Ok mn linjaukset koulutuksen kehittämiseksi
- 1. OKM:n linjaukset koulutuksen kehittämiseksi Erja Heikkinen 19.3.2014 erja.heikkinen@minedu.fi
- 2. OKM ja hallitusohjelman toimeenpano Hyvinvointi, terve arki kaikille Globalisaatio, kansainvälisen työnjaon muutokset Väestölliset muutokset, ikääntyminen, maahanmuutto Tieto, luovuus ja osaaminen Köyhyyden, eriarvoisuuden ja syrjäytymisen ehkäiseminen Julkisen talouden vakauttaminen Kestävä kasvu, työllisyys ja kilpailukyky Ilmastonmuutos Nuorten yhteiskuntatakuu Osallisuuden edistäminen Lapsi- ja nuorisopolitiikan kehittämisohjelma Uudistetaan koulutus- ja tutkimusjärjestelmän ohjaus, rahoitus ja rakenteet Luova talous Koulutuksen tasa-arvon toimintaohjelma Nopeutetaan nuorten työmarkkinoille siirtymistä Korkea-asteen opiskelijavalinnat uudistetaan Koulutustarjontaa suunnataan työelämän tarpeiden mukaisesti Maahanmuuttajien koulutus ja kulttuuri Toteutetaan taideyliopisto Tehostetaan kti-toiminnan hyödyntämistä Muotoiluohjelma Parannetaan huippututkimuksen edellytyksiä
- 3. Koulutuksen kehittäminen, suuntia • Tutkimuksen ja kehittämistyön merkitys koulutuksen perustana vahvistuu • Työelämän tarpeet huomioitava koulutusmäärissä ja –sisällöissä – työurien pidentäminen – koulutusvastuusääntelyn muutokset • Muunkin kuin tutkintoon johtavan koulutuksen merkitys kasvaa – osaamisten tunnistaminen ja tunnustaminen • Digitaaliset menetelmät otettava tosissaan • Rahoitusrakenteen on monipuolistuttava – tulosodotus, kilpailu • Maapalloistuminen vaikuttaa korkeakoulutuksen kysyntään ja tarjontaan – jotka eivät tällä hetkellä kohtaa – Yhdysvaltain suhteellinen asema heikkenee, Aasian asema vahvistumassa
- 5. Huoltosuhteen muutos vuoteen 2060
- 6. Väestönmuutos 2009-2030 © Kuntarajat: Tilastokeskus Karttakuva © Jaana Halonen/Kuntaliitto RovaniemiRovaniemiRovaniemiRovaniemiRovaniemiRovaniemiRovaniemiRovaniemiRovaniemi OuluOuluOuluOuluOuluOuluOuluOuluOulu KajaaniKajaaniKajaaniKajaaniKajaaniKajaaniKajaaniKajaaniKajaani JoensuuJoensuuJoensuuJoensuuJoensuuJoensuuJoensuuJoensuuJoensuu KuopioKuopioKuopioKuopioKuopioKuopioKuopioKuopioKuopio KokkolaKokkolaKokkolaKokkolaKokkolaKokkolaKokkolaKokkolaKokkola VaasaVaasaVaasaVaasaVaasaVaasaVaasaVaasaVaasa SeinäjokiSeinäjokiSeinäjokiSeinäjokiSeinäjokiSeinäjokiSeinäjokiSeinäjokiSeinäjoki JyväskyläJyväskyläJyväskyläJyväskyläJyväskyläJyväskyläJyväskyläJyväskyläJyväskylä MikkeliMikkeliMikkeliMikkeliMikkeliMikkeliMikkeliMikkeliMikkeli LappeenrantaLappeenrantaLappeenrantaLappeenrantaLappeenrantaLappeenrantaLappeenrantaLappeenrantaLappeenranta LahtiLahtiLahtiLahtiLahtiLahtiLahtiLahtiLahti HämeenlinnaHämeenlinnaHämeenlinnaHämeenlinnaHämeenlinnaHämeenlinnaHämeenlinnaHämeenlinnaHämeenlinna TampereTampereTampereTampereTampereTampereTampereTampereTampere PoriPoriPoriPoriPoriPoriPoriPoriPori TurkuTurkuTurkuTurkuTurkuTurkuTurkuTurkuTurku HelsinkiHelsinkiHelsinkiHelsinkiHelsinkiHelsinkiHelsinkiHelsinkiHelsinki KotkaKotkaKotkaKotkaKotkaKotkaKotkaKotkaKotkaPorvooPorvooPorvooPorvooPorvooPorvooPorvooPorvooPorvoo MaarianhaminaMaarianhaminaMaarianhaminaMaarianhaminaMaarianhaminaMaarianhaminaMaarianhaminaMaarianhaminaMaarianhamina Muutos 2009-2030 henkilöä 50 000 25 000 5 000 -5 000 -25 000 -50 000 Lähde: Tilastokeskuksen väestöennuste Kuva: Suomen Kuntaliitto Positiivisen väestönkehityksen kunnissa väkimäärä lisääntyy ennusteen mukaan 2009-2030 yhteensä noin 600 000 henkilöllä. Väestöään menettävissä kunnissa väkimäärä puolestaan vähenee ajanjaksolla yhteensä noin 100 000 henkilöllä. Koko maan väestönkasvu olisi tällöin noin 500 000 henkilöä.
