Levla din karri辰r med Open Badges p奪 Pedagog StockholmPedagog Stockholm
油
Pedagog Stockholm 辰r Stockholms stads plattform f旦r att sprida goda exempel inom skolan.
L辰rare som medverkar i filmer och artiklar ser ofta en s奪 pass positiv utveckling p奪 sin karri辰r att vi ofta pratar om l辰rarstj辰rnor som f旦ds.
Nu vill vi ta detta till nya niv奪er. En Open Badge 辰r ett digitalt m辰rke som kan ges som intyg f旦r informellt l辰rande. Kan vi anv辰nda Open Badges f旦r att ytterligare motivera l辰rare att bidra med och sprida bra inneh奪ll? Kan det leda till att fler l辰rare f奪r snurr p奪 sin karri辰r? Kan erk辰nnande och uppmuntran ocks奪 ha en positiv effekt p奪 l辰rares status? H辰r finns ocks奪 intressanta kopplingar till 辰mnet spelifiering som varit i ropet i skolan de senaste 奪ren.
Open Badges 辰r ett fritt och 旦ppet initiativ som drivs av Mozilla Foundation.
Pelle M奪rtenson
Huvudredakt旦r f旦r Pedagog Stockholm
Nu finns en ny funktion f旦r de pedagogiska programmen som utbildningsf旦rvaltningen har gjort m旦jliga att best辰lla f旦r dig som arbetar i Stockholms stads kommunala skolor.
Lathunden h辰r ovanf旦r visar hur du kan s旦ka ett program utifr奪n det centrala inneh奪llet i Lgr11 och Lgrs11 samt Gy11.
Alla elever har r辰tt att utvecklas utifr奪n sina egna behov och f旦ruts辰ttningar
P奪 den h辰r sidan samlar vi information och inspiration om s辰rskilt IT-st旦d. Du kan s旦ka bland de pedagogiska program och tekniska hj辰lpmedel som finns f旦r elever i behov av s辰rskilt st旦d.
Den 24 maj 2012 ordnade Pedagog Stockholm en tr辰ff f旦r kontaktpersoner fr奪n de 50 inspirationsplatser som finns p奪 grund och gymnasieskolar i Stockholms stad. L辰s mer h辰r
Pedagogiska program f旦r din undervsining. En lathundPedagog Stockholm
油
Nu utvecklas en ny funktion f旦r de pedagogiska program Ubildningsf旦rvaltningen har gjort m旦jliga att best辰lla f旦r dig som arbetar i Stockholms stads kommunala skolor. Utvecklingsmodellen hittar du h辰r och lathunden ovan demonstrerar hur du kan s旦ka ett program utifr奪n det centrala inneh奪llet i L辰roplan f旦r grundskola, 2011 och l辰roplan f旦r grunds辰rskola, 2011 samt gymnasiets l辰roplaner. Till dess att samtliga pedagogiska program finns inlagda i utvecklingsmodellen kommer listan 旦ver alla best辰llningsbara pedagogiska programmen att ligga kvar p奪 Pedagog Stockholm. Listan hittar du direkt till h旦ger under rubriken Pedagogiska program f旦r din undervisningPedagog
Pedagog Stockholm synligg旦r engagerade, kunniga och kreativa l辰rarePedagog Stockholm
油
P奪 seminariet ber辰ttar Eva-Li om hur du kan anv辰nda Pedagog Stockholm och hur du sj辰lv kan sprida och dela med dig av dina erfarenheter.
S奪 辰r du tr旦tt p奪 medias dystra bild av dagens skola och f旦rskola, vill du ta del av andra l辰rares erfarenheter och f奪 inspiration? Lyssna d奪 till Pedagog Stockholm som ber辰ttar om sin sajt som 辰r fylld av sp辰nnande reportage och filmer om l辰rare i skolan.
The document outlines new cooperative initiatives between Stockholm schools and various sectors in China and India, aiming to enhance global knowledge for students and educators. The project focuses on fostering global citizenship, emphasizing cultural understanding, sustainability, and entrepreneurship. It provides a platform for schools to connect with international educational opportunities and address future workforce demands.
This document provides an introduction and overview of lesson study. It discusses the key components and process of lesson study, which includes studying the long-term goals and curriculum, planning a research lesson, conducting the lesson with students while collecting data, and reflecting on what was learned about student learning and lesson design. Examples of how lesson study has been implemented at the school and regional level are provided. The benefits of lesson study for improving instruction through increasing teacher knowledge, changing beliefs, and building an instructional community are discussed.
Nu finns en ny funktion f旦r de pedagogiska programmen som utbildningsf旦rvaltningen har gjort m旦jliga att best辰lla f旦r dig som arbetar i Stockholms stads kommunala skolor.
Lathunden h辰r ovanf旦r visar hur du kan s旦ka ett program utifr奪n det centrala inneh奪llet i Lgr11 och Lgrs11 samt Gy11.
Alla elever har r辰tt att utvecklas utifr奪n sina egna behov och f旦ruts辰ttningar
P奪 den h辰r sidan samlar vi information och inspiration om s辰rskilt IT-st旦d. Du kan s旦ka bland de pedagogiska program och tekniska hj辰lpmedel som finns f旦r elever i behov av s辰rskilt st旦d.
