Mind map
Download as docx, pdf0 likes257 views
Mind map adalah metode visual untuk memaksimalkan potensi otak dengan menggunakan otak kiri dan kanan secara bersamaan. Mind map digunakan untuk menyusun ide-ide utama secara radial berpusat pada topik utama. Mind map membantu konsentrasi, mengingat informasi, dan menghubungkan ide-ide.
1 of 2
Download to read offline
Ad
Recommended
Mind mapping
Mind mappingiswandafans
油
Mind mapping adalah metode pembelajaran yang melatih kemampuan menyajikan materi pelajaran dengan memetakan pikiran, dimana informasi disusun secara hierarkis mengelilingi tema utama. Teknik ini memiliki manfaat seperti merangsang kerja otak kiri dan kanan secara bersamaan, memperkaya pemahaman, dan membantu meringkas atau mengembangkan ide. Cara membuat mind mapping meliputi penggunaan tema utama, warna, gambar,Modul 08 Mind Mapping
Modul 08 Mind MappingArif Rahman
油
1. Mind mapping merupakan teknik visualisasi yang digunakan untuk merepresentasikan ide dan konsep secara hierarkis dimulai dari topik utama di tengah hingga subtopik yang terkait.
2. Mind mapping memiliki prinsip-prinsip seperti dimulai dari tengah, penggunaan kata kunci dan cabang yang tidak terputus, serta penambahan gambar dan warna.
3. Mind mapping bermanfaat untuk mengorganisasi informasi, menganalisis masalahMind mapping
Mind mappingLinda Rosita
油
Dokumen tersebut membahas tentang konsep mind mapping yang diperkenalkan oleh Tony Buzan pada tahun 1970-an sebagai sistem penyimpanan dan akses data otak yang luar biasa. Mind mapping adalah teknik mencatat yang mengembangkan gaya belajar visual dengan menggabungkan potensi kerja otak melalui gambar, warna, dan hubungan antar cabang ide. Mind mapping memiliki berbagai manfaat seperti memberikan pandangan menyeluruh suatu topik, mengumpMind mapping
Mind mappingHisya Sundari
油
Mind map atau peta pikiran adalah metode untuk mengorganisasikan informasi secara nonlinier dalam bentuk diagram radial, yang membantu dalam proses memori dan meningkatkan kreativitas. Peta pikiran dapat dibuat secara manual atau dengan perangkat lunak, dan memiliki banyak manfaat dalam pembelajaran, termasuk membantu siswa memahami dan memvisualisasikan materi dengan lebih baik. Meskipun memiliki kelebihan, seperti meningkatkan imajinasi dan konsentrasi, mind mapping juga memiliki kekurangan, seperti keterlibatan siswa yang terbatas dan jumlah informasi yang mungkin sulit dimasukkan.Mind map
Mind mapRexHunter
油
Pemetaan pikiran adalah metode untuk memaksimalkan potensi otak manusia dengan menggunakan kedua belahan otak secara bersamaan, diperkenalkan oleh Tony Buzan pada tahun 1974. Metode ini melibatkan penggunaan gambar, warna, dan struktur yang mengalir dari pusat tema, serta memiliki berbagai manfaat untuk pengembangan diri, termasuk manajemen proyek dan penyusunan daftar tugas. Setiap peta pikiran bersifat unik dan dapat mencerminkan gaya individu meskipun memiliki tema yang sama.Pengertian peta pikiran imam
Pengertian peta pikiran imamadelia_sfra
油
Peta pikiran (mind mapping) adalah metode pembelajaran yang efisien untuk mencatat dan mengorganisir informasi secara visual, membantu siswa dalam proses belajar, terutama dalam menulis narasi. Metode ini melibatkan penggunaan gambar, warna, dan penghubung yang merangsang dua belah otak, sehingga memudahkan pengingatan dan kreativitas. Langkah-langkah dalam peta pikiran termasuk memulai dari pusat, menggunakan gambar, warna, dan menghubungkan cabang ide untuk meningkatkan keteraturan dan pemahaman.Memetakan konsep berpikir dalam pembelajaran
Memetakan konsep berpikir dalam pembelajaranArsad Bhutokz
油
Dokumen ini membahas pentingnya metode pemetaan konsep berpikir atau mind map dalam membantu siswa memahami dan mengingat materi pelajaran lebih baik. Dikenalkan oleh Tony Buzan, mind map memanfaatkan kedua belahan otak dan terbukti efektif dalam meningkatkan konsentrasi, kreativitas, dan daya ingat siswa. Dengan menggunakan mind map, siswa diharapkan dapat belajar dengan lebih menyenangkan dan mencapai hasil belajar yang lebih baik.Mind mapping
Mind mappingSMKN 36 JAKARTA UTARA
油
Dokumen tersebut membahas tentang mind mapping, yaitu teknik mencatat yang menggunakan prinsip kerja otak manusia untuk mengorganisir informasi secara visual. Mind mapping dapat digunakan untuk berbagai keperluan seperti belajar, merencanakan, berkomunikasi, dan memecahkan masalah.Mind map 1
Mind map 1Siti Mugi Rahayu
油
Dokumen ini membahas tentang teknik mind mapping, yang diperkenalkan oleh Tony Buzan, sebagai metode mencatat yang mengoptimalkan kerja otak. Mind mapping membantu dalam memunculkan ide, mengorganisasikan informasi, dan meningkatkan daya ingat hingga 78%. Metode ini juga menawarkan berbagai manfaat seperti komunikasi yang lebih baik, kreativitas, dan efisiensi dalam belajar.03 mind map
03 mind mapImansyah Lubis
油
Dokumen ini membahas konsep mind mapping sebagai teknik kreativitas dan pengorganisasian informasi, menggambarkan cara kerja otak manusia dibandingkan komputer. Mind map membantu dalam merencanakan, menyusun, dan mengingat ide dengan menggunakan asosiasi kata dan gambar. Proses pembuatan mind map diuraikan langkah demi langkah untuk memaksimalkan pemanfaatan daya ingat dan kreativitas.Mind mapping
Mind mappingSiMbah Dayoen
油
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang Mind Mapping, yaitu suatu teknik berpikir kreatif untuk mengembangkan dan mengorganisasi ide secara visual. Dokumen tersebut mendefinisikan Mind Mapping, menjelaskan kegunaannya untuk merencanakan, mengingat informasi, dan memecahkan masalah, serta mendemonstrasikan cara membuat Mind Map yang sederhana menggunakan contoh 6 Topi Berpikir.Mind mapping
Mind mappingFitri Riyanto
油
Mind map adalah alat untuk mengembangkan pemikiran kreatif dan mencatat secara efektif dengan cara yang menarik. Kegunaan mind map mencakup perencanaan, pengumpulan data, pemecahan masalah, dan memperkuat daya ingat. Untuk membuat mind map, diperlukan kertas kosong, alat tulis, dan imajinasi, serta mengikuti langkah-langkah tertentu dalam penyusunannya.13 mind map rera
