Mp 14-sma rpp pkwu
Download as DOCX, PDF1 like153 views
Dokumen ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan kelas X yang melibatkan pembelajaran kompetensi sikap spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan dalam konteks produksi transportasi dan logistik. Metode yang digunakan termasuk pendekatan saintifik dan pembelajaran berbasis proyek, dengan fokus pada keterlibatan siswa dalam merancang dan memproduksi alat transportasi sederhana. RPP ini mencakup tujuan pembelajaran, materi, metode, dan teknik penilaian yang digunakan dalam proses pembelajaran.
Mp 14-sma rpp pkwu
- 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN : PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS /SEMESTER : X / GANJIL DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2017
- 2. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMAN 2PURWOKERTO Matapelajaran : PRAKARYADANKEWIRAUSAHAAN Kelas/Semester : X / Ganjil AlokasiWaktu : 8 x45(4JP) A. Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial (peduli, responsif, tanggung jawab, dan proaktif) dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik KI.3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI.4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori B. KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.3. Menganalisis sistem produksi produk transportasi dan logistik berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat 3.3.1. Menunjukkan jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik 3.3.2. Menerangkan macam-macam produk transportasi dan logistik 3.3.3. Menentukan teknik produksi produk transportasi dan logistik dengan memperhatikan daya dukung yang dimiliki daerah setempat 3.3.4. Membandingkan jenis dan kegunaan bahan kemas KOMPETENSI DASAR DARI KI 4 INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.3. Memproduksi produk transportasi dan logistik berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat 4.3.1. Merancang jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik 4.3.2. Membuat jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik
- 3. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 2 C. TujuanPembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode ATM (Amati, Tiru, Modifikasi) dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat merancang transportasi sederhana menggunakan LAKERS BEKAS secara mandiri dan kelompok, serta peserta didik dapat menampilkan hasil karyanya sendiri, dengan peduli, responsif, tanggung jawab, dan proaktif selama proses pembelajaran dan bersikap jujur, percaya diri serta pantang menyerah. D. Materi Pembelajaran Jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik Macam-macam produk transportasi dan logistik Teknik produksi produk transportasi dan logistik dengan memperhatikan daya dukung yang dimiliki daerah setempat Jenis dan kegunaan bahan kemas Teknik penyajian dan pengemasan E. Pendekatan,Metodedan Model Pembelajaran Pendekatan : Saintifik Model Pembelajaran : ProjectBased Learning Metode : ATM (Amati,Tiru,Modifikasi),diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan F. KegiatanPembelajaran F.1. Pertemuan I (90 menit) 3.3.1. Menunjukkan jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik 3.3.2. Menerangkan macam-macam produk transportasi dan logistik 1. KegiatanPendahuluan Memberikan Salam Mempersilahkan salah satu peserta didik memimpin doa. Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk belajar Menanyakan kehadiran peserta didik / mengabsen Guru menghubungkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya. Guru menanyakan kepada siswa: Amati alat transportasi tradisonal dan modern yang ada di sekitar kamu ? Communication Skills > Mengeksplore siswa untuk kembali mengingat materi pada pertemuan sebelumnya Communication Skills > Mengeksplore siswa untuk kembali mengingat materi pada pertemuan sebelumnya PENGETAHUAN PROSEDURAL PENGETAHUAN KONSEPTUAL PENGETAHUAN FAKTUAL
- 4. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 3 Mengajak siswa untuk mengidentifikasi indikator pembelajaran 2. KegiatanInti Melalui presentasi media pembelajaran (Media Presentasi Pertemuan I_II.pptx) siswa melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik serta menerangkan macam-macam produk transportasi dan logistik agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal. Siswa melakukan kegiatan observasi di sekitar lingkungan sekolah agar terbiasa bersikap santun, terbangun rasa bangga/cinta tanah air dan rasa syukur pada Tuhan. Guru melakukan pengamatan sikap peserta didik terhadap matapelajaran Siswa melakukan diskusi tentang jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik serta menerangkan macam-macam produk transportasi dan logistik yang diperoleh dari kajian literatur agar terbangun sikap kerjasama dan toleransi. Guru melakukan pengamatan sikap peserta didik terhadap matapelajaran Siswa menggali informasi yang berkaitan dengan jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik serta menerangkan macam-macam produk transportasi dan logistik yang ada di wilayah setempat melalui internet. Critical Thinking and Problem Solving Skill dan Communication Skills Penumbuhan Budi Pekerti Penumbuhan Budi Pekerti Collaboration Creativity dan Innovation Literasi
