�ݺ�ߣ

Hola nins i nines!
Benvinguts a
Mons per descobrir!
Primer de tot ens endinsarem
en el Món de la discapacitat!
GD

Hola!! Soc na Maria. M’agrada
molt anar amb bicicleta i nedar.
No puc escoltar i em comunico
amb els meus amics amb les
mans. A més, sé llegir molt bé
els llavis!
GD

Hola!! Soc en David. M’agraden
molt els animals, en especial en
Coco, que sempre m’acompanya
i m’ajuda a passejar per tot
arreu! M’encanta escoltar
música i soc molt extrovertit.
GD

Hola!! Soc na Laura. M’agrada
molt veure pel·lícules i cantar és
la meva gran afició. Les meves
muletes m’ajuden a desplaçar-me
d’un lloc a l’altre!
GD

Hola!! Soc en Carles. M’agrada
molt jugar a futbol i fer amics.
Sóc molt afectuós, tant que a
vegades han de dir-me que he de
mantenir més les distàncies
perquè jo no m’adono!
GD

Hola!! Soc na Marta. M’agrada
molt dibuixar i escriure contes
amb personatges molt divertits.
La meva cadira de rodes és com
les meves cames!
GD

I tu?
Com et noms?
Quines coses t’agraden fer?
(Fitxa 1)
GD

Uau!!
Quantes coses pots fer!
Realment tots som persones molt
especials perquè som capaços de fer
moltes coses!
GD

Nosaltres tenim una
discapacitat.
Saps què és?
Coneixeu algú que tengui una
discapacitat?
GD

Una discapacitat significa no tenir una determinada
capacitat, com veure, escoltar, caminar,…. però nosaltres
hem après a usar els altres sentits i fer moltes altres coses
que ens fan persones especials!
-Ara et proposem que diguis algunes coses que no pots fer.
Jo tenc una
discapacitat
auditiva i
no puc
escoltar.
Jo tenc una
discapacitat
intel·lectual i
no puc
entendre les
coses ràpid.
Jo tenc una
discapacitat
motora i no
puc
caminar.
Jo tenc una
discapacitat
motora i no
puc córrer.
Jo tenc una
discapacitat
visual i no
puc veure.
GD

Hi ha moltes coses que podem fer i moltes coses
que no, o que les fem d’una altra forma.
Però, si pensem, alguna persona ho pot fer tot?
No passa res si no ho podem fer tot, allò que
vertaderament és important és divertir-nos,
aprendre, jugar, estimar i ser estimats!
GD

A continuació et proposem una activitat!
1º Escriviu individualment a la fitxa 2 dues activitats que
realitzaríeu amb dos de nosaltres i feu un dibuix de cada una.
2º Després comenteu entre tots i totes les activitats que heu
escrit!
GD

A continuació podreu conèixer molt millor les
discapacitats de na Maria, en David, en Carles, na
Laura i na Marta!
Gaudiu d’aquesta aventura!
Una vegada finalitzats tots els mons aneu a...
Proves finals de
Mons Per Descobrir
GD

DESCOBRIM EL MÓN DE LA
DISCAPACITAT INTEL·LECTUAL
Hola nins i nines! Ja estic aquí una altra
vegada!
Perquè entengueu que vol dir discapacitat
intel·lectual, vos animo a llegir el següent
conte on coneixereu a dos amics meus que
vos mostraran aquest món!
Llegir conte Mi hermana Lola
Després vos animo a fer les fitxes 3, 4 i 5!
Espero que apreneu molt i que vos ho passeu
bé! Adéu!
GD

DISCAPACITAT VISUAL
Hola de nou!!
Primer de tot mireu el
següent vídeo:
Veure vídeo
GD

DISCAPACITAT VISUAL
- Què li ocorre a la nina?
- Té alguna discapacitat?
- Ella aconsegueix saber a quin lloc es troba. Com
ho fa?
- Com reconeix al seu ca?
- Què penseu de la nina?
(Fitxa 6)
La nina té una discapacitat visual com jo, ja que no
pot veure.
Jo utilitzo el meu bastó per no xocar-me amb els
obstacles pel camí i en Coco també m’ajuda molt!
A més, juntament amb els meus altres sentits ben
desperts puc passejar allà on vulgui!
GD

DISCAPACITAT VISUAL
Vos proposo un joc!
1º Apagueu els llums, tanqueu les
finestres i tapeu-vos els ulls.
2º Camineu per l’aula intentant
esbrinar els objectes que trobeu.
3º Quan topeu amb un company o
companya esbrineu de qui es tracta,
digueu-li el nom i l’altre persona ha de
respondre si és correcte o no.
Realment és difícil a que si?
Quin sentit heu usat?
GD