13 mind map reraRiera Jahseey
油
Mind map adalah teknik mencatat yang menarik dan ramah otak, membantu dalam mengingat, merencanakan, dan menyelesaikan masalah. Dokumen ini menjelaskan cara membuat mind map dan manfaatnya dalam pembelajaran serta meningkatkan kreativitas. Penelitian menunjukkan bahwa mind map meningkatkan daya ingat dan efektivitas belajar siswa.Mind mapping
Mind mappingNur Hidayat
油
Mind map adalah teknik berpikir yang kreatif dan efektif untuk mengorganisir ide serta informasi, memungkinkan penggunanya melihat hubungan antara berbagai konsep. Alat ini bermanfaat dalam merencanakan, memecahkan masalah, dan mengingat informasi secara efisien. Untuk membuat mind map, diperlukan kertas kosong, alat tulis, dan kreativitas, dengan langkah-langkah yang melibatkan penggunaan gambar, warna, dan kata kunci.Model Pembelajaran Mind Mapping
Model Pembelajaran Mind MappingYulia Prastika
油
Dokumen ini membahas penerapan model pembelajaran mind mapping yang dapat membantu siswa mengatasi kesulitan dalam memahami dan mengingat materi pelajaran. Mind mapping memperjelas informasi, meningkatkan daya ingat, dan berdampak positif pada kreativitas serta pemahaman siswa. Walau demikian, metode ini memiliki kekurangan, seperti keterlibatan siswa yang tidak merata.Model pembelajaran MIND MAPPING dengan karakteristik anak usia Sekolah Dasar
Model pembelajaran MIND MAPPING dengan karakteristik anak usia Sekolah Dasar Arnesia Indirasari
油
Dokumen ini membahas penggunaan model pembelajaran mind mapping yang berbasis pada perkembangan peserta didik untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan motivasi belajar siswa. Mind mapping, yang diperkenalkan oleh Tony Buzan, dianggap sebagai metode yang efektif dalam mencatat dan mengorganisir informasi, sehingga memudahkan siswa dalam belajar dan mengingat materi pelajaran. Penerapan teknik ini dapat membantu siswa berkreativitas dan beradaptasi dengan permasalahan di masa depan.Mind manager install
Mind manager installAgus Emje
油
Mind Manager adalah perangkat lunak yang digunakan untuk mengajarkan dan mengukur proses brainstorming serta pengelolaan ide melalui pemetaan visual. Dokumen ini mencakup manfaat digitalisasi peta konsep, proses instalasi, dan fitur-fitur utama dari Mind Manager Pro 5. Instruksi instalasi mencakup pemilihan lokasi file, memasukkan nomor seri, dan langkah-langkah penyelesaian instalasi.Belajar efektif (mos)
Belajar efektif (mos)Hai Dejavu II
油
Teks ini memberikan 10 teknik belajar efektif untuk membantu menyerap materi pelajaran, seperti menandai bagian penting, membuat catatan ringkas, pemetaan pikiran, flash cards, studi kasus, mengadakan kuis, brainstorming, mnemonic, mengatur jadwal belajar, dan menggambar. Teknik-teknik ini dapat membantu memperkuat pengetahuan dan mempersiapkan diri untuk ujian.Menulis iklan baris
Menulis iklan barisHai Dejavu II
油
Iklan baris adalah iklan kecil yang terdiri dari beberapa baris dalam kolom, menggunakan bahasa menarik dan mencantumkan informasi jelas. Contoh-contoh iklan baris meliputi penawaran tanah, properti, proyek, dan perlengkapan. Struktur iklan baris sering kali mengandung singkatan untuk mempercepat pembacaannya.APA ppt
APA pptKathleen A. Moore
油
This document provides an overview of APA style, including how to avoid plagiarism through proper paraphrasing and citation of sources. It discusses the differences between in-text citations and parenthetical citations, and how to format direct quotations, block quotations, and citations of multiple sources. The document concludes with guidelines for formatting the references page, including proper spacing, alphabetization, and structure of periodical and book references.Kursus desain grafis - komunikasikan ide dan gagasan dengan mind mapping
Kursus desain grafis - komunikasikan ide dan gagasan dengan mind mappingRenra Sedoya
油
Dokumen tersebut membahas tentang Mind Mapping sebagai proses memecahkan masalah dengan menggunakan kata, gambar, dan warna dalam bentuk diagram. Mind Mapping bermanfaat untuk membebaskan pikiran, menghasilkan ide baru, menganalisis masalah secara mendalam, dan mengkomunikasikan ide secara visual. Dokumen ini juga menjelaskan manfaat dan contoh Mind Mapping.Skills 13 14 reduced clauses
Skills 13 14 reduced clausesMarla Yoshida
油
This document discusses reducing clauses in sentences. It explains that adjective clauses and adverb clauses can sometimes be shortened by removing words while keeping the same meaning. Adjective clauses can be reduced by removing the connector and verb, changing the verb to "-ing" form. Adverb clauses can also be reduced, such as by removing the subject and changing the verb to "-ing" form. The document provides examples and guidelines for determining when clauses can be reduced based on their structure and content.Skills 11 12 adjective clauses
Skills 11 12 adjective clausesMarla Yoshida
油
This document discusses adjective clauses. It defines an adjective clause as a clause that describes or provides more information about a noun. It explains that adjective clauses begin with connectors like who, which, that, whom, or whose. The correct connector depends on whether the clause refers to a person or thing, and the role of the connector within the clause. The document also distinguishes between restrictive clauses, which are essential to the meaning and have no commas, and nonrestrictive clauses, which provide extra information and have commas.Toefl skills 6 8 more than one clause
Toefl skills 6 8 more than one clauseMarla Yoshida
油
The document discusses different ways to join clauses in sentences, including:
1) Using coordinate connectors (FANBOYS conjunctions) like "and" or "but" between two independent clauses.
