Dokumen ini membahas tentang kemahiran membaca dalam kurikulum sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan proses membaca, jenis-jenis bacaan, prinsip kemahiran membaca, strategi pelaksanaan, dan objektif-objektif pembelajaran untuk kemahiran membaca pada tingkat tiga. Dokumen ini juga menyertakan standar kandungan dan standar pembelajaran untuk kemahiran membaca yang tercakup dalam kurikulum.
Dokumen tersebut membahas tentang stilistik, yang didefinisikan sebagai ilmu yang mempelajari gaya bahasa. Ia menjelaskan bahwa stilistik melibatkan analisis bahasa yang digunakan dalam karya sastra dengan menggunakan pendekatan linguistik untuk memahami nilai estetika dan gaya bahasanya. Dokumen tersebut juga membahas berbagai pendapat ahli tentang definisi stilistik dan cakupannya dalam me
Rangkuman dokumen tersebut memberikan pro dan kontra pemansuhan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) dan Peperiksaan Menengah Rendah (PMR) di Malaysia. Pihak positif menyatakan bahawa pemansuhan akan mengurangkan tekanan dan membebaskan pelajar, sementara pihak negatif menyatakan akan mengurangkan daya saing pelajar dan meningkatkan masalah sosial. Kesimpulannya, keputusan perlu dibu
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut menyenaraikan Rukun Negara Malaysia yang menekankan perpaduan, demokrasi, keadilan sosial, kepelbagaian budaya, dan kemajuan sains.
2) Rakyat Malaysia berikrar untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip kepercayaan kepada Tuhan, kesetiaan kepada raja dan negara, kedaulatan undang-undang, dan kesopanan
PAK21] Kaedah PDPC Kolaboratif dan Koperatif.pptxMohdAbdulHalim1
Ìý
This document discusses collaborative and cooperative learning methods (PDPC) in the classroom. PDPC involves group learning activities where students work together under a teacher's guidance by sharing ideas through discussion or pooling skills to solve problems or complete assigned projects. It describes several specific methods: share and turn, where students take turns sharing information in a group; think pair share, where students first think individually then discuss in pairs before presenting to the group; and gallery walk, where information is written on papers and students rotate between papers to fill in content or ideas.
Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) memperkenalkan pendekatan bersepadu dan berpusatkan murid dalam pengajaran dan pembelajaran, dengan menekankan penguasaan kemahiran asas, penerapan nilai, dan integrasi penilaian berterusan. KBSR dilaksanakan penuh pada tahun 1983 untuk menggantikan Kurikulum Lama Sekolah Rendah yang berfokus kepada pengajaran isi kandungan secara terpis
Dokumen tersebut membahas strategi penyelesaian masalah matematik menggunakan model Polya. Model ini terdiri dari empat langkah utama yaitu memahami masalah, merancang strategi, melaksanakan strategi, dan menyemak hasil. Dua contoh soalan diberikan beserta penyelesaiannya menggunakan model tersebut. Dokumen ini bertujuan meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi siswa dalam pelajaran matematik.
Teks tersebut membahas teori interaksionisme dan konflik serta hubungannya dengan mobilitas sosial. Teori interaksionisme fokus pada makna simbolik yang dibentuk melalui interaksi sosial, sementara teori konflik menekankan perlawanan antara kelas sosial yang mengakibatkan perubahan. Kedua teori tersebut relevan dalam memahami proses mobilitas sosial.
Kertas kerja ini membincangkan penerapan teori personaliti wajadiri pada watak Awang Cik Teh dalam novel Srengenge karya Shahnon Ahmad. Watak Awang Cik Teh digambarkan sebagai seorang yang optimis, berjiwa kental, dan teliti dalam membuat keputusan, serta berperibadi tinggi dan taat kepada agama. Kajian ini menganalisis bagaimana Shahnon Ahmad menonjolkan elemen-elemen personaliti wajadiri pada watak utama ter
Organ respirasi tumbuhan terdiri dari stoma dan lentisel. Stoma terletak pada daun dan batang muda sementara lentisel hanya terdapat pada batang tua. Daun memiliki beberapa penyesuaian seperti luas permukaan yang besar, kehadiran stoma, bentuk nipis dan leper serta ruang udara di dalam daun untuk memastikan respirasi berjalan dengan efisien.
