Claroline es una plataforma de aprendizaje abierta creada en 2001 en B辿lgica y desarrollada por universidades belgas y latinoamericanas. M叩s de 800 instituciones en 84 pa鱈ses usan Claroline, que ofrece herramientas para estudiantes, profesores y administradores como agenda, documentos compartidos, ejercicios, tareas, foros y wiki. El consorcio Claroline, formado por 5 universidades fundadoras, promueve el uso y desarrollo de la plataforma de forma gratuita y sin fines de lucro.
Este documento introduce Dokeos 1.8.6, un sistema de gesti坦n de aprendizaje (LMS) desarrollado principalmente por desarrolladores peruanos. Explica las nuevas herramientas y mejoras en el sistema como evaluaciones, glosario, notas personales, wiki, chat, lecciones, ejercicios y tareas. Concluye que Dokeos Svalvard es un producto peruano debido a que el 80% de su c坦digo fue desarrollado por peruanos y que incluso tiene una versi坦n en quechua.
Esta es la descripci坦n utilizada para Moodle en el tutorial que abri坦 Edutic en Cartagena 2.007.
Puede ser reutilizada por la comunidad educativa tanto en su informaci坦n como en su aspecto gr叩fico.
Las im叩genes oficiales de moodle fueron tomadas bajo la misma licencia creative commons, otras fueron creadas por m鱈.
Eskola 2.0 programa, Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologia Berriak ikasgeletan integratzeko proiektua da eta XXI.mendeko ikasgelak prestatzea du helburu. Horretarako, hirugarren zikloko ikasle bakoitzak ordenagailu eramangarri bat edukiko du.
Ikaskuntzarako teknologiak modu kontziente e inklusiboan erabiltzeko gidaIrekia - EJGV
油
Agenteen arteko topaketa eta praktikan oinarritutako ikaskuntza ere gizarte eraldaketarako hezkuntza horren ezaugarri dira. Horretarako, GLEA Garapenerako Lankidetzaren Euskal Agentziatik zenbait topaketa proposatu ditugu hezkuntza-agenteekin, eta gogoetak, ikerketa-planak eta esperientzia konkretuak planteatu ditugu topaketa horietan. Heziketa Topaketa deitutako topaketa horietan lekua ere izan da, halaber, baterako ikaskuntzak sortzeko esperientziei, ibilbideari eta planteatutako ikerketei dagokienez. Heziketa Topaketen ekimen hori GLEAren 2017-2020 aldiko GOLDATU Ekintza Planean agertzen da, ekintzarako prestakuntza ildoaren barruan.
Eskola 2.0 programa, Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologia Berriak ikasgeletan integratzeko proiektua da eta XXI.mendeko ikasgelak prestatzea du helburu. Horretarako, hirugarren zikloko ikasle bakoitzak ordenagailu eramangarri bat edukiko du.
Ikaskuntzarako teknologiak modu kontziente e inklusiboan erabiltzeko gidaIrekia - EJGV
油
Agenteen arteko topaketa eta praktikan oinarritutako ikaskuntza ere gizarte eraldaketarako hezkuntza horren ezaugarri dira. Horretarako, GLEA Garapenerako Lankidetzaren Euskal Agentziatik zenbait topaketa proposatu ditugu hezkuntza-agenteekin, eta gogoetak, ikerketa-planak eta esperientzia konkretuak planteatu ditugu topaketa horietan. Heziketa Topaketa deitutako topaketa horietan lekua ere izan da, halaber, baterako ikaskuntzak sortzeko esperientziei, ibilbideari eta planteatutako ikerketei dagokienez. Heziketa Topaketen ekimen hori GLEAren 2017-2020 aldiko GOLDATU Ekintza Planean agertzen da, ekintzarako prestakuntza ildoaren barruan.
2. ZER DA EOI
Espainiako industria organizazio eskola litzateke
(Escuela de Organizaci坦n Industrial)
1955an sortua, espainiako lehena izanda eta europako
zaharrenetarikoa
2009.urtetik software librearen bidez lan egiten
du, creative commons lizentzia eta moodle bezalako
plataformak erabiliz
3. La filosof鱈a de aprendizaje m坦vil en EOI consiste
en integrar las posibilidades que ofrecen los
dispositivos m坦viles para desarrollar una educaci坦n
abierta y en red, el acceso a la informaci坦n desde
cualquier lugar y en cualquier momento, facilitando la
interacci坦n entre diferentes personas.
4. 2009.urtean plan estrategiko berri bat garatu
zuten, non IKTen garrantzia kontuan izanda, honen
faborerako plana eraiki zen 2020.urtera begira.
Se analizaron las tendencias de la ense単anza de las TIC
en el mundo y se defini坦 cu叩l ser鱈a su principal
metodolog鱈a b叩sica a futuro: la combinaci坦n de
conectivismo, el pensamiento de dise単o, contenido
abierto y el aprendizaje m坦vil
5. EZAUGARRIAK
Dohakoa ikasleentzat:
Hardwarea
Konexioa
Eskolak, behar dituzten materiale guztiak ordaintzen
ditu
Ordutegi eta lokalizazio malgutasuna
Inklusioa
Bakoitzaren gaitasun eta beharrei egokitua
6. EOI m-learning proiektuaren
gakoak
Dispositiboak ikasleenak izango dira
Informala eta testuinguruaren eskuartzea azpimarratzen
duena.
Ikaskuntza bide ezberdinak kontuan hartzea: kontsumo
eta produkzio multimedia.
Indartze jarduerak eta autogestioan oinarritzen den
denboraren kudeaketa.
Sare sozialean parte hartzen duten ikasleen harremanak
sendotzea
Bestelako ikasleekin interakzio sinkronia eta asinkronia
aukerak ematea.
7. FUNTZIONAMENDUA
Eskolak, irakasleen etengabeko formakuntza
bermatzen du, ikasleen beharrizanetara egokitu
daitezen
Ikasleak bere mobil teknologia sormenez erabiltzeko
motibatzen dira
Lehenengo astean ikasleek teknologia mobil eta honen
herraminta guztiak erabiltzeko ikastaroa izango dute
(blog-ak kudeatu, sare sozialen bidezko komunikazioa
nola egin)
8. MANIFESTUA
Eskola plataforma bat da.
Ikaskuntzak balore global eta sostengarriak hartzen ditu.
Berritzen dugu. Egiten dugu, beraz, gara.
Mundua eskola izan daiteke.
Ikastea konpartitzea da.
Kontzeptuek aurkeztu egiten dute gaia, datuek egiaztatu.
Pantalla ikaskuntza esperientzia bilakatzen da.
Komunikazio eta elkarrizketatik beharrizanak sortzen dira.
Eskenatokia globala da, errealitatea, lokala.
Berrikuntza soziala, berrikuntza morala.