2) Using subordinating conjunctions like "because" or "after" to introduce an adverb clause that modifies an independent clause.
3) Joining clauses with conjunctive adverbs like "however" or "therefore."Sentences with inverted subject and verbs
Sentences with inverted subject and verbsFernando Benitez Leal
油
This document discusses different situations in which the subject and verb may be inverted in English sentences. It covers inversion with question words, place expressions, negatives, conditionals, and comparisons. Specifically, it explains that the subject and verb invert when a question word introduces a question or when a place expression, negative, "had/should/were", or comparison is required to complete the sentence. But inversion is optional after comparisons and doesn't occur when the question word or place expression provides extra information.Mind map and learning vocabulary
Mind map and learning vocabularyLanh Vo
油
The document discusses different methods for learning vocabulary, including visual aids, demonstration, explanation, synonyms, antonyms, and translation. It then focuses on mind maps, explaining that mind maps are a visual form of note-taking with a central idea and branches radiating outward containing related thoughts and ideas to make the information easier to remember. Learning vocabulary through mind maps is suggested by putting a word in connection with a phrase, group, or sentence to provide more information and context to help remember it, while also learning grammar.Skills 1 5 one clause
Skills 1 5 one clauseMarla Yoshida
油
This document provides an overview of clauses, subjects, verbs, and other grammatical concepts. It discusses how every clause needs a subject and verb, and that the verb must agree with the subject. It cautions that finding the subject and main verb can sometimes be tricky, as other words can obscure them, and presents examples of how to properly identify subjects, verbs, prepositional phrases, appositives, participles and their various uses. The summary emphasizes that every clause requires a subject and verb, and identifying these elements accurately is important for proper structure and expression.Sentences with reduced clauses
Sentences with reduced clausesFernando Benitez Leal
油
This document provides instruction on how to use reduced adjective and adverb clauses in sentences. It explains that in a reduced adjective clause, the adjective connector and any following be-verb are omitted. If there is no be-verb, the connector is omitted and the verb is changed to the -ing form. For reduced adverb clauses, the connector remains but the subject and any be-verb are omitted. If there is no be-verb, the subject is omitted and the main verb is changed to the -ing form. Examples are given to illustrate proper use of reduced clauses.Skills 9 10 noun clauses
Skills 9 10 noun clausesMarla Yoshida
油
This document discusses noun clauses, which are clauses that can be used like nouns as subjects, objects, or objects of prepositions in sentences. It provides examples of noun clauses with different connectors like that, whether, if, what, when, where, why, how, whoever, whenever. Noun clauses have statement word order rather than question word order and the connector can play different roles, such as subject or object, within the clause. Common uses of noun clauses include reported speech, expressing facts, and responding to yes/no questions.More Related Content
What's hot (8)
Mind map 1
Mind map 1Siti Mugi Rahayu
油
Dokumen ini membahas tentang teknik mind mapping, yang diperkenalkan oleh Tony Buzan, sebagai metode mencatat yang mengoptimalkan kerja otak. Mind mapping membantu dalam memunculkan ide, mengorganisasikan informasi, dan meningkatkan daya ingat hingga 78%. Metode ini juga menawarkan berbagai manfaat seperti komunikasi yang lebih baik, kreativitas, dan efisiensi dalam belajar.03 mind map
03 mind mapImansyah Lubis
油
Dokumen ini membahas konsep mind mapping sebagai teknik kreativitas dan pengorganisasian informasi, menggambarkan cara kerja otak manusia dibandingkan komputer. Mind map membantu dalam merencanakan, menyusun, dan mengingat ide dengan menggunakan asosiasi kata dan gambar. Proses pembuatan mind map diuraikan langkah demi langkah untuk memaksimalkan pemanfaatan daya ingat dan kreativitas.Mind mapping
Mind mappingSiMbah Dayoen
油
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang Mind Mapping, yaitu suatu teknik berpikir kreatif untuk mengembangkan dan mengorganisasi ide secara visual. Dokumen tersebut mendefinisikan Mind Mapping, menjelaskan kegunaannya untuk merencanakan, mengingat informasi, dan memecahkan masalah, serta mendemonstrasikan cara membuat Mind Map yang sederhana menggunakan contoh 6 Topi Berpikir.Mind mapping
Mind mappingFitri Riyanto
油
Mind map adalah alat untuk mengembangkan pemikiran kreatif dan mencatat secara efektif dengan cara yang menarik. Kegunaan mind map mencakup perencanaan, pengumpulan data, pemecahan masalah, dan memperkuat daya ingat. Untuk membuat mind map, diperlukan kertas kosong, alat tulis, dan imajinasi, serta mengikuti langkah-langkah tertentu dalam penyusunannya.13 mind map rera
13 mind map reraRiera Jahseey
油
Mind map adalah teknik mencatat yang menarik dan ramah otak, membantu dalam mengingat, merencanakan, dan menyelesaikan masalah. Dokumen ini menjelaskan cara membuat mind map dan manfaatnya dalam pembelajaran serta meningkatkan kreativitas. Penelitian menunjukkan bahwa mind map meningkatkan daya ingat dan efektivitas belajar siswa.Mind mapping
Mind mappingNur Hidayat
油
Mind map adalah teknik berpikir yang kreatif dan efektif untuk mengorganisir ide serta informasi, memungkinkan penggunanya melihat hubungan antara berbagai konsep. Alat ini bermanfaat dalam merencanakan, memecahkan masalah, dan mengingat informasi secara efisien. Untuk membuat mind map, diperlukan kertas kosong, alat tulis, dan kreativitas, dengan langkah-langkah yang melibatkan penggunaan gambar, warna, dan kata kunci.Model Pembelajaran Mind Mapping
Model Pembelajaran Mind MappingYulia Prastika
油
Dokumen ini membahas penerapan model pembelajaran mind mapping yang dapat membantu siswa mengatasi kesulitan dalam memahami dan mengingat materi pelajaran. Mind mapping memperjelas informasi, meningkatkan daya ingat, dan berdampak positif pada kreativitas serta pemahaman siswa. Walau demikian, metode ini memiliki kekurangan, seperti keterlibatan siswa yang tidak merata.Model pembelajaran MIND MAPPING dengan karakteristik anak usia Sekolah Dasar
Model pembelajaran MIND MAPPING dengan karakteristik anak usia Sekolah Dasar Arnesia Indirasari
