際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Multiple intelligence (kecerdasan majemuk)

Download as PPTX, PDF
Dk Rakhman
Dk Rakhman

Dokumen tersebut membahas tentang teori kecerdasan majemuk yang diusulkan oleh Howard Gardner yang menyatakan bahwa setiap orang memiliki delapan jenis kecerdasan, yaitu kecerdasan kinestetik, interpersonal, verbal/linguistik, logis/matematis, naturalis, intrapersonal, visual/spasial, dan musikal. Dokumen tersebut juga memberikan penjelasan singkat mengenai masing-masing jenis kecerdasan beserta contoh pekerjaan

1 of 16
Multiple Intelligence Kecerdasan majemuk
8 Kecerdasan Alami Kita 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. KECERDASAN KINESTETIK. KECERDASAN INTERPERSONAL KECERDASAN VERBAL/ LINGUISTIK. KECERDASAN LOGIS/ MATEMATIS. KECERDASAN NATURALIS. KECERDASAN INTRAPERSONAL KECERDASAN VISUAL/ SPASIAL. KECERDASAN MUSIKAL. Teori ini di kemukakan oleh : Howard Gardner
Cerdas Itu adalah ..... KEBIASAAN (perilaku yang di ulang-ulang) 1. Creative (kreatif) 2. Problem Solving (pemecahan masalah)
Kecerdasan Kita Kinestetik Interpersonal Verbal / Linguistik Logis / Matematis Naturalis Intrapersonal Visual/ Spasial Musikal
POLA KERJA MULTIPLE INTELLIGENCE GAYA BELAJAR cara mudah masuknya informasi Kemampuan Menemukan Kondisi Akhir Terbaik PROFESI Tempat yang Tepat aktivitas yang mempunyai benefit / manfaat.
Temukan Kecerdasan kita Maksimalkan Talenta kita
Kemampuan: Kontrol gerak tubuh, kemahiran mengola objek, respon, dan reflek. Komponen inti: Kepekaan kontrol gerak motorik dan keseimbangan Kondisi akhir terbaik: Olahragawan, penari, pematung, aktor, dokter bedah. Mereka mempunyai kecerdasan gerakan tubuh di atas rata-rata senang bergerak dan menyentuh. Mereka memiliki kontrol pada gerakan, keseimbangan, ketangkasan dan keanggunan dalam bergerak, dan mengeksplorasi dunia dengan otot-ototnya.
Kemampuan: Bergaul, memimpin, kepekaan sosial yang tinggi, negosiasi, bekerja sama, dan mempunyai empati yang tinggi. Kondisi akhir terbaik: : Konselor, politikus, pemimpin, motivator. Komponen inti: Kepekaan mencerna dan merespon secara tepat suasana hati, temperamen, motivasi, dan keinginan orang lain. Kecerdasan interpersonal adalah kemampuan untuk bisa memahami dan berkomunikasi dengan orang lain, serta mampu membentuk dan menjaga hubungan, dan mengetahui berbagai peran yang terdapat dalam suatu lingkungan sosial.
Kemampuan: membaca, menulis, berdiskusi, berargumentasi, berdebat. Komponen inti: kepekaan pada bunyi, struktur, makna, fungsi kata dan bahasa. Kondisi akhir terbaik: penulis, wartawan, orator, ahli politik, penyiar radio, presenter, guru, pengacara. Kecerdasan linguistik adalah kemampuan menggunakan kata secara efektif. Pandai berbicara, gemar bercerita dan dengan tekun mendengarkan cerita atau membaca merupakan tanda anak yang memiliki kecerdasan linguistik yang menonjol
Kemampuan: berhitung, menalar dan berfikir logis, memecahkan masalah. Kondisi akhir terbaik: ilmuwan, ahli matematika, ahli fisika, pengacara, psikiater, psikolog, akuntan, programmer. Komponen inti: kepekaan pada memahami pola-pola logis atau numeris, dan mengolah alur pemikiran yang panjang. Anak dengan kecerdasan ini adalah anak yang selalu yakin bahwa semua pertanyaaan memiliki suatu penjelasan rasional yang masuk akal sehingga sering lebih merasa nyaman berhadapan dengan sesuatu yang dapat dikategorisasi, diukur, dianalisa dan ditilik kuantitasnya dalam berbagai cara.
