Deze presentatie kan ingezet worden om studenten te informeren over keuzedelen.
Als in de speakernotes ‘je’ staat, dan wordt er verwezen naar de student.
Idee achter de presentatie:
Deze presentatie vertelt in de basis over de keuzedelen. Je kunt de presentatie gebruiken om studenten te informeren over de keuzedelen. Je kunt de presentatie aanpassen naar de eigen situatie. De teksten en volgorde zijn aan te passen. Gebruik vooral wat past bij het informatiemoment. Sommige onderdelen zijn misschien pas in een later stadium interessant voor de student terwijl andere onderdelen al bij de start van de opleiding van belang zijn.
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 2 (april 2016)servicepuntihks
Ìý
In april 2016 organiseerden regie-organisatie Herziening MBO en het Servicepunt IHKS drie regiobijeenkomsten over keuzedelen. Tijdens zo’n bijeenkomst werd u geïnformeerd over de herziening van de kwalificatiestructuur en de daarbij horende keuzedelen. De regiobijeenkomsten waren bedoeld voor professionals in de scholen die voorlichting (gaan) geven over keuzedelen aan studenten, ouders, leerbedrijven en/of vmbo-/hbo-scholen in de regio.
Hoe komen studenten te weten dat ze iets te kiezen hebben - door Eline de Haanservicepuntihks
Ìý
De workshop gaat over de communicatie rondom keuzedelen in de richting van de studenten. We delen wat er tot nu toe op de scholen gedaan wordt om aankomende studenten te informeren over keuzedelen. Ook heb je de gelegenheid om toe te lichten welke ideeën je al in het vat hebt. Vervolgens gaan we aan de slag met het ‘invullen’ van materiaal dat binnen de eigen school ingezet kan worden. Tijdens de workshop is ook gelegenheid om vragen over keuzedelen te stellen (Door Eline de Haan (HerzieningMBO) – workshopronde 1 en workshopronde 2).
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...servicepuntihks
Ìý
Hoe bouw je een vakgerichte opleiding om naar een opleiding die integraal en ontwikkelingsgericht is opgezet waarbij de leerling vanuit het beroepsbeeld zijn programmalijn kan bepalen en doorlopen.
Hoe ga je met het team van het huidige kwalificatiedossier naar onderwijs vanuit het nieuwe kwalificatiedossier? Hoe ontwikkel je een nieuw curriculum met keuzedelen, die een zinvolle bijdrage leveren aan verbreding, verdieping of doorstroom? Wat betekent dit proces voor het team, de capaciteit om te veranderen en te leren? Hoe bouw je samen met het team aan cultuurverandering? Petra Plasterk (Noorderpoort) vertelt hoe dit bij Noorderpoort is gegaan en wat de ervaringen zijn.
Leerbedrijven informeren (met uitwerkingen) - door Ilona de Bruijneservicepuntihks
Ìý
Hoe informeren we leerbedrijven kort en bondig wat voor de bpv hetzelfde blijft en wat er (inhoudelijk) verandert. Een PowerPointpresentatie en een handreiking zijn beschikbaar, die scholen passend kunnen maken voor de eigen situatie en om te gebruiken bij het informeren van leerbedrijven over de herziening. Maar ook het Servicedocument praktijkovereenkomst is recentelijk aangepast om de invoering van de herziene kwalificatiestructuur te realiseren. In deze workshop ga je aan de slag met deze drie handreikingen (Door Ilona de Bruijne (Servicepunt IHKS) – workshopronde 2).
Aan de slag met configuraties of continu keuzedelen aanbieden aan de student? Vanuit twee uitersten worden consequenties voor programmering van keuzedelen bediscussieerd. Gaat u voor standaardisatie of voor optimale flexibiliteit? En wat zijn de voor-/nadelen van deze keuzes. (CvI 2016)
De uitvoering van keuzedelen in de beroepspraktijk -en bbl in het bijzonder- verdient extra aandacht. De student heeft gekozen voor een beroepsopleiding. Op welke wijze kunnen keuzedelen binnen de beroepspraktijk of in de een bbl-opleiding dan wel vormgegeven worden?
Ontwerpen van opdrachten voor in de praktijk is dan een oplossing (bijvoorbeeld rondom ARBO, kwaliteitszorg en hulpverlening, Inspelen op innovaties, Duurzaamheid in het beroep, Diversiteit, Werk verdelen en begeleiden, Resultaatgericht samenwerken, Organiseren evenement, etc) (CvI 2016)
Keuzedelen in de praktijk - door Gabry Karsdorpservicepuntihks
Ìý
Om verschillende redenen heeft het soms de voorkeur om keuzedelen in de bpv uit te voeren. Hoe organiseer je dat? In de workshop gaan we aan de slag om een praktijkopdracht te maken en te kijken naar mogelijkheden om een keuzedeel in de bpv te beoordelen (Door Gabry Karsdorp (Servicepunt IHKS) – workshopronde 1 en workshopronde 2).