油
Dokumen ini membahas penggunaan model pembelajaran mind mapping yang berbasis pada perkembangan peserta didik untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan motivasi belajar siswa. Mind mapping, yang diperkenalkan oleh Tony Buzan, dianggap sebagai metode yang efektif dalam mencatat dan mengorganisir informasi, sehingga memudahkan siswa dalam belajar dan mengingat materi pelajaran. Penerapan teknik ini dapat membantu siswa berkreativitas dan beradaptasi dengan permasalahan di masa depan.Viewers also liked (20)
Mind manager install
Mind manager installAgus Emje
油
Mind Manager adalah perangkat lunak yang digunakan untuk mengajarkan dan mengukur proses brainstorming serta pengelolaan ide melalui pemetaan visual. Dokumen ini mencakup manfaat digitalisasi peta konsep, proses instalasi, dan fitur-fitur utama dari Mind Manager Pro 5. Instruksi instalasi mencakup pemilihan lokasi file, memasukkan nomor seri, dan langkah-langkah penyelesaian instalasi.Belajar efektif (mos)
Belajar efektif (mos)Hai Dejavu II
油
Teks ini memberikan 10 teknik belajar efektif untuk membantu menyerap materi pelajaran, seperti menandai bagian penting, membuat catatan ringkas, pemetaan pikiran, flash cards, studi kasus, mengadakan kuis, brainstorming, mnemonic, mengatur jadwal belajar, dan menggambar. Teknik-teknik ini dapat membantu memperkuat pengetahuan dan mempersiapkan diri untuk ujian.Menulis iklan baris
Menulis iklan barisHai Dejavu II
油
Iklan baris adalah iklan kecil yang terdiri dari beberapa baris dalam kolom, menggunakan bahasa menarik dan mencantumkan informasi jelas. Contoh-contoh iklan baris meliputi penawaran tanah, properti, proyek, dan perlengkapan. Struktur iklan baris sering kali mengandung singkatan untuk mempercepat pembacaannya.APA ppt
APA pptKathleen A. Moore
油
This document provides an overview of APA style, including how to avoid plagiarism through proper paraphrasing and citation of sources. It discusses the differences between in-text citations and parenthetical citations, and how to format direct quotations, block quotations, and citations of multiple sources. The document concludes with guidelines for formatting the references page, including proper spacing, alphabetization, and structure of periodical and book references.Kursus desain grafis - komunikasikan ide dan gagasan dengan mind mapping
Kursus desain grafis - komunikasikan ide dan gagasan dengan mind mappingRenra Sedoya
油
Dokumen tersebut membahas tentang Mind Mapping sebagai proses memecahkan masalah dengan menggunakan kata, gambar, dan warna dalam bentuk diagram. Mind Mapping bermanfaat untuk membebaskan pikiran, menghasilkan ide baru, menganalisis masalah secara mendalam, dan mengkomunikasikan ide secara visual. Dokumen ini juga menjelaskan manfaat dan contoh Mind Mapping.Skills 13 14 reduced clauses
Skills 13 14 reduced clausesMarla Yoshida
油
This document discusses reducing clauses in sentences. It explains that adjective clauses and adverb clauses can sometimes be shortened by removing words while keeping the same meaning. Adjective clauses can be reduced by removing the connector and verb, changing the verb to "-ing" form. Adverb clauses can also be reduced, such as by removing the subject and changing the verb to "-ing" form. The document provides examples and guidelines for determining when clauses can be reduced based on their structure and content.Skills 11 12 adjective clauses
Skills 11 12 adjective clausesMarla Yoshida
油
This document discusses adjective clauses. It defines an adjective clause as a clause that describes or provides more information about a noun. It explains that adjective clauses begin with connectors like who, which, that, whom, or whose. The correct connector depends on whether the clause refers to a person or thing, and the role of the connector within the clause. The document also distinguishes between restrictive clauses, which are essential to the meaning and have no commas, and nonrestrictive clauses, which provide extra information and have commas.Toefl skills 6 8 more than one clause
Toefl skills 6 8 more than one clauseMarla Yoshida
油
The document discusses different ways to join clauses in sentences, including:
1) Using coordinate connectors (FANBOYS conjunctions) like "and" or "but" between two independent clauses.
2) Using subordinating conjunctions like "because" or "after" to introduce an adverb clause that modifies an independent clause.
3) Joining clauses with conjunctive adverbs like "however" or "therefore."Sentences with inverted subject and verbs
Sentences with inverted subject and verbsFernando Benitez Leal
油
This document discusses different situations in which the subject and verb may be inverted in English sentences. It covers inversion with question words, place expressions, negatives, conditionals, and comparisons. Specifically, it explains that the subject and verb invert when a question word introduces a question or when a place expression, negative, "had/should/were", or comparison is required to complete the sentence. But inversion is optional after comparisons and doesn't occur when the question word or place expression provides extra information.Mind map and learning vocabulary
Mind map and learning vocabularyLanh Vo
油
The document discusses different methods for learning vocabulary, including visual aids, demonstration, explanation, synonyms, antonyms, and translation. It then focuses on mind maps, explaining that mind maps are a visual form of note-taking with a central idea and branches radiating outward containing related thoughts and ideas to make the information easier to remember. Learning vocabulary through mind maps is suggested by putting a word in connection with a phrase, group, or sentence to provide more information and context to help remember it, while also learning grammar.Skills 1 5 one clause
Skills 1 5 one clauseMarla Yoshida
油
This document provides an overview of clauses, subjects, verbs, and other grammatical concepts. It discusses how every clause needs a subject and verb, and that the verb must agree with the subject. It cautions that finding the subject and main verb can sometimes be tricky, as other words can obscure them, and presents examples of how to properly identify subjects, verbs, prepositional phrases, appositives, participles and their various uses. The summary emphasizes that every clause requires a subject and verb, and identifying these elements accurately is important for proper structure and expression.Sentences with reduced clauses
Sentences with reduced clausesFernando Benitez Leal
油
