際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
s el codi social d'Internet basat en
un principi fonamental, la Regla d'Or de la Humanitat:
"Mai obres amb els altres el que no vulguis que
obrin amb tu.
La regla d'or, 束tracta els altres com vols ser tractat損, 辿s
el principi de la societat tal com la coneixem avui. Es
basa en el principi de reciprocitat.
-Tots tenim dret a protegir el nostre honor, intimitat i
imatge a la xarxa.
-Con竪ixer el ciberespai
-Cuidar la teva imatge
-Mostrar coneixement.
Internet 辿s comunicaci坦, 辿s intercanvi d'informaci坦.
-Respectar la privacitat d'altres persones
-Dret a la protecci坦 de la imatge a Internet
-Protecci坦 del dret al honor a Internet.
-No abusar del nostre poder
-- Ser flexible amb els errors dels altres
Un troll a Internet 辿s una persona agitadora i
instigadora que troba plaer creant una disc嘆rdia. El seu
major assoliment consisteix a infligir el major sofriment en
els altres. Els trolls no segueixen la netiqueta de la xarxa.
Flamejar significa atacar alg炭 a
Internet mitjan巽ant insults, malnoms ofensius. Aquests missatges
es denominen flame i la persona que els envia es coneix com flamer.
La difer竪ncia amb el troll 辿s que el flamer es dirigeix a
una persona espec鱈fica i com a conseq端竪ncia d'una discussi坦 sobre
un tema concret.
En definitiva els flameos i els trolls s坦n una amena巽a per a
la comunicaci坦 a Internet.
Dany intencional i repetit infligit per part d'un
menor o grup de menors feia un altre menor mitjan巽ant
l'炭s de mitjans digitals損.
La Netiqueta a la xarxa 辿s necessria per reduir el risc de ser
v鱈ctima de ciberbullying.
Des d'edats primerenques comencen a crear la seva imatge
a internet.
La majoria dels adolescents saben una s竪rie de
normes bsiques que apliquen a la xarxa.
Els principis de la netiqueta anteriorment esmentats no
han estat ensenyats als adolescents amb la qual cosa el
resultat 辿s una inadequada netiqueta en la seva
comunicaci坦 en l鱈nia:
No es mostren en ocasions com s坦n en realitat.
-Email. No es d坦na per fet que un e-mail 辿s privat. s bo evitar enviar
alguna cosa que un no voldria fer p炭blic.
-Xarxes socials. El Dret a l'Honor de tota persona que recull la
Llei comporta que un insult o una inj炭ria sigui constitutiu de delicte.
-Blog . Comentari. Han d'anar signats per l'autor. S'han de
mantenir les normes bsiques d'ortografia, gramtica i no escriure en
maj炭scules.
-M嘆bils. Gaudir del temps que passes amb altres persones. Internet no
pot substituir els moments reals que es passen amb els teus amics.
Utilitzar tons de trucada i de notificacions discrets, que no
resultin molestos als altres.
Escriu amb errades de manera deliberada.
No busquen dileg: nom辿s provocaci坦 per cridar
l'atenci坦. Solen escriure missatges a l'altre usuari per enfadar.
-Perfils amb pocs seguidors i molts usuaris als quals segueixen.
-Se senten crescuts quan alg炭 els entra en el seu joc, i ho manifesten.
Recomanacions quan es sospita que parlem amb un troll
-Ignorar
-Bloquejar- perqu竪 no sigui seguidor.
-Si cal, denunciar a la xarxa social.
1. Els pares, mares i tutors han de ser un exemple per als seus fills / es.
2. Fomentar el respecte i la tolerncia cap als altres.
3. De forma discreta, s'ha de fer des de l'entorn familiar un seguiment de l'activitat en
l鱈nia del menor.
4. Els pares, mares i tutors han d'estar atents a qualsevol comportament inadequat en
l鱈nia i traslladar el menor la forma correcta de procedir.
5. Quan es realitza una recomanaci坦 no s'ha de fer en forma de cstig.
6. Igual que per a la resta de conductes que volem fomentar en el menor, 辿s important el
component motivacional.
