Microsoft word 惠蓀之旅

Jul 5, 20120 likes185 views

1-15-24

衛道中學國二十五班惠蓀林場之旅

行程表七月三日(星期二)

7:30~8:00 到校 13:30~14:30 宿舍整裝午睡

8:00~9:55 車上歡唱 14:30 集合

9:55~11:10 清流部落 14:30~15:45 全體淨山

川中島看霧社事件餘生館 15:45~17:30 草坪活動ˋ球類競賽

(為我們解說的ㄚ嬤 74 歲名撒布) (集體跳繩飛盤躲避球放風箏)

11:10~11:30 惠蓀林場 17:30~18:20 從草坪健行回餐廳

(涉水步道戲水) 18:20~19:00 餐廳晚餐

12:10~12:40 餐廳用餐 19:30~21:30 團康淨身

12:40~13:30 自由活動 19:30~21:00 收拾場地

21:00~22:00 夜遊寢室聯誼

七月四號(星期三)

7:20~8:00 餐廳早餐 12:00~12:30 涉水步道健行回餐廳

8:00~8:30 整理行裝 12:30~13:10 餐廳午餐 T 恤 DIY

8:30 集合 13:15~13:40 沿杜鵑步道下山到研習中心

8:30~9:30 球類活動 13:40~15:30 研習中心 T 恤彩繪

9:40~11:30 生態研習 15:30~15:40 整理環境車上活動

(山嵐小徑松風嶺涉水步道) 16:00~17:50 車上歡唱

11:30~12:00 涉水步道戲水國一 15 正式劃上句號~~再見了!!

Este documento define los diferentes constructos del marco TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido) y proporciona ejemplos para cada uno. Define TK como el conocimiento tecnológico, PK como el conocimiento pedagógico, CK como el conocimiento del contenido, PCK como el conocimiento pedagógico del contenido, TPK como el conocimiento tecnológico pedagógico, TCK como el conocimiento tecnológico del contenido, y TPACK como el conocimiento de la utilización de divers

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