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pelan Pembangunan Pendidikan MalaysiaFadzliaton Zainudin
Ìý
Pusat sumber sekolah memainkan peranan penting dalam pelaksanaan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 untuk meningkatkan pencapaian murid dan sistem pendidikan negara. PSS perlu menyediakan sumber pendidikan yang berkualiti untuk memudahkan pengajaran dan pembelajaran, menggalakkan minat membaca murid, dan memberi akses setara kepada pelbagai bahan pendidikan. Guru perlu menggunakan sumber ini dengan berkesan unt
Dokumen tersebut membahas tentang beberapa konsep yang berkaitan dengan pengajaran dan kepelbagaian pelajar, termasuk kaedah pembelajaran kontekstual, konsep bilik darjah yang pelbagai budaya, epistemologi, kemahiran berfikir, dan konsep kendiri.
Mazhab pragmatisme merupakan kaedah filsafat yang menekankan pengalaman dan penyelesaian masalah sebagai asas pengetahuan. Ia dibangunkan pada abad ke-19 oleh ahli falsafah Amerika seperti Charles Sanders Pierce, William James, dan John Dewey yang meyakini bahawa pengalaman manusia mencerminkan realiti.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut menyenaraikan Rukun Negara Malaysia yang menekankan perpaduan, demokrasi, keadilan sosial, kepelbagaian budaya, dan kemajuan sains.
2) Rakyat Malaysia berikrar untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip kepercayaan kepada Tuhan, kesetiaan kepada raja dan negara, kedaulatan undang-undang, dan kesopanan
PAK21] Kaedah PDPC Kolaboratif dan Koperatif.pptxMohdAbdulHalim1
Ìý
This document discusses collaborative and cooperative learning methods (PDPC) in the classroom. PDPC involves group learning activities where students work together under a teacher's guidance by sharing ideas through discussion or pooling skills to solve problems or complete assigned projects. It describes several specific methods: share and turn, where students take turns sharing information in a group; think pair share, where students first think individually then discuss in pairs before presenting to the group; and gallery walk, where information is written on papers and students rotate between papers to fill in content or ideas.
Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) memperkenalkan pendekatan bersepadu dan berpusatkan murid dalam pengajaran dan pembelajaran, dengan menekankan penguasaan kemahiran asas, penerapan nilai, dan integrasi penilaian berterusan. KBSR dilaksanakan penuh pada tahun 1983 untuk menggantikan Kurikulum Lama Sekolah Rendah yang berfokus kepada pengajaran isi kandungan secara terpis
Dokumen tersebut membahas strategi penyelesaian masalah matematik menggunakan model Polya. Model ini terdiri dari empat langkah utama yaitu memahami masalah, merancang strategi, melaksanakan strategi, dan menyemak hasil. Dua contoh soalan diberikan beserta penyelesaiannya menggunakan model tersebut. Dokumen ini bertujuan meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi siswa dalam pelajaran matematik.
Teks tersebut membahas teori interaksionisme dan konflik serta hubungannya dengan mobilitas sosial. Teori interaksionisme fokus pada makna simbolik yang dibentuk melalui interaksi sosial, sementara teori konflik menekankan perlawanan antara kelas sosial yang mengakibatkan perubahan. Kedua teori tersebut relevan dalam memahami proses mobilitas sosial.