7. Fent 炭s de l'aprenentatge vicari, ja que en els joves 辿s molt freq端ent
que aprenguin aveure el que passa en els altres, sent observadors.
8. S'ha de ser encertat en la manera i forma de realitzar recomanacions al menor.
9. Incentivar l'autoestima i explicar que a Internet cal ser un mateix.
-Fomentar el respecte cap als altres.
-Treballar el sentit de l'honor i la privacitat.
-Incentivar l'autoestima i explicar que a Internet cal ser un
mateix.
-Protocol de resposta en cas d'incident de manca de netiqueta per a
pares, mares i tutors
1. Diagnosticar l'incident o problema.
2. Parlar amb el menor per saber si 辿s conscient de l'abs竪ncia
de netiqueta en el seu comportament.
3. En cas que no spiga que la seva
conducta ha estat inadequada, caldr explicar-li la manera
correcta d'actuar.
4. S'ha de fer responsable al menor dels seus actes, ha de saber que complir
la netiqueta en la xarxa est a la seva m.
5. S'ha de buscar assessorament jur鱈dic quan el comportament
del menor ha desembocat en una den炭ncia per danys morals o d'imatge. De
la mateixa manera s'ha de buscar aquest assessorament si 辿s el menor la
v鱈ctima.
1. Diagnosticar l'incident o problema.
2. Parlar amb el menor per establir el grau de consci竪ncia que el menor t辿 sobre el dany causat.
3. En cas que no spiga per qu竪 la seva conducta ha estat inadequada, explicar-li la manera correcta
d'actuar.
4. El / la tutor / a de l'alumne / a implicat en un acte de falta de netiqueta podr comunicar-ho al
departament d'orientaci坦 i / o al / la alumne / a mediador, que podran parlar directament amb ell / a.
5. Segons la gravetat de l'abs竪ncia de netiqueta ser convenient comunicar-ho a la fam鱈lia, a l'equip
directiu del centre educatiu o a la persona responsable de dur a terme en el centre protocols davant de
riscos relacionats amb les TIC.
6. El / la alumne / a ha de con竪ixer la responsabilitat dels seus actes, ha de saber que complir amb la
netiqueta a la xarxa est a la seva m i 辿s la seva obligaci坦
7. Quan el mal ja est fet, ha de demanar disculpes si ha estat el causant d'alguna situaci坦 inc嘆moda o
molesta. I, per descomptat, evitar que torni a passar.
1. En casos en qu竪 el menor sigui v鱈ctima de
dany moral o d'imatge ha d'avisar al pare,mare o tutor legal per
informar de la situaci坦.
2. En el cas en qu竪 el menor es vegi involucrat en un incident per
la seva falta de netiqueta ha de buscar ajuda i assessorament en
la figura d'un familiar adult proper.
3. Quan el mal ja est fet ha de demanar disculpes si ha estat el
causant d'alguna situaci坦 molesta.
4. Davant la sospita que alg炭 辿s un troll.
Per resoldre aquesta situaci坦 s'ha de
parlar obertament i amb respecte. Una altra opci坦 辿s ignorar
els comentaris.
La manca de netiqueta no constitueix delicte. No obstant aix嘆, els danys morals i d'imatge
que vulneren el Dret a l'Honor i la imatge en Internet estan contemplats i l'incident pot
ser portat als tribunals.
Protecci坦 de la imatge a la Xarxa
La Constituci坦 garanteix el dret a l'honor, a la intimitat personal i familiar i a la pr嘆pia
imatge.
Protecci坦 del dret al honor a Internet.
Manifestaci坦 de judicis de valor a trav辿s d'accions que de qualsevol manera lesionin la
dignitat d'una altra persona.

More Related Content

What's hot (20)

Internet segura
Internet seguraInternet segura
Internet segura
Teachers8
Internet segura per a joves
Internet segura per a jovesInternet segura per a joves
Internet segura per a joves
SerradePrades
Ciberassetjament
CiberassetjamentCiberassetjament
Ciberassetjament
RaJasAnn
Consells de seguretat_a_internet
Consells de seguretat_a_internetConsells de seguretat_a_internet
Consells de seguretat_a_internet
SerradePrades
Vull estar a una xarxa social digital i tinc 9 anys...
