Eskola 2.0 programa, Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologia Berriak ikasgeletan integratzeko proiektua da eta XXI.mendeko ikasgelak prestatzea du helburu. Horretarako, hirugarren zikloko ikasle bakoitzak ordenagailu eramangarri bat edukiko du.
DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat Easo Politeknikoa (Donostia)
I単igo Balerdi. IKT sustatzailea (Tolosaldea LHII)
Eskola 2.0 programa, Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologia Berriak ikasgeletan integratzeko proiektua da eta XXI.mendeko ikasgelak prestatzea du helburu. Horretarako, hirugarren zikloko ikasle bakoitzak ordenagailu eramangarri bat edukiko du.
DigCompOrg: Europako markoa arlo digitalean gai diren hezkuntza erakundeentzat Easo Politeknikoa (Donostia)
I単igo Balerdi. IKT sustatzailea (Tolosaldea LHII)
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang konsep dasar informatika dan komputer. Secara singkat, dokumen tersebut menjelaskan bahwa (1) informatika adalah ilmu yang memproses informasi secara otomatis dan rasional menggunakan komputer, (2) komputer adalah mesin elektronik yang dapat menyimpan dan memproses jumlah informasi besar secara cepat dan efisien, dan (3) hardware dan software merupakan dua komponen utama dari
Este documento presenta los valores de cr辿ditos ECTS para diferentes asignaturas de diversas 叩reas de conocimiento para el a単o 2011 y sucesivos. Se dividen las asignaturas en siete 叩reas principales: Arte y Humanidades, Ciencias Sociales y Jur鱈dicas, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ingenier鱈a y Arquitectura. Para cada asignatura se especifica el n炭mero de cr辿ditos ECTS correspondientes.
Este documento proporciona una gu鱈a de orientaci坦n acad辿mica para estudiantes de 4o de ESO, describiendo varias opciones posteriores a la educaci坦n secundaria obligatoria como la formaci坦n profesional, el bachillerato y las pruebas de acceso a diferentes niveles de estudios. Explica los requisitos para obtener diferentes t鱈tulos y las posibilidades que estos t鱈tulos brindan para continuar la educaci坦n o acceder al mundo laboral.
El documento describe un modelo de madurez tecnol坦gica para centros TIC que consta de 5 niveles. Cada nivel se define por el grado de uso de las tecnolog鱈as en procesos pedag坦gicos y administrativos dentro y fuera del aula, as鱈 como por los requisitos de infraestructura, competencias y servicios. El modelo eval炭a 叩reas como equipamiento, conectividad, aplicaciones, formaci坦n y procesos de informaci坦n para certificar el nivel alcanzado por cada centro.
2. Zeintzuk dira IKT- Ikastetxearen Heldutasun Eredu honen erreferentziak ? IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
3. MARKO orokorra Europar Komisioaren i2010 Ekimena EIGP2010 Euskadi Informazio Gizartean Plana 2010eko Ikastetxea Hezkuntza Berriztatzeko Lehentasun Ildoak 3. Ardatza: ESKOLA, XXI. MENDEKO GIZARTEAN 3.2.- Teknologia Berria: Informazio eta Komunikaziorako Teknologien Egitasmoa . IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
4. Europar Komisioaren i2010 Ekimena i2010 Ekimenak 2005-2010 urte bitartean estatu kide guztietan abian jarri behar diren lehentasun ekintzak zehazten ditu. Europar Legebiltzarrak hiritarrei eta interes publikoari zuzendutako Informazio Gizartearen ezarpenaren alde egiten du. IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
5. EIGP-2010 Euskadi Informazio Gizartean Plana Bizitza Osoan Zeharreko Ikasketa 2010eko Ikastetxea Hiritartasun Aktiboa Ekimena Nire etxea Interneten Inklusioa Hiritarren partehartzea IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
6. 2010eko Ikastetxea Ikastetxea ezin da IKT-k erabiltzeak erakunde orori hobetzeko eskaintzen dion aukeratik kanpo geratu; aitzitik, Informazio Gizartearen avangoardiari eutsi behar dio elementu bultzatzaile gisa ahalmen handia duelako: Ikasleengan Gurasoengan Enpresetan IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
7. 2010eko Ikastetxea Helburu Nagusia Ikastetxe batek gauzatu behar dituen eginkizun guztietan IKTak modu intentsibo - estentsiboan erabil ditzala lortzea da: Berezko Irakaskuntzan . Ikastetxeko baliabideen eta jarduera guztien kudeaketan. Ikastetxeko eragileen arteko harremana eta lankidetzan : Ikastetxeko kudeatzaileak, irakasleak, ikasleak eta familiak. IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