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 1 (april 2016)servicepuntihks
Ìý
In april 2016 organiseerden regie-organisatie Herziening MBO en het Servicepunt IHKS drie regiobijeenkomsten over keuzedelen. Tijdens zo’n bijeenkomst werd u geïnformeerd over de herziening van de kwalificatiestructuur en de daarbij horende keuzedelen. De regiobijeenkomsten waren bedoeld voor professionals in de scholen die voorlichting (gaan) geven over keuzedelen aan studenten, ouders, leerbedrijven en/of vmbo-/hbo-scholen in de regio.
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)ihks2
Ìý
De herziening van de kwalificatiestructuur is beland in de laatste periode voor de definitieve implementatie per 1 augustus 2016. Alle lichten staan op groen! De benodigde wetwijziging is voor de zomer met algemene stemmen in de Tweede Kamer aangenomen. Daarbij zijn ook enkele amendementen aangenomen. In deze presentatie krijgt u de laatste stand van zaken van de herziening in het algemeen en de consequenties van de amendementen in het bijzonder. Natuurlijk is er ook aandacht voor de keuzedelen en de relatie tussen de herziening en het door ontwikkelen van BRON (Basisregister Onderwijs).
Innoveren van het (techniek)onderwijs (MBO City 2016)servicepuntihks
Ìý
Tech2Create is een initiatief van Arcus College. Dymphy Kees toont aan hoe innovatie van het (techniek)onderwijs zowel buiten als binnen de kwalificatiestructuur kan.
Loopbaan Oriëntatie Begeleiding (LOB) is een belangrijk onderdeel binnen een opleiding. Met de invoering van de herziene kwalificatiestructuur liggen hier mogelijkheden. Welke? Yvonne Leupen (Servicepunt LOB mbo) praat mee vanuit haar specifieke expertise over dit onderwerp.
More Related Content
Similar to Noorderpoort informatie studenten keuzedelen (versie september 2016) (20)
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 2 (april 2016)servicepuntihks
Ìý
In april 2016 organiseerden regie-organisatie Herziening MBO en het Servicepunt IHKS drie regiobijeenkomsten over keuzedelen. Tijdens zo’n bijeenkomst werd u geïnformeerd over de herziening van de kwalificatiestructuur en de daarbij horende keuzedelen. De regiobijeenkomsten waren bedoeld voor professionals in de scholen die voorlichting (gaan) geven over keuzedelen aan studenten, ouders, leerbedrijven en/of vmbo-/hbo-scholen in de regio.
Hoe komen studenten te weten dat ze iets te kiezen hebben - door Eline de Haanservicepuntihks
Ìý
De workshop gaat over de communicatie rondom keuzedelen in de richting van de studenten. We delen wat er tot nu toe op de scholen gedaan wordt om aankomende studenten te informeren over keuzedelen. Ook heb je de gelegenheid om toe te lichten welke ideeën je al in het vat hebt. Vervolgens gaan we aan de slag met het ‘invullen’ van materiaal dat binnen de eigen school ingezet kan worden. Tijdens de workshop is ook gelegenheid om vragen over keuzedelen te stellen (Door Eline de Haan (HerzieningMBO) – workshopronde 1 en workshopronde 2).
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...servicepuntihks
Ìý
Hoe bouw je een vakgerichte opleiding om naar een opleiding die integraal en ontwikkelingsgericht is opgezet waarbij de leerling vanuit het beroepsbeeld zijn programmalijn kan bepalen en doorlopen.
Hoe ga je met het team van het huidige kwalificatiedossier naar onderwijs vanuit het nieuwe kwalificatiedossier? Hoe ontwikkel je een nieuw curriculum met keuzedelen, die een zinvolle bijdrage leveren aan verbreding, verdieping of doorstroom? Wat betekent dit proces voor het team, de capaciteit om te veranderen en te leren? Hoe bouw je samen met het team aan cultuurverandering? Petra Plasterk (Noorderpoort) vertelt hoe dit bij Noorderpoort is gegaan en wat de ervaringen zijn.
