tổng hợp chuyên đề luyện thi THPT Quốc Gia Vật Lý - Bài tập Vật lÝ 12 mới nhấ...Hoàng Thái Việttài liệu bao gồm lý thuyết + bài tập có hướng dẫn + bài tập rèn luyện + bai tap co trong đề thi dại học
đây là tài liệu luyện thi thpt quốc gia mới nhất
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ 1 VẬT LÝ 8 HAY NHẤTHoàng Thái ViệtĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ 1 VẬT LÝ 8 HAY NHẤT
đề cương ôn tập vật lý 8 học kỳ 1 năm 2016-2017
bao gồm lý thuyết + bài giải mẫu và bài tập rèn luyện
chúc các em thi tốt...
TUYỂN TẬP CÁC CÂU TRẮC NGHIỆM CÁC CHƯƠNG VẬT LÝ 12 LUYỆN THI ĐẠI HỌCNguyễn HảiTUYỂN TẬP CÁC CÂU TRẮC NGHIỆM CÁC CHƯƠNG VẬT LÝ 12 LUYỆN THI ĐẠI HỌC.ĐỂ DOWNLOAD TÀI LIỆU VUI LÒNG SEARCH tailieumienphi123.blogspot.com
HOẶC VÀO LINK=>http://www.xn--tiliuminph123-pdb8rk518b4a.vn/2013/09/tuyen-tap-nhung-cau-trac-nghiem-hay-va.html
Manual pa[1]..PanchitoEste documento proporciona información sobre cómo funcionan las páginas web de tecnología y cómo ingresar a ellas. Explica que las páginas permiten seleccionar opciones para aprender sobre diferentes temas tecnológicos y recursos de computadoras a través de hipervínculos. También detalla los pasos para ingresar a páginas web tecnológicas utilizando un buscador y navegador y encontrar la información deseada.
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ 1 VẬT LÝ 8 HAY NHẤTHoàng Thái ViệtĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ 1 VẬT LÝ 8 HAY NHẤT
đề cương ôn tập vật lý 8 học kỳ 1 năm 2016-2017
bao gồm lý thuyết + bài giải mẫu và bài tập rèn luyện
chúc các em thi tốt...
TUYỂN TẬP CÁC CÂU TRẮC NGHIỆM CÁC CHƯƠNG VẬT LÝ 12 LUYỆN THI ĐẠI HỌCNguyễn HảiTUYỂN TẬP CÁC CÂU TRẮC NGHIỆM CÁC CHƯƠNG VẬT LÝ 12 LUYỆN THI ĐẠI HỌC.ĐỂ DOWNLOAD TÀI LIỆU VUI LÒNG SEARCH tailieumienphi123.blogspot.com
HOẶC VÀO LINK=>http://www.xn--tiliuminph123-pdb8rk518b4a.vn/2013/09/tuyen-tap-nhung-cau-trac-nghiem-hay-va.html
TUYỂN TẬP CÁC CÂU TRẮC NGHIỆM CÁC CHƯƠNG VẬT LÝ 12 LUYỆN THI ĐẠI HỌCNguyễn Hải
Viewers also liked (20)
Manual pa[1]..PanchitoEste documento proporciona información sobre cómo funcionan las páginas web de tecnología y cómo ingresar a ellas. Explica que las páginas permiten seleccionar opciones para aprender sobre diferentes temas tecnológicos y recursos de computadoras a través de hipervínculos. También detalla los pasos para ingresar a páginas web tecnológicas utilizando un buscador y navegador y encontrar la información deseada.
ScillerMaría Eugenia Gallo ArbeláezEste documento analiza la teoría estética de Schiller y su crítica a la Ilustración. Schiller cree que la Ilustración ha dividido al ser humano entre razón y sensibilidad. Para solucionar esto, Schiller desarrolla una teoría estética autónoma que valora la sensibilidad humana y busca la unidad entre razón y sentimiento a través del arte. Schiller ve la estética como una forma de completar los ideales de la Ilustración al educar la humanidad de manera holística.
