�ݺ�ߣ

NUEVOS CAMINOS… APRENDER SE APRENDRE
CAMINANDO

AVUI VULL COMPARTIR… UN
DESIG PER AQUEST CURS

REFLEXIÓN
“De qué sirve adquirir cantidades prescritas de
información sobre geografía y historia o adquirir la
capacidad de leer y escribir, si en el camino el individuo
extravía su alma..., se pierde su deseo de poner en
practica lo aprendido y, sobretodo, pierde la capacidad de
extraer el sentido de sus experiencias futuras conforme
suceden.”
John Dewey (1859- 1952)

El niño tiene cien lenguas,
cien manos,
cien pensamientos,
cien maneras de pensar
de jugar y de hablar.
Cien, siempre cien
maneras de escuchar
de sorprenderse, de amar.
cien alegrías
para cantar y entender
cien mundos que descubrir
cien mundos que inventar
cien mundos que soñar.
El niño tiene cien lenguas
(y además cien, cien, y cien)
pero se le roban noventa y nueve.
La escuela y la cultura
le separan la cabeza del cuerpo
Le dicen:
que piense sin manos
que actúe sin cabeza
que escuche y no hable
que entienda sin alegría
que ame y sorprenda
sólo en Pascua y en Navidad.
Le dicen:
que descubra el mundo que ya existe
y de cien le roban noventa y nueve.
Le dicen:
que el juego y el trabajo,
la realidad y la fantasía,
la ciencia y la imaginación,
el cielo y la tierra,
la razón y el sueño,
son cosas
que no van juntas.
De hecho le dicen:
que el cien no existe.
Y el niño dice:
En cambio el cien existe
.
Loris Malaguzzi

UN APUNT…QUÈ S’ENTÉN PER UN ÚS
RESPONSABLE DE LES TIC
◦Els adults hem de PARLAR AMB ELLS SOBRE ELS
AVANTATGES I DESAVENTATGES (perills com pèrdua d’intimitat,
excés d’hores d’ús, suplantacions, enganys…)
◦Sempre hi ha d’haver LA SUPERVISIÓ D’UN ADULT. Es
recomana que els ordinadors estiguin a llocs comuns de casa.
◦Es desaconsella que els infants disposin de TV, consoles,
ordinadors a la seva habitació.
◦També es recomana que en cas de tenir mòbil, s’estableixi un
horari i que no es pugui fer ús durant el vespre.

◦L’ús de XARXES SOCIALS, en general, just estan recomandes
A PARTIR DE L’ADOLESCÈNCIA (13 a 18 anys). Per tant com
a centre de primària, DESACONSELLAM que autoritzin els seus
fills a UTILITZAR aplicacions com watssApp’s, facebook, Twitter,
instagram… I en cas d’emprear-ho els pares han de controlar
l’ús que fan.

RECOMANACIONS PELS
INFANTS…
◦Mai s’ha d’enviar, a través de l’aplicació, informació privada sobre tu, ni tampoc
contrasenyes d’accés. No saps els que els teus contactes podrien fer amb aquesta
informació…
◦Has de saber que qui no coneixes no és el teu amic.
◦Cuida la teva imatge, no enviïs fotos ni vídeos teus on apareguis en situacions
compromeses. Des del moment que ho envies a un contacte, perds el control per a
sempre podent ocasionar- te problemes a la teva vida.
◦Ser respetuós i tracta amb educació els teus contactes. No enviïs missatges ofensius.

◦Tampoc consentis que ningú et menysprei, ridiculitzi o digui coses que et puguin
molestar, tots mereixem respecte. Informa els teus mestres i/ o pares.
◦Posa atenció als missatges en cadena que circulen, no te creguis qualsevol
missatge malgrat sigui d’un conegut. Contrasta la informació, abans de fer alguna
acció, amb altres contactes, pàgina web de confiança… No acceptis res de
desconeguts (consulta amb els teus pares)
◦Alerta amb les xarxes Wi-Fi que empris per enviar “WhatsApps”. Si no estan bé
protegides o són públiques, una persona malintencionada podria capturar les
converses que intercanvies amb els teus contactes.

BENVINGUTS
CURS 2016/2017 6èB

ENS POSEM AL DIA…
Presentació feta a partir de la feina estiu “ENS TORNEM A TROBAR”

BIBLIOTECA D’AULA
1.Cada un ha de dur un llibre per prestar a la biblioteca d’aula que a final de curs es durà.
2.Aquest divendres farà la presentación del llibre.
3.Dins el llibre posarà el seu nom.
4.FUNCIONAMENT DE LA BIBLIOTECA:
Hi haurà dos bibliotecaris.
Es farà un registre del fons de iblioteca.
Dissenyarem el carnet de soci de la biblioteca.
Podrem dur llibres en prèstec.