DISCAPACITAT VISUAL
Voleu jugar més?
1º Formeu grups de sis persones.
2º Cada persona de l’equip ha de
col·locar el berenar damunt la taula.
3º Un per un tapeu-vos els ulls i
intenteu esbrinar de quin berenar es
tracta mitjançant l’olfacte. Les altres
persones poden donar pistes i han de
dir al company que té els ulls tapats si
el berenar confirmat és el correcte.
Heu pogut esbrinar els berenars?
GD

DISCAPACITAT VISUAL
Per acabar,
anem a comprovar el vostre
sentit de l’oïda!
1º El docent vos posarà 6 sons que fan
referència a renous d’objectes, animals o
accions.
2º Intenteu reconèixer els sons.
3º Escriviu la paraula i dibuixeu l’objecte,
l’animal o l’acció al costat. (Fitxa 7)
Quants de sons heu pogut esbrinar?
Vos ha resultat difícil esbrinar els sons
sense veure’ls?
GD

DISCAPACITAT VISUAL
Perquè entengueu encara millor com usem el
sentits de l’olfacte, el tacte i l’oïda les
persones amb discapacitat visual mireu el
següent vídeo!
Vídeo Nico
I ara vos faig una pregunta:
-Si tenc una discapacitat visual,
com puc llegir i escriure?
GD

DISCAPACITAT VISUAL
Des de petit he après a llegir i escriure
amb el sistema Braille. Voleu que vos ho
ensenyi?
GD

DISCAPACITAT VISUAL
1º Vos animo a escriure el vostre nom en
Braille!
2º Ara desxifreu el missatge següent:
Què penses sobre el missatge?
(Fitxa 8)
GD

DISCAPACITAT VISUAL
1º Formeu grups de cinc persones.
2º Useu la imaginació!
Com podrien ser els següents objectes perquè jo els pugui
emprar:
- Un ordinador.
- Una calculadora.
- Un llibre.
Si he de creuar un carrer...
- Què podria haver a la vorera per ajudar-me a saber on
m’he d’aturar abans de trepitjar la calçada?
- Com podria saber quan el semàfor està en verd?
3º Comenteu entre tots allò que heu escrit!
Com veieu, puc fer moltes coses, però és necessari que
estiguin adaptades a la meva discapacitat, ja que sinó no em
seria possible realitzar-les.
4º Digueu entre tots situacions en què necessiteu ajuda
d’altres persones.
Moltes vegades jo també necessito ajuda i l’agraeixo molt!
(Fitxa 9)
GD

DISCAPACITAT VISUAL
M’agrada molt practicar goalball!
Sabíeu que el goalball és un esport
paralímpic?
Mireu aquest vídeo! Vídeo Goalball
GD

DISCAPACITAT VISUAL
JA HEM ARRIBAT AL FINAL DEL MÓN
DE LA DISCAPACITAT VISUAL.
ESPERO QUE VOS HO HAGEU PASSAT BÉ.
ADÉU AMICS I AMIGUES!
GD

DISCAPACITAT AUDITIVA
Hola a tots i a totes!
Quan era petita vaig tenir una infermetat
que em provocà la sordesa. No puc sentir
amb les orelles, però si he après a fer-ho
amb la vista i el tacte, com comprovareu
més endavant.
Amb l’ajuda d’una logopeda he après a
parlar, tot i que no pronuncio les
paraules correctament. Per això, utilitzo
molts de gestos i el llenguatge de signes,
que em permeten comunicar-me amb les
altres persones!
GD

Hi ha persones amb discapacitat
auditiva que poden sentir, però
molt poc. Per això duen un aparell
a l’orella anomenat audífon.
D’aquesta forma poder sentir
millor.
GD

Per tal que pugueu entendre
millor com em sent, a
continuació vos proposo alguns
jocs!
Esteu preparats??
GD

Primer joc!
Poseu-vos taps a les orelles i
manteniu una conversació amb
el company o companya que
tengueu devora.
- Com vos heu sentit?
- Vos ha costat comunicar-vos?
GD

Continuem!! (Fitxa 10)
1º Mireu la següent notícia sense so.
Veure notícia
-Heu tingut dificultats per entendre la
notícia?
-Expliqueu allò què heu entès.
2º Torneu a mirar el vídeo amb so.
- Ara torneu a explicar que heu entès.
A que teniu molta més informació?
-Què es podria fer perquè jo pogués
entendre la notícia?
GD