Kertas kerja ini membincangkan penerapan teori personaliti wajadiri pada watak Awang Cik Teh dalam novel Srengenge karya Shahnon Ahmad. Watak Awang Cik Teh digambarkan sebagai seorang yang optimis, berjiwa kental, dan teliti dalam membuat keputusan, serta berperibadi tinggi dan taat kepada agama. Kajian ini menganalisis bagaimana Shahnon Ahmad menonjolkan elemen-elemen personaliti wajadiri pada watak utama ter
Organ respirasi tumbuhan terdiri dari stoma dan lentisel. Stoma terletak pada daun dan batang muda sementara lentisel hanya terdapat pada batang tua. Daun memiliki beberapa penyesuaian seperti luas permukaan yang besar, kehadiran stoma, bentuk nipis dan leper serta ruang udara di dalam daun untuk memastikan respirasi berjalan dengan efisien.
Peranan Pusat Sumber Sekolah dalam Pelan Pembangunan Pendidikan MalaysiaFadzliaton Zainudin
Ìý
Pusat sumber sekolah memainkan peranan penting dalam pelaksanaan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025 untuk meningkatkan pencapaian murid dan sistem pendidikan negara. PSS perlu menyediakan sumber pendidikan yang berkualiti untuk memudahkan pengajaran dan pembelajaran, menggalakkan minat membaca murid, dan memberi akses setara kepada pelbagai bahan pendidikan. Guru perlu menggunakan sumber ini dengan berkesan unt
Dokumen tersebut membahas tentang beberapa konsep yang berkaitan dengan pengajaran dan kepelbagaian pelajar, termasuk kaedah pembelajaran kontekstual, konsep bilik darjah yang pelbagai budaya, epistemologi, kemahiran berfikir, dan konsep kendiri.
Mazhab pragmatisme merupakan kaedah filsafat yang menekankan pengalaman dan penyelesaian masalah sebagai asas pengetahuan. Ia dibangunkan pada abad ke-19 oleh ahli falsafah Amerika seperti Charles Sanders Pierce, William James, dan John Dewey yang meyakini bahawa pengalaman manusia mencerminkan realiti.
1. Membran sel mengandung lapisan lipid ganda dan protein yang memungkinkan transpor ion dan molekul melalui membran melalui difusi dan transpor aktif.
2. Terdapat dua jenis transpor melalui membran sel, yaitu difusi yang merupakan gerakan acak molekul dan transpor aktif yang memerlukan energi.
3. Protein kanal dan pembawa memungkinkan transpor melalui membran sel.
Transpor membran meliputi transpor pasif dan aktif. Transpor pasif terjadi secara spontan melalui proses difusi dan osmosis tanpa menggunakan energi, sedangkan transpor aktif memerlukan energi untuk melawan gradien konsentrasi melalui proses pompa ion.
Membran sel merupakan struktur utama yang menyusun membran sel dan terdiri atas fosfolipid ganda, kolesterol, dan berbagai protein. Transportasi zat melewati membran sel dapat terjadi melalui difusi, osmosis, atau dengan bantuan protein seperti pada difusi terfasilitasi, transpor aktif, dan bulk transport.
Mekanisme transpor pada membran meliputi transpor aktif yang memerlukan energi seperti pompa ATP dan kotranspor, serta transpor pasif seperti difusi, osmosis, dan difusi terfasilitasi dimana molekul bergerak sesuai gradien konsentrasi tanpa memerlukan energi. Transpor membran penting untuk proses metabolisme sel melalui masuk dan keluarnya berbagai molekul.
Transport membran meliputi transpor aktif dan pasif. Transpor aktif memerlukan energi ATP dan terjadi melawan gradien konsentrasi, sedangkan transpor pasif seperti osmosis dan difusi tidak memerlukan energi dan terjadi sesuai gradien konsentrasi. Teknik pengawetan makanan seperti pemanisan dan pengasinan memanfaatkan transpor pasif untuk menghambat pertumbuhan mikroorganisme.
Membrane sel merupakan struktur fluid mosaic yang terdiri atas lapisan ganda fosfolipid dan protein. Protein dapat terintegrasi atau menempel pada membrane dan berperan dalam transport zat, aktivitas enzim, dan transduksi sinyal. Transport zat dapat terjadi secara pasif maupun aktif dengan menggunakan energi.