COM CONVIUREM???
Revisam i repensam?
◦1.Respectar el món.(Les persones,els animals,les
plantes,el material...)
◦2.Valorar els companys.
◦3.A la conversa:Respectar el torn de paraula,quan
un xerra feim silenci,aixecar la mà per demanar el
torn,xerrar sense cridar,escoltar amb tot el
cos(amb el cap,amb els sentits i amb el cor).
◦4.Quan tenim un problema el solucionam
pacificament(xerram,no som agressius).
◦5.Ens ajudam i col·laborarm.
◦6.Donar suport als companys.
◦7.Compartir(material,sentiments,el nostre amor...)

�鷡�ʸ鷡��մ��

COM FUNCIONAREM?
◦AMB ENCARREGS QUE FUNCIONARAN IGUAL CURS PASSAT.
◦ALTERAREM LA MANERA DE ROTACIÓ.
◦ES FARAN A PRIMERA HORA.

VERY IMPORTANT…
◦Assistència a clase.
◦Assistir excursions.
◦Potenciar l’autonomia.
◦Potenciar l’autorregulació de
l’aprenentatge (ser protagonistas).
◦La capacidad d’esforç
◦Participació.
◦Treball en equip.
◦Responsabilitat.
◦Respecte.
◦Comportament.

L’AGENDA
◦COMUNICACIO FAMILIA.
◦AJUDA A ORGANITZAR- NOS.
◦APUNTAREM TASCA, AVALUACIONS, NOTES,
COMUNICACIONS, JUSTIFICACIONS DE NO
ASSISTÈNCIA....
◦SIGNAR PER SABER QUE S’HA LLEGIT.
◦LA AGENDA VIRTUAL NO SUSTITUEIX LA
FÍSICA.
◦ES DEIXA DAMUNT TAULA MÒNICA ES DEMATÍ
QUAN HI HA NOTA DE CASA.
◦REVISAR LA GRAELLA DE NOTES DE PROVES
D'AVALUACIÓ.
◦REVISAU QUE ESTIGUI SIGNAT
AUTORITZACIONS.

TASQUES A CASA
◦A CASA… ENS PODEN AJUDAR A
ORGANITZAR LA TASCA.
◦A CASA HAN D’AJUDAR, NO FER.
◦GENERAR AQUEST HÀBIT ÉS UNA
EINA D’ESTUDI MOLT IMPORTANT.
◦ HO DESTACAM PERQUÈ ÉS UN
HÀBIT DE FEINA MOLT IMPORTAT
DE CARA A LA SECUNDÀRIA.
◦NOSALTRES SOM ELS
RESPONSABLES SI LES FEM O NO
LES FEM.

AVALUACIÓ
QUÈ SUPOSA L’AVALUACIÓ?
◦Recogir informació de la vida quotidiana a l’aula: la història.
◦Conèixer capacitats.
◦Conèixer dificultats.
◦Conèixer les estratègies.
◦Incloure l’equivocació, l’errada com a part del procés d’aprenentatge
◦Construir significats.
AIXÍ PODEM DONAR
RESPOSTES SEGONS
LES NECESSITATS QUE
ES GENEREN A L’AULA

PER AQUEST MOTIU…
L’AVALUACIÓ NO ES LIMITA A LES NOTAS D’EXAMEN O CONTROLS …
◦Observacions diàries classe.
◦Participació.
◦Capacitat esforç.
◦Treballs.
◦Revisió quaderns.
◦Respete.
◦Treball en equip.
◦Progrés.
◦Comportament.

PÀGINA WEB DE L’ESCOLA
◦Aquesta és la página web de l’escola.
http://www.cpsonferriol.cat/
Allà està el nostre bloc a la secció ALUMNES Sisè B:
Compartirem la vida aula.
Anunciarem events importants.
Penjarem recursos interessants.
Recordau que tenim AULA VIRTUAL:
http://aulavirtual.caib.es/c07002683/

El BLOC: Com funcionarà?
◦A partir d’octubre cada dos setmanes es triarà una parella de documentadors.
◦Aquesta parella preparà notícies/ articles sobre allò que passa a l’aula.
◦TREBALLARAN CONJUNTAMENT AMB NA MÒNICA QUE ELS GUIARÀ A TOT EL PROCÉS.