Kemampuan: Kepekaan meneliti, mengklasifikasi, identifikasi gejalagejala alam. Komponen inti: Kepekaan meneliti, mengklasifikasi, identifikasi gejalagejala alam. Kondisi akhir terbaik: Peneliti alam, ahli biologi, dokter hewan, aktivis peduli binatang dan lingkungan. Anak dengan kecerdasan naturalis yang tinggi pada usia sangat dini telah memiliki daya tarik yang besar terhadap lingkungan alam sekitar termasuk pada binatang. Di usia yang lebih besar, anak-anak tersebut sangat berminat pada biologi, botani, ilmu hewan, geologi, meteorologi, palentologi atau astronomi.
Komponen inti: Kepekaan memahami perasaan sendiri dan membedakan emosi Kemampuan: Mengenali diri sendiri secara mendalam, kemampuan intuitif dan motivasi diri, penyendiri, sensitif terhadap nilai diri dan tujuan hidup. Kondisi akhir terbaik: Psikoterapis, pemimpin agama, penasehat, filosof. Kecerdasan intrapersonal merupakan kemampuan seseorang untuk memahami diri sendiri, mengetahui siapa dirinya, apa yang dapat dilakukan, apa yang ingin ia lakukan, bagaimana reaksi diri terhadap suatu situasi dan memahami situasi seperti apa yang sebaiknya ia hindari serta mengarahkan dan mengintrospeksi diri.2
Kemampuan: Mengenali diri sendiri secara mendalam, kemampuan intuitif dan motivasi diri, penyendiri, sensitif terhadap nilai diri dan tujuan hidup. Kondisi akhir terbaik: Psikoterapis, pemimpin agama, penasehat, filosof. Komponen inti: Kepekaan memahami perasaan sendiri dan Mereka ini tampaknya mengetahui letak semua barang di dalam rumah. membedakan emosi Mereka berfikir dalam bentuk visualisasi dan gambar. Merekalah yang paling pertama dapat menemukan barang-barang hilang atau salah taruh. Mereka akan peka terhadap perubahan interior rumah dengan memberikan reaksi suka atau tidak suka. Banyak diantara mereka mengagumi aneka mesin dan peralatan aneh.
Kemampuan: Menciptakan lagu, membentuk irama, mendengar nada dari sumber bunyi atau alat-alat musik. Kondisi akhir terbaik: Komposer, penyanyi, pencipta lagu, pemain musik. Komponen inti: Kepekaan menciptakan dan mengapresiasikan irama, pola titi nada, warna Anak dengan kecerdasan musikal mudah mengenali dan mengingat nadanada dan apresiasi bentuk- nada. Ia juga dapat mentrans formasi kata-kata menjadi lagu dan bentuk ekspresi emosi menciptakan berbagai permainan musik. Merekapun pintar melantunkan musikal bait lagu dengan baik dan benar, menggunakan kosa kata musikal, dan peka terhadap ritme, ketukan, melodi atau warna suara dalam sebuah potongan komposisi musik.
Tips mengembangkan kecerdasan 1. Temukan dahulu apa sebenarnya talenta hidup kita. 2. Teruslah belajar. (keep learning keep growing) 3. Mentoring. 4. Bangun impian berdasarkan talenta kita. 5. Miliki sikap yang benar terhadap kegagalan. 6. Masuk dalam Komunitas talenta. 7. Temukan tempat untuk mempraktekkan talenta Anda.
Menyadari Hidup, Berarti Menyadari Bahwa Tidak Ada Terima Kasih Kebetulan dalam Hidup Ini