Leerbedrijven informeren (met uitwerkingen) - door Ilona de Bruijneservicepuntihks
Ìý
Hoe informeren we leerbedrijven kort en bondig wat voor de bpv hetzelfde blijft en wat er (inhoudelijk) verandert. Een PowerPointpresentatie en een handreiking zijn beschikbaar, die scholen passend kunnen maken voor de eigen situatie en om te gebruiken bij het informeren van leerbedrijven over de herziening. Maar ook het Servicedocument praktijkovereenkomst is recentelijk aangepast om de invoering van de herziene kwalificatiestructuur te realiseren. In deze workshop ga je aan de slag met deze drie handreikingen (Door Ilona de Bruijne (Servicepunt IHKS) – workshopronde 2).
Aan de slag met configuraties of continu keuzedelen aanbieden aan de student? Vanuit twee uitersten worden consequenties voor programmering van keuzedelen bediscussieerd. Gaat u voor standaardisatie of voor optimale flexibiliteit? En wat zijn de voor-/nadelen van deze keuzes. (CvI 2016)
De uitvoering van keuzedelen in de beroepspraktijk -en bbl in het bijzonder- verdient extra aandacht. De student heeft gekozen voor een beroepsopleiding. Op welke wijze kunnen keuzedelen binnen de beroepspraktijk of in de een bbl-opleiding dan wel vormgegeven worden?
Ontwerpen van opdrachten voor in de praktijk is dan een oplossing (bijvoorbeeld rondom ARBO, kwaliteitszorg en hulpverlening, Inspelen op innovaties, Duurzaamheid in het beroep, Diversiteit, Werk verdelen en begeleiden, Resultaatgericht samenwerken, Organiseren evenement, etc) (CvI 2016)
Keuzedelen in de praktijk - door Gabry Karsdorpservicepuntihks
Ìý
Om verschillende redenen heeft het soms de voorkeur om keuzedelen in de bpv uit te voeren. Hoe organiseer je dat? In de workshop gaan we aan de slag om een praktijkopdracht te maken en te kijken naar mogelijkheden om een keuzedeel in de bpv te beoordelen (Door Gabry Karsdorp (Servicepunt IHKS) – workshopronde 1 en workshopronde 2).
Regiobijeenkomsten keuzedelen - deel 1 (april 2016)servicepuntihks
Ìý
In april 2016 organiseerden regie-organisatie Herziening MBO en het Servicepunt IHKS drie regiobijeenkomsten over keuzedelen. Tijdens zo’n bijeenkomst werd u geïnformeerd over de herziening van de kwalificatiestructuur en de daarbij horende keuzedelen. De regiobijeenkomsten waren bedoeld voor professionals in de scholen die voorlichting (gaan) geven over keuzedelen aan studenten, ouders, leerbedrijven en/of vmbo-/hbo-scholen in de regio.
Herziene kwalificatiestructuur: het jaar van de waarheid (door Eric Jongepier)ihks2
Ìý
De herziening van de kwalificatiestructuur is beland in de laatste periode voor de definitieve implementatie per 1 augustus 2016. Alle lichten staan op groen! De benodigde wetwijziging is voor de zomer met algemene stemmen in de Tweede Kamer aangenomen. Daarbij zijn ook enkele amendementen aangenomen. In deze presentatie krijgt u de laatste stand van zaken van de herziening in het algemeen en de consequenties van de amendementen in het bijzonder. Natuurlijk is er ook aandacht voor de keuzedelen en de relatie tussen de herziening en het door ontwikkelen van BRON (Basisregister Onderwijs).
Innoveren van het (techniek)onderwijs (MBO City 2016)servicepuntihks
Ìý
Tech2Create is een initiatief van Arcus College. Dymphy Kees toont aan hoe innovatie van het (techniek)onderwijs zowel buiten als binnen de kwalificatiestructuur kan.
Loopbaan Oriëntatie Begeleiding (LOB) is een belangrijk onderdeel binnen een opleiding. Met de invoering van de herziene kwalificatiestructuur liggen hier mogelijkheden. Welke? Yvonne Leupen (Servicepunt LOB mbo) praat mee vanuit haar specifieke expertise over dit onderwerp.
Het MBO2+ onderwijs is een initiatief van ROC de Leijgraaf. Eric van Daelen en Simon Reijnders lichten toe waar 'de plus' zit van deze vorm van onderwijs voor de student en de arbeidsmarkt.
Het licht gaat uit voor het Servicepunt IHKS, en nu?servicepuntihks
Ìý
Het Servicepunt Invoering Herziening Kwalificatiestructuur (IHKS) heeft twee jaar lang scholen ondersteund bij de invoering van de herziene kwalificatiedossiers en de keuzedelen. Tijdens deze presentatie blikt Rini Romme terug op de gerealiseerde handreikingen en stappenplannen. Wat blijft handig en goed bruikbaar?
