MUSP041 Luento1 Th09
0 likes421 views
Kognitiivisen musiikintutkimuksen perusteet - ensimm辰inen luento syksy 2009
MUSP041 Luento1 Th09
- 1. N辰k旦kulmia musiikintutkimukseen Kognitiivisen musiikintutkimuksen perusteet Tommi Himberg MUSP041 - Syksy 2009
- 2. Kurssin tavoite Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa: m辰辰ritell辰 tutkimusalan perusk辰sitteit辰 vertailla luonnontieteellist辰 ja humanistista suuntausta musiikin tutkimuksessa nimet辰 ja vertailla musiikkitieteellisen tutkimuksen l辰hestymistapoja analysoida kriittisesti tutkimuskirjallisuutta 2 mindsync.wordpress.com
- 3. Kognitiivisen musiikintutkimuksen perusteet 1. Humanistinen vs. luonnontieteellinen n辰k旦kulma 2. Akustiikka: mit辰 辰辰ni on? 3. Psykoakustiikka: miten 辰辰nt辰 havaitaan? 4. Musiikin havaitseminen ja prosessoiminen: 辰辰nist辰 musiikiksi 5. Musiikin tuottaminen ja esitt辰minen: musikaalisuus, motoriikka ja luovuus 6. Musiikillinen kommunikaatio, musiikki ja evoluutio 3 mindsync.wordpress.com
- 4. Aikataulu Suoritustapa: luennot, kirjallisuus, ryhm辰ty旦; 或沿沿庄馨庄壊沿辰庄厩辰一庄姻逮温 1. Luennot tiistaisin 12-14 | 8.9., 15.9., 22.9., 29.9., 6.10., 20.10. 2. Kirjallisuus: Optimassa 3. Ryhm辰ty旦: tehd辰辰n artikkeli Wikipediaan valitusta, kurssin teemaan liittyv辰st辰 aiheesta Ryhm辰ty旦n aikataulu: ryhm辰t ja aiheen valinta ensi viikolla ryhm辰ty旦t loppuun viikolla 43 Oppimisp辰iv辰kirjojen palautus 6.11. menness辰 4 mindsync.wordpress.com
- 5. 或沿沿庄馨庄壊沿辰庄厩辰一庄姻逮温 prosessin tarkoituksena on oppia esitt辰m辰辰n asioita omin sanoin, yhdistelem辰辰n kurssilla opittua aiempaan tietoon, soveltamaan, analysoimaan ja arvioimaan tietoa. Oleellista: re鍖ektio, oman oppimisen hahmottaminen oman osaamisen ja oppimistavoitteiden suhde: miss辰 menn辰辰n? aiemman kokemuksen ja uuden opitun yhdisteleminen (konstruktiivinen oppimisk辰sitys) ajattelun syvent辰minen 5 mindsync.wordpress.com
- 6. 或沿沿庄馨庄壊沿辰庄厩辰一庄姻逮温 Arviointi: ei arvioida faktojen, vaan pohdinnan syvyyden perusteella esim. ns. Bloomin taksonomia: tieto -> ymm辰rrys -> sovellus -> analyysi -> synteesi -> arviointi Kirjoita s辰辰nn旦llisesti heti luennon j辰lkeen, joka viikko sivun verran luennoista ja kirjallisuudesta ryhm辰ty旦prosessista Kirjoita my旦s johdanto ja loppuyhteenveto - on my旦s sallittua muokata aiemmin kirjoitettuja ja palata my旦hemmin aiemmin k辰siteltyihin teemoihin 或沿沿庄馨庄壊沿辰庄厩辰一庄姻逮温 EI ole: mit辰 ajattelin t辰n辰辰n -tyyppinen p辰iv辰kirja luentomuistiinpanojen puhtaaksikirjoitus 6 mindsync.wordpress.com
- 7. Ryhm辰ty旦 - vaihe 1: Kartoitus ja k辰ynnistys 1. Lue artikkeli (Toiviainen & Eerola Musiikki, tiede, kognitio ja teknologia moderni musiikintutkimuksen paradigma) 2. Etsi Wikipediasta artikkeleita tekstiin liittyvist辰 aiheista 3. Lue itse artikkelin lis辰ksi artikkeliin liittyv辰 keskustelu 4. Tee itsellesi k辰ytt辰j辰tunnukset Wikipediaan 5. Tee itsellesi k辰ytt辰j辰sivu 7 mindsync.wordpress.com