This document provides instruction on how to use reduced adjective and adverb clauses in sentences. It explains that in a reduced adjective clause, the adjective connector and any following be-verb are omitted. If there is no be-verb, the connector is omitted and the verb is changed to the -ing form. For reduced adverb clauses, the connector remains but the subject and any be-verb are omitted. If there is no be-verb, the subject is omitted and the main verb is changed to the -ing form. Examples are given to illustrate proper use of reduced clauses.Skills 9 10 noun clauses
Skills 9 10 noun clausesMarla Yoshida
油
This document discusses noun clauses, which are clauses that can be used like nouns as subjects, objects, or objects of prepositions in sentences. It provides examples of noun clauses with different connectors like that, whether, if, what, when, where, why, how, whoever, whenever. Noun clauses have statement word order rather than question word order and the connector can play different roles, such as subject or object, within the clause. Common uses of noun clauses include reported speech, expressing facts, and responding to yes/no questions.Kepemimpinan dan supervisi pendidikan
Kepemimpinan dan supervisi pendidikanAan Pambudi
油
Dokumen ini membahas pentingnya kepemimpinan dan supervisi pendidikan dalam mencapai tujuan organisasi sekolah. Supervisi pendidikan berfokus pada peningkatan profesionalitas guru dan pengelolaan pendidikan, sementara kepemimpinan mencakup berbagai teori dan prinsip yang harus diterapkan oleh kepala sekolah. Kepala sekolah yang efektif memiliki visi yang kuat, mendorong partisipasi, dan mampu memberikan umpan balik untuk meningkatkan proses pembelajaran.Mindmap
MindmapLukmanulhakim Almamalik
油
Dokumen tersebut membahas tentang manajemen proyek, mencakup tiga hal utama yaitu organisasi proyek, metode perencanaan proyek, dan pengendalian proyek.Tips for-toefl-grammar
Tips for-toefl-grammarMughits Rifai
油
This document provides tips for the TOEFL exam, including general strategies like using time wisely and guessing if unsure of an answer. It discusses the Structure and Written Expression section, which tests grammar through sentence completions and identifying incorrect sentence segments over 25 minutes. Key grammar points covered include present and past participles, coordinate connectors, subject-verb agreement, pronouns, parallelism, and comparisons. Common errors like mistaking objects of prepositions for subjects are also addressed.Skills 27 29 comparative and superlatives
Skills 27 29 comparative and superlativesMarla Yoshida
油
This document discusses comparative and superlative forms of adjectives in English. It explains that the comparative form uses "-er" or "more" to compare two items, while the superlative form uses "-est" or "most" to compare three or more items. Some adjectives have irregular forms. The document provides examples and guidelines for using comparatives and superlatives correctly. It also discusses unusual expressions that follow the pattern "the ADJECTIVE + er, the ADJECTIVE + er".Toefl ppt
Toefl pptStudent of University
油
Group Three consists of Kristiana Berutu, Jien Rizki Magsara, and Ika Susi Purba, Eva Hormalina. S. The document defines TOEFL as a test for non-native English speakers to prove their ability to study in an English environment. Many English schools and colleges require a TOEFL score. The test evaluates reading, speaking, and writing skills in academic English. TOEFL has three formats: internet-based, computer-based, and paper-based. The purpose is to evaluate English proficiency for international study, work, or scholarships.Skills 1 60
Skills 1 60Mar鱈a Andrea Hern叩ndez Recio
油
This document provides strategies and guidelines for the Structure and Written Expression sections of the TOEFL exam. It begins with general strategies, such as starting with easier questions and leaving time to review harder questions. It then discusses strategies for the Structure section, focusing on identifying subjects and verbs. Characteristics of different sentence types such as simple, compound, complex and compound-complex sentences are explained. The document concludes with details on specific grammar skills tested in the Structure section, such as identifying clauses, inverted word order, and reduced clauses.Ad
Similar to Mind map (20)
Mind_Mapping.ppt
Mind_Mapping.pptssuser69e49c
油
Mind map adalah cara untuk mengembangkan berpikir secara divergen dan kreatif dengan menangkap berbagai ide dari berbagai sudut. Mind map berguna untuk mengorganisir informasi, memecahkan masalah, merencanakan tujuan, dan mengingat informasi secara efektif. Membuat mind map hanya memerlukan kertas kosong, pensil warna, dan imajinasi.mindmapping dalam berfikir secara imajinatif
mindmapping dalam berfikir secara imajinatifSiswantoHadiWarsito1
油
Mind map adalah teknik berpikir kreatif yang membantu mengorganisir ide, memungkinkan pemecahan masalah, dan memudahkan pengingatan informasi. Untuk membuat mind map, diperlukan kertas kosong, alat tulis berwarna, dan imajinasi, serta mengikuti langkah-langkah tertentu. Kegunaan mind map mencakup perencanaan, pengumpulan data, dan pencarian ide inovatif.Mindmap
Mindmapseno88
油
Mind mapping adalah alat yang membantu otak berpikir secara terstruktur dan kreatif dengan menggunakan cabang-cabang diagram dan kata kunci untuk mengorganisir informasi. Mind mapping dapat membantu meningkatkan produktivitas, konsentrasi, dan pembelajaran. Sumber informasi dapat dikelompokkan menjadi sumber primer, sekunder, dan tersier berdasarkan tingkat validitas dan obyektivitas informasinya.Mengenal Mind Map | Tino
Mengenal Mind Map | TinoTino Dwiantoro
油
Mind Map adalah alat pikir organisasional yang sangat efektif untuk menyimpan dan mengakses informasi. Mind Map memungkinkan pengguna untuk menyusun informasi secara visual dengan menggunakan gambar, kata kunci, dan cabang-cabang yang memancar dari ide pusat. Mind Map dapat membantu meningkatkan kreativitas, belajar, pemecahan masalah, dan pengingatan.1. Peta Pikiran (Mind Mapping) materi BK
1. Peta Pikiran (Mind Mapping) materi BKIRFANFAUZI442939
油
Peta pikiran (mind mapping) adalah metode efektif yang membantu siswa dan guru dalam proses pembelajaran dengan menstimulasi kedua belahan otak. Metode ini memungkinkan pemetaan informasi secara visual, meningkatkan daya ingat, dan mempermudah pemahaman konsep. Dengan teknik yang tepat, siswa dapat mengkonstruksi pengetahuan secara kreatif dan individu, bukan hanya menghafal.Creative Thinking 6-7_ Teknik Mind Mapping dan Reframing dalam Creative Think...