- 7. Ei vain Helsinki, Tampere, Jyväskylä ja Oulu… • 14 yliopistoa – opiskelijoita n. 168 200 • 24 ammattikorkeakoulua – opiskelijoita n. 143 800 • 18 tutkimuslaitosta • Merkittäviä rakenteellisia kehittämistoimia käynnissä ammattikorkeakoulu- ja tutkimuslaitossektoreilla Yliopisto (sininen) Ammattikorkeakoulu (vihreä) Tutkimuslaitos (punainen)
- 8. Työelämävalmiudet • Mitä ovat? • Onko eroja korkeakoulutussyklien välillä? • Kenen pitäisi osata opettaa? • Mikä on yksilön oma vastuu?
- 10. Tutkimushenkilöstön määrä ja tutkimustyövuodet koulutuksen mukaan, yo Tutkimushenkilöstö 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000 10000 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Yo-tutkinto Tohtorit Muut Lisensiaatit Amk-tutkinto Tutkimustyövuodet 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Yo-tutkinto Tohtori Muu Lisensiaatti Amk-tutkinto
- 11. Opintojen läpäisy luonnontieteissä (maisteritaso) Opintoala 2002 Aloittaneita Ylemmän korkeakoulu- tutkinnon suorittaneita (7 v) Tutkinto alalta, jolla opinnot aloitettu (7 v) Ylemmän korkeakoulu- tutkinnon suorittaneita (10 v) Luonnontie- teiden ala yhteensä (10 v) Matematiikka 528 30,3 % 18,8 % 59,9 % 28,7 % Tietojenkäsittely 994 22,3 % 16,2 % 35,6 % 27,0 % Geo-, avaruus- ja tähtitieteet 76 25,0 % 19,7 % 52,0 % 38,0 % Fysiikka 478 28,2 % 14,6 % 57,0 % 35,6 % Kemia 419 32,7 % 16,7 % 56,0 % 27,7 % Biologia 598 45,3 % 37,3 % 77,2 % 60,1 % Maantiede 135 54,8 % 51,1 % 75,9 % 67,9 % Muu luonnontiet. ala 137 38,7 % 12,4 % - - Yhteensä 3 365
- 12. Tutkimushenkilöstön määrä ja tutkimustyövuodet koulutuksen mukaan, amk 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Yo-tutkinto Amk-tutkinto Tohtorit Muut Lisensiaatit Tutkimushenkilöstö 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Yo-tutkinto Amk-tutkinto Tohtorit Muut Lisensiaatit Tutkimustyövuodet
- 13. Ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneet työlliset valmistumisvuotta seuraavana vuonna 2001-2011 50,0 % 55,0 % 60,0 % 65,0 % 70,0 % 75,0 % 80,0 % 85,0 % 90,0 % 95,0 % 2001 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Kaikki koulutusalat Luonnontieteet Biotieteet
- 14. Vastavalmistuneiden työllistyminen 2012 • Vastavalmistuneiden työllisyys 69 % • Korkeakoulutettujen työllistyminen heikkeni hieman • Naiset työllistyivät miehiä paremmin • Tohtoreiden työllistyminen parani (89 %) • Lähde: Tilastokeskus Tutkinnon suorittaneiden työllisyys vuoden kuluttua valmistumisesta koulutusasteen mukaan
- 15. Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen tehtävä? ”We make people, not cars.” - Chuck Langley, Distinguished Professor of Genetics, University of California at Davis, 1994