- 8. Wikipedia - alkeet wiki nopea, what I know is wiki on teknologia, jota voi k辰ytt辰辰 moneen tarkoitukseen, joista avoin verkkosanakirja on vain yksi esimerkki. Wikipedia on vastaavasti n辰ist辰 vain yksi syntyhistoria: Nupedia 1999 - vertaisarviointiin perustuva ensyklopedia ep辰onnistui. Jimmy Wales ja Larry Sanger k辰ynnistiv辰t Wikipedian 2001 n. 10 000 000 artikkelia, 255 kielt辰, FI 200 000 artikkelia, ~9.8% webin k辰yt旦st辰 toimintaperiaate: vapaa sis辰ll旦ntuotanto ja k辰ytt旦 rekister旦ityneet k辰ytt辰j辰t - k辰ytt辰j辰tunnus; muut - IP-osoite yhteis旦 moderoi ja toimittaa, tarvittaessa 辰辰nest辰辰 jne. ylivalvojat - kehitt辰j辰t - byrokraatit - yll辰pit辰j辰t - k辰ytt辰j辰t suunnittelu keskustelusivulla 8 mindsync.wordpress.com
- 9. Wikipedia - alkeet GNU Free Documentation -lisenssi lainaaminen laajasti sallittua (l辰hde mainittava, ei-kaupallinen k辰ytt旦) neutraali n辰k旦kulma, ei uutta tutkimusta luotettavuus? Nature 2005: EB vs. Wikipedia vandalismi, painotukset... 9 mindsync.wordpress.com
- 10. Musiikki tutkimuskohteena 辰ni MUSIIKKI Mieli Yhteis旦 10 mindsync.wordpress.com
- 11. N辰k旦kulma ja tieteellinen tieto Omakohtaiset havainnot intuitiivinen, tulkitseva, humanistinen, hermeneuttinen ilmi旦iden tarkasteleminen mahdollisimman rikkaina ja redusoimattomina havainnot ovat useimmiten laadullisia Ulkopuolelta teht辰v辰t havainnot empiirinen, formalistinen ja luonnontieteellinen, positivistinen ilmi旦iden tarkasteleminen pelkistettyin辰 ja yleist辰en havainnot ovat useimmiten m辰辰r辰llisi辰 11 mindsync.wordpress.com
- 12. Menetelmien vertailu M辰辰r辰llinen Laadullinen kova pehme辰 j辰ykk辰 joustava objektiivinen subjektiivinen deduktiivinen induktiivinen yleisp辰tev辰 relativistinen huono hyv辰 hyv辰 huono (Alun perin Halfpenny, 1979, Hirsj辰rven ym mukaan, 1997) 12 mindsync.wordpress.com
- 13. Musiikintutkimus ja tieteen traditiot Humanistisen tieteen traditio suosii tulkitsevaa kohdeilmi旦iden luonteen vuoksi musiikki on kulttuuria, se muodostuu sosiaalisten merkitysten, tradition ja tulkinnan vuorovaikutuksessa Luonnontieteellinen n辰k旦kulma pyrkii yleistett辰vien perusperiaatteiden l旦yt辰miseen kulttuuri rakentuu mielen varaan, joka pohjautuu biologiaan, psykologiaan ja tietoon ihmisest辰 tiedonk辰sittelij辰n辰 jne. Kipakkaa v辰ittely辰 n辰k旦kulmien kesken, erot osin sovittamattomia johtuen erilaisista tieteen鍖loso鍖sista l辰ht旦kohdista, maailmankuvasta ja ihmis- sek辰 tietok辰sityksest辰 Erot n辰kyv辰t esimerkiksi tavoitteissa ja menetelmiss辰 13 mindsync.wordpress.com