Webquestguest6d12520Este documento presenta una webquest sobre alimentación y nutrición para estudiantes de sexto grado de primaria. La tarea incluye preguntas sobre los nutrientes principales, sus funciones y fuentes alimenticias, así como instrucciones para crear una pirámide alimenticia y resumir los principios de una dieta saludable. Los estudiantes deben buscar la información en las páginas proporcionadas y presentar sus respuestas de manera ordenada en una cartulina para su evaluación.
Pσzσвℓαη¢σ ву NιтяσѕιтσCarlosPozoblanco es una ciudad en Córdoba, Andalucía donde se practican deportes como tenis, baloncesto, balonmano y fútbol a nivel semiprofesional y amateur. La ciudad también es conocida por sus comidas típicas como jamón ibérico, morcilla y chorizo, y lugares para visitar como la Plaza del Pozo Viejo, Casa del Pozo Viejo y la Plaza de Toros.
Redes Sociales VirtualesRamón Jacas GuiradoEste documento discute las redes sociales virtuales y cómo han cambiado la forma en que las personas se conectan y comparten información. Algunos puntos clave son que las redes sociales como Facebook han permitido que la gente se conecte sin barreras de espacio o tiempo, y que a través del compartir información personal y conexiones con otros, los usuarios generan perfiles detallados sobre sí mismos que no siempre controlan o comprenden. También advierte que la sobreexposición de información personal en las redes puede conllevar riesgos para la privacidad de los
Manual de operacionesmunayllaEl documento presenta un manual de operaciones para el diseño gráfico. Introduce el diseño gráfico y sus objetivos, que incluyen enseñar a crear dibujos vectoriales, trabajar con texto y mapas de bits, y llevar proyectos a la producción. Explica también el marco jurídico y desarrolla procedimientos como la creación de un calendario en Corel Draw y proyectos de estudiantes como etiquetas de CD en Adobe Illustrator.
Reclutamiento de servicios socialMarco Antonio Ramírez JagueyEste documento presenta las políticas y procedimientos para el reclutamiento, selección y prestación del servicio social y prácticas profesionales en una organización. Explica el marco legal relevante, las definiciones de servicio social y prácticas profesionales, los requisitos de duración, las áreas responsables de administrar el proceso, y los derechos y obligaciones de los estudiantes. El objetivo es establecer lineamientos claros y eficientes para vincular a los estudiantes con experiencia laboral en la organización.
Documento Técnico de Informe de Estadías Empresariales o Prácticas Profesiona...JAVIER SOLIS NOYOLADocumento Técnico de Informe de Estadías Empresariales asesorado por el Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA. Este Informe describe las actividades desarrolladas (asignadas y propuestas) de una alumna de la carrera de Tecnología Educativa en la Universidad Tecnológica de la Comisión Federal de Electricidad (UTEC-CFE), ubicada en la Cd. de Gómez Palacio, Dgo., México.
T.g. completoDaniel FloresEste documento presenta una propuesta de diseño de un sistema de gestión integral para el manejo de residuos en los establecimientos de salud en Upata, Estado Bolívar. Primero realiza un diagnóstico de la situación actual en la que no existe un manejo adecuado de los residuos hospitalarios. Luego propone objetivos como caracterizar los residuos, detallar los procedimientos de manejo requeridos y definir indicadores de gestión. Finalmente presenta una propuesta que incluye capacitación al personal, identificación y señalización de residuos, se
Guía Educación Ecoeficiencia.Marly RodriguezEste documento presenta una guía sobre educación en ecoeficiencia para instituciones educativas. Explica que el Perú posee gran riqueza cultural y biológica pero también enfrenta problemas ambientales como contaminación, pérdida de biodiversidad y conflictos por recursos. La guía describe una ruta de 6 pasos para implementar programas de educación en ecoeficiencia que promuevan un desarrollo más sostenible.
