Змішане навчання: проектуваннята організація навчальної діяльності за допом...Gymn7 G7Презентаційна робота міського огляду-конкурсу на кращу презентацію «Освітні інновації у роботі закладу»
РОЗДІЛ «Використання ІКТ у навчанні»
Використання ІКТ у навчанніGymn7 G7Презентаційна робота міського огляду-конкурсу на кращу презентацію «Освітні інновації у роботі закладу»
РОЗДІЛ «Використання ІКТ у навчанні»
реалізація досліджень та презентація системи (детально)Olena YelnikoffВсеукраїнський експеримент по формуванню інформаційних зв'язків в системі освіти.
Використання ІКТ у навчанніGymn7 G7Презентаційна робота на міський огляд-конкурс на кращу презентацію «Освітні інновації у роботі закладу»
Розділ «Використання ІКТ у навчанні»
MySchool.ua Система управління освітоюYaroslav MaxymovychMySchool.ua - система управління освітою.
Шкільна соціальна мережа.
Електронні журнали.
Дистанційна освіта.
Вся звітність української освіти.
Змішане навчання: проектуваннята організація навчальної діяльності за допом...Gymn7 G7Презентаційна робота міського огляду-конкурсу на кращу презентацію «Освітні інновації у роботі закладу»
РОЗДІЛ «Використання ІКТ у навчанні»
Змішане навчання: проектуваннята організація навчальної діяльності за допом...Gymn7 G7Презентаційна робота міського огляду-конкурсу на кращу презентацію «Освітні інновації у роботі закладу»
РОЗДІЛ «Використання ІКТ у навчанні»
І.П.Воротникова. Використання змішаного (гібридного) навчання у післядипломні...Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГІ.П.Воротникова. Використання змішаного (гібридного) навчання у післядипломній педагогічній освіті
Методична робота засобами хмаро орієнтованих навчальних середовищСвітлана ЛитвиноваХмаро орієнтоване навчальне середовище як чинник інноваційної взаємодіїнауково-методичних центрів з загальноосвітніми навчальними закладами
реалізація досліджень та презентація системи (детально)Olena YelnikoffВсеукраїнський експеримент по формуванню інформаційних зв'язків в системі освіти.
Використання ІКТ у навчанніGymn7 G7Презентаційна робота на міський огляд-конкурс на кращу презентацію «Освітні інновації у роботі закладу»
Розділ «Використання ІКТ у навчанні»
MySchool.ua Система управління освітоюYaroslav MaxymovychMySchool.ua - система управління освітою.
Шкільна соціальна мережа.
Електронні журнали.
Дистанційна освіта.
Вся звітність української освіти.
Змішане навчання: проектуваннята організація навчальної діяльності за допом...Gymn7 G7Презентаційна робота міського огляду-конкурсу на кращу презентацію «Освітні інновації у роботі закладу»
РОЗДІЛ «Використання ІКТ у навчанні»
Змішане навчання: проектуваннята організація навчальної діяльності за допом...Gymn7 G7Презентаційна робота міського огляду-конкурсу на кращу презентацію «Освітні інновації у роботі закладу»
РОЗДІЛ «Використання ІКТ у навчанні»
І.П.Воротникова. Використання змішаного (гібридного) навчання у післядипломні...Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГІ.П.Воротникова. Використання змішаного (гібридного) навчання у післядипломній педагогічній освіті
Методична робота засобами хмаро орієнтованих навчальних середовищСвітлана ЛитвиноваХмаро орієнтоване навчальне середовище як чинник інноваційної взаємодіїнауково-методичних центрів з загальноосвітніми навчальними закладами
Засідання МО природничо-математичного циклу_c9edc912-26f1-4e74-a634-7c2ffe1dd...ssuserdb78b3Засідання МО природничо-математичного циклу
Презентація до опрацювання на ШМО
1. Проблема доступності якісної освіти для всіх і кожного: вирішується вже сьогодні
1
mobiSchool
Розроблено УОП «Акцент»
ПРОБЛЕМА ДОСТУПНОСТІ
ЯКІСНОЇ ОСВІТИ ДЛЯ ВСІХ
І КОЖНОГО:
вирішується вже сьогодні
Генеральний директорТОВ "Акцент"
д.п.н., професор Любов КАРТАШОВА
2. Що таке mobiSchool?
2
• ресурс, що забезпечує організацію підтримки всіх
функцій освітнього процесу (управлінську,
навчальну, виховну тощо)
• електронна платформа, що повністю адаптована до
нинішніх умов інформатизації освіти та містить web-
інструментарій для створення та впровадження
автентичного електронного середовища (web-
прототипу) навчального закладу
Розроблено УОП «Акцент»
3. Війна (неможливість навчатись в традиційних
умовах, знаходження на тимчасово окупованих
територіях тощо)
Неперервне збільшення учнів HomeSchool
Територіальна віддаленість (напр. Київська обл.:
перевезення потребують учні - 16,7тис., учителі -
3,1тис.)