Dokumen tersebut membahas tentang mekanisme transportasi melalui membran sel, yang terdiri dari transportasi pasif dan aktif. Transportasi pasif terjadi secara spontan melalui proses difusi dan osmosis, sedangkan transportasi aktif memerlukan energi dan protein transporter untuk memindahkan molekul melawan gradien konsentrasi. Jenis-jenis transportasi aktif meliputi pompa ATP, kotransport, dan endositosis-ekositosis.
Mekanisme transport pada membran sel terjadi melalui empat cara yaitu difusi, osmosis, transpor aktif, dan endositosis atau eksositosis. Difusi dan osmosis terjadi secara pasif sesuai gradien konsentrasi, sedangkan transpor aktif memerlukan energi. Endositosis dan eksositosis bertujuan memasukkan atau mengeluarkan zat melalui membran sel.
1. Membran Sel.
Jenis-jenis pengangkutan.
1) Pengangkutan Aktif
2) Osmosis
PENGANGKUTAN AKTIF:
1. Pengangkutan aktif ialah proses yang memerlukan tenaga untuk pemindahan
molekul-molekul atau ion-ion dari kawasan yang berkepekatan rendah ke kawasan
berkepekatan tinggi melalui membrane sel hidup.
2. Sel hidup menggunakan tenaga daripada respirasi untuk memindahkan molekul-
molekul atau ion-ion ke arah yang bertentangan dengan cerun kepekatan.
3. Pengangkutan aktif boleh diterangkan dengan menggunakan hipotesis pembawa.
4. Ia mencadangkan bahawa sejenis molekul protein yang terbenam di dalam
membran plasma berfungsi sebagai molekul pembawa yang membawa bahan-
bahan itu menerusi membrane sel.
5. Tenaga ATP dalam hipotesis pembawa mungkin digunakan untuk
a) Menggabungkan pembawa dengan molekul atau ion
b) Mengangkut pembawa serta molekul atau ion menerusi membran plasma
c) Membebaskan molekul atau ion daripada pembawa
d) Memulangkan pembawa ke bahagian membrane plasma di sebelah luar sel
6. Pengangkutan aktif adalah penting untuk membantu penyerapan ion-ion ke dalam
akar walaupun kepekatannya di dalam sel lebih tinggi daripada di luar sel.
2. 7. Pergerakan bahan-bahan memerlukan protein pembawa. Protein pembawa
menerima tenaga daripada molekul ATP dan berubah bentuk dan diaktifkan untuk
mengangkut bahan berkenaan merentasi membrane plasma menentang kecerunan
kepekatan.
8. Contoh-contoh pengangkutan aktif ialah:
i) pengambilan garam mineral dan ion-ion oleh akar rambut tumbuhan,
ii) penyerapan semula glukosa dan asid amino dari nefron ke dalam kapilari
darah di ginjal
iii) pengangkutan ion kalium (K+
) ke dalam sel dan penyingkiran ion natrium
(N+
) keluar dari sel.
Rajah 1 : Mekanisma pengangkutan aktif
3. 2. OSMOSIS
1. Osmosis adalah resapan yang melibatkan pergerakan molekul pelarut (contoh air) dari
satu larutan di mana kepekatan zat terlarut rendah (kepekatan molekul air tinggi) ke
larutan di mana kepekatan zat terlarut tinggi (kepekatan molekul air rendah) merentasi
membrane separa telap.
2. Contohnya, sel darah merah ditempatkan di lauran yang lebih cair maka air akan akan
masuk ke dalam sel darah merah, sehingga sel darah merah akan menggembung atau
pecah. Namun kalau darah ditempatkan di larutan yang lebih pekat, misalnya garam,
maka sel darah merah akan mengecut kerana air di dalam darah akan tersedut keluar.