Algemene vakken integreren in de (militaire) beroepscontext (MBO City 2016)servicepuntihks
Ìý
Hoe kun je de algemene vakken integreren in de (militaire) beroepscontext? De opleidingen van Veiligheid en Vakmanschap van het Summa College verkenden de mogelijkheden. Met resultaat.
Het onderwijs in arrangementen en transparant voor de student; kan dat?servicepuntihks
Ìý
Bij het maken van onderwijs voor de nieuwe kwalificatiedossiers stonden bij het ID College vier perspectieven centraal: de ontwikkeling van de student, het onderwijsontwerp, de onderwijsuitvoering en de onderwijslogistiek. Katrien van Hees, adjunct directeur domein Economie, legt u uit hoe dit het onderwijs heeft veranderd.
Bij ROC van Amsterdam / ROC van Flevoland wordt de implementatie van de keuzedelen gecoördineerd door een steunpunt keuzedelen. Dit steunpunt faciliteert teams op basis van praktijkvragen en verbindt alle vragen en problemen bij (en tussen) de afdelingen.
Gaat u aan de slag met de examinering van keuzedelen? Dan hebben Nelleke Lafeber (MBO Raad) en Rena Punt (CINOP) goed nieuws: u hoeft het wiel niet zelf uit te vinden. Zij laten u graag kennis maken met enkele handreikingen voor keuzedeel-examens. Deze helpen u om keuzes te maken voor het ontwikkelen van goede examens.
Examinering in het mbo voelt soms als een schip op een woeste zee. Koers houden is dan vaak lastig. Toch maken nieuwe boeien en bakens de reis steeds gemakkelijker. In haar presentatie gidst Marleen van de Wiel van het Servicepunt Examinering mbo u langs actuele onderwerpen, aandachtspunten en de vrijheden die u als school heeft.
Publicatie samen examens maken (november 2016)servicepuntihks
Ìý
De bedrijfstakgroepen (btg’s) van de MBO Raad werken aan de kwaliteit van de examinering in hun branche of bedrijfstak. Hoe? Het gaat om projecten om de examenkwaliteit te verbeteren of de examinering voor te bereiden en in te richten voor de herziene kwalificatiedossiers.
Publicatie Samen werken aan examens
Een groot aantal van de examenproducten zijn afgerond en gepubliceerd. Om inzichtelijk te krijgen wat er zoal is opgeleverd is in november 2016 de publicatie 'Samen werken aan examens' uitgebracht.
Als een school het beleid over keuzedelen heeft vastgesteld en de organisatie van keuzedelen rond heeft is uiteindelijk de student aan zet! Maar, is er aan alles gedacht om de student keuzes te bieden?
In de workshop gaan Gabry Karsdorp en Ilona de Bruijne van het Servicepunt IHKS (MBO Raad) bekijken wat op orde is en wat nog niet. Er zijn hier al voorbeelden van beschikbaar: wat kunnen we daarvan leren? Aan het eind van de workshop heeft iedereen een eigen check kunnen doen, zijn de witte vlekken bekend en is de student aan zet!
De student aan zet! (sept '16) - Gabry Karsdorp en Ilona de Bruijneservicepuntihks
Ìý
Als een school het beleid over keuzedelen heeft vastgesteld en de organisatie van keuzedelen rond heeft, is uiteindelijk de student aan zet! Maar, is aan alles gedacht om de student keuzes te bieden?
In de workshop gaan Gabry Karsdorp en Ilona de Bruijne van het Servicepunt IHKS (MBO Raad) bekijken wat op orde is en wat (nog) niet. Er zijn voorbeelden beschikbaar: wat kunnen we hiervan leren? Aan het eind van de workshop heeft iedereen een eigen check kunnen doen, zijn de witte vlekken bekend en is de student aan zet!
Hoe kunnen keuzedelen geëxamineerd worden? (sept '16) - Nelleke Lafeber en An...servicepuntihks
Ìý
Weet jij al hoe je keuzedelen gaat examineren? De examens moeten nogal aan wat wensen voldoen: goede kwaliteit, uitvoerbaar, betaalbaar, geschikt voor verschillende opleidingsvormen (bol/bbl), toepasbaar in meerdere sectoren. Tot slot moeten de examens ook nog eens passen bij de omvang van het keuzedeel. Goed nieuws: je hoeft het wiel niet zelf uit te vinden. Examenconstructeurs en examenleveranciers hebben gezamenlijk raamwerken voor keuzedeel-examens ontwikkeld. Ieder raamwerk geeft concrete handvatten om eenvoudig jouw eigen examen te ontwikkelen. Benieuwd? Kom dan naar de presentatie van Nelleke Lafeber en Annet Feijen!