- 14. Humanistinen suuntaus etsii tietoa ihmisest辰, yhteiskunnasta ja historiasta tutkii objektin ja subjektin v辰list辰 kommunikaatiota painottaa merkityst辰, merkityssuhteita, tapahtumia ja teoksia ihminen intentionaalisena toimijana merkitysten palauttaminen biologiaan ei mahdollista arviointikriteerit: tarjoaa ilmi旦t辰 vastaavaa tietoa (adekvaatti), uskottavuus, merkitysyhteyksien johdonmukaisuus ymm辰rrys syvenee tapaukset; kvalitatiiviset menetelm辰t 14 mindsync.wordpress.com
- 15. Luonnontieteellinen suuntaus etsii tietoa objektivoidusta luonnosta tutkii objektien v辰lisi辰 suhteita etsii syy-seuraussuhteita ja yleistyksi辰, hakee selityksi辰 deduktion avulla, tieteellinen koe ihminen biologisena, k辰ytt辰ytyv辰n辰 olentona reduktionismi: kaikki ilmi旦t tulee voida selitt辰辰 luonnontieteellisesti arviointikriteerit: testattavuus, validiteetti, reliabiliteetti faktatieto lis辰辰ntyy kumulatiivisesti suuret aineistot, kvantitatiiviset menetelm辰t 15 mindsync.wordpress.com
- 16. Suuntaukset t辰ydent辰v辰t toisiaan kvalitatiivinen kvantitatiivisen esikokeena kvantitatiivinen kvalitatiivisen esikokeena molempien k辰ytt旦 rinnakkain numerot ja merkitykset toisistaan vastavuoroisesti riippuvaisia mittaaminen sis辰lt辰辰 sek辰 kvalitatiivisen ett辰 kvantitatiivisen puolen 16 mindsync.wordpress.com
- 17. Luonnontieteellinen n辰k旦kulma mit辰 ominaisuuksia / asioita liitet辰辰n t辰h辰n n辰k旦kulmaan? tavoitteet, havainnot, menetelm辰t? kiteytettyn辰 tutkimuksen tavoite: yleisten periaatteiden l旦yt辰minen k辰ytt辰ytymisell辰 on biologinen (geneettinen) perusta empiirinen tiedonhankinta, tiedon formalisointi, kognitiivinen n辰k旦kulma mindsync.wordpress.com
- 18. Tasomalli mindsync.wordpress.com
- 19. Kognitiivisen musiikintutkimuksen perusteet 1. Humanistinen vs. luonnontieteellinen n辰k旦kulma 2. Akustiikka: mit辰 辰辰ni on? 3. Psykoakustiikka: miten 辰辰nt辰 havaitaan? 4. Musiikin havaitseminen ja prosessoiminen: 辰辰nist辰 musiikiksi 5. Musiikin tuottaminen ja esitt辰minen: musikaalisuus, motoriikka ja luovuus 6. Musiikillinen kommunikaatio, musiikki ja evoluutio 19 mindsync.wordpress.com
- 20. Seuraavalle kerralle Teksti: Toiviainen & Eerola (Optima) 或沿沿庄馨庄壊沿辰庄厩辰一庄姻逮温n aloitus: oppimistavoitteet - arvioi suhteessa omaan osaamiseesi odotukset kurssin suhteen kirjoita t辰st辰 tapaamiskerrasta Ryhm辰ty旦n k辰ynnistys avaa k辰ytt辰j辰tili Wikipediaan - harjoittele muokkaamista (tee oma k辰ytt辰j辰sivu, leiki hiekkalaatikolla) k辰y l辰pi kurssin aiheisiin liittyvi辰 sivuja - mieti, mit辰 haluaisit muokata, mit辰 uusia luoda 20 mindsync.wordpress.com
- 21. Kiitos! tommi.himberg@jyu.鍖 p. 1333 / M313 mindsync.wordpress.com 21 mindsync.wordpress.com