3. Dalam Osmosis molekul yang masuk akan menambah volume dan tekanan, tekanan
ini diebut tekanan osmosis kerana ditimbulkan oleh pergerakan air dengan cara
osmosis. Pergerakan air dalam sistem osomosis dikendalikan tenaga tidak
pelarut.Sehingga makin pekat larutan, makin kecil tenaga tidak.Air bergerak dari
larutan yang bertenaga tidak lebih besar atau cair ke larutan yang lebih
pekat. Tekanan Osmosis terhadap dinding sel dinamakan tekanan turgor.
4. Perbezaan tindakan Osmosis dengan Pengangkutan Aktif.
Osmosis Pengangkutan aktif
1. Tidak memerlukan tenaga metabolisme.
2. Berlaku melalui membran separa telap.
3. Melibatkan pergerakan molekul pelarut
atau air sahaja.
4. Proses berlaku sehingga keseimbangan
tercapai dalam kepekatan larutan.
5. Molekul pelarut bergerak mengikut
kecerunan kepekatan.
Memerlukan tenaga metabolisme.
Berlaku melalui membran sel yang hidup.
Melibatkan pergerakan molekul air dan garam
mineral.
Proses melibatkan pengumpulan atau
penyingkiran bahan daripada sel.
Bahan (ion atau molekul) diangkut menentang
kecerunan kepekatan.
STRUKTUR SEL TUMBUHAN DAN HAIWAN
Dapat dilihat bahawa pada bahagian luar sel tumbuhan terdapat dinding sel, tetapi pada
haiwan tidak. Adanya dinding sel inilah yang menyebabkan sel-sel tumbuhan mempunyai
sifat keras dan kaku. Pada tumbuhan, dinding sel berfungsi antara lain untuk melindungi
protoplas, sebagai penguat tanaman dan mencegah terjadinya dehidrasi. Komponen utama
penyusun dinding sel adalah polisakarida. Dinding sel tumbuhan muda masih kelihatan tipis
yang terdiri daripada selaput zat pektin. Setelah sel tumbuhan bertambah tua, maka dinding
sel akan menebal dan zat pembentuknya adalah selulosa. Dinding sel bahagian dalam
berkaitan langsung dengan membran plasma. Membran ini boleh dilihat apabila sel berada di
dalam larutan yang lebih pekat daripada larutan dalam sel, sehingga membran plasma akan
lepas.
5. Selain itu, organelle khas yang terdapat pada sel haiwan dan tidak banyak terdapat pada sel
tumbuhan adalah sentrosom dan lisosom. Struktur sentrosom boleh dilihat dengan jelas
apabila menggunakan mikroskop elektron. Struktur sentrosom seperti rakitan batang-batang
yang menyusun bangunan kedua, sembilan batang membentuk bangun silinder, satu batang
berada di tengah-tengah silinder. Apakah dan bagaimanakah lisosom itu? Cubalah ingat
kembali pengertiannya berdasarkan penjelasan di depan. Secara garis besar, perbezaan antara
struktur haiwan dengan tumbuhan
boleh dilihat pada Jadual 1.1 di bawah ini!
Berdasarkan penjelasan tersebut ianya dapat membezakan keadaan antara sel haiwan dan
tumbuhan.
Jenis-jenis pengangkutan melalui membrane sel.
 Sel merupakan penyusun rangkaian tumbuhan dan haiwan. Segala aktiviti berlaku
dalam sel, sehingga fungsi rangkaian pun boleh dilakukan dengan baik.Tentunya di
sini ada hubungan antara sel satu dengan yang lain, terutama dalam hal pengangkutan
6. zat-zat untuk proses metabolisme tumbuhan. Zat-zat tersebut keluar masuk sel dengan
melewati membran sel. Cara zat melalui membran sel melalui beberapa mekanisme
ini.