Vull estar a una xarxa social digital i tinc 9 anys...Vull estar a una xarxa social digital i tinc 9 anys...
Vull estar a una xarxa social digital i tinc 9 anys...
nurianietoto
Ciberassetjament
CiberassetjamentCiberassetjament
Ciberassetjament
estudiantsurv
Presentaci坦 sexting
Presentaci坦 sextingPresentaci坦 sexting
Presentaci坦 sexting
joanantonisanantoni
Treball del dilema3-filosofia
Treball del dilema3-filosofiaTreball del dilema3-filosofia
Treball del dilema3-filosofia
joanmolldaben
Ciberassatjament power
Ciberassatjament powerCiberassatjament power
Ciberassatjament power
caalua
Usos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscos
Usos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscosUsos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscos
Usos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscos
Jordi Bernabeu Farr炭s
Xarxes socials privacitat
Xarxes socials privacitatXarxes socials privacitat
Xarxes socials privacitat
Suclise
Nethome 2010 cat
Nethome 2010 catNethome 2010 cat
Nethome 2010 cat
mnoguer
Qu竪 fer en cas de ciberassetjament
Qu竪 fer en cas de ciberassetjamentQu竪 fer en cas de ciberassetjament
Qu竪 fer en cas de ciberassetjament
superacio
Per qu竪 els humans ens compliquem la vida?
Per qu竪 els humans ens compliquem la vida?Per qu竪 els humans ens compliquem la vida?
Per qu竪 els humans ens compliquem la vida?
Josep Uris
Ciberbullying
CiberbullyingCiberbullying
Ciberbullying
respecte
Cyberbullying
CyberbullyingCyberbullying
Cyberbullying
javi_ibz69
Ciberassetjament
CiberassetjamentCiberassetjament
Ciberassetjament
Seronoserllibertat
Internet segura
Internet seguraInternet segura
Internet segura
Teachers8
Internet segura per a joves
Internet segura per a jovesInternet segura per a joves
Internet segura per a joves
SerradePrades
Ciberassetjament
CiberassetjamentCiberassetjament
Ciberassetjament
RaJasAnn
Consells de seguretat_a_internet
Consells de seguretat_a_internetConsells de seguretat_a_internet
Consells de seguretat_a_internet
SerradePrades
Vull estar a una xarxa social digital i tinc 9 anys...
Vull estar a una xarxa social digital i tinc 9 anys...Vull estar a una xarxa social digital i tinc 9 anys...
Vull estar a una xarxa social digital i tinc 9 anys...
nurianietoto
Treball del dilema3-filosofia
Treball del dilema3-filosofiaTreball del dilema3-filosofia
Treball del dilema3-filosofia
joanmolldaben
Ciberassatjament power
Ciberassatjament powerCiberassatjament power
Ciberassatjament power
caalua
Usos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscos
Usos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscosUsos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscos
Usos adolescents de les xarxes socials: #oportunitats i #riscos
Jordi Bernabeu Farr炭s
Xarxes socials privacitat
Xarxes socials privacitatXarxes socials privacitat
Xarxes socials privacitat
Suclise
Nethome 2010 cat
Nethome 2010 catNethome 2010 cat
Nethome 2010 cat
mnoguer
Qu竪 fer en cas de ciberassetjament
Qu竪 fer en cas de ciberassetjamentQu竪 fer en cas de ciberassetjament
Qu竪 fer en cas de ciberassetjament
superacio
Per qu竪 els humans ens compliquem la vida?
Per qu竪 els humans ens compliquem la vida?Per qu竪 els humans ens compliquem la vida?
Per qu竪 els humans ens compliquem la vida?
Josep Uris
Ciberbullying
CiberbullyingCiberbullying
Ciberbullying
respecte
Cyberbullying
CyberbullyingCyberbullying
Cyberbullying
javi_ibz69

Similar to Netiqueta (19)

Infografia Lourdes Cazorla Granado.pdf
Infografia Lourdes Cazorla Granado.pdfInfografia Lourdes Cazorla Granado.pdf
Infografia Lourdes Cazorla Granado.pdf
Lourdes CG
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir
Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir
Margaret Creus
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir?Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir?