Vanaf schooljaar 2017-2018 kunnen mbo-scholen experimenteren met cross-over kwalificaties. Dat zijn nieuwe domein-overstijgende kwalificaties die vanuit de regio zijn bedacht en die niet te organiseren zijn met keuzedelen. Dit experiment biedt scholen en bedrijven in de regio een kans om snel zelf kwalificaties te ontwikkelen, maar er komt nogal wat bij kijken. Aan de hand van een (fictief) voorbeeld ga je in de workshop van Rini Romme een cross-over kwalificatie neerzetten. In een werkgroep ga je marktinformatie verzamelen, de regio organiseren, een aanvraag indienen en de cross-over kwalificatie samenstellen. Aan het eind van de workshop zijn slimme combinaties en afspraken gemaakt om samen te kunnen ontwikkelen en te organiseren. Hierdoor blijft het uiteindelijke doel van betaalbaar en doelmatig onderwijs met diploma’s van onomstreden kwaliteit voor studenten en bedrijven haalbaar.
Het experiment cross-overs biedt mbo-scholen en het bedrijfsleven de mogelijkheid om samen te werken en beter in te spelen op ontwikkelingen op de arbeidsmarkt. Het experiment duurt van 1 augustus 2017 tot en met 31 juli 2025.
De kaders voor onderwijstijd lijken enerzijds te knellen, maar anderzijds ruimte te geven. Bij de inrichting van de herziene kwalificatiedossiers met keuzedelen hebben we ruimte nodig voor creatief en motiverend onderwijs voor studenten en docenten; maar hoe doen we dat binnen de regels? Onderwijs dat te organiseren is voor teams, onderwijsorganisaties en leerbedrijven? Tijdens deze workshop gaan we aan de slag met nieuwe creatieve onderwijsvormen, delen we good practices en spelen met interpretaties van de kaders. Wie doet er mee?
Services Marketing: Integrating Customer Focus Across the Firm Third European...zaipahphu82
Ìý
Services Marketing: Integrating Customer Focus Across the Firm Third European Edition Alan Wilson - eBook PDF
Services Marketing: Integrating Customer Focus Across the Firm Third European Edition Alan Wilson - eBook PDF
Services Marketing: Integrating Customer Focus Across the Firm Third European Edition Alan Wilson - eBook PDF
Philosophers Way Thinking Critically About Profound Ideas 5th Edition Chaffee...hebcaylie35
Ìý
Philosophers Way Thinking Critically About Profound Ideas 5th Edition Chaffee Test Bank
Philosophers Way Thinking Critically About Profound Ideas 5th Edition Chaffee Test Bank
Philosophers Way Thinking Critically About Profound Ideas 5th Edition Chaffee Test Bank
Advances in Food and Nutrition Research Vol 59 1st Edition Steve L. Taylor (Ed.)shidqipurwin
Ìý
Advances in Food and Nutrition Research Vol 59 1st Edition Steve L. Taylor (Ed.)
Advances in Food and Nutrition Research Vol 59 1st Edition Steve L. Taylor (Ed.)
Advances in Food and Nutrition Research Vol 59 1st Edition Steve L. Taylor (Ed.)
de heksen van Aspelare en Nederhasselt .JaimeLavid
Ìý
Verhalen over historische en fictieve toveressen, heksen, aardgeesten en duivels die leefden (en soms ook stierven) in Aspelare en Nederhasselt, of er gewoon bestonden in de verbeelding van de lokale bevolking.
Meander | Biodiversiteit | Breng de natuur in de stadTanja Nolten
Ìý
Met natuurinclusief bouwen breng je de natuur terug in de gebouwde omgeving en dat is goed voor onze gezondheid, de biodiversiteit, het klimaat en ons levensgeluk.
Dus als het gaat over biodiversiteit, dan gaat het over meer dan een vogelkastje, een insectenhotel of een bloemrijke berm. Prachtig maar dat is niet genoeg! Het moet gaan over systemen, over verbindingen, over water en bodem als basis en over leefgebieden.