Creative Thinking 6-7_ Teknik Mind Mapping dan Reframing dalam Creative Think...RintaArina
油
Mind mapping dan teknik reframing dapat membantu meningkatkan kreativitas dan pemecahan masalah secara efektif. Mind mapping memungkinkan pengorganisasian ide secara visual sedangkan reframing memandang masalah dari sudut pandang baru untuk menemukan solusi alternatif. Kombinasi kedua teknik ini dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan pemecahan masalah secara lebih baik.Metode mind mapping
Metode mind mappingAbdul H-u
油
Mind mapping adalah metode baru untuk mencatat yang menggunakan visualisasi untuk menyusun informasi secara hierarkis. Tujuannya adalah membantu penyerapan, penguatan, dan pengingatan informasi dengan melibatkan kedua belahan otak. Keuntungan mind mapping termasuk meningkatkan kreativitas, memecahkan masalah, mengorganisir pikiran, dan mempelajari materi lebih cepat serta efisien.Mind mapping
Mind mappingLinda Rosita
油
Makalah ini membahas tentang mind mapping sebagai teknik pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kreativitas dan pemahaman siswa. Penulis menjelaskan konsep, langkah-langkah pembuatan, serta kelebihan dan kekurangan dari teknik mind mapping. Diharapkan makalah ini dapat memberikan bukti pelaksanaan tugas dan menjadi referensi yang bermanfaat bagi guru dan siswa.Pengertian peta minda
Pengertian peta mindadewi_utari
油
Peta minda adalah metode pembelajaran visual yang dapat membantu siswa mengingat informasi dengan lebih efektif dan disarankan untuk digunakan di berbagai tahap pembelajaran. Beberapa software mind mapping gratis, seperti XMind, FreeMind, Edraw Mindmap, dan MindMeister, tersedia untuk memudahkan pengguna dalam membuat peta pikiran. Metode ini bermanfaat untuk mengorganisir ide dan memfasilitasi pembelajaran, sehingga dapat mendukung kesuksesan dalam berbagai profesi.MODEL-MODEL PEMBELAJARAN KLMPK 08.docx (1).pdf
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN KLMPK 08.docx (1).pdfNurbalqis211
油
Makalah ini membahas model pembelajaran mind mapping, yang merupakan teknik mencatat kreatif yang memudahkan pengingat informasi dan mengembangkan potensi kerja otak. Diperkenalkan oleh Tony Buzan, mind mapping memanfaatkan kedua belahan otak untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Kelebihan dari mind mapping termasuk cara belajar yang lebih menarik dan efisien, meskipun terdapat kelemahan seperti ketergantungan pada siswa yang aktif.Mind map
Mind mapyustica011
油
Mind map merupakan cara mudah untuk menyusun dan menjelaskan informasi secara visual dengan menempatkannya di pusat kertas dan membuat cabang-cabang utama yang berhubungan. Mind map dapat memfasilitasi pemecahan masalah secara kreatif, mengaktifkan otak secara keseluruhan, dan membantu pengingatan.2. MIND MAPPING.Mind Mapping atau peta konsep adalah metode untuk mengorganis...
2. MIND MAPPING.Mind Mapping atau peta konsep adalah metode untuk mengorganis...mukhamadferiyanto85
油
Dokumen ini menjelaskan pentingnya peta pikiran (mind mapping) dalam meningkatkan prestasi belajar melalui metode pencatatan yang kreatif dan sistematis. Peta pikiran membantu siswa memahami konsep dengan lebih baik, meningkatkan konsentrasi, memori jangka panjang, serta mempercepat proses pencatatan. Selain itu, terdapat berbagai contoh dan langkah-langkah untuk membuat peta pikiran yang efektif.MATERI PEMBELAJARAN MIND MAPPING SMK DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
MATERI PEMBELAJARAN MIND MAPPING SMK DESAIN KOMUNIKASI VISUALachmadjunaidi994
油
MATERI PEMBELAJARAN MIND MAPPING SMK DESAIN KOMUNIKASI VISUALMIND MAP (Peta Pikiran).pptx.pdf
MIND MAP (Peta Pikiran).pptx.pdfalkampusalirsyad
油
Mind map adalah cara berpikir kreatif untuk mengekspresikan dan mengembangkan ide dengan menggunakan gambar dan kata kunci. Mind map dikembangkan oleh Tony Buzan untuk mengubah arah berpikir dari satu arah menjadi segala arah, dan memungkinkan penyampaian informasi secara efisien. Mind map dibuat dengan menentukan topik utama, menambahkan subtopik, dan menguraikan subtopik secara menarik dengan warnaMIND MAP (Peta Pikiran).pptx
MIND MAP (Peta Pikiran).pptxalkampusalirsyad
油
Mind map adalah metode pemetaan pikiran yang dikembangkan oleh Tony Buzan untuk mengekspresikan data secara kreatif dan efisien. Proses pembuatan mind map meliputi penentuan topik, menambahkan sub topik, serta menyajikannya dengan cara yang menarik. Tugas pembuatan mind map dapat dilakukan dengan bentuk dan warna bebas, serta topik yang disukai.Mindmapping
MindmappingPersonal Excellent
油
Dokumen ini membahas penggunaan mind mapping sebagai alat utama untuk mencatat dan meningkatkan kemampuan belajar siswa. Ini menyoroti kekurangan dari catatan linier dan memberikan panduan tentang cara membuat mind map yang efektif. Penulis juga menyajikan fakta bahwa siswa Indonesia berada di peringkat rendah dalam bidang sains dan matematika, mengajak untuk mempersiapkan diri menghadapi persaingan global.PETA_MINDA.pptx
PETA_MINDA.pptxAkbarTumplekbleg
油
Peta minda adalah alat visual yang menggambarkan struktur konsep dan hubungan antar konsep dalam pembelajaran, penting untuk membantu siswa dalam belajar lebih efisien. Terdapat berbagai jenis peta minda seperti circle map, bubble map, dan double bubble map yang memiliki fungsi spesifik dalam memahami materi. Mind map juga berfungsi sebagai database pribadi yang tidak terbatas, meningkatkan kreativitas, konsentrasi, dan membantu dalam merencanakan dan memecahkan masalah.Pengantar_Mind_Mapping_pptx.pptx
Pengantar_Mind_Mapping_pptx.pptxBihoUnited
油
Mind mapping adalah teknik mencatat yang memanfaatkan cara kerja otak melalui gambar dan asosiasi, diperkenalkan oleh Tony Buzan. Prosesnya melibatkan penulisan judul di tengah kertas, pembuatan cabang dan sub-cabang, serta penggunaan warna dan gambar. Terdapat berbagai aplikasi mind mapping yang dapat digunakan secara gratis.2. MIND MAPPING.Mind Mapping atau peta konsep adalah metode untuk mengorganis...
