Mining Automation: Connecting all the dotsAutonomous Solutions, Inc.Don't waste time and money on one-off autonomy projects. Make certain every autonomy project is scalable, and moves you closer to the future goal of a fully autonomous mine.
Kiinteistöalan energiatehokkuussopimus ja Höylä-sopimusTyö- ja elinkeinoministeriöElinkeinoministeri Olli Rehn ja maatalous- ja ympäristöministeri Kimmo Tiilikainen allekirjoittivat 14.10.2016 elinkeinoelämän, kiinteistöalan, kunta-alan ja öljyalan edustajien kanssa toimialakohtaiset sopimukset uusista energiatehokkuustavoitteista kaudelle 2017–2025. Ympäristöneuvos Maarit Haakanan esitys.
What is there in your roomTatiana GlushakovaThis document provides exercises and activities related to describing rooms and objects in a house using language around "there is/are". It includes odd one out puzzles to identify objects that don't belong in a room, riddles to guess rooms based on objects within them, exercises to practice using "there is" and "there are", and descriptions of pictures using this language. Students are also asked to write sentences about what is not present in their classroom.
Το φως στη μελοποιημένη ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη, Καλλιόπη ΜπεκιάρηgymzosimΤο φως στη μελοποιημένη ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη.
Εισήγηση της Καλλιόπης Μπεκιάρη.
Επιμορφωτική Διημερίδα "Φως... περισσότερο φως!",
Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων, Φεβρουάριος 2015.
Το φως και οι συνδηλώσεις του στην αρχαιοελληνική ποίηση, Μαρία ΠετρίδουgymzosimΤο φως και οι συνδηλώσεις του στην αρχαιοελληνική ποίηση.
Εισήγηση της Μαρίας Πετρίδου.
Επιμορφωτική Διημερίδα "Φως... περισσότερο φως!",
Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων, Φεβρουάριος 2015.
Πειραματικές εφαρμογές για το Δημοτικό Σχολείο - Ενότητα: Φως, Ιωάννης Κωνστα...gymzosimΠειραματικές εφαρμογές για το Δημοτικό Σχολείο - Ενότητα: Φως.
Επίδειξη πειραμάτων από τους Ιωάννη Κωνσταντίνου & Αθανάσιο Χειλά.
Επιμορφωτική Διημερίδα "Φως... περισσότερο φως!",
Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων, Φεβρουάριος 2015.
"Το φως και οι σκιές", Μαρία ΠαπαγεωργίουgymzosimΤο φως και οι σκιές.
Εισήγηση της Μαρίας Παπαγεωργίου.
Επιμορφωτική Διημερίδα "Φως... περισσότερο φως!",
Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων, Φεβρουάριος 2015.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
2. ΤΑ ΦΟΡΤΩΣΑ ΣΤΟN
ΚΟΚΟΡΑ
Η ΕΙΚΟΝΑ ΤΑ ΛΕΕΙ ΌΛΑ…
ΤΡΕΞΤΕ ΝΑ ΣΩΘΕΙΤΕ ΑΠΌ ΤΟΝ
«ΜΑΘΗΤΟΚΤΟΝΟ».
3. Ο ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΟΥ ΜΕΤΑ
ΤΟΥΣ ΒΑΘΜΟΥΣ
ΙΣΩΣ ΣΤΟ ΕΠΟΜΕΝΟ ΤΡΙΜΗΝΟ ΝΑ
ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ,
ΑΝ ΤΕΛΙΚΑ ΕΠΙΖΗΣΕΙ ΑΠΌ ΤΟ
ΗΛΕΚΤΡΟΣΟΚ !!!!!!!
4. Υ
• ΔΩΣΤΕ ΜΕΓΑΛΗ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ
ΑΥΤΙΑ ΤΟΥ ΓΑΪΔΑΡΟΥ...ΕΤΣΙ
ΕΓΙΝΑΝ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΟΥ ΜΕΤΑ
ΤΟΥΣ ΒΑΘΜΟΥΣ.
5. ΘΕΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΜΕΤΑ
ΤΟΥΣ ΒΑΘΜΟΥΣ:
ΑΦΙΕΡΩΣΑ ΑΡΚΕΤΟ ΑΠΟ
ΤΟ ΧΡΟΝΟ ΜΟΥ ΣΤΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ.
ΚΑΤΑΛΑΒΑ ΠΩΣ ΜΕ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ
ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ, ΣΤΟ ΔΕΥΤΕΡΟ ΤΡΙΜΗΝΟ
ΘΑ ΤΑ ΠΑΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ.
Δημιουργία ppt : Λιόντος
Βλαδίμηρος