We willen klimaatadaptie en natuur zodanig combineren dat dit:
Voor de bewoners aantrekkelijke groene woonmilieus oplevert
De temperatuur in de stad getemperd wordt
Water vastgehouden wordt (belangrijk bij hevige regenbuiten)
Vogels, vleermuizen, eekhoorns etc een nest kunnen maken
Zo worden zwaluwen (en vleermuizen) met holle stenen naar Sleeuwijk gelokt om daar de jaarlijkse muggenplaag te beteugelen
Meander, Fianne Bakker geeft inzicht
Hoe zorg je voor integriteit in je ontwerp zodat je voorkomt dat je een vermogen kwijt bent aan installaties en het huis of gebouw altijd comfortabel is?
Energiesystemen
We hebben nogal wat uitdagingen in de energiesystemen van de toekomst. We. willen het comfortabel hebben in het huis of gebouw. Hoe ga je dan een optimaal energiesysteem inrichten zodanig dat:
je een lage milieu impact hebt
de energierekening laag is
het onderhoud beperkt is
en hoe maak je het de installateur makkelijker?
Mark Sprenkels van Breman Installatiegroep in Zwolle leert je anders nadenken over onze energiesystemen van de toekomst waarin opgenomen energie en water. Want water wordt in toenemende mate een uitdaging. Oh ja, netcongestie komt ook nog om de hoek kijken
Design of Fluid Thermal Systems 4th Edition Janna Solutions Manualthabsyberber
Ìý
Design of Fluid Thermal Systems 4th Edition Janna Solutions Manual
Design of Fluid Thermal Systems 4th Edition Janna Solutions Manual
Design of Fluid Thermal Systems 4th Edition Janna Solutions Manual
Introduction to Psychology Version 3 0 3rd Stangor Solution Manualgodlykanani
Ìý
Introduction to Psychology Version 3 0 3rd Stangor Solution Manual
Introduction to Psychology Version 3 0 3rd Stangor Solution Manual
Introduction to Psychology Version 3 0 3rd Stangor Solution Manual
(eBook PDF) Health Promotion Programs: From Theory to Practice 2nd Editionmucsdzeka
Ìý
(eBook PDF) Health Promotion Programs: From Theory to Practice 2nd Edition
(eBook PDF) Health Promotion Programs: From Theory to Practice 2nd Edition
(eBook PDF) Health Promotion Programs: From Theory to Practice 2nd Edition
(eBook PDF) Starting Out with C++: From Control Structures through Objects 8t...graidijonuz
Ìý
(eBook PDF) Starting Out with C++: From Control Structures through Objects 8th Edition
(eBook PDF) Starting Out with C++: From Control Structures through Objects 8th Edition
(eBook PDF) Starting Out with C++: From Control Structures through Objects 8th Edition
Test Bank for Fundamentals of Management 11th Edition by Robbinsdiscusmhmmad
Ìý
Test Bank for Fundamentals of Management 11th Edition by Robbins
Test Bank for Fundamentals of Management 11th Edition by Robbins
Test Bank for Fundamentals of Management 11th Edition by Robbins
The Lecturer s Toolkit A practical guide to assessment learning and teaching ...gulmegitu
Ìý
The Lecturer s Toolkit A practical guide to assessment learning and teaching 4th Edition Phil Race
The Lecturer s Toolkit A practical guide to assessment learning and teaching 4th Edition Phil Race
The Lecturer s Toolkit A practical guide to assessment learning and teaching 4th Edition Phil Race
Test Bank for Government in America: People, Politics, and Policy, 17th Editionbirteaaguena
Ìý
Test Bank for Government in America: People, Politics, and Policy, 17th Edition
Test Bank for Government in America: People, Politics, and Policy, 17th Edition
Test Bank for Government in America: People, Politics, and Policy, 17th Edition
250221 (WR) v1 Lunchsessie Noordhoff trends digitale technologie en leren.pdfWilfredRubens.com
Ìý
Ik heb op 6 maart 2025 een lunchreferaat verzorgd voor een groep medewerkers van Noordhoff Zorg. Daarbij ben ik ingegaan op vijf belangrijke trends op het gebied van digitale technologie en leren en ontwikkelen.
Presentatie Climate CleanupWorkshop | Hoe groen is jouw project?Tanja Nolten
Ìý
Stel je voor: jullie project wordt een baanbrekend voorbeeld van duurzaamheid. Door innovatieve, groene bouwmaterialen te gebruiken, zoals hout, vlas, olifantsgras en hennep, worden jullie de helden in de strijd tegen CO2- en stikstofuitstoot.
Deze materialen zijn niet alleen milieuvriendelijk, maar ze hebben ook CO2 opgeslagen tijdens hun groei, waardoor jullie project een positieve impact heeft op onze planeet.