Margaret Creus
Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?
Pediatriadeponent
El perill de l'Internet i les xarxes en els menors
El perill de l'Internet i les xarxes en els menorsEl perill de l'Internet i les xarxes en els menors
El perill de l'Internet i les xarxes en els menors
arodriguezeng
Seguretat tic
Seguretat ticSeguretat tic
Seguretat tic
xicurocha
Quins problemes associats a l'炭s de les TIC treballem? Idees per a la seva pr...
Quins problemes associats a l'炭s de les TIC treballem? Idees per a la seva pr...Quins problemes associats a l'炭s de les TIC treballem? Idees per a la seva pr...
Quins problemes associats a l'炭s de les TIC treballem? Idees per a la seva pr...
SobrePantalles.net Prevenci坦, informaci坦 i reflexi坦 sobre usos 2.0
El ciberassetjament
El ciberassetjamentEl ciberassetjament
El ciberassetjament
comtexpresses
Seguretat a Internet
Seguretat a InternetSeguretat a Internet
Seguretat a Internet
Punt mnia del Centre Hist嘆ric de Lleida
Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
 Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
Alba Couselo Paul
Presentacio internet i_els_adolescents
Presentacio internet i_els_adolescentsPresentacio internet i_els_adolescents
Presentacio internet i_els_adolescents
ealcaraz3
Desprotegits a internet ?
Desprotegits a internet ?Desprotegits a internet ?
Desprotegits a internet ?
grups1hc
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_iiPpt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
Sara Rolli
Projecte prova 2
Projecte prova 2Projecte prova 2
Projecte prova 2
columni
永姻艶壊艶稼岳温界庄坦稼
永姻艶壊艶稼岳温界庄坦稼永姻艶壊艶稼岳温界庄坦稼
永姻艶壊艶稼岳温界庄坦稼
Laia
Tic i adolesc竪ncia
Tic i adolesc竪nciaTic i adolesc竪ncia
Tic i adolesc竪ncia
Antoni Vaquer
Diari de l'educaci坦 entrevista Jordi Jubany
Diari de l'educaci坦 entrevista Jordi JubanyDiari de l'educaci坦 entrevista Jordi Jubany
Diari de l'educaci坦 entrevista Jordi Jubany
Jordi Jubany
Infografia Lourdes Cazorla Granado.pdf
Infografia Lourdes Cazorla Granado.pdfInfografia Lourdes Cazorla Granado.pdf
Infografia Lourdes Cazorla Granado.pdf
Lourdes CG
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir
Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir
Margaret Creus
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir?Adolescents i xarxes socials:  educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials: educar o prohibir?
Margaret Creus
Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?
Adolescents i xarxes socials. Educar o prohibir?
Pediatriadeponent
El perill de l'Internet i les xarxes en els menors
El perill de l'Internet i les xarxes en els menorsEl perill de l'Internet i les xarxes en els menors
El perill de l'Internet i les xarxes en els menors
arodriguezeng
Seguretat tic
Seguretat ticSeguretat tic
Seguretat tic
xicurocha
El ciberassetjament
El ciberassetjamentEl ciberassetjament
El ciberassetjament
comtexpresses
Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
 Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
Definitiu tema_2_-_internet_i_les_xarxes_socials
Alba Couselo Paul
Presentacio internet i_els_adolescents
Presentacio internet i_els_adolescentsPresentacio internet i_els_adolescents
Presentacio internet i_els_adolescents
ealcaraz3
Desprotegits a internet ?
Desprotegits a internet ?Desprotegits a internet ?