- 5. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 4 3. Penutup Bersama siswa menyimpulkan jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik macam-macam produk transportasi dan logistik Memberikan tugas baca tentang teknik produksi produk transportasi dan logistik dengan memperhatikandayadukungyangdimiliki daerahsetempat jenis dan kegunaan produksi produk transportasi dan logistic F.2. Pertemua II (90 menit) 3.3.3. Menentukan teknik produksi produk transportasi dan logistik dengan memperhatikan daya dukung yang dimiliki daerah setempat 3.3.4. Membandingkan jenis dan kegunaan bahan kemas 1. Kegiatan Pendahuluan Memberikan Salam Mempersilahkan salah satu peserta didik memimpin doa. Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk belajar Menanyakan kehadiran peserta didik / mengabsen Guru menghubungkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya. Guru menanyakan kepada siswa: Apa yang kamu ketahui tentang teknik produksi produk transportasi dan logistik dengan memperhatikan daya dukung yang dimiliki daerah setempat? 2. Kegiatan Inti Peserta didik menentukan teknik produksi produk transportasi dan logistik dengan memperhatikan daya dukung yang dimiliki daerah setempat Peserta didik membandingkan transportasi modern dan transportasi tradisional Communication Skills > Mengeksplore siswa untuk kembali mengingat materi pada pertemuan sebelumnya Critical Thinking dan Problem Solving Skill Critical Thinking dan Problem Solving Skill
- 6. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 5 3. Penutup Bersama siswa menyimpulkan jenisdankarakteristikbahandanalat transportasi dan logistik macam-macam produktransportasi dan logistik Memberikan tugas baca tentang teknikproduksi produktransportasidanlogistikdengan memperhatikandayadukungyangdimiliki daerahsetempat F.3. Pertemua III (90 menit) 4.3.1. Merancang jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistic 1. KegiatanPendahuluan Memberikan Salam Mempersilahkan salah satu peserta didik memimpin doa. Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk belajar Menanyakan kehadiran peserta didik / mengabsen Guru menghubungkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya. Guru menanyakan kepada siswa: Apayang akankamu rancang tentang jenisdan karakteristik bahandan alat transportasi dan logistik? Apasudahada dibenakkamusekalian? 2. KegiatanInti a) Penentuan proyekyang akan dibuat Peserta didik menanyakan tentang penugasan yang berkaitan dengan rancangan : jenis, karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik Peserta didik melakukan pengamatan (Media Presentasi Pertemuan III_IV.pptx) dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literatur/media jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik serta menerangkan macam-macam Communication Skills > Mengeksplore siswa untuk kembali mengingat materi pada pertemuan sebelumnya Creativity dan Innovation
- 7. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 6 produk transportasi dan logistik agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal Peserta didik mencari informasi diperpustakaan atau melalui internet yang berhubungan dengan jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik serta menerangkan macam- macam produk transportasi dan logistik b) Mendesain perencanaan proyek Peserta didik merencanakan untuk mendesain alat transportasi tradisional yang digunakan di daerah pengunungan memakai LAKER BEKAS sebagai rodanya c) Menyusun jadwal sebagai langkah nyata dari sebuah proyek Peserta didik di bawah pendampingan pendidik melakukan penjadwalan semua kegiatan yang telah dirancangnya. Berapa lama proyekpembuatan transportasi dari LAKERBEKAS harus diselesaikan. 3. Penutup Bersama siswa menyimpulkan Desainrancangantransportasi trasdional dari bermacam- macam daerah Memberikan tugas baca tentang untuk KD yang berikutnya : KD 3.4 dan KD 4.4 F.4. PertemuanIV (90 menit) 4.3.2. Membuat jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik 1. KegiatanPendahuluan Memberikan Salam Mempersilahkan salah satu peserta didik memimpin doa. Critical Thinking and Problem Solving Skill dan Communication Skill Creativity dan Innovation Creativity dan Innovation Creativity dan Innovation