8. 2010eko Ikastetxea Bi fasetan gauzatuko da: 1. 2010eko Ikastetxeak eta hura hedatzeko tresnak nolakoak izan behar duten zehaztea, ereduaren kontzeptua garatuz 2. Eredua euskal sare publiko zein itunduetako ikastetxe guztietara zabaltzea IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
9. LEHENTASUN ILDOAK Ikasketaren jokalekuan, funtzio eta profil berriak agertuko dira : Ikasgelan IKT-tresnak darabilten irakasleak; elkarrekintza handitzen duten didaktikaz ; ikasitako fenomenoen simulazioan; informazioa jaso, hautatu eta prozesatzen; tutoretza eta aholkularitza zein orientazio-funtzioan, eta ikasleen lanaren etengabeko ebaluazioan. Irakasleek sarean modu sortzaile eta hautakorran jardunez, multimedia produktuekin lan egiteko gaitasuna garatzen dute; proiektu telekolaboratiboetan parte hartzen dute; eta teleprestakuntzaren aukerak aprobetxatzen dituzte ikasle zein familiekiko harremanetan. IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
10. 3. ARDATZA ESKOLA, XXI. MENDEKO GIZARTEAN Euskal Curriculum berriak honakoa hauek birplanteatzeko aukera ematen du: zer irakasten da eta nola irakasten da, eta halaber, ikasleak zer ikasi behar du eta nola ikasten du. 3. ardatzaren lehentasunezko jarduera-ildoak: 3.1. Curriculum berria eta oinarrizko gaitasunak. 3.2. Teknologia berriak. 3.3. Euskal Herriko eta Europako gizarte-esparrua. 3.4. Hizkuntzak. 3.5. Zientzia-hezkuntza. 3.6. Garapen iraunkorra. . IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
12. 3.2.- TEKNOLOGIA BERRIAK IKT Programa Xede-helburua: Hezkuntzan parte hartzen duten eragileek bitarteko digitalak guztiz aprobetxatzea , ikastetxeen kudeaketa pedagogikoan eta administrazio-kudeaketan erabil ditzatela sustatuz, eta, horrela, ekintza guztietan koordinazioa eta koherentzia egongo dela bermatuz. . IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
13. IKT PROGRAMAREN HELBURUAK 1. helburua. IKT ikastetxe Eredua ziurtagiria eskuratzeko aukera ematea. 2. helburua. Ekintzak sustatzea, hezkuntza-komunitateko zulo digitala txikiagotzearren. 3. helburua. Hezkuntza-eduki digitalen garapena sustatzea, komunitatearen eskura jartzeko, sarearen bitartez. 4. helburua. Hezkuntza-komunitatean software librearen eta kode irekiko softwarearen erabilera sustatzea. IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
14. Zertan datza IKT- Heldutasun Teknologikoko EREDU TEORIKOA? IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
15. Heldutasun Teknologikoko EREDU TEORIKOA Ikastetxeko heldutasun teknologikoko ereduari esker, hau lor daiteke praktikan: Ikastetxe baten egoera teknologikoaren diagnostiko zehatza. adostutako maila lortzeko jarraitu beharreko hobekuntza-bidea . Hori guztia pedagogiaren eta kudeaketaren ikuspegitik, eta hezkuntza-komunitate osoarentzat. IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
16. EREDUAren EREMUAK PROZESU PEDAGOGIKOAK Irakaskuntza gela barruan Prozesu pedagogikoak gelaz kanpo AZPIEGITURAK Informatika-ekipamendua Konektibitatea Aplikazioak GAITASUNAK Oinarrizko IKT gaitasunak profila Teletutorea profila Ikastetxeko IKT dinamizatzailea profila PROZESU ADMINISTRATIBOAK Irakaslei laguntzeko administrazio kudeaketa Prozesu laguntzaileen kudeaketa IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00 AURRERA eramateko ezinbestekoak HELDUTASUNaren 5 Maila
17. PROZESU PEDAGOGIKOAK Gela barruko irakaskuntza Ikasgelatik kanpokoak Irakasle-ikasleak Irakasle-familiak Irakasle-Irakasleak Kanpo eragileak IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
18. EREDUAren EREMUAK PROZESU PEDAGOGIKOAK Irakaskuntza gela barruan Prozesu pedagogikoak gelaz kanpo AZPIEGITURAK Informatika-ekipamendua Konektibitatea Aplikazioak GAITASUNAK Oinarrizko IKT gaitasunak profila Teletutorea profila Ikastetxeko IKT dinamizatzailea profila PROZESU ADMINISTRATIBOAK Irakaslei laguntzeko administrazio kudeaketa Prozesu laguntzaileen kudeaketa IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00 AURRERA eramateko ezinbestekoak HELDUTASUNaren 5 Maila
19. ADMINISTRAZIO PROZESUAK Irakaslei laguntzeko administrazio kudeaketa Urteko plana eta Plan estratejikoaren garapena. Hezkuntza eskaintza eta ikasketen argibideak Informazio ofiziala Ikastetxeko hezkuntza eskaintza zabaldu. Prozesu laguntzaileen kudeaketa Kudeaketa ekonomikoa Ikastetxearen antolaketa Laguntza zerbitzuen kudeaketa Matrikulen kudeaketa Dokumnetuen kudeaketa IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
20. IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00 NOLA aurreratu daiteke EREDUAn zehar?
21. EREDUAren EREMUAK PROZESU PEDAGOGIKOAK Irakaskuntza gela barruan Prozesu pedagogikoak gelaz kanpo AZPIEGITURAK Informatika-ekipamendua Konektibitatea Aplikazioak GAITASUNAK Oinarrizko IKT gaitasunak profila Teletutorea profila Ikastetxeko IKT dinamizatzailea profila PROZESU ADMINISTRATIBOAK Irakaslei laguntzeko administrazio kudeaketa Prozesu laguntzaileen kudeaketa IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00 AURRERA eramateko ezinbestekoak HELDUTASUNaren 5 Maila
22. AZPIEGITURAK Heldutasun teknologikoko maila bakoitzerako azpiegitura bat izango du definitutaikastetxeak. Alderdi hauek hartuko dira kontuan: Informatika-ekipamendua Konektibitatea Aplikazioak IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
23. GAITASUNAK Hauek dira irakasleen beharrezko profilak: Irakasleak ikasgelan IKTak erabiltzen profila Irakasleak telematika-tresnak erabiltzen profila Ikastetxean IKTak dinamizatzen profila IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
24. IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00 Zein mailetaraino iritsi daiteke Ikastetxea?
25. EREDUAren EREMUAK PROZESU PEDAGOGIKOAK Irakaskuntza gela barruan Prozesu pedagogikoak gelaz kanpo AZPIEGITURAK Informatika-ekipamendua Konektibitatea Aplikazioak GAITASUNAK Oinarrizko IKT gaitasunak profila Teletutorea profila Ikastetxeko IKT dinamizatzailea profila PROZESU ADMINISTRATIBOAK Irakaslei laguntzeko administrazio kudeaketa Prozesu laguntzaileen kudeaketa IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00 AURRERA eramateko ezinbestekoak HELDUTASUNaren 5 Maila
26. maila AZPIEGITURA ETA PRESTAKUNTZA Ikastetxeak egungo Premia Planeko azpiegiturak ditu Irakasleen % 80ak , IKT-n Oinarrizko Gaitasunak dauzka Kudeaketa zein irakasteko materialak digitalizatzen hasi da. IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
27. 1.maila lortzeko ADIERAZLEAK IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00 Arlo eta prozesu bakoitzean behar den dokumentazioa digitalizatzea . Hezkuntza-edukiak garatzeko behar den informazioa bilatzea Interneten edo Intraneten. Eduki digitalen artxiboak identifikatzea Informatika-aplikazioak erabiltzea euskarri digitaletan, eskola- orduetan Txantiloi digitalak sortzea, prozesu bakoitzean behar den dokumentazioa erregistratzeko Digitalizatutako dokumentazioaren segurtasun-kopiak egiteko prozedura bat ezartzea IKT gela erabiltzea Hezkuntza-mailen arabera sailkatutako baliabide digitaletarako direktorioak antolatzea , irakasleentzat eta ikasleentzat
28. 2 . maila: ERABILERA Gela barruan Irakasleek baliabide informatikoak maiztasun batez erabiltzen dituzte. Gela guztiek dute ordenagailu bana. Gelaz kanpo Teknologia berrien bitartez hezkuntza komunitatearekin harremanetan jartzen hasten da (Adb: e-mail-aren erabilera zuzendaritza-irakasleak, irakasleak-irakasleak eta zuzendaritza-familiak), betiko bideak erabiltzen jarraitu arren. IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
29. 2.maila lortzeko ADIERAZLEAK IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00 Dokumentazio digitalizatua Intraneten erregistratzea, ikastetxean adostutako sailkapen-irizpideen arabera. Ikastetxeko edozein ordenagailutatik eskuragarria izango da, erabiltzaile-profila kontuan hartuta. Posta elektronikoa irakasleen artean dokumentazioa bidaltzeko aukera emango duen bi norabideko komunikazio-kanala izango da. Eskola-orduetan behar den dokumentazioa bilatuko da, ikasgaiaren edukia irudiz hornitzeko. IKT gelak eta KITak erabiltzea