Desprotegits a internet ?
grups1hc
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_iiPpt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
Ppt e ti ca_borrador_04_dec_2014_sara rolli_ii
Sara Rolli
Projecte prova 2
Projecte prova 2Projecte prova 2
Projecte prova 2
columni
永姻艶壊艶稼岳温界庄坦稼
永姻艶壊艶稼岳温界庄坦稼永姻艶壊艶稼岳温界庄坦稼
永姻艶壊艶稼岳温界庄坦稼
Laia
Tic i adolesc竪ncia
Tic i adolesc竪nciaTic i adolesc竪ncia
Tic i adolesc竪ncia
Antoni Vaquer
Diari de l'educaci坦 entrevista Jordi Jubany
Diari de l'educaci坦 entrevista Jordi JubanyDiari de l'educaci坦 entrevista Jordi Jubany
Diari de l'educaci坦 entrevista Jordi Jubany
Jordi Jubany

Netiqueta

  • 1. s el codi social d'Internet basat en un principi fonamental, la Regla d'Or de la Humanitat: "Mai obres amb els altres el que no vulguis que obrin amb tu.
  • 2. La regla d'or, 束tracta els altres com vols ser tractat損, 辿s el principi de la societat tal com la coneixem avui. Es basa en el principi de reciprocitat.
  • 3. -Tots tenim dret a protegir el nostre honor, intimitat i imatge a la xarxa. -Con竪ixer el ciberespai -Cuidar la teva imatge -Mostrar coneixement. Internet 辿s comunicaci坦, 辿s intercanvi d'informaci坦. -Respectar la privacitat d'altres persones -Dret a la protecci坦 de la imatge a Internet -Protecci坦 del dret al honor a Internet. -No abusar del nostre poder -- Ser flexible amb els errors dels altres
  • 4. Un troll a Internet 辿s una persona agitadora i instigadora que troba plaer creant una disc嘆rdia. El seu major assoliment consisteix a infligir el major sofriment en els altres. Els trolls no segueixen la netiqueta de la xarxa.
  • 5. Flamejar significa atacar alg炭 a Internet mitjan巽ant insults, malnoms ofensius. Aquests missatges es denominen flame i la persona que els envia es coneix com flamer. La difer竪ncia amb el troll 辿s que el flamer es dirigeix a una persona espec鱈fica i com a conseq端竪ncia d'una discussi坦 sobre un tema concret. En definitiva els flameos i els trolls s坦n una amena巽a per a la comunicaci坦 a Internet.
  • 6. Dany intencional i repetit infligit per part d'un menor o grup de menors feia un altre menor mitjan巽ant l'炭s de mitjans digitals損. La Netiqueta a la xarxa 辿s necessria per reduir el risc de ser v鱈ctima de ciberbullying.
  • 7. Des d'edats primerenques comencen a crear la seva imatge a internet. La majoria dels adolescents saben una s竪rie de normes bsiques que apliquen a la xarxa. Els principis de la netiqueta anteriorment esmentats no han estat ensenyats als adolescents amb la qual cosa el resultat 辿s una inadequada netiqueta en la seva comunicaci坦 en l鱈nia: No es mostren en ocasions com s坦n en realitat.
  • 8. -Email. No es d坦na per fet que un e-mail 辿s privat. s bo evitar enviar alguna cosa que un no voldria fer p炭blic. -Xarxes socials. El Dret a l'Honor de tota persona que recull la Llei comporta que un insult o una inj炭ria sigui constitutiu de delicte. -Blog . Comentari. Han d'anar signats per l'autor. S'han de mantenir les normes bsiques d'ortografia, gramtica i no escriure en maj炭scules. -M嘆bils. Gaudir del temps que passes amb altres persones. Internet no pot substituir els moments reals que es passen amb els teus amics. Utilitzar tons de trucada i de notificacions discrets, que no resultin molestos als altres.
  • 9. Escriu amb errades de manera deliberada. No busquen dileg: nom辿s provocaci坦 per cridar l'atenci坦. Solen escriure missatges a l'altre usuari per enfadar. -Perfils amb pocs seguidors i molts usuaris als quals segueixen. -Se senten crescuts quan alg炭 els entra en el seu joc, i ho manifesten. Recomanacions quan es sospita que parlem amb un troll -Ignorar -Bloquejar- perqu竪 no sigui seguidor. -Si cal, denunciar a la xarxa social.