1. Transport Pasif
Transport pasif merupakan perpindahan zat yang tidak memerlukan tenaga. Perpindahan zat
ini terjadi kerana perbezaan kepekatan antara zat atau larutan. Transport pasif melalui
peristiwa difusi, osmosis, dan difusi dibantu.
a. Difusi/resapan
Proses ini merupakan perpindahan molekul pelarut menumpukan perhatian tinggi menuju
larutan menumpukan rendah tanpa melalui selaput membran. Gambar 1.14
menunjukkan proses terjadinya difusi. Pada permulaan percubaan semula molekul glukosa
ada di bahagian A.
Setelah beberapa saat, proses difusi menyebabkan kepekatan glukosa di A turun dan di B
naik dengan kelajuan yang sama. Setelah 3 jam, kepekatan pada kedua-dua ruang tersebut
sama dan keseimbangan akan tercapai.Difusi pada membran sel (selaput plasma) dapat dilihat
pada Gambar 1.15!
Proses difusi sering terjadi pada tubuh kita. Tanpa kita sedari, tubuh kita selalu melakukan
proses ini, iaitu pada saat kita menghirup udara. Ketika menghirup udara, di dalam tubuh
akan terjadi pertukaran gas antarsel melalui proses difusi. Contoh lain proses difusi adalah
saat kita membuat minuman sirap. Sirap yang kita larutkan dengan air akan bergerak dari
larutan yang konsentrasinya tinggi ke larutan yang konsentrasinya rendah. Pada masing-
7. masing zat, kelajuan difusi berbeza-beza. Untuk contoh kes yang dijelaskan, iaitu antara sirap
dan gas, maka kelajuan difusi sirap lebih besar pada gas. Berdasarkan hal itu cuba anda cari
lagi contoh proses difusi lain yang pernah anda ketahui!
b. Osmosis
Untuk memahami tentang osmosis, perhatikan Gambar 1.16! Gambar 1.16 menunjukkan
proses osmosis. Air akan berpindah dari A ke B melalui membran semi permeabel sehingga
diperoleh hasil larutan isotonis, iaitu kepekatan air sama untuk dua larutan antara A dan B,
walaupun hasil akhirnya nanti kelantangan antara A dan B berbeza. Setelah terjadi osmosis,
maka gambar proses menjadi seperti ini.
Dari ilustrasi itu dapat disimpulkan bahawa osmosis adalah proses perpindahan air dari zat
yang menumpukan rendah (hipotonis) ke larutan yang menumpukan perhatian tinggi
(hipertonis) melalui membran semipermeabel, sehingga didapati larutan yang menumpukan
perhatian seimbang (isotonis). Peristiwa osmosis dapat kita temukan dalam kehidupan sehari-
hari antara lain pada penyerapan air melalui bulu-bulu akar, dan mengerutnya sel darah
merah yang dimasukkan ke dalam larutan hipertonis.
c. Difusi terbantu
Proses difusi dibantu difasilitasi oleh suatu protein. Difusi dibantu sangat bergantung pada
suatu mekanisme pengangkutan dari membran sel. Difusi dibantu dapat ditemui pada
kehidupan sehari-hari, misalnya pada bakteria Escherichia coli yang diletakkan pada media
laktosa. Membran sel bakteria tersebut bersifat impermeabel sehingga tidak dapat dilalui oleh
laktosa. Setelah beberapa minit kemudian bakteria akan membentuk enzim dari dalam sel
yang disebut permease, yang merupakan suatu protein sel. Enzim permease inilah yang akan
membuatkan jalan bagi laktosa sehingga laktosa ini boleh masuk melalui membran sel.
