Μηχανική Στερεού ΣώματοςGiannis StathisΣυνοπτική θεωρία της μηχανικής στερεου σάματος βασισμένη στο σχολικό βιβλίο και συμπληρωμένη όπου αυτό κρίνεται απαραίτητο. Το αρχείο διορθώνεται και ανανεώνεται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του μαθήματος και των μαθητών αλλά και βάσει των δικών σας παρατηρήσεων!
[Φυσική Β' Γυμνασίου] Σύνοψη Θεωρίας για όλη την ύληDimitris KontoudakisΦυλλάδιο συνοπτικής θεωρίας για όλη την ύλη της Φυσικής Β' Γυμνασίου (έως το κεφ. 5 - Ενέργεια)
Κυκλική Κίνηση. Θεωρία & Παραδείγματα.HOMEΚυκλική Κίνηση. Θεωρία & Παραδείγματα.
Πρόκειται για δουλειά του συνάδελφου Φυσικού Βασίλη Δουκατζή, η οποία μεταφορτώθηκε από το blog : www.ylikonet.gr
Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 2ο manuel chaniotakisΣτη 2η κατα σειρά παρουσίαση για την Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας, Μαθαίνουμε επισταμένα για τα φαινόμενα που σχετίζονται με αυτή. Εισαγόμαστε στην έννοια των 4 διαστάσεων και μαθαίνουμε το περιεχόμενο και τις εφαρμογές της περίφημης εξίσωσης του Einstein: Ε = mc2.
στα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούςmanuel chaniotakisΣτα βήματα του Γαλιλαίου: 2.O ισοχρονισμός του εκκρεμούς.
Σε αυτό το μάθημα, μικροί ερευνητές διερεύνησαν τον ισοχρονισμό του εκκρεμούς χρησιμοποιώντας αυτοσχέδια εκκρεμή και ψηφιακές εκπαιδευτικές πηγές.
Χρονομέτρησαν το εκκρεμές με τον σφυγμό τους, και χρησιμοποίησαν την επιστημονική μέθοδο για να διαπιστώσουν ποιες παράμετροι επηρεάζουν την περίοδο ταλάντωσης του εκκρεμούς.
------------------------------------------------------------------------------
Το μάθημα αυτό αποτελεί μέρος μιας σειράς 10 μαθημάτων με τίτλο "Στα Βήματα του Γαλιλαίου" τα οποία σκοπό έχουν να εμφυσήσουν σε μικρούς ερευνητές Ε-ΣΤ δημοτικού την αγάπη για τη Φυσική και τις αρχές της επιστημονικής μεθόδου ακολουθώντας τα βήματα του πατέρα της Σύγχρονης Φυσικής.
Οι μαθητές θα μελετήσουν την πτώση και την κίνηση των σωμάτων, τον ισοχρονισμό του εκκρεμούς, θα μάθουν για το τηλεσκόπιο και θα στρέψουν τα μάτια τους στον ουρανό για να μελετήσουν τα χαρακτηριστικά των ουρανίων σωμάτων που άλλαξαν για πάντα την αντίληψή μας για το σύμπαν.
Η σειρά των μαθημάτων θα ολοκληρωθεί με την κατασκευή ενός τηλεσκοπίου από απλά υλικά και με την χρήση του για να γίνει παρατήρηση του ουρανού.
Τα μαθήματα ακολουθούν το ανακαλυπτικό μοντέλο μάθησης με βάση τo οποίo οι μαθητές παρατηρούν,
διατυπώνουν υποθέσεις, ερευνούν, αναλύουν, συζητούν και αντλούν συμπεράσματα χρησιμοποιώντας ψηφιακές πηγές και προσομοιώσεις αλλά και
πειραματισμό με απλά υλικά.
Τα μαθήματα διεξάγονται κάθε Σάββατο στις 13.15 - 14.45 στον χώρο του
βιβλιοπωλείου ΑΙΓΗΙΣ στον Πειραιά, από τον κο Μανώλη Χανιωτάκη, Φυσικό
MSc.