Serviciosocialestudiantilobligatorio 130801091859-phpapp01Ana Rosero DiazEste documento presenta un proyecto de investigación (PPI) sobre el Servicio Social Estudiantil Obligatorio (SESO) en el Colegio Santa Isabel de Hungría sede Comuneros II en Cali, Colombia. El SESO es un servicio comunitario que los estudiantes deben prestar por 80 horas como parte de su formación. Sin embargo, debido al peligro en la comunidad, la institución ha direccionado el SESO al beneficio interno. El PPI busca mejorar el SESO dirigiéndolo a la comunidad mediante propuestas como
Proyecto de reciclajeJose Maria Arguedas TabladaEste proyecto de reciclaje tiene como objetivo principal sensibilizar a la comunidad educativa sobre el cuidado del medio ambiente a través de la recolección y venta de residuos sólidos comercializables. Se llevará a cabo en la Institución Educativa José María Arguedas formando un club de reciclaje entre estudiantes y capacitándolos sobre selección de residuos. Además, se busca formar una red de reciclaje con otras instituciones educativas de la zona para mejorar el cuidado ambiental de la región.
LinkedIn Workshop for International PhD researchers at Utrecht UniversityPetra FisherWhat is LinkedIn? How to craft a brilliant profile that truly tells the story of you the professional? How to actively use LinkedIn to get noticed and become known as the expert in your field. Presentation by Petra Fisher for International PhD. Researchers at Utrecht University.
Julie Legrand IntroductionoffthegroundNice to meet you. I'm the founder and president of Off The Ground, a full-service marketing agency geared towards helping early stage startups with all their branding and marketing needs.
Evaluation: 1) In what ways does your media product use, develop or challenge...Katy-KyleThe document summarizes a student horror trailer project that aimed to conform to conventions of real horror films. It discusses how the project used theories like Todorov's narrative theory and Propp's character types. The trailer was based on the films Scream and Sorority Row, incorporating their storylines and paradigms. The trailer included opening credits and an end logo to seem professional. Scenes were set in various stereotypical horror locations like woods and bathrooms. Props like knives, blood, and a mask were used to mimic real slasher films.
1000 Câu trắc nghiệm Vật Lý 2018 - Học sinh 10,11,12 không thể bỏ quaMalodaMALODA SƯU TẦM, TỔNG HỢP 1000 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VẬT LÝ GIÚP HỌC SINH ÔN TẬP LUYỆN NHỮNG DẠNG BÀI TẬP THEO TỪNG CHƯƠNG KIẾN THỨC.
Maloda.vn - Kho sách quý, thi hết bí
Hotline: 0972.853.304 hoặc 0932.393.126
Địa chỉ: Số 1 ngõ 7 phố Nguyên Hồng, Ba Đình, Hà Nội
Đại cương về dao động điều hòathayhoangĐại cương về dao động điều hòa (lý thuyết và bài tập)
Giáo dục không phải là ngồi học những cái dữ kiện, mà là việc rèn luyện cho tâm trí cái khả năng tư duy.