2. Transport Aktif
Transport aktif merupakan pengangkutan zarah-zarah melalui membran semipermeabel yang
bergerak melawan kecerunan kepekatan yang memerlukan tenaga dalam bentuk
ATP. Transport aktif berjalan dari larutan yang mempunyai kepekatan rendah ke larutan yang
mempunyai kepekatan tinggi, sehingga boleh tercapai keseimbangan di dalam sel. Adanya
muatan elektrik di dalam dan luar sel dapat mempengaruhi proses ini, contohnya ion K +, Na
+ dan Cl +. Peristiwa pengangkutan aktif dapat anda lihat pada peristiwa kemasukan glukosa
ke dalam sel melalui membran plasma dengan menggunakan tenaga yang berasal dari
ATP. Contoh lain berlaku pada darah di dalam tubuh kita, iaitu pengangkutan ion kalium (K)
8. dan natrium (Na) yang berlaku antara sel darah merah dan cecair ekstrasel (plasma
darah). Kadar ion kalium pada sitoplasma sel darah merah tiga puluh kali lebih besar
daripada cecair plasma darah. Tetapi kadar ion natrium plasma darah sebelas kali lebih besar
daripada di dalam sel darah merah. Adanya pengangkutan ion bertujuan agar dapat tercapai
keseimbangan kadar ion di dalam sel. Mekanisme pengangkutan ion ini dapat dilihat pada
Gambar 1.17 ini.
Peristiwa pengangkutan aktif dibezakan kepada dua, iaitu endositosis dan eksositosis.
a. Endositosis
Endositosis merupakan peristiwa pembentukan poket membran sel. Endositosis terjadi kerana
ada pemindahan larutan atau zarah ke dalam sel. Peristiwa endositosis dibezakan kepada dua,
iaitu sebagai berikut.
1) Pinositosis
Pinositosis merupakan peristiwa kemasukan sejumlah kecil medium kultur dengan
membentuk lekukan-lekukan membran sel. Peristiwa ini boleh berlaku bila kepekatan protein
dan ion tertentu pada medium sekeliling sel sesuai dengan kepekatan di dalam sel. Proses
pinositosis dapat diamati dengan mikroskop elektron. Sel-sel yang melakukan proses
pinositosis ini antara lain sel darah putih, epitel usus, makrofaj hati, dan lain-lain. Tahap
proses pinotosis adalah sebagai berikut.
9. Keterangan gambar:
1. Molekul-molekul medium kultur mendekati membran sitoplasma.
2. Molekul-molekul mula melekat (melekat) pada plasma, hal ini terjadi kerana adanya
kepekatan yang sesuai antara protein dan ion tertentu pada medium sekeliling sel dengan di
dalam sel.
3. Mulai terbentuk invaginasi pada membran sitoplasma.
4. Invaginasi semakin ke dalam sitoplasma.
5. Terbentuk beg dalam sitoplasma dan saluran pinositik.
6. Beg mulai lepas dari membran plasma dan membentuk gelembunggelembung beg.
7. Gelembung-gelembung beg mula mempersiapkan diri untuk melakukan fragmentasi.
8. Gelembung pecah menjadi gelembung yang lebih kecil.
2) fagositosis
Fagositosis merupakan peristiwa yang sama seperti pada pinositosis tetapi terjadi pada benda
padat yang ukurannya lebih besar. Fagositosis dapat diamati dengan mikroskop misalnya
yang berlaku pada Amoeba.Keterangan gambar:
1. Sebuah sel Amoeba mendekati sel paramaecium.
2. Amoeba membentuk kaki semu (pseudopodia) dan semakin mendekati paramaecium.
3. Amoeba mengurung sel paramaecium dengan kaki semu dan memasukkannya ke dalam
vakuola makanan.
4. Lisosom pada Amoeba mula menyertai (gabungan) dan vakuola makanan untuk
mengeluarkan enzim pencernaan.
b. Eksositosis
Eksositosis adalah proses keluarnya suatu zat ke luar sel. Proses ini boleh anda lihat pada
proses kimia yang berlaku dalam badan kita, contohnya proses pengeluaran hormon
tertentu. Semua proses sekresi dalam tubuh merupakan proses eksositosis. Sel-sel yang
mengeluarkan protein akan berkumpul di dalam badan golgi. Beg yang mengandungi protein
akan bergerak ke arah permukaan sel untuk mengosongkan isi kandungannya.
Tahap-tahap fagositosis dapat dilihat pada Gambar 1.19!