- 8. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 7 Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk belajar Menanyakan kehadiran peserta didik / mengabsen Guru menghubungkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya. Guru menanyakan kepada siswa: Apayang akankamu rancang tentang jenisdan karakteristik bahandan alat transportasi danlogistik? Apasudahada dibenakkamusekalian? 2. KegiatanInti a) Memonitor kegiatan dan perkembangan proyek. Peserta didik dimonitor dalam melaksanak kegiatan tahap demi tahap sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antar pendidikan dan peserta didik. Peserta didik melaporkan kegiatan yang telah dibuat. b) Menguji hasil Peserta didik mencoba hasil pekerjaan di selasar sekolah c) Mengevaluasi kegiatan/pengalaman Peserta didik beserta teman yang lainnya mengevaluasi semua kegiatan 3. Penutup Bersama siswa menyimpulkan Caramerancangdan membuatjenisdan karakteristikbahan dan alat transportasi danlogistikyangbersifattradisional dari bahanLAKERBEKAS Communication Skills > Mengeksplore siswa untuk kembali mengingat materi pada pertemuan sebelumnya Communication Skill Communication Skill Communication Skill
- 9. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 8 Memberikan tugas baca tentang untuk KD yang berikutnya : KD 3.4 dan KD 4.4 G. Media/alat,Bahan,danSumberBelajar 1. Alat : Seperangkat komputer, Jaringan Komputer, Contoh contoh gambar hasil produksi gambar LCD proyektor 2. Media: Buku Pegangan Kurikulum 2013 Buku teknik komunikasi http://forumguru.com http://e-dukasi.net http://psb-psma.go.org.id Media Pembelajaran berupa power point 3. Bahan ajar: Buku Siswa Media Pembelajaaran presentasi (Media Presentasi Pertemuan I_II.pptx dan Media Presentasi Pertemuan III_IV.pptx) H. Teknikpenilaian 1. Tes tertulis pada PH 2. Tes tertulis pada Penilaian Harian/PH 3. Tes tertulis pada Penilaian Akhir/PA 4. Penilaian project 5. Penilaian portofolio Mengetahui KepalaSMAN 2Purwokerto Drs.H.TOHAR,M.Si NIP.196307101994121002 Purwokerto, Juni 2017 GuruMatapelajaran PrakaryadanKewirausahaan LANGGENGHADIP,S.ST NIP.196906281992031006
- 10. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 9 Lampiran 1 : Test Tertulis Tabel 1. Kisi-kisi Soal IPK Materi Pembelajaran Indikator Soal Teknik Penilaian Bentuk Instrumen No. Soal 3.3.1. Menunjukkan jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik 3.3.2. Menerangkan macam- macam produk transportasi dan logistik 3.3.3. Menentukan teknik produksi produk transportasi dan logistik dengan memperhatika n daya dukung yang dimiliki daerah setempa 3.3.4. Membandingk an jenis dan kegunaan bahan kemas Jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik Macam- macam produk transportasi dan logistik Teknik produksi produk transportasi dan logistik dengan memperhatik an daya dukung yang dimiliki daerah setempat Jenis dan kegunaan bahan kemas Ditampilkan gambar alat transportasi sederhana di pedesaan, peserta didik dapat menunjukkan karakteristik alat transportasi tersebut Ditampilkan beberapa pernyataan macam-macam alat transportasi, peserta didik memilih pernyataan yang benar Ditampilkan gambar tempat produksi produk transportasi dan logistik, peserta didik diminta menentukan teknik produksi produk transportasi dan logistik yang sesuai dengan daya dukung yang dimiliki daerah setempat Ditampilkan beberapa macam alat transportasi modern dan trandisional, peserta didik dapat membandingka Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes Tertulis Penilaian Produk PG Benar/Salah Uraian Uraian Lembar observasi Produk 1 2 3 4
- 11. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 10 IPK Materi Pembelajaran Indikator Soal Teknik Penilaian Bentuk Instrumen No. Soal 4.3.1. Merancang jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik 4.3.2. Membuat jenis dan karakteristik bahan dan alat transportasi dan logistik. Teknik penyajian dan pengemasan n jenis dan kegunaan bahan kemas pada alat transportasi Peserta didik membuat rancangan alat transportasi dan logistik. Peserta didik membuat maket alat transportasi dan logistik Penilaian Proyek Lembar observasi proyek Perhatikan pernyataak gambar di bawah ini : Pertanyaan1. Transportasi Logistik Substansi alat transportasi yang ditunjukkan pada gambar di atas akan membantu pengangkutan bahan ternak atau yang lainnya. Dengan adanya alat transportasi tersebut: 1) Biaya pengangkutan dapat ditekan seringan mungkin 2) Waktu tiba ditempat tujuan akan semakin cepat 3) Bahan yang diangkut akan semakin banyak 4) Membutuhkan tenaga manusia 5) Untuk waktu yang cepat, dibutuhkan jalan yang menurun. SISTEM PRODUKSIPRODUKTRANSPORTASIDANLOGISTIK BERDASARKAN DAYA DUKUNG YANG DIMILIKI OLEH DAERAH SETEMPAT Salah seorang warga di Desa Mulo, Wonosari mengangkut pakan ternak menggunakan gerobak mini dengan roda laker mobil. Selain untuk aktivitas pertanian, alat ini sering digunakan mengangkut air saat musim kemarau. Foto diambil beberapa waktu lalu.