Anbert Einstein
TỔNG HỢP HƠN 100 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT VẬT LÝ 2024 - TỪ CÁC TRƯỜNG, TRƯ...Nguyen Thanh Tu Collectionhttps://app.box.com/s/pin4hhgl5rbik12tt49253hx54v776pr
ĐỀ ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 MÔN VẬT LÍ 11 – KẾT NỐI TRI THỨC NĂM HỌC 202...Nguyen Thanh Tu Collectionhttps://app.box.com/s/yw0lj3ivarxkrm0zxkj54sdamnlghfaj
BÀI TẬP DẠY THÊM VẬT LÝ 11 CHƯƠNG TRÌNH MỚI - NĂM HỌC 2023-2024 (BẢN HS-GV) L...Nguyen Thanh Tu Collectionhttps://app.box.com/s/puc7uyviu6g6m2avxv1e0am8uer9b2z9
ĐỀ ÔN TẬP KIỂM TRA CUỐI KÌ 1 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC NĂM HỌC 2023-2024 -...Nguyen Thanh Tu Collectionhttps://app.box.com/s/mhrtjrgn48c32x6bfhn5g2saawvz9prd
Tai lieu luyen thi dai hoc mon ly tn dao dong chat diemTrungtâmluyệnthi QscĐược đánh giá là một trong những Trung tâm Luyện thi Uy tín tại Tp. HCM
http://www.qsc45.com
http://www.qsc45.vn
555 câu trắc nghiệm dao động cơ học hay và khóTôi Học Tốt
ôN tập chương i
1. ÔN TẬP CHƯƠNG I
Câu 1: Một vật chuyển động thẳng đều với vận tốc v. Chọn trục toạ độ ox có phương
trùng với phương chuyển động, chiều dương là chiều chuyển động, gốc toạ độ O cách vị trí vật xuất phát một
khoảng OA = x0 . Phương trình chuyển động của vật là:
A. 2
0 0
1
2
x = x + v t - at . B . x = x0 +vt. C. 2
0
1
2
x = v t + at D. 2
0 0
1
2
x = x + v t + at
Câu 2: Công thức nào dưới đây là công thức nói lên mối quan hệ giữa vận tốc, gia tốc và quãng đường đi được
của vật trong chuyển động thẳng biến đổi đều.
a. v - v0 = 2as b. v + v0 = 2as c. 2 2
v + v0 = 2as d. 2 2
v - v0 = 2as
Câu 3: Chọn đáp án đúng: chuyển động thẳng chậm dần đều có
A. độ lớn của vận tốc tức thời giảm dần đều theo thời gian
B. độ lớn của vận tốc tức thời giảm dần theo thời gian
C. gia tốc tăng dần
D. gia tốc tăng dần đều
Câu 4: Đặc điểm nào sau đây không đúng cho chuyển động rơi tự do ?
A. Chuyển động đều. B. Gia tốc không đổi.
C. Chiều từ trên xuống. D. Phương thẳng đứng.
Câu 5: Một giọt nước rơi tự do từ độ cao 45 m xuống đất. Cho g = 10 m/s2. Thời gian giọt nước rơi tới mặt đất
là bao nhiêu?
A. 4,5s. B. 2s. C. 9s. D. 3s.
Câu 6: biểu thức tính độ lớn gia tốc hướng tâm trong chuyển động tròn đều là
2
A.
a = v
ht
r
B.
2
a = r
ht
v
C. 2
a = v
ht a = r.v D. ht 2
r
Câu 7: Công thức liên hệ giữa tốc độ góc ωvới chu kỳ T trong chuyển động tròn đều là?
A.
ω = 2π
T
B. ω = 2πT
C.
ω = T
2π
ω = 2π
D. 2
T
Câu 8: Một hành khách ngồi trên toa tàu A, nhìn qua cửa sổ thấy toa tàu B bên cạnh và gạch lát sân ga đều
chuyển động như nhau. Chọn khẳng định đúng.