Maar hoe bewijs je deze impact? In deze workshop duiken we diep in de kunst van het berekenen van CO2- en stikstofreductie, om niet alleen onze projecten, maar ook onze planeet te transformeren.
Door Climate Cleanup, Jelle Bijl
SMARTCirculair Excellencedag 2025
3. een plus op je diploma is bij een voldoende resultaat
aan kan sluiten bij wat je leuk en zinvol vindt
aan kan sluiten bij wat je later wilt worden
een diploma eis is
een verbreding, verdieping en doorstroom
oplevert....naast je reguliere opleiding
je kansen op de arbeidsmarkt vergroot
Een keuzedeel kies je omdat het:
5. Een keuzedeel kan 240, 480, 720 of zelfs 960 uren bevatten.
Het totaal van de verplichte studiebelasting aan keuzedelen tijdens de opleiding
bedraagt:
voor een niveau 1 opleiding : 240 uren,
voor een niveau 2 opleiding : 480 uren,
voor een niveau 3 opleiding : 720 uren,
voor een niveau 4 opleiding die 3 jaar duurt : 720 uren,
voor een niveau 4 opleiding met toegestane studieduur langer dan drie jaar : 960
uren,
voor een specialistenopleiding (niveau 4) : 240 uren.
Hoeveel keuzedelen uren zijn er gekoppeld
aan jouw opleiding?
7. Hoe tellen de keuzedelen mee voor je diploma?
Je moet zoveel keuzedelen doen dat het totaal voldoet
aan de verplichte studiebelasting voor jouw opleiding.
Om de studiebelasting mee te laten tellen moet je aan het
volledige keuzedeel deelnemen, ook aan het examen.
Als je een voldoende haalt voor je keuzedeel komt dat op
je diploma te staan, heb je een onvoldoende dan komt het
alleen op je resultatenlijst
8. Kiezen van keuzedelen
→ Tijdens je opleiding ga je kiezen voor keuzedelen
→ Je krijgt een aantal keuzes die aansluiten bij je opleiding
→ Je wordt begeleid in het maken van je keuze door INVULLEN SCHOOL
→ De keuzedelen die passen bij je opleiding kun je hier INVULLEN DOOR SCHOOL vinden
9. Waar denk je aan bij het kiezen voor keuzedelen?
→ Waar kan ik uit kiezen?
→ Welke keuzedelen lijken mij interessant?
→ Welke keuzedelen verrijken mijn kansen op de arbeidsmarkt?
→ Met welke keuzedelen zorg ik dat ik na mijn opleiding kan doorleren?
→ Andere dingen waar je aan kunt denken: hoeveel tijd neemt het in beslag, waar wordt het keuzedeel gegeven,
kan ik het thuis op de stage of in de klas doen?
10. Welke keuzedelen biedt de opleiding mij ( in 2016)
aan, dus waaruit kan ik kiezen?
BV: niv 3 opleiding …..naam…720 uren
→ Bv. Oriëntatie ondernemerschap 240 uren
→ Bv. Spaans A2 240 uren
→ Bv. Digitale vaardigheden voor beginners 240 uren
→ Bv. Eet en drink cultuur 240 uren
11. Hoe word ik begeleid bij het maken van mijn
keuze binnen deze school?
Door school in te vullen
→ Bv. Door de SLB ‘er
→ Bv. Door de Team Manager
→ Bv. Door de vakdocent
→ bv. proefles van keuzedeel
12. Waar vind ik, binnen deze school, informatie over
keuzedelen?
Door school in te vullen
→ Bv. Door een keuzedelen markt in week 4
→ Bv. Via de studiegids,
→ Bv. keuzedelenkrant
→ bv. proeflessen
13. Hoe verloopt het keuzeproces?
Door school in te vullen, vanaf periode 1
→ Bv. Week 4 keuzedelenmarkt, week 5 informatie
→ door de SLB ‘er in de groep middels de powerpointpresentatie. Week 6-7 begeleidingsmomenten door SLB ‘er. Week 79
definitieve keuze op handtekenlijst
→ bv.week 3-6 informatie via SLB ‘er middels powerpointpresentatie. Week 7 kiezen, proefles, definitieve keuze
met handtekening
→ Hoe en waar kan ik mijn keuze indienen?
→
14. Informatie over een keuzedeel
De informatie over elk keuzedeel, uit het NP aanbod, is vanaf begin september te zien
via Qlikview ( als het excell bestand over het keuzedeel ingevuld is geretourneerd om
het systeem te kunnen vullen). Gebruik deze informatie voor de voorlichting van de
keuzedelen, zodat al de studenten, onafhankelijk van de locatie of school, de officiële
en juiste informatie krijgen.