EMAIL
◦Suposa una altra eina
comunicación famílies.
◦Compartir el procés d’aprenentatge
de manera més inmediata.
◦No substitueix l’agenda.
◦No substitueix la tutoría.
monicacpsonferriol@gmail.com

ANIVERSARIS
Es celebran el darrer divendres de cada mes.
Vosaltres organitzareu la festa.
Dur coques casolanes i ja tallades.
Per potencia inclusió:
La coca d’aniversari ha de ser sense gluten.
Els aperitius també ho haurien de ser.
Compartirem una recepta sense gluten i
aprenderem a fer- la.

QUADERN:
Data vermell.
Enunciat activitats s’han de copiar (- quan mestra ho digui).
Evitar abusar del tipex, mirar si es pot transformar, tatxar.
Llapis només a mates per fer els comptes.
PER FER EN BRUT… UTILITZAU FULLS DE RECICLAR
BERENAR:
Dur el berenar en carmañola, evirar envoltoris. .
DIMARTS DIA DE FRUITA.
DUR BERENAR SALUDABLE.
NO DUR BOLLERIA, SUCS, XOCOLATA…
LAS SORTIDES SON PART DEL CURRÍCULUM.

QUI SOM?
◦El curs passat xerràrem tenir un nom DE
CLASSE.
◦Però quan ens posarem en marxa ja era
massa tard.
◦Aquest curs en triarem:
Pensau un nom.
Farem llista i en triarem un.

QUÈ VOLEM APRENDRE AQUEST
CURS?

QUÈ NECESSITEM A LA CLASSE
PER PODER APRENDRE ALLÒ
QUE VOLEM APRENDRE?

COM VOLEM ORGANITZAR LA
NOSTRA CLASSE?
◦Com el curs passat feu a casa un plànol de com vos agradaria que estigués la clase.
◦Durant dos dies es faran propostes.
◦Farem una votació.
◦L’opció més triada serà la que es durà a terme.
◦EN QUANT AMB QUI SEURE-NOS:
Podreu triar amb qui voleu seure.
Però… Tenint en compte que hi va haver grups del curs passat que no funcionaren bé.
Anirem canviant segons necessitats.
◦CADA TRIMESTRE ES REVISARÀ PLÀNOL CLASSE.

REFLEXIONEM… (individual)
DOCUMENT JO PUC
ELS MEUS PUNTS FORTS SÓN… ELS MEUS PUNTS FEBLES…

REFLEXIONEM… (individual)
DOCUMENT JO PUC
ÀREES
Els meus punts forts són…
Els meus punts febles són
Les àrees que m’agraden més són….
Les àrees que manco m’agraden són…
Perquè…
QUÈ PUC FER PER MILLORAR A CADA
ÀREA.
QUÈ EM PROPOSO FER?
ACTITUD I COMPORTAMENT
QUE PENSO QUE HE DE POTENCIAR
DEL MEU COMPORTAMENT?
QUÈ PENSO QUE PUC MILLORAR DEL
MEU COMPORTAMENT?
COM HO PUC FER?
QUÈ EM PROPOSO FER?

COMPANY/A TUTOR
◦Enguany continuem amb aquesta figura.
◦Es revisaran els companys tutors i els
tutoritzats per si aquest curs també és
necessari.
◦Què és? És un company que acompanya
un/a altre/a a la tasca d’aprendre.
◦Aquest Company tutor: es responsable,
empàtic, pacient, respetuós, compromés,
voluntari, encuriosir.

ENGRESCATS EN PROJECTES…
◦Projectes de treball.
◦Investigar les nostres mides (pendent curs
passar)
◦Taller cuina.
◦Teatre.
◦Viatge d’estudis.
◦DOCUMENTACIÓ AL BLOC.
◦PROJECTE MEDI AMBIENT/
SOSTENIBILITAT
◦…

PAS A L'INSTITUT
◦AL LLARG DEL SEGON TRIMESTRE HI
HAURÀ LA NORMATIVA D’ADSCRIPCIÓ I
SE VOS INFORMARÀ.
◦NO PASSEU PENA, VOS ACOMPANYEM
EN AQUEST CAMÍ

I PER ACOMIADAR-
NOS…VIATGElRequereix la participació d'un mínim del 70% de l'alumnat de
6è (35 alumnes aprox.)
lEn acabar el primer trimestre es fa el primer pagament que
serveix de confirmació d'assistència.
lSi no es realitza el viatge, aquest primer pagament es rotorna
a tothom.
lSi es realitza el viatge però un alumne/a finalment no ve,
només se li retornarà l'import abonat si això no implica un
agument de preu pels altres. El retorn es farà sempre a finals
de curs.

�ݺ�ߣ

Presentacio families blog

Recommended

More Related Content

What's hot (20)

Similar to Presentacio families blog (20)

More from Monica (6)

Presentacio families blog