A. Cả hai tàu đều đứng yên. B. Tàu B đứng yên, tàu A chạy.
C. Tàu A đứng yên, tàu B chạy. D. Cả hai tàu đều chạy
Câu 9: Chuyển động của vật nào dưới đây không thể coi là chuyển động rơi tự do
A. Một viên đá nhỏ rơi từ trên cao xuống đất
B. Một chiếc lông chim đang rơi ở trong ống thuỷ tinh đặt thẳng đứng và đã được hút chân không
C. Một chiếc lá đang rụng từ trên cây xuống đất
D. Một viên bi chì đang rơi ở trong ống thuỷ tinh đặt thẳng đứng và đã được hút chân không
Câu 10: Công thức tính quãng đường đi được của chuyển động thẳng biến đổi đều là:
x = x + v t + 1 at
A. s = v.t B. 2
o o
2
s = v t + 1 at
C. 2
o
2
x = x + v t + 1 at
D. 3
o o
2
Câu 11. Phöông trình chuyeån ñoäng cuûa moät chaát ñieåm doïc theo truïc Ox coù daïng x = 5 +
60 t (x ño baèng km, t ño baèng giôø). Chaát ñieåm ñoù xuaát phaùt töø ñieåm naøo vaø chuyeån
ñoäng vôùi vaän toác baèng bao nhieâu ?
A. Töø ñieåm M, caùch O laø 5km, vôùi vaän toác 60km/h.
B. Töø ñieåm M, caùch O laø 5km, vôùi vaän toác 5km/h.
C. Töø ñieåm O, vôùi vaän toác 60km/h.
D. Töø ñieåm O, vôùi vaän toác 5km/h.
2. Câu 12. Hai oâ toâ xuaát phaùt cuøng luùc taïi hai ñieåm A vaø B caùch nhau 15km treân cuøng
moät ñöôøng thaúng qua A vaø B, chuyeån ñoäng cuøng chieàu töø A ñeán B. Toác ñoä cuûa oâ
toâ xuaát phaùt taïi A laø 20km/h, cuûa oâ toâ xuaát phaùt taïi B laø 12km/h. Choïn goác toaï ñoä
taïi A, goác thôøi gian luùc xuaát phaùt, phöông trình chuyeån ñoäng cuûa hai xe laø :
A. xA = 20t ; xB = 12t. B. xA = 15 + 20t ; xA = 12t.
C. xA = 20t ; xA = 15 + 12t. D. xA = 15 + 20t ; xB = 15 + 12t.
Câu 13 Phương trình chuyển động của một chất điểm dọc theo trục Ox có dạng :
x = 4 – 10t (x đo bằng kilômét và t đo bằng giờ).Quãng đường đi được của chất điểm sau 2h chuyển động là
A. -20 km. B. 20 km. C. -8 km. D. 8 km.
Câu 14 Một vật chuyển động thẳng đều với vận tốc v= 2m/ s. Và lúc t= 2s thì vật có toạ độ x= 5m. Phương
trình toạ độ của vật là
A. x= 2t +5 B. x= -2t +5 C. x= 2t +1 D.x= -2t +1
Câu 15. Trong tröôøng hôïp naøo döôùi ñaây chæ soá thôøi ñieåm maø ta xeùt truøng vôùi soá ño
khoaûng thôøi gian troâi ?
A. Moät traän boùng dieãn ra töø 16 giôø ñeán 17 giôø 45 phuùt.
B. Khoâng coù tröôøng hôïp naøo phuø hôïp vôùi yeâu caàu neâu ra.
C. Luùc 7 giôø moät xe oâ toâ khôûi haønh töø Tp Hoà Chí Minh, sau 3 giôø thì xe ñeán Vuõng Taøu.
D. Moät ñoaøn taøu xuaát phaùt töø Vinh luùc 0 giôø, ñeán 8 giôø 05 phuùt thì ñoaøn taøu ñeán
Hueá
Câu 16. Moät xe ñang chaïy vôùi vaän toác 36 km/h thì taêng toác. Sau 2 giaây xe ñaït vaän toác 54
km/h. Gia toác cuûa xe laø bao nhieâu?
A. 1 m/s2. B. 2,5 m/s2. C. 1,5 m/s2. D. 2 m/s2.
Câu 17. Moät gioït nöôùc rôi töï do töø ñoä cao 20 m xuoáng ñaát. Cho g = 10 m/s2. Thôøi gian gioït
nöôùc rôi tôùi maët ñaát laø bao nhieâu?