Για περισσότερες πληροφορίες και εγγραφές επικοινωνήστε μαζί μας στο
210 4100286 /219
Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας Μέρος 2ο manuel chaniotakisΣτη 2η κατα σειρά παρουσίαση για την Ειδική Θεωρία της Σχετικότητας, Μαθαίνουμε επισταμένα για τα φαινόμενα που σχετίζονται με αυτή. Εισαγόμαστε στην έννοια των 4 διαστάσεων και μαθαίνουμε το περιεχόμενο και τις εφαρμογές της περίφημης εξίσωσης του Einstein: Ε = mc2.
στα βήματα του γαλιλαίου 2 ο ισοχρονισμός του εκκρεμούςmanuel chaniotakisΣτα βήματα του Γαλιλαίου: 2.O ισοχρονισμός του εκκρεμούς.
Σε αυτό το μάθημα, μικροί ερευνητές διερεύνησαν τον ισοχρονισμό του εκκρεμούς χρησιμοποιώντας αυτοσχέδια εκκρεμή και ψηφιακές εκπαιδευτικές πηγές.
Χρονομέτρησαν το εκκρεμές με τον σφυγμό τους, και χρησιμοποίησαν την επιστημονική μέθοδο για να διαπιστώσουν ποιες παράμετροι επηρεάζουν την περίοδο ταλάντωσης του εκκρεμούς.
------------------------------------------------------------------------------
Το μάθημα αυτό αποτελεί μέρος μιας σειράς 10 μαθημάτων με τίτλο "Στα Βήματα του Γαλιλαίου" τα οποία σκοπό έχουν να εμφυσήσουν σε μικρούς ερευνητές Ε-ΣΤ δημοτικού την αγάπη για τη Φυσική και τις αρχές της επιστημονικής μεθόδου ακολουθώντας τα βήματα του πατέρα της Σύγχρονης Φυσικής.
Οι μαθητές θα μελετήσουν την πτώση και την κίνηση των σωμάτων, τον ισοχρονισμό του εκκρεμούς, θα μάθουν για το τηλεσκόπιο και θα στρέψουν τα μάτια τους στον ουρανό για να μελετήσουν τα χαρακτηριστικά των ουρανίων σωμάτων που άλλαξαν για πάντα την αντίληψή μας για το σύμπαν.
Η σειρά των μαθημάτων θα ολοκληρωθεί με την κατασκευή ενός τηλεσκοπίου από απλά υλικά και με την χρήση του για να γίνει παρατήρηση του ουρανού.
Τα μαθήματα ακολουθούν το ανακαλυπτικό μοντέλο μάθησης με βάση τo οποίo οι μαθητές παρατηρούν,
διατυπώνουν υποθέσεις, ερευνούν, αναλύουν, συζητούν και αντλούν συμπεράσματα χρησιμοποιώντας ψηφιακές πηγές και προσομοιώσεις αλλά και
πειραματισμό με απλά υλικά.
Τα μαθήματα διεξάγονται κάθε Σάββατο στις 13.15 - 14.45 στον χώρο του
βιβλιοπωλείου ΑΙΓΗΙΣ στον Πειραιά, από τον κο Μανώλη Χανιωτάκη, Φυσικό
MSc.
Για περισσότερες πληροφορίες και εγγραφές επικοινωνήστε μαζί μας στο
210 4100286 /219
Διαγράμματα θέσης - χρόνου ,ταχύτητας χρόνου .pdfΜαυρουδης ΜακηςThis document contains a practice worksheet with multiple choice and short answer questions about motion graphs. The questions ask students to identify terms like motion, reference point, velocity and speed from definitions. They are also asked to analyze motion graphs to determine if objects are moving at constant speed, accelerating, decelerating or stopped based on the shape of the graph. They must also calculate values like speed, average speed and velocity from the graphs.
