_in_quantum _mechanicsjayamartha

��

Week4-5 tb-kognitifjayamartha

��

10-11 a-energy_bandsjayamartha

��

7 -metal_vs_semiconductorjayamartha

��

Week-13 model pembelajaranjayamartha

��

5-6-definition_of_semiconductorjayamartha

��

Week-15 kognitifjayamartha

��

Week 15 kognitifjayamartha

��

Pert 1-4jayamartha

��

Recently uploaded (20)

MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MUMUL CHAN

��

SOAL LATIHAN PJOK KELAS 4 SD KURIKULUM MERDEKAazizwidyamukti02

��

Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Kelas

��

Random Number Generator Teknik Simulasi.pdfPratamaYulyNugraha

��

Farmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptxmichellepikachuuu

��

Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdfedenmanoppo

��

PPT Komponen Penyusun Darah Beserta Fungsinyamileniumiramadhanti

��

BRIEF SAPA RAMADHAN Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember 2025.pdfSyarifatul Marwiyah

��

Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docxtuminsa934

��

Rancangan Pembelajaran Semester Kartografikhairizal2005

��

Kiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehatssuser7d8dcb

��

Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...Dadang Solihin

��

PPT SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS 8Dita835610

��

Panduan Entry Nilai Rapor untuk Operator SD_MI 2025.pptx (1).pdfFajar Baskoro

��

BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docxAzuraAgusnasya

��

SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docxMirza836129

��

PPT CINTA BANGGA RUPIAH (memahami rupiah)pinkypurpss

��

PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.pptALEENMPP

��

Dari pesantren ke dunia maya (diskusi berkala UAS Kencong Jember0.pptxSyarifatul Marwiyah

��

Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptxsuwaibahkapa2

��

MUQODDIMAH بسم الله الرحمن الرحيم (5) الحمدلله ربّ العالمين (1) الرحمن الرحيم (2) ملك يوم الدين (3) إياك نعبد وإياك نستعين (4) اهدنا الصراط المستقيم (6) صراط الذين أنعمت عليهم غير المغضوب عليهم ولا الضآلّين “Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah dan Penyayang. Segala puji bagi Allah yang mengasuh semua alam, yang Maha Pemurah dan Maha Penyayang, Yang memegang pengadilan pada hari kemudian. Hanya kepada Engkau hamba menyembah, dan hanya kepada Engkau, kami mohon pertolongan. Berilah petunjuk kepada hamba akan jalan yang lempang, jalan orang-orang yang telah Engkau beri kenikmatan, yang tidak dimurkai dan tidak tersesat.” (QS Al-Fatihah 1-6) رضيت بالله ربّا وبالإسلام ديناً وبمحمد صلى الله عليه وسلّم نبيّا ورسولاً “Saya ridla: Ber-Tuhan kepada ALLAH, ber-Agama kepada ISLAM dan ber-Nabi kepada MUHAMMAD RASULULLAH Shalallahu ‘alaihi wassalam”. AMMA BAD’U, bahwa sesungguhnya ke-Tuhanan itu adalah hak Allah semata-mata. Ber-Tuhan dan ber’ibadah serta tunduk dan tha’at kepada Allah adalah satu-satunya ketentuan yang wajib atas tiap-tiap makhluk, terutama manusia. Hidup bermasyarakat itu adalah sunnah (hukum qudrat iradat) Allah atas kehidupan manusia di dunia ini. Masyarakat yang sejahtera, aman damai, makmur dan bahagia hanyalah dapat diwujudkan di atas keadilan, kejujuran, persaudaraan dan gotong-royong, bertolong-tolongan dengan bersendikan hukum Allah yang sebenar-benarnya, lepas dari pengaruh syaitan dan hawa nafsu. Agama Allah yang dibawa dan diajarkan oleh sekalian Nabi yang bijaksana dan berjiwa suci, adalah satu-satunya pokok hukum dalam masyarakat yang utama dan sebaik-baiknya. Menjunjung tinggi hukum Allah lebih daripada hukum yang manapun juga, adalah kewajiban mutlak bagi tiap-tiap orang yang mengaku ber-Tuhan kepada Allah. Agama Islam adalah Agama Allah yang dibawa oleh sekalian Nabi,sejak Nabi Adam sampai Nabi Muhammad saw, dan diajarkan kepada umatnya masing-masing untuk mendapatkan hidup bahagia Dunia dan Akhirat. Syahdan, untuk menciptakan masyarakat yang bahagia dan sentausa sebagai yang tersebut di atas itu, tiap-tiap orang, terutama umat Islam, umat yang percaya akan Allah dan Hari Kemudian, wajiblah mengikuti jejak sekalian Nabi yang suci: beribadah kepada Allah dan berusaha segiat-giatnya mengumpulkan segala kekuatan dan menggunakannya untuk menjelmakan masyarakat itu di Dunia ini, dengan niat yang murni-tulus dan ikhlas karena Allah semata-mata dan hanya mengharapkan karunia Allah dan ridha-Nya belaka, serta mempunyai rasa tanggung jawab di hadirat Allah atas segala perbuatannya, lagi pula harus sabar dan tawakal bertabah hati menghadapi segala kesukaran atau kesulitan yang menimpa dirinya, atau rintangan yang menghalangi pekerjaannya, dengan penuh pengharapan perlindungan dan pertolongan Allah Yang Maha Kuasa. Untuk melaksanakan terwujudnya masyarakat yang demikian itu, maka dengan berkat dan rahmat Allah didorong oleh firman Allah dalam Al-Qur’an: وَلۡتَكُن مِّنكُمۡ أُمَّةٌ۬ يَدۡعُونَ إِلَى ٱلۡخَيۡرِ وَيَأۡمُرُونَ بِٱلۡمَعۡرُوفِ و

MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MUMUL CHAN

��

SOAL LATIHAN PJOK KELAS 4 SD KURIKULUM MERDEKAazizwidyamukti02

��

Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Kelas

��

Random Number Generator Teknik Simulasi.pdfPratamaYulyNugraha

��

Farmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptxmichellepikachuuu

��

Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdfedenmanoppo

��

PPT Komponen Penyusun Darah Beserta Fungsinyamileniumiramadhanti

��

BRIEF SAPA RAMADHAN Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember 2025.pdfSyarifatul Marwiyah

��

Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docxtuminsa934

��

Rancangan Pembelajaran Semester Kartografikhairizal2005

��

Kiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehatssuser7d8dcb

��

Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...Dadang Solihin

��

PPT SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS 8Dita835610

��

Panduan Entry Nilai Rapor untuk Operator SD_MI 2025.pptx (1).pdfFajar Baskoro

��

BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docxAzuraAgusnasya

��

SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docxMirza836129

��

PPT CINTA BANGGA RUPIAH (memahami rupiah)pinkypurpss

��

PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.pptALEENMPP

��

Dari pesantren ke dunia maya (diskusi berkala UAS Kencong Jember0.pptxSyarifatul Marwiyah

��

Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptxsuwaibahkapa2

��

�ݺ�ߣ