2. MIND MAPPING.Mind Mapping atau peta konsep adalah metode untuk mengorganis...mukhamadferiyanto85
油
Ad
Recently uploaded (20)
Contoh Jurnal Modul 3 PPG 2025_ Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai - Ha...
Contoh Jurnal Modul 3 PPG 2025_ Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai - Ha...aryadus
油
Contoh Jurnal Modul 3 PPG 2025_ Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai - Halaman all - TribunNeDadang Solihin Policy Brief Jawa Tengah 2025
Dadang Solihin Policy Brief Jawa Tengah 2025Dadang Solihin
油
Dokumen ini disusun sebagai wujud kontribusi pemikiran strategis dalam menjembatani perencanaan pembangunan nasional dengan kebutuhan dan tantangan pembangunan daerah, khususnya di Provinsi Jawa Tengah dan kabupaten/kota di dalamnya.Training Motivasi Menggapai Ridha Allah, Orang Tua dan Guru dalam Meraih Suks...
Training Motivasi Menggapai Ridha Allah, Orang Tua dan Guru dalam Meraih Suks...Namin AB Ibnu Solihin
油
Training Motivasi Menggapai Ridha Allah, Orang Tua dan Guru dalam Meraih Sukses Masa Depan Gemilang 2025 - Bersama Namin AB Ibnu SolihinTelah Terbit_Buku "ILMU KOMUNIKASI: Teori, Praktik, dan Tantangan di Era Digi...
Telah Terbit_Buku "ILMU KOMUNIKASI: Teori, Praktik, dan Tantangan di Era Digi...Kanaidi ken
油
Penulis Buku: Kanaidi, dkk
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
------------------------------------------Overview_PSAK & IFRS: Penyusunan Laporan Keuangan_Pelatihan *Penyusunan LAPOR...
Overview_PSAK & IFRS: Penyusunan Laporan Keuangan_Pelatihan *Penyusunan LAPOR...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------PRESENTASI Tentang Dunia Usaha dan juga Manfaat komputer dalam Dunia Usaha
PRESENTASI Tentang Dunia Usaha dan juga Manfaat komputer dalam Dunia Usahafebrianalkadir123
油
ini adalah presentasi tentang dunia usaha, dibuatnya presentasi ini adalah untuk memenuhi tugas perkuliahan saya di mata kuliah Komputer dan Masyarakat. Dibuat nya presentasi ini agar memudahkan orang orang yang sedang mencari document .pptx yang bertemakan Dunia UsahaModul Ajar B Indonesia Kelas 9 Deep Learning
Modul Ajar B Indonesia Kelas 9 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningSOSIALISASI PBG dan SLF Kota Madiun - STR - Rosyid Fix.pptx
SOSIALISASI PBG dan SLF Kota Madiun - STR - Rosyid Fix.pptxDinas Penanaman Modal dan Pelayanan Terpadu Satu Pintu Kota Madiun
油
SOSIALISASI PBG dan SLF Kota Madiun - STR - Rosyid Fix.pptxEvaluasi Kelas OTK: Orang Tua dan Keluarga 2025
Evaluasi Kelas OTK: Orang Tua dan Keluarga 2025SABDA
油
Siapa sebenarnya orang tua dan anak menurut pandangan Alkitab? Bagaimana peran orang tua dalam membimbing anak-anak dan generasi selanjutnya kepada Kristus?
Silahkan akses arsip kelas SABDA MLC lainnya di situs:
live.sabda.org
pesta.org
dan YouTube Channel:
SABDA Alkitab
Geopolitik Global: Asta Cita dan Tantangan Mewujudkan Ketahanan Nasional
Geopolitik Global: Asta Cita dan Tantangan Mewujudkan Ketahanan NasionalDadang Solihin
油
Buku ini hadir sebagai refleksi atas pentingnya pemahaman mendalam mengenai geopolitik global dan bagaimana Asta Gatra, sebagai instrumen analisis ketahanan nasional, dapat digunakan untuk menavigasi berbagai tantangan dan peluang dalam dunia yang penuh ketidakpastian. Kita berada di tengah pusaran transisi globaldari unipolar ke multipolar, dari konflik bersenjata ke perang teknologi, dari kerawanan ekonomi ke disrupsi sosial budaya. Semua ini menuntut kepemimpinan nasional yang tangguh, visioner, dan berpijak pada nilai-nilai dasar kebangsaan.
Kandungan buku ini pernah diberikan sebagai Materi Pembekalan Gubernur Lemhannas RI pada kegiatan Retret Kepala Daerah di Akademi Militer Magelang pada tanggal 22 Februari 2025. Dalam forum tersebut, materi ini mendapat perhatian besar sebagai bagian dari upaya membangun kesamaan pandang strategis antara pemerintah pusat dan daerah dalam menghadapi tantangan geopolitik global.
Melalui buku ini, Lemhannas RI ingin mengajak seluruh elemen bangsa untuk berpikir lebih luas dan strategis. Para pemimpin daerah, tokoh masyarakat, akademisi, dan generasi muda diharapkan mampu membumikan wawasan kebangsaan dalam konteks global, serta menjadikan ketahanan nasional sebagai fondasi utama dalam setiap kebijakan dan tindakan.
EKSPOS KETUA POKJA 2024 KOTO TUO iv nagari.pptx
EKSPOS KETUA POKJA 2024 KOTO TUO iv nagari.pptxDwifatmarakhmatsumin
油
EKSPOS KETUA POKJA 2024 KOTO TUO iv nagari.pptxPUBLIC SPEAKING BNNK DEPOK 11 JUNI 2024.pptx
PUBLIC SPEAKING BNNK DEPOK 11 JUNI 2024.pptxDedi Dwitagama
油
DIPERSIAPKAN UNTUK PELATIHAN PENYULUH, RELAWAN ANTI NARKOBA KELURAHAN TANAH BARU DEPOK, DISELENGGARAKAN OLEH BNNK DEPOK DI RUMAH KERAMIK F. WIDAYANTO DEPOKSejarah Terbentuknya GMNI Kolaka Tahun 2017.pdf
Sejarah Terbentuknya GMNI Kolaka Tahun 2017.pdfZulzaman GMNI
油
KRONOLOGIS TERBENTUKNYA DPC GMNI KOLAKA
Merdeka !!!