I ara el darrer joc!
- Penseu que les persones sordes ballen
encara que no escoltin la música?
1º Poseu-vos taps a les orelles.
El docent vos posarà una cançó.
2º A través del tacte dels peus amb el
sòl, noteu les vibracions? Poseu-vos a
prop dels altaveus i podreu notar les
vibracions millor.
Les persones sordes no podem escoltar
la música però podem ballar seguint el
ritme de les vibracions!
GD

(Fitxa 11)
A continuació mira aquest vídeo. El protagonista es
diu Pedro i com jo, tampoc pot escoltar.
Vídeo el sueño de Pedro
- Què són les barreres de comunicació? Quines
d’aquestes fan que en Pedro no pugui entendre allò
que s’està dient?
- Penseu que s’haurien d’eliminar? Per què?
-Com s’eliminen al vídeo les barreres de
comunicació (per part dels personatges, als
televisors, al teatre...)?
En Pedro, jo i totes les persones amb discapacitat
auditiva podem comunicar-nos, però és necessari
acabar amb tots els monstres que no permeten la
comunicació!
GD

Voleu ajudar-me a jo i a totes persones amb
discapacitat auditiva a entendre el que esteu
dient? Nosaltres estarem molt contents!
VINGA, COMENCEM!
GD

1º Dibuixeu i pinteu quadres que expressin
sentiments, accions, objectes, oficis... Allò que
vulgueu!
A partir de dibuixos podeu comunicar-vos amb
persones sordes.
2º De forma individual, vos posareu davant
dels companys amb el quadre aferrat a
l’esquena de forma que no ho puguin veure i
mitjançant la mímica y la gesticulació sense
sons haureu de contar als companys allò que
hi ha al quadre.
3º Els companys que miren han d’intentar
endevinar que hi ha al quadre.
És molt important fer una bona gesticulació i
els gestos a l’hora de comunicar-se amb una
persona amb discapacitat auditiva, ja que això
transmet molta informació!
-Vos ha resultat difícil?
GD

Ja sabeu que les persones amb una
discapacitat auditiva utilitzem el sistema de
signes per a comunicar-nos. Per tant, és
important que les altres persones el
coneguin.
A continuació vos ensenyo l’abecedari del
sistema de signes!
GD

Ara experimenteu amb el sistema de signes!
1º Memoritzeu el vostre nom seguint l’abecedari
del sistema de signes que vos he ensenyat.
Podeu mostrar-ho a la vostra família i animar-la a
fer-ho també!
- Vos ha resultat fàcil?
2º Feu una gravació on tots aparegueu dient el
vostre nom amb el sistema de signes i
visualitzeu-lo!
GD

(Fitxa 12)
Per acabar, formeu grups de quatre
persones i investigueu a la xarxa sobre
personatges famosos amb discapacitat
auditiva. Després feu una posada en comú
de tots aquells personatges que heu
trobat.
Hi ha grans pintors, músics, actors i actrius,
escriptors i escriptores, inventors, etc.!
Tots i totes amb unes habilitats
fantàstiques!
GD

I fins aquí el món de la
discapacitat auditiva.
Sempre podeu investigar molt
més sobre aquest!
FINS UNA ALTRA!!
GD

DISCAPACITAT FÍSICA
Hola amics i amigues!!
Esteu preparats per descobrir
el món de la discapacitat
física??
Comencem!!
GD

Anem a fer una sopa de
lletres!
Feu clic a la imatge per
accedir a l’activitat!
GD

Una vegada feta la sopa de lletres....
- Quines paraules de les que heu trobat
són impediments per accedir a algun lloc
i que no ens deixen moure’ns amb
llibertat?
Aquests obstacles s’anomenen barreres
arquitectòniques i si no existissin
estaríem molt contentes ja que podríem
accedir a qualsevol lloc!
- I ara, quines paraules no fan referència
a barreres arquitectòniques?
GD

Ara, vos proposem la següent activitat en què vos
convertireu en exploradors i exploradores!
1º Exploreu l’escola i el barri on viviu i feu
fotografies de les barreres arquitectòniques que
hi trobeu (al carrer, a l’autobús...).
2º Envieu les imatges per correu al docent.
3º Per parelles, ompliu el qüestionari de la fitxa
13 per seguir identificant les barreres
arquitectòniques de l’escola i dels carrers del
barri.
4º Visualitzeu les imatges a classe, comenteu els
qüestionaris emplenats i expresseu solucions.
UN MÓN SENSE BARRERES ARQUITECTÒNIQUES
SERIA MOLT MILLOR I NO NOMÉS PER A LES
PERSONES QUE TENIM DISCAPACITATS FÍSIQUES,
SINÓ PER A TOTS.
GD