Astrobiology Comic (Issue 1)για παιδιά Γυμνασίου.pdfΜαυρουδης ΜακηςThis document provides a summary of the history of exobiology and astrobiology at NASA. It discusses how the fields have evolved over the past 50 years from early speculation about life on other planets to the establishment of NASA's Exobiology program in 1960 and the expanded Astrobiology Program in the 1990s. The summary also highlights some of the key figures and experiments that helped shape our understanding of the potential for life elsewhere, such as the Miller-Urey experiment which demonstrated how organic molecules could form in conditions similar to the early Earth.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
2. Μηχανική Στερεού Σώματος
https://physicscourses.wordpress.com/ 1
Βασικές Έννοιες
Μέχρι στιγμής αντιμετωπίζαμε κάθε σώμα που μελετούσαμε την κίνηση του ως υλικό σημείο,
δηλαδή ως κάτι το αδιάστατο. Υποθέταμε πως το σώμα εκτελεί κίνηση μόνο μεταφορική κίνηση. Πλέον θα
μελετήσουμε την κίνηση σωμάτων τα οποία εκτελούν και στροφική κίνηση, δηλαδή μπορούν να κινούνται
και γύρω από κάποιο άξονα αλλάζοντας προσανατολισμό. Θα υποθέσουμε καθ’ όλη την διάρκεια της
μελέτης ότι τα σώματα δεν παραμορφώνονται εξαιτίας των δυνάμεων που τους ασκούνται και γι’ αυτό τα
ονομάζουμε μηχανικά στερεά. Πλέον όταν αναφερόμαστε σε μηχανικό στερεό θα το ονομάζουμε απλά
στερεό.
Είδη κινήσεων
Ένα στερεό σώμα μπορεί να εκτελεί μεταφορική κίνηση (να κινείτε δηλαδή μπροστά ή πίσω,
αριστερά ή δεξιά), στροφική κίνηση (να κινείται γύρω από κάποιο άξονα) ή να κάνει κάποια σύνθετη κίνηση.
Στην μεταφορική κίνηση η ταχύτητα κάθε σημείου του στερεού είναι η ίδια κάθε στιγμή, αλλιώς
θα έπρεπε να διασπαστεί το σώμα. Την μεταφορική κίνηση την μελετάμε όπως μελετούσαμε μέχρι τώρα τα
υλικά σημεία. Ως μεταφορική κίνηση θα μπορούσε να χαρακτηριστεί μία καμπυλόγραμμη κίνηση ή οι
θαλαμίσκοι της ρόδας στο λούνα παρκ.
Στροφική κίνηση εκτελεί ένα σώμα όταν αλλάζει προσανατολισμό. Χαρακτηριστικό της
στροφικής κίνησης είναι ο άξονας γύρω από τον οποίο γίνεται η στροφή. Τα σημεία που ανήκουν στον
άξονα παραμένουν συνεχώς ακίνητα ενώ τα υπόλοιπα σημεία του στερεού εκτελούν κυκλική κίνηση.
Κυκλική Κίνηση
Το σώμα σ’ αυτή την περίπτωση εκτελεί κίνηση παρόμοια μ’ αυτές
που μελετούσαμε ως τώρα. Η ταχύτητα είναι ένα εφαπτόμενη στην κυκλική
τροχιά και κάθε χρονική στιγμή υπολογίζεται από τη σχέση
dt
ds
u (1). Η
ταχύτητα αυτή ονομάζεται και γραμμική. Όπως γνωρίζουμε μονάδα
μέτρησης της ταχύτητας στο S.I. είναι το 1m/s.
3. Μηχανική Στερεού Σώματος
https://physicscourses.wordpress.com/ 2
Από τη στιγμή που το σώμα εκτελεί κυκλική κίνηση θα υπάρχει και η
γραμμική ή επιτρόχιος επιτάχυνση. Είναι ένα διανυσματικό μέγεθος το οποίο
επίσης είναι εφαπτόμενο στη τροχιά του σώματος. Το μέτρο της επιτρόχιου
επιτάχυνσης υπολογίζεται από τη σχέση
dt
du
a (2) και μονάδα μέτρησης στο
S.I. είναι το 1m/s2
.
Επιπλέον θα υπάρχει και η κεντρομόλος επιτάχυνση η οποία όπως έχουμε
μάθει υπολογίζεται από τη σχέση
r
u
ak
2
(3).
Αφού τα κινούμενα σημεία του στερεού εκτελούν κυκλική κίνηση θα
υπάρχει και η χαρακτηριστική γωνιακή ταχύτητα του σώματος,
dt
d
(4).