- 12. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 11 Jawaban yang paling tepat: A. 1), 4), 5) B. 1) dan 4) C. 2), 3), 4) D. 1) dan 5) E. 2) dan 3) Pertanyaan2. Macam-macamTransportasi Lingkari Ya atau Tidak berkaitan dengan pernyataan yang sesuai, mengenai pertumbuhan populasi transportasi yang berasa di daerah pedesaan. No Pernyataan Pilihan 1 Alat transportasi yang berada dipedesaan sangat dibutuhkan Ya Tidak 2 Sifat alat transportasi dipedesaan bersifat sederhana Ya Tidak 3 Gerobak adalah alat transportasi khas di daerah pedesaan Ya Tidak 4 Gerobak yang ditarik hewan banyak dijumpai dipedesaan Ya Tidak 5 Kendaraan pengangkut bermesin besar sangat dibutuhkan di daerah pedesaan Ya Tidak Pertanyaan3. MenentukanTeknikProduksi ProdukTransportasi danLogistik NO. ALAT TRANSPORTASI a. b.
- 13. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 12 NO. ALAT TRANSPORTASI c. d. e.
- 14. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 13 NO. ALAT TRANSPORTASI f. Gambar di atas adalah macam-macam pabrik/pembuat alat transportasi. Tentukan mana yang membuat alat transportasi modern dan tradisional Pertanyaan4. Perhatikangambartransportasi daratdi bawahini: Alat Transportasi Modern
- 15. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 14 Alat Transportasi Trasdional Dari tampilan gambar di atas, bandingkan kelebihan dan kekurangan antara transportasi modern dan transportasi tradisional
- 16. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 15 Lampiran 2 : Instrumen Penilaian A. Instrumen Penilaian Sikap 1. Lembar Observasi Sikap Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah peduli, responsif, tanggung jawab, proaktif, jujur, percaya diri dan pantang menyerah. Jurnal Penilaian Sikap: No Hari / Tanggal Nama Peserta Didik Kelas Kejadian/prilaku Butir sikap Kategori Tindak lanjut + - 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Dll. Catatan: Hasil penilaian sikap dalam jurnal akan direkap dalam satu semester dan diserahkan ke wali kelas, untuk dipertimbangkan dalam penilaian sikap dalam rapor (menunjang penilaian sikap dari guru PAI dan guru PPKN). Mengetahui KepalaSMAN 2Purwokerto Drs.H.TOHAR,M.Si NIP.196307101994121002 Purwokerto, 2017 GuruMatapelajaran PrakaryadanKewirausahaan LANGGENGHADI P,S.ST NIP.196906281992031006
- 17. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 16 2. Lembar Penilaian Diri Penilaian Diri Pertemuan Ke IV Tugas : .............................................. Nama : .............................................. Kelas : .............................................. Petunjuk : Bacalahbaik-baiksetiappernyataandanberilahtandav padakolomyang sesuaidengankeadaandirimuyangsebenarnya. NO PERNYATAAN YA TIDAK 1. Saya melakukan tugas dengan berkerja sama dengan teman satu kelompok 2. Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta 3. Saya menyelesaikan tugas sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan 4. Saya melaksanakan tugas dengan terlebih dahulu dengan membaca petunjuk yang telah diberikan Mengetahui KepalaSMAN 2Purwokerto Drs.H.TOHAR,M.Si NIP.196307101994121002 Purwokerto, 2017 GuruMatapelajaran PrakaryadanKewirausahaan LANGGENGHADI P,S.ST NIP.196906281992031006