близько 17 000 загальноосвітніх шкіл - 91 школа має
доступ до другого поверху для дітей, що рухаються
за допомогою інвалідних візків
25% шкіл немає доступу до першого поверху
Хвороби, епідемії
Інклюзивне навчання - 20 тис.грн., дешевше ніж
навчання в інтернатних закладах - 80 тис.грн. на рік
Зниження якості навчання в депресивних районах
Що спонукало?
5. Наші пропозиції
5
• створення та впровадження автентичного
електронного середовища (web-прототипу)
навчального закладу з метою організації
дистанційного, очного, заочного, екстернатного
навчання
• підтримки навчального процесу в синхронному та
асинхронному режимах, online та offline
Розроблено УОП «Акцент»
11. Можливості у
Web-room
директора
11
Директор має можливість працювати в
особистому WEB-room, який забезпечує:
• контроль освітнього процесу у WEB-
rooms вчителів закладу і управління ним
• перегляд поличок навчальних
матеріалів WEB-rooms закладу
• перегляд домашніх завдань та розкладу
• перегляд оцінок учнів
• перегляд календаря та створення подій
• спілкування з учителем віч-на-віч
• отримання статистик по закладу в цілому,
класу, учителю, предмету, учню
• звернення до чинної нормативно-правової
бази
• використовувати WEB-бібліотеку сучасних
навчально-методичних матеріалів
Розроблено УОП «Акцент»
12. Можливості у
Web-room
вчителя
12
Вчитель має можливість працювати в
особистому WEB-room, який забезпечує:
• чат з учнями та батьками
• подання навчальних матеріалів учням (у т.ч.
мультимедійних)
• засоби створення домашніх завдань,
розкладу, наповнення системи тестування
завданнями
• контроль за діяльністю учнів
• роботу з системою тестування для
оцінювання рівня навчальних досягнень учнів
• наповнення та використання особистої
бібліотеки навчальних матеріалів
• використовувати WEB-бібліотеку сучасних
навчально-методичних матеріалів
Розроблено УОП «Акцент»
13. Можливості у
Web-room
учня
13
Учень має можливість працювати в
особистому WEB-room, який
забезпечує:
• чат з учителем
• засоби перегляду: домашніх завдань,
розкладу, оцінок, навчальних матеріалів,
календаря, нотаток від учителя класної
дошки
• створення власних нотаток
• навчання, консультації в електронному
кабінеті вчителя
• використовувати WEB-бібліотеку
сучасних навчально-методичних
матеріалів
Розроблено УОП «Акцент»
14. Можливості у
Web-room
батьків
14
Батьки мають можливість працювати в
особистому WEB-room, який забезпечує:
• чат та відео з учителем (участь у батьківських
зборах)
• засоби перегляду полички навчальних
матеріалів
• засоби перегляду домашніх завдань та
розкладу
• засоби перегляду оцінок своєї дитини
• перегляд календаря
• створення нотаток
• модуль спілкування з учителем «віч-на-віч»
• використовувати WEB-бібліотеку сучасних
навчально-методичних матеріалів
Розроблено УОП «Акцент»
16. Соціальний ефект
16
Реальне забезпечення вільного та неперервного доступу
до якісної освіти всіх осіб, в тому числі тих, хто потребує
інклюзивного навчання, хто вимушений робити часті
перерви у відвідуванні навчального закладу тощо
Створення умов для підготовки учнів до ЗНО з
віддалених та депресивних районів
Створення індивідуальних електронних кабінетів для
інноваційних педагогів з метою навчання учнів та обміну
досвідом між окремими педагогами та навчальними закладами
Розроблено УОП «Акцент»
17. Особливості
17
mobiSchool будує для кожного реального закладу його WEB-
прототип (навчальне е-середовище), що відповідає вимогам
та потребам:
цілей і специфіки навчання
учнів
батьків
учителів
Наш ресурс має гриф МОН України «Схвалено до використання у навчальних закладах» (протокол №1 від
30.05.2016 року, лист ІМЗО №21/12-Г-287 від 02.06.2016 р.)
Впровадження ресурсу підтримується МОН України (Договір про співпрацю №33 від 13.03.2017р.)
Розроблено УОП «Акцент»
20. 20
Головне меню містить функціонал,
який дозволяє повноцінно
підтримувати навчальний процес
Список учнів
Навчальні матеріали до
уроку чи теми, які
завантажено із загальної
WEB -бібліотеки
Відео-чат з
викладачем
(опція)
Чат
21. Контакти
21
Генеральний директор УОП "Акцент"
проф., д.п.н.
Любов Карташова
+38(067) 388-14-24; +38(093) 278-88-09
ac-cent.com
facebook.com/uesaccent
Розроблено УОП «Акцент»