GMNI adalah tempat persemaian kader-kader nasionalis bangsa. Terlahirdengan roh marhaen sebagaimanifestasi dari rakyat. Marhaen adalah gambaran dari berjuta-juta rakyat yangtertindas, terpinggirkan. Dalam konteks Revolusi Orde Lama Orde Baru Orde Reformasi bahkan masa kini yang diklaim aktifis prodem sebagai masa tidak jelas. GMNI menjadi salah satu pilar sosial kontrol bagi arah dan gerakperjuangan bangsa dannegara.
Dalam konteks lokal, DPC GMNI Kendari sebagai satu wilayah yang sama dan sebagai cabang terdekat menginisiatifkan untuk terbentuknya cabang baru GMNI di Propinsi Sulawesi Tenggara, yakni tepatnya di Kabupaten Muna. Karena semangat pengurus DPC GMNI Kendari juga tidak terlepas dari semangat dan kemauan para calon anggota yang berpikir nasionalis untuk mengibarkan bendera dan panji-panji perjuangan GMNI di Kabupaten Muna. Melalui hasil rapat pengurus DPC GMNI Kendari dengan menugaskan Bung Zulzaman (Ketua DPC GMNI Kendari), Bung Muh. Rasyidu (Biro ITE DPC GMNI Kendari) beserta kawan-kawan untuk meninjau lokasi kampus yang berada di Kabupaten Kolaka. Dan hasil yang didapatkan adalah bertemu kawan-kawan mahasiswa (Mafda) yang kuliah di kampus Universitas Sembilanbelas November Kolaka.
Maka hasil pertemuan tersebut menghasilkan kesepakatan untuk dilaksanakan PPAB untuk mahasiswa USN, melalui petunjuk yang telah diberikan Ketua Presidium GMNI (Chisrman Damanik) maka DPC GMNI Kendari sebagai cabang terdekat yang ada di Prop. Sulawesi Tenggara hadir memberikan materi-materi keorganisasian didalam GMNI. DPC GMNI Kendari kembali menugaskan Bung Abdul Wahab, Bung Iskandar, Musrivin, Bung Irfan, Bung Wandi, Sarinah Rahmah, dan Bung Zulzaman untuk membawakan Materi dalam acara PPAB DPC Carateker GMNI Kolaka pada tanggal 24-25 September 2017 yang bertempat di kabupaten Kolaka.
Terbentuknya GMNI yang ada di kabupaten Kolaka ditahun ini telah dalam proses dan sedang menunggu legalitas dari Presidium GMNI di Jakarta. Demikianlah sejarah singkat terbentuknya GMNI di Kabupaten Kolaka, jika ada kesalahan dan kekurangnya mohon dikoreksi. Terima kasih.
GMNI Jaya !!! Marhaen menang !!!
Kolaka, 25 September 2017
Analisis dan Evaluasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LAPO...
Analisis dan Evaluasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LAPO...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------Modul Ajar IPS Kelas 9 Deep Learning
Modul Ajar IPS Kelas 9 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningPublikasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LAPORAN KEUANGAN ...
Publikasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LAPORAN KEUANGAN ...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------Modul Ajar IPS Kelas 8 Deep Learning
Modul Ajar IPS Kelas 8 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful Learning12_Residu_dan_Kutub (Variabel Kompleks) - Unpak.pdf
12_Residu_dan_Kutub (Variabel Kompleks) - Unpak.pdfAsepSaepulrohman4
油
Residu dan kutub adalah dua konsep penting dalam analisis kompleks, khususnya dalam teori fungsi kompleks dan perhitungan integral kompleks. Keduanya berperan penting dalam teorema residu Cauchy yang digunakan untuk menghitung integral kontur (jalur tertutup) dari fungsi kompleks.Training Motivasi Menggapai Ridha Allah, Orang Tua dan Guru dalam Meraih Suks...
Training Motivasi Menggapai Ridha Allah, Orang Tua dan Guru dalam Meraih Suks...Namin AB Ibnu Solihin
油
SOSIALISASI PBG dan SLF Kota Madiun - STR - Rosyid Fix.pptx
SOSIALISASI PBG dan SLF Kota Madiun - STR - Rosyid Fix.pptxDinas Penanaman Modal dan Pelayanan Terpadu Satu Pintu Kota Madiun
油
Mind map
- 1. MIND MAP Apa itu Mind Map? Mind map (pemetaan pikiran) adalah adalah yaitu suatu metode untuk memaksimalkan potensi pikiran manusia dengan menggunakan otak kanan dan otak kirinya secara simultan. Mind Map merupakan bentuk catatan yang bersifat grafikal yang memiliki struktur radian dimana dari sebuah pusat yang merupakan topik atau gagasan akan memancar berbagai informasi yang terkait ke segala arah dalam bentuk cabang-cabang utama yang disebut Basic Ordering Ideas BOI Manfaat Mind Map? membantu dengan kemampuan otak untuk berkonsentrasi memungkinkan esensi materi menjadi jelas secara visual relatif lebih jelas urutan dan informasinya membuat sambungan antara ide-ide mudah untuk dilihat meningkatkan daya ingat menjadi Long term memory meningkatkan keyakinan kita dalam kemampuan kita untuk belajar Prosedur pembuatan Mind Map? Mulai dari tengah dengan gambar Tema, gunakan minimal 3 warna. Gunakan gambar, simbol, kode, dan dimensi diseluruh Peta Pikiran yang dibuat. Pilih kata kunci dan tulis dengan huruf besar atau kecil . Tiap kata/gambar harus sendiri dan mempunyai garis sendiri. Garis-garis itu saling dikaitkan, mulai dari tengah yaitu gambar Tema Utama. Garis bagian tengah tebal, organis, dan mengalir dari pusat keluar, menjulur seperti akar, atau pancaran cahaya. Buat garis sama panjangnya dengan gambar/kata. Gunakan warna kode rahasia sendiri di peta pikiran yang dibuat. Kembangkan gaya penuturan, penekanan tertentu, dan penampilan khas di Peta Pikiran yang dibuat. Jadi peta pikiran setiap orang tidak harus sama, meskipun tema yang dibahas sama. Gunakan kaidah asosiasi di peta pikiran yang dibuat. Biarkan peta pikiran itu jelas, menggunakan hirarki yang runtun, urutan yang jelas dengan jangkauan sampai ke cabang-cabang paling ujung. http://id.wikipedia.org/wiki/Pemetaan_pikiran http://mindmapclubindonesia.blogspot.com/2012/02/manfaat-mind-mapping-dalam- peningkatan.html
- 2. mind map tanaman dan rencana budidaya