More Related Content

Multiple intelligence (kecerdasan majemuk)

  • 2. 8 Kecerdasan Alami Kita 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. KECERDASAN KINESTETIK. KECERDASAN INTERPERSONAL KECERDASAN VERBAL/ LINGUISTIK. KECERDASAN LOGIS/ MATEMATIS. KECERDASAN NATURALIS. KECERDASAN INTRAPERSONAL KECERDASAN VISUAL/ SPASIAL. KECERDASAN MUSIKAL. Teori ini di kemukakan oleh : Howard Gardner
  • 3. Cerdas Itu adalah ..... KEBIASAAN (perilaku yang di ulang-ulang) 1. Creative (kreatif) 2. Problem Solving (pemecahan masalah)
  • 4. Kecerdasan Kita Kinestetik Interpersonal Verbal / Linguistik Logis / Matematis Naturalis Intrapersonal Visual/ Spasial Musikal
  • 5. POLA KERJA MULTIPLE INTELLIGENCE GAYA BELAJAR cara mudah masuknya informasi Kemampuan Menemukan Kondisi Akhir Terbaik PROFESI Tempat yang Tepat aktivitas yang mempunyai benefit / manfaat.
  • 7. Kemampuan: Kontrol gerak tubuh, kemahiran mengola objek, respon, dan reflek. Komponen inti: Kepekaan kontrol gerak motorik dan keseimbangan Kondisi akhir terbaik: Olahragawan, penari, pematung, aktor, dokter bedah. Mereka mempunyai kecerdasan gerakan tubuh di atas rata-rata senang bergerak dan menyentuh. Mereka memiliki kontrol pada gerakan, keseimbangan, ketangkasan dan keanggunan dalam bergerak, dan mengeksplorasi dunia dengan otot-ototnya.
  • 8. Kemampuan: Bergaul, memimpin, kepekaan sosial yang tinggi, negosiasi, bekerja sama, dan mempunyai empati yang tinggi. Kondisi akhir terbaik: : Konselor, politikus, pemimpin, motivator. Komponen inti: Kepekaan mencerna dan merespon secara tepat suasana hati, temperamen, motivasi, dan keinginan orang lain. Kecerdasan interpersonal adalah kemampuan untuk bisa memahami dan berkomunikasi dengan orang lain, serta mampu membentuk dan menjaga hubungan, dan mengetahui berbagai peran yang terdapat dalam suatu lingkungan sosial.
  • 9. Kemampuan: membaca, menulis, berdiskusi, berargumentasi, berdebat. Komponen inti: kepekaan pada bunyi, struktur, makna, fungsi kata dan bahasa. Kondisi akhir terbaik: penulis, wartawan, orator, ahli politik, penyiar radio, presenter, guru, pengacara. Kecerdasan linguistik adalah kemampuan menggunakan kata secara efektif. Pandai berbicara, gemar bercerita dan dengan tekun mendengarkan cerita atau membaca merupakan tanda anak yang memiliki kecerdasan linguistik yang menonjol
  • 10. Kemampuan: berhitung, menalar dan berfikir logis, memecahkan masalah. Kondisi akhir terbaik: ilmuwan, ahli matematika, ahli fisika, pengacara, psikiater, psikolog, akuntan, programmer. Komponen inti: kepekaan pada memahami pola-pola logis atau numeris, dan mengolah alur pemikiran yang panjang. Anak dengan kecerdasan ini adalah anak yang selalu yakin bahwa semua pertanyaaan memiliki suatu penjelasan rasional yang masuk akal sehingga sering lebih merasa nyaman berhadapan dengan sesuatu yang dapat dikategorisasi, diukur, dianalisa dan ditilik kuantitasnya dalam berbagai cara.
  • 11. Kemampuan: Kepekaan meneliti, mengklasifikasi, identifikasi gejalagejala alam. Komponen inti: Kepekaan meneliti, mengklasifikasi, identifikasi gejalagejala alam. Kondisi akhir terbaik: Peneliti alam, ahli biologi, dokter hewan, aktivis peduli binatang dan lingkungan. Anak dengan kecerdasan naturalis yang tinggi pada usia sangat dini telah memiliki daya tarik yang besar terhadap lingkungan alam sekitar termasuk pada binatang. Di usia yang lebih besar, anak-anak tersebut sangat berminat pada biologi, botani, ilmu hewan, geologi, meteorologi, palentologi atau astronomi.
  • 12. Komponen inti: Kepekaan memahami perasaan sendiri dan membedakan emosi Kemampuan: Mengenali diri sendiri secara mendalam, kemampuan intuitif dan motivasi diri, penyendiri, sensitif terhadap nilai diri dan tujuan hidup. Kondisi akhir terbaik: Psikoterapis, pemimpin agama, penasehat, filosof. Kecerdasan intrapersonal merupakan kemampuan seseorang untuk memahami diri sendiri, mengetahui siapa dirinya, apa yang dapat dilakukan, apa yang ingin ia lakukan, bagaimana reaksi diri terhadap suatu situasi dan memahami situasi seperti apa yang sebaiknya ia hindari serta mengarahkan dan mengintrospeksi diri.2
  • 13. Kemampuan: Mengenali diri sendiri secara mendalam, kemampuan intuitif dan motivasi diri, penyendiri, sensitif terhadap nilai diri dan tujuan hidup. Kondisi akhir terbaik: Psikoterapis, pemimpin agama, penasehat, filosof. Komponen inti: Kepekaan memahami perasaan sendiri dan Mereka ini tampaknya mengetahui letak semua barang di dalam rumah. membedakan emosi Mereka berfikir dalam bentuk visualisasi dan gambar. Merekalah yang paling pertama dapat menemukan barang-barang hilang atau salah taruh. Mereka akan peka terhadap perubahan interior rumah dengan memberikan reaksi suka atau tidak suka. Banyak diantara mereka mengagumi aneka mesin dan peralatan aneh.
  • 14. Kemampuan: Menciptakan lagu, membentuk irama, mendengar nada dari sumber bunyi atau alat-alat musik. Kondisi akhir terbaik: Komposer, penyanyi, pencipta lagu, pemain musik. Komponen inti: Kepekaan menciptakan dan mengapresiasikan irama, pola titi nada, warna Anak dengan kecerdasan musikal mudah mengenali dan mengingat nadanada dan apresiasi bentuk- nada. Ia juga dapat mentrans formasi kata-kata menjadi lagu dan bentuk ekspresi emosi menciptakan berbagai permainan musik. Merekapun pintar melantunkan musikal bait lagu dengan baik dan benar, menggunakan kosa kata musikal, dan peka terhadap ritme, ketukan, melodi atau warna suara dalam sebuah potongan komposisi musik.
  • 15. Tips mengembangkan kecerdasan 1. Temukan dahulu apa sebenarnya talenta hidup kita. 2. Teruslah belajar. (keep learning keep growing) 3. Mentoring. 4. Bangun impian berdasarkan talenta kita. 5. Miliki sikap yang benar terhadap kegagalan. 6. Masuk dalam Komunitas talenta. 7. Temukan tempat untuk mempraktekkan talenta Anda.
  • 16. Menyadari Hidup, Berarti Menyadari Bahwa Tidak Ada Terima Kasih Kebetulan dalam Hidup Ini