De informatie is uit Qlikview te kopiëren en afhankelijk van het aantal keuzes kun meer
dia’s bij maken.
Je kunt natuurlijk ook Qlikview zelf ter ondersteuning van deze presentatie gebruiken.
17. Kiezen voor keuzedelen buiten het aanbod van je
opleiding
→ Je krijgt van je opleiding keuzedelen aangeboden
→ Er bestaat een mogelijkheid om een keuzedeel te kiezen dat daarnaast wordt aangeboden door jou school
→ Voor deze keuzedelen kun je een verzoek indienen bij [INVULLEN DOOR SCHOOL]
→ Je kunt het keuzedeel doen als het geen overlap heeft met jouw opleiding en als het georganiseerd kan
worden door de school.
18. Extra keuzedelen volgen ?
Dit betekent dat je een keuzedeel kiest waarmee je boven de verplichte studiebelasting komt die voor jouw
opleiding geldt, dus een extra investering in tijd en inzet van je vraagt.
→ Heb je tijd en zin om meer keuzedelen te doen? Overleg dit dan met je DOOR SCHOOL IN TE VULLEN ,
onderzoek of het haalbaar is voor jezelf en organiseerbaar voor de school.
→ Het volgen van een extra keuzedeel kun je doen omdat je het leuk vindt, maar ook omdat het je kan helpen in
bijvoorbeeld een vervolgopleiding
→ Vraag het keuzedeel aan bij DOOR DE SCHOOL IN TE VULLEN
19. Extra informatie over landelijke regels en richtlijnen en kaders vanuit
het Noorderpoort zijn te vinden op:
- www.s_bb.nl
- www.IHKS.nl
- www.herzieningmbo.nl
- KOMPAS onder onderwijs, KD 2016, keuzedelen
Editor's Notes
#2: Deze ppt is bedoeld als ondersteuning van de voorlichting over- en de daadwerkelijke keuze van- de keuzedelen binnen een school en team. De ppt is zo opgebouwd dat deze op 3 niveau’s te gebruiken is. Op de eerste plaats voor de SDI of TM om zelf op de hoogte te zijn van het proces en met deze informatie te kunnen delen met de mensen die de daadwerkelijke voorlichting gaat geven en de keuze gaat begeleiden. Dat zou een SLB ‘er kunnen zijn maar ook iemand anders. Dat is aan de school. Deze persoon moet in ieder geval de student goede informatie kunnen geven en antwoord kunnen geven op de vragen. Het laatste niveau zijn de studenten, die door deze ppt duidelijk krijgen waarom ze keuzedelen krijgen, wat de keuzedelen zijn waar ze uit kunnen kiezen, en al de vragen beantwoord krijgen die voortkomen uit het kiezen.
Dit is een document die afhankelijk van de school ,het team of crebo en de doelgroep kan worden aangepast en aangevuld met eigen informatie.
#3: Speakernotes
Keuzedelen maken onderdeel uit van je opleiding. Voor een stukje van je opleiding ben je dus vrij om te kiezen waarmee je dat invult. Per opleiding zal een aanbod gedaan worden welke keuzes er mogelijk zijn.
#5: Speakernotes
Er zijn verschillende soorten keuzedelen. Met sommige keuzedelen bereidt de student zich voor op een volgende opleiding andere keuzedelen zijn meer gericht op het beroep. Dat zijn keuzedelen waarbij de student zich meer verdiept op een stukje van de opleiding of juist iets nieuws leert wat wel te maken heeft met het beroep.
Tip 1: vul als voorbeeld keuzedelen waar jouw studenten straks uit kunnen kiezen. Hiervoor kun je ook de icoontjes gebruiken in sheet 6 of typ het in woorden in de oranje vakjes.
Tip 2: Vind je de begrippen ‘verdiepen’ en ‘verbreden’ lastig om aan de studenten uit te leggen? Sheet 7 is een eenvoudigere variant waarbij alleen het onderscheid tussen keuzedelen rond het beroep of keuzedelen tbv doorleren is gemaakt.
#9: Tip: vul op deze sheet aan wat in jullie situatie van toepassing is
#18: Tip: hier goed beschrijven welke afspraken er binnen de school gemaakt zijn over het kiezen van keuzedelen buiten het aanbod van de opleiding.
#19: Let op! Onderzoek wat binnen de school het beleid op extra keuzedelen is. Mag iedere student om extra keuzedelen vragen? Wanneer wel en wanneer niet? Zijn daar extra kosten aan verbonden?