Μονάδα μέτρησης στο Διεθνές Σύστημα είναι το 1r/s. Η γωνιακή ταχύτητα είναι
ένα διανυσματικό μέγεθος. Το διάνυσμα της είναι πάνω στο άξονα περιστροφής.
Προκειμένου να το βρούμε ακολουθούμε τον κανόνα του κοχλία. Τα δάχτυλα
του χεριού μας κλείνουν προς την φορά της κίνησης και ο αντίχειρας μας δείχνει
τι φορά της διεύθυνσης του ω, όπως φαίνεται και στο σχήμα δίπλα.
Σε περίπτωση όπου η γωνιακή ταχύτητα είναι σταθερή τότε το σώμα εκτελεί ομαλή στροφική
κίνηση.
Αν η γωνιακή ταχύτητα μεταβάλλεται τότε θα υπάρχει υποχρεωτικά και γωνιακή επιτάχυνση για την
οποία θα ισχύει:
dt
d
a
(5). Δηλαδή η γωνιακή επιτάχυνση θα είναι ο ρυθμός μεταβολής της γωνιακής
ταχύτητας. Την γωνιακή ταχύτητα στο Διεθνές Σύστημα την μετράμε σε 1r/s2
.
4. Μηχανική Στερεού Σώματος
https://physicscourses.wordpress.com/ 3
Εξισώσεις Κίνησης
Οι εξισώσεις που περιγράφουν την κίνηση ενός σώματος θα είναι οι:
Μεταφορική Κίνηση Στροφική Κίνηση
2
0
2
1
at
t
u
x
(6) 2
0
2
1
t
a
t
(8)
at
u
u
0 (7) t
a
0 (9)
Κέντρο μάζας
Για δική μας διευκόλυνση κατά τη μελέτη ενός στερεού σώματος ορίζουμε το κέντρο μάζας του.
Κέντρο μάζας ενός στερεού σώματος ονομάζεται το σημείο εκείνο που κινείται όπως ένα υλικό σημείο
με μάζα ίση με τη μάζα του σώματος, αν σε αυτό ασκούνταν όλες οι δυνάμεις που ασκούνται στο σώμα.
Το κέντρο μάζας μπορεί να βρίσκεται κι εκτός σώματος (π.χ. σ’ ένα ομογενές δαχτυλίδι).
Κύλιση τροχού
Ας μελετήσουμε τώρα έναν τροχό που εκτελεί σύνθετη κίνηση, δηλαδή μεταφορική και
περιστροφική.
Εξαιτίας της μεταφορικής του κίνησης θα έχει ταχύτητα cm
u . Επίσης θα έχει και γωνιακή ταχύτητα,
, λόγω της στροφικής κίνησης.
Σε χρονικό διάστημα dt, ο τροχός έχει προχωρήσει κατά μία γωνία dθ και απόσταση ds. Γνωρίζουμε
από την Γεωμετρία ότι το μήκος ενός κύκλου δίνεται από τη σχέση
r
L , όπου r η ακτίνα του κύκλου
και θ η γωνία που έχει περιγράψει. Άρα για το πρόβλημά μας θα έχουμε
d
r
ds
. Αν παραγωγίσουμε
την τελευταία εξίσωση ως προς τον χρόνο, δηλαδή ως προς dt, θα έχουμε
dt
d
r
dt
ds
, δηλαδή θα έχουμε
r
ucm (10).
5. Μηχανική Στερεού Σώματος
https://physicscourses.wordpress.com/ 4
Αν κάνουμε την ίδια διαδικασία και στην εξίσωση (4) θα έχουμε ότι
a
r
acm
(11).
Στη παρακάτω εικόνα φαίνονται σε κάποια σημεία του τροχού η ταχύτητα που έχουν ξεχωριστά για
κάθε κίνηση.
Στα αριστερά φαίνονται οι ταχύτητες σε κάποια σημεία του τροχού εξαιτίας της μεταφορικής
κίνησης και στα δεξιά η ταχύτητα στα ίδια σημεία λόγω της κύλισης. Παρακάτω φαίνεται και πως είναι
συνολικά η ταχύτητα στα σημεία αυτά όταν συνθέσουμε τις δύο κινήσεις.