30. 3.maila IKASGELAREN DIGITALIZAZIOA Ikasgela barruan IKTen eta Internet-aren erabilera irakasgaietan orokortzen da. Gelek azpiegitura iraunkorra dute egunero erabil ahal izateko. Ikasgelatik kanpo Ikasleek eta familiek ikastetxeko hainbat informaziotara hel daitezke, web - baten bitartez. Informazioa funtsean norabide bakarrekoa da. Ikastetxeak ordutegi zabala ematen du, klase orduz kanpo, IKT gelak eta baliabideak komunitate osoari eskeintzearren. IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
31. 3.maila lortzeko ADIERAZLEAK IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00 Ikastetxeko web-orria erabiltzea, ikastetxe birtualeko ate gisa . Posta elektroniko erabiltzea komunikazio-kanal gisa hezkuntza komunitate barnean. Intraneten edo Estraneten ikastetxeko zenbait aukera dituen administrazio eta kudeaketako gunea erabiltzea. Irakaskuntza guneetan orga mugikorrak erabiltzea, irakas-ikaskuntza prozesuetarako. Irakasleen lankidetzarako ingurune birtuala erabiltzea, irakasleentzako hezkuntza-eduki digitalak manipulatzeko.
32. 4.maila IKASGELAREN BIRTUALIZAZIOA Gela barruan Hezkuntza Plataformen bitartez ( teleformakuntza, blogak, estranet-a, wikiak...) gela ireki egiten da ingurura, eskola orduz kanpo, ikasle eta irakasleen arteko etengabeko debatera. Gelaz kanpo Ikastetxeak Hezkuntza Plataforma propioa dauka, internet-en bitartez erabil daitekeena, komunikazio iraunkor eta norabide bikoa ahalbideratuz komunitateko eragileen artean. IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
33. 4.maila lortzeko ADIERAZLEAK IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00 Hezkuntza-komunitate osoak ikastetxeko web-orriaren bitartez sarbide pribatua izateko aukera ematen da, ikastetxeko administratzaileen baimenen arabera. Web interfazearen bitartez formularioak sartzea, informazioa eskatzeko, hitzorduak eskatzeko, bileretarako, zalantzetarako eta iradokizunetarako. Urruneko prestakuntzako plataforma baliabideen eta komunikazioen zentroa bihurtzen da, hezkuntza-komunitate osoarentzat. Irakasleak gai dira eskola-saioak telematika-bitartekoen bidez egiteko eta eduki berrerabilgarriak sortzeko.
34. 5. maila IKASTETXEAREN BIRTUALIZAZIOA Gela barruan Plataforma Telematikoen erabilpenak ikasleen prestakuntza nonnahi gauzatzeko aukera berriak irekitzen ditu. Gelaz kanpo Ikastetxea 24 orduz irekita dago Internet-en bitartez, honela, hezkuntza komunitatearen gaikuntza motore eta gizarte orokorra hartu nahi duen sarearen sustatzaile bihurtuz. IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
35. 5.maila lortzeko ADIERAZLEAK IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00 Hezkuntza Plataforma izatea, zerbitzu guztiak Hezkuntza Administrazioan integratuta dituena, ikasleen hezkuntza-bizitza integratuta duena eta edozein administrazio-izapide egiteko aukera ematen duena. Hezkuntza Plataformak hezkuntza pertsonalizatua eskaintzen du.
36. Zein atal izan behar ditu kontuan maila bakoitzak? IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
37. HELDUTASUN MAILEK Lau OSAGAI hauek dituzte: AzpiegiturakZerbitzuakPrestakuntza Informazio- eta komunikazio-prozesuak Digitalizazioa /Erregistroa / Sarbidea eta Komunikazioa/ Feedback-a Hezkuntza-edukiak Hezkuntza-baliabideak digitalizatzea eta identifikatzea Prozesu pedagogikoak IKT PROGRAM - BERRITZEGUNE 00