- 18. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 17 3. Lembar Penilaian Antar Peserta Didik Penilaian Antar Peserta Didik Pertemuan Ke IV Topik/Sub Topik :TRANSPORTASI SEDERHANA DENGANLAKERS BEKAS Nama Teman Yang Dinilai : .............................................................................................. Tanggal Penilaian : .............................................................................................. Nama Penilai : .............................................................................................. Petunjuk : - Amatiperilaku temanmudengancermat selamat mengikuti pembelajaran PKWu. - Berikan tandaV padakolomyangdisediakan berdasarkanhasilpengamatanmu. - Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu. NO. PERILAKU YA TIDAK 1. Bersedia menerima pendapat teman 2. Memaksa teman untuk menerima pendapat 3. Memberi solusi terhadap pendapat teman yang bertentangan 4. Dapat bekerja sama dengan semua teman 5. Mau membantu mencari jawaban untuk temannya tidak mampu menjawab 6. Diam tidak pernah berpendapat atau bertanya 7. Memiliki ketelitian dalam mengamati hasil percobaan 8. Berbicara sendiri pada saat kegiatan diskusi atau presentasi 9. Melaksanakan tugas sesuai dengan ketentuan 10. Melakukan kegiatan lain saat pelajaran 巨 = 艶 咋 倹 咋 基 Mengetahui KepalaSMAN 2Purwokerto Drs.H.TOHAR,M.Si NIP.196307101994121002 Purwokerto, 2017 GuruMatapelajaran PrakaryadanKewirausahaan LANGGENGHADIP,S.ST NIP.196906281992031006
- 19. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 18 B. Instrumen Penilaian Keterampilan 1. Penilaian Portofolio Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan Alokasi Waktu : 1 Semester Sampel yang dikumpulkan : Laporan Nama Peserta didik : . Kelas : ..... No. Indikator Periode Aspek Yang Dinilai Catatan /Nilai Kebenaran Konsep Gagasan Sistematika Bahasa 1. .. . 2. Menyusun laporan perancangan desain transportasi tradisional 3. Menyusun laporan 4. .. Mengetahui KepalaSMAN 2Purwokerto Drs.H.TOHAR,M.Si NIP.196307101994121002 Purwokerto, 2017 GuruMatapelajaran PrakaryadanKewirausahaan LANGGENGHADIP,S.ST NIP.196906281992031006
- 20. RPP Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Kelas X - www.syaiflash.com 息2017, Dit. Pembinaan SMA, Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 19 介 = 艶 介 巨 倹 = 艶 咋 咋 基 Mengetahui KepalaSMAN 2Purwokerto Drs.H.TOHAR,M.Si NIP.196307101994121002 Purwokerto, 2017 GuruMatapelajaran PrakaryadanKewirausahaan LANGGENGHADIP,S.ST NIP.196906281992031006 Rubrik Penilaian Portofolio Laporan Diskusi No. Komponen Skor 1 Kebenaran konsep Skor 25 jika seluruh konsep transportasi pada laporan benar Skor 15 jika sebagian konsep transportasi pada laporan benar Skor 5 jika semua konsep transportasi pada laporan salah 2 Kelengkapan gagasan Skor 25 jika kelengkapan gagasan sesuai konsep Skor 15 jika kelengkapan gagasan kurang sesuai konsep Skor 5 jika kelengkapan gagasan tidak sesuai konsep 3 Sistematika Skor 25 jika sistematika laporan sesuai aturan yang disepakati Skor 15 jika sistematika laporan kurang sesuai aturan yang disepakati Skor 5 jika sistematika laporan tidak sesuai aturan yang disepakati 4 Tata Bahasa Skor 25 jika tatabahasa laporan sesuai aturan Skor 15 jika tatabahasa laporan kurang sesuai aturan Skor 5 jika tatabahasa laporan tidak sesuai aturan