Vos proposo un joc!
Desplaceu-vos fins a un punt
concret de l’escola utilitzant només
una cama.
Vos heu cansat?
Què heu sentit?
GD

Ara jo vos proposo el mateix però
aquesta vegada vos heu de col·locar
tombats al sòl boca cap per a baix i
no podreu usar les cames per a
desplaçar-vos.
Vos ha resultat difícil?
Com vos heu sentit sense poder
usar les extremitats inferiors?
GD

A continuació, vos proposem
dos jocs més perquè
conegueu discapacitats
físiques diferents a les
nostres.
Endavant!
GD

1º Formeu parelles.
2º Primer un i després l’altre lleveu-vos i
poseu-vos una altra vegada les sabates.
El company que mira ha d’anar calculant
quant de temps tarda en segons. Després
mireu si heu tardat més o menys d’un
minut.
3º Feu el mateix utilitzant només una
mà.
Difícil a que si?
Heu tardat més?
Com vos heu sentit?
Hi ha persones que tenen només un braç
i cada dia han de realitzar-ho tot (vestir-
se, menjar, dutxar-se, etc.) només amb
una mà. Quina habilitat!
GD

1º Agafeu papers continus i si no en teniu,
papers en blanc.
2º Cada un dibuixeu un objecte sense utilitzar
les mans, només amb la boca.
3º Ara feu dibuixos utilitzant només els peus.
Vos ha resultat difícil? Què heu sentit?
4º Per últim, observeu tots els dibuixos creats
intentant endevinar quin objecte
representen.
Les persones que no tenen les extremitats
superiors han desenvolupat unes habilitats
increïbles amb les altres parts del cos!
GD

A continuació vos presentarem a na Marta a
partir d’un conte on ella és la protagonista.
Per veure el conte cliqueu a la imatge!
1º El docent haurà imprès el conte, vos repartirà
cada tres o quatre una làmina amb un fragment i
a una paret de l’aula hi haurà aferrades les
làmines amb les il·lustracions d’aquest conte de
forma desordenada.
2º Aneu llegint els fragments de forma ordenada
comentant allò que llegiu i col·loqueu les
il·lustracions per ordre.
3º Per últim, contesteu les preguntes de la fitxa
14 i feu una posada en comú de les respostes.
Serà divertit!!
GD

Sabíeu que moltes i moltes
persones amb discapacitat física
com nosaltres són grans
esportistes?
A continuació vos mostrem alguns
jocs paralímpics adaptats a
persones amb dificultats de
mobilitat! Feu clic a la imatge!
GD

Són increïbles la força i resistència
que demostren les persones al
vídeo!
Tots podem ser allò que desitgem,
independentment de les nostres
característiques físiques.
AMB ESFORÇ, DEDICACIÓ I AJUDA
PODEM ARRIBAR A SER ALLÒ QUE
VOLGUEM!
Adéu!!
GD

Ja quasi hem acabat aquesta gran
aventura!
Però abans d’acomiadar-nos de
vosaltres volem proposar-vos dues
activitats que segur superareu com a
bons descobridors i descobridores que
sou dels mons de la discapacitat!
Proves finals de
Mons Per DescobrirGD

Prima activitat! Serà molt divertit!
1º Formeu grups de 5 persones.
2º Cada grup escriviu un conte on apareguin personatges
amb discapacitats!
3º Llegiu el conte als vostres companys i companyes.
4º Després de corregir els vostres fantàstics contes passeu-
los a net i plegueu-lo de dibuixos!
5º Per últim, ajunteu tots els contes i formeu un llibre!
Entre tots i totes quedarà un llibre genial!!
Proves finals de
Mons Per Descobrir
GD

I ara la darrera activitat!
-Ompliu el qüestionari de la fitxa 15 i lliureu-lo al
docent.
Proves finals de
Mons Per Descobrir
GD

Ara si... Adéu amics i amigues!!
Esperam que hagueu gaudit molt amb
nosaltres descobrint els diferents móns de la
discapacitat.
RECORDEU: Tots i totes som diferents, únics i
especials. Si ens respectam i ens ajudam entre
tots i totes podem construir un món millor!
GD

Anar a la diapositiva anterior
Anar a la diapositiva següent
Anar a la primera diapositiva de Mons per descobrir:
Descobrim el món de la discapacitat
Anar a la diapositiva on apareixen els diferents mons per accedir
Autora: Mª del Pilar Siquier Castaño Any de creació: 2014
Guia Didàctica
GD Anar a la Guia Didàctica

�ݺ�ߣ

Mons per descobrir

Recommended

More Related Content

Similar to Mons per descobrir (20)

Mons per descobrir