Den 24 maj 2012 ordnade Pedagog Stockholm en tr辰ff f旦r kontaktpersoner fr奪n de 50 inspirationsplatser som finns p奪 grund och gymnasieskolar i Stockholms stad. L辰s mer h辰r
Pedagogiska program f旦r din undervsining. En lathundPedagog Stockholm
油
Nu utvecklas en ny funktion f旦r de pedagogiska program Ubildningsf旦rvaltningen har gjort m旦jliga att best辰lla f旦r dig som arbetar i Stockholms stads kommunala skolor. Utvecklingsmodellen hittar du h辰r och lathunden ovan demonstrerar hur du kan s旦ka ett program utifr奪n det centrala inneh奪llet i L辰roplan f旦r grundskola, 2011 och l辰roplan f旦r grunds辰rskola, 2011 samt gymnasiets l辰roplaner. Till dess att samtliga pedagogiska program finns inlagda i utvecklingsmodellen kommer listan 旦ver alla best辰llningsbara pedagogiska programmen att ligga kvar p奪 Pedagog Stockholm. Listan hittar du direkt till h旦ger under rubriken Pedagogiska program f旦r din undervisningPedagog
Pedagog Stockholm synligg旦r engagerade, kunniga och kreativa l辰rarePedagog Stockholm
油
P奪 seminariet ber辰ttar Eva-Li om hur du kan anv辰nda Pedagog Stockholm och hur du sj辰lv kan sprida och dela med dig av dina erfarenheter.
S奪 辰r du tr旦tt p奪 medias dystra bild av dagens skola och f旦rskola, vill du ta del av andra l辰rares erfarenheter och f奪 inspiration? Lyssna d奪 till Pedagog Stockholm som ber辰ttar om sin sajt som 辰r fylld av sp辰nnande reportage och filmer om l辰rare i skolan.
The document outlines new cooperative initiatives between Stockholm schools and various sectors in China and India, aiming to enhance global knowledge for students and educators. The project focuses on fostering global citizenship, emphasizing cultural understanding, sustainability, and entrepreneurship. It provides a platform for schools to connect with international educational opportunities and address future workforce demands.
This document provides an introduction and overview of lesson study. It discusses the key components and process of lesson study, which includes studying the long-term goals and curriculum, planning a research lesson, conducting the lesson with students while collecting data, and reflecting on what was learned about student learning and lesson design. Examples of how lesson study has been implemented at the school and regional level are provided. The benefits of lesson study for improving instruction through increasing teacher knowledge, changing beliefs, and building an instructional community are discussed.
8. Problem Uppdrag H奪llpunkt 1 (Id辿) (Skiss) Id辿spruta L旦sning? H奪llpunkt 2 (J辰mf旦ra) (Konkretisera) (Ritning) H奪llbar? Ekonomi Material Tid Andras synpunkter H奪llpunkt 3 (Realisera) (Konstruera) H奪llpunkt 4 (Redovisa) (Utv辰rdera) (Fira) Form f旦r projekt
#2: P奪 i bakgrunden medan vi presenterar oss och skolan Nystartat h旦gstadie sedan tio 奪r. Det f辰rdiga konceptet var inge bra. St辰ndig utveckling en process som inte kommer ta slut. f旦rvaring, projekt och s辰kerhet till exempel
#4: Att praktiskt bygga n奪got. Varje elev har en egen l辰genhet Fyra elever per v奪ningsplan Alla l辰genheter ska utrustas med v辰ggar, golv, f旦nster, vatten, avlopp och belysning
#5: F旦rflytta en metallkula en halvmeter fram奪t. Ing奪ng och utg奪ngsh旦jd f旦r kulan ska vara 20cm. Hur m奪nga meter fysik kan klassen skapa? Rekordet 辰r 7.5 m
#6: G旦ra en kem-teknisk produkt (Fuktkr辰m till exempel) Inte bara ett labtillf辰lle!! Ett delm奪l att f奪nga en doft. Konservera och koncentrera
#7: Du ska med hj辰lp av en biotisk eller abiotisk faktor 旦ka den biologiska m奪ngfalden p奪 scienceg奪rden. Din id辿 m奪ste kunna klara sig utan n辰mnv辰rt underh奪ll och ge s奪 stor effekt som m旦jligt.
#8: Kort om Vi f旦rs旦ker h奪lla oss till f旦ljande struktur f旦r att f奪 ut s奪 stor verkningsgrad som m旦jligt av projekten. Eleverna vill Hands on minds off
#9: G奪 igenom punkterna Det b旦r med givna problem eller uppdrag men under arbetets g奪ng formulerar eleverna egna. Id辿sprutan m奪ste f奪 vara intensiv, okritisk och individuell H1 D奪 har man granskat, sorterat bort och valt en id辿skiss som man kan presentera. H2 Spika skissen! 辰r det m旦jligt? H3 Byggabyggalabbalabbajobbajobba H4 Utv辰rdera kunskaper, Viktigt att f奪 vara stolt!
#10: Inga egna empiriska bevis MEN vi vet: Visa Kunskap som funktion 旦ver tiden j辰mf旦r projekt med kunskapsstoff
#11: Kolla blicken. Nazims resultat 辰r helt beroende av Homam
#12: Man har ett problem och man vet en teori som l旦ser problemet. G辰rna en beskrivande historia
#13: Corny bild men Det ger eleven chans att ha en erfarenhet De vet saker n辰r de b旦rjar Verklighet = viktig kunskap
#14: Eleven har l辰rt sig att det 辰r l辰tare att l旦a problemet med ett kopplingsschema Beh旦ver f旦rst奪 hur man analyserar en krets. Serie / Parallell