A. 2s. B. 1s. C. 4s. D. 3s.
Câu 18. Moät vaät ñöôïc thaû rôi töï do töø ñoä cao 11,25m so vôùi maët ñaát. Laáy g = 10m/s2.
Vaän toác cuûa vaät ngay khi chaïm ñaát laø :
A. 20s. B. 15s. C. 30s. D. 25s.
Câu 19. Maët Traêng ñöôïc xem laø veä tinh cuûa Traùi Ñaát, chuyeån ñoäng troøn ñeàu quanh
Traùi Ñaát. Gia toác cuûa Maët Traêng seõ höôùng veà
A. Maët Trôøi. B. moät nôi khaùc. C. Sao Thoå. D. Traùi Ñaát.
Câu 20. Moät quaït traàn quay vôùi taàn soá 300 voøng/phuùt. Caùnh quaït daøi 0,75 m. Toác ñoä
daøi cuûa moät ñieåm ôû ñaàu caùnh quaït laø
A. 23,55 m/s B. 225 m/s C. 15,25 m/s D. 40 m/s
Câu 21. Moät vaät ñöôïc thaû rôi töï do töø ñoä cao 180m so vôùi maët ñaát. Laáy g = 10m/s2. Vaän
toác cuûa vaät ngay khi chaïm ñaát laø :
A. 18m/s. B. 25m/s. C. 40m/s. D. 60m/s.
Caâu 22 : Moät oâtoâ chuyeån ñoäng vôùi vaän toác 36km/h. OÂtoâ ñi ñöôïc 5s thì ñaït toác ñoä
54km/h. Gia toác cuûa oâtoâ laø
3. A. 1m/s2. B. 2m/s2. C. 3m/s2. D.4m/s2.
Caâu 23: Một chiếc xe đang chạy với tốc độ dài 36 km/h trên một vòng đĩa có bán kính 100 m. Độ lớn gia tốc
hướng tâm của xe là:
A). 0,1 m/s2 B).12,96 m/s2 C). 0,36 m/s2 D). 1 m/s2
Câu 24: Hai ôtô A và B chạy cùng chiều trên một đoạn đường với vận tốc lần lượt là 50 km/h và 40 km/h. Vận
tốc của ôtô A so với B là:
A) 70 km/h B) 90 km/h C) 10 km/h D) - 10 km/h
Caâu 25: Moät chieác thuyeàn chuyeån ñoäng cuøng chieàu vôùi doøng nöôùc vôùi vaän toác
8km/h ñoái vôùi nöôùc ,Vaän toác cuûa nöôùc chaûy ñoái vôùi bôø laø 2,5 km/h .Vaän toác
cuûa thuyeàn chuyeån ñoái vôùi bôø laø :
A. 5,5km/h B. 10,5 km/h C. 8,83km/h D. 5,25 km/h
Caâu 26: Moät chieác thuyeàn chuyeån ñoäng ngöôïc chieàu doøng nöôùc vôùi vaän toác laø
5,5km/h , vaän toác chaûy cuûa doøng nöôùc ñoái vôùi bôø laø 1,5km/h. Tính vaän toác
cuûa thuyeàn so vôùi nước:
a.7km/h. b.3km/h. c.3,5km/h. d.2km/h.
Caâu 27 : Hai ñaàu maùy xe löûa chaïy ngöôïc chieàu treân moät ñoïan ñöôøng saét thaúng vôùi
vaän toác 40km/h vaø 60km/h. Vaän toác cuûa ñaàu maùy thöù nhaát so vôùi ñaàu maùy
thöù hai laø ?
A. 100km/h. B. 20km/h. C.2400km/h. D. 50km/h.
Câu 28 Một người đi xe đạp bắt đầu khởi hành, sau 10s đạt được tốc độ 2,0m/s, gia tốc của người đó là
a) 2m/s2 b) 0,2m/s2 c) 5m/s2 d) 0,04m/s2