  • 10. 1. Els pares, mares i tutors han de ser un exemple per als seus fills / es. 2. Fomentar el respecte i la tolerncia cap als altres. 3. De forma discreta, s'ha de fer des de l'entorn familiar un seguiment de l'activitat en l鱈nia del menor. 4. Els pares, mares i tutors han d'estar atents a qualsevol comportament inadequat en l鱈nia i traslladar el menor la forma correcta de procedir. 5. Quan es realitza una recomanaci坦 no s'ha de fer en forma de cstig. 6. Igual que per a la resta de conductes que volem fomentar en el menor, 辿s important el component motivacional. 7. Fent 炭s de l'aprenentatge vicari, ja que en els joves 辿s molt freq端ent que aprenguin aveure el que passa en els altres, sent observadors. 8. S'ha de ser encertat en la manera i forma de realitzar recomanacions al menor. 9. Incentivar l'autoestima i explicar que a Internet cal ser un mateix.
  • 11. -Fomentar el respecte cap als altres. -Treballar el sentit de l'honor i la privacitat. -Incentivar l'autoestima i explicar que a Internet cal ser un mateix.
  • 12. -Protocol de resposta en cas d'incident de manca de netiqueta per a pares, mares i tutors 1. Diagnosticar l'incident o problema. 2. Parlar amb el menor per saber si 辿s conscient de l'abs竪ncia de netiqueta en el seu comportament. 3. En cas que no spiga que la seva conducta ha estat inadequada, caldr explicar-li la manera correcta d'actuar. 4. S'ha de fer responsable al menor dels seus actes, ha de saber que complir la netiqueta en la xarxa est a la seva m. 5. S'ha de buscar assessorament jur鱈dic quan el comportament del menor ha desembocat en una den炭ncia per danys morals o d'imatge. De la mateixa manera s'ha de buscar aquest assessorament si 辿s el menor la v鱈ctima.
  • 13. 1. Diagnosticar l'incident o problema. 2. Parlar amb el menor per establir el grau de consci竪ncia que el menor t辿 sobre el dany causat. 3. En cas que no spiga per qu竪 la seva conducta ha estat inadequada, explicar-li la manera correcta d'actuar. 4. El / la tutor / a de l'alumne / a implicat en un acte de falta de netiqueta podr comunicar-ho al departament d'orientaci坦 i / o al / la alumne / a mediador, que podran parlar directament amb ell / a. 5. Segons la gravetat de l'abs竪ncia de netiqueta ser convenient comunicar-ho a la fam鱈lia, a l'equip directiu del centre educatiu o a la persona responsable de dur a terme en el centre protocols davant de riscos relacionats amb les TIC. 6. El / la alumne / a ha de con竪ixer la responsabilitat dels seus actes, ha de saber que complir amb la netiqueta a la xarxa est a la seva m i 辿s la seva obligaci坦 7. Quan el mal ja est fet, ha de demanar disculpes si ha estat el causant d'alguna situaci坦 inc嘆moda o molesta. I, per descomptat, evitar que torni a passar.
  • 14. 1. En casos en qu竪 el menor sigui v鱈ctima de dany moral o d'imatge ha d'avisar al pare,mare o tutor legal per informar de la situaci坦. 2. En el cas en qu竪 el menor es vegi involucrat en un incident per la seva falta de netiqueta ha de buscar ajuda i assessorament en la figura d'un familiar adult proper. 3. Quan el mal ja est fet ha de demanar disculpes si ha estat el causant d'alguna situaci坦 molesta. 4. Davant la sospita que alg炭 辿s un troll. Per resoldre aquesta situaci坦 s'ha de parlar obertament i amb respecte. Una altra opci坦 辿s ignorar els comentaris.
  • 15. La manca de netiqueta no constitueix delicte. No obstant aix嘆, els danys morals i d'imatge que vulneren el Dret a l'Honor i la imatge en Internet estan contemplats i l'incident pot ser portat als tribunals. Protecci坦 de la imatge a la Xarxa La Constituci坦 garanteix el dret a l'honor, a la intimitat personal i familiar i a la pr嘆pia imatge. Protecci坦 del dret al honor a Internet. Manifestaci坦 de judicis de valor a trav辿s d'accions que de qualsevol manera lesionin la dignitat d'una altra persona.