Pekeliling ikhtisas (spi)
- 1. Pekeliling Ikhtisas (SPI) Di antara ciri-ciri organisasi dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1987 tentang Penyeliaan Pengajaran-Pembelajaran,, aspek manakah yang perlu diberi perhatian oleh Pengetua/Guru Besar dalam penyeliaan pengajaran-pembelajaran (A) 油油油 iklim kelas (B) 油油油 isi kandungan (C) 油油油 persediaan bahan pengajaran (D) 油油油 penyampaian isi pelajaran Jawapan : A
- 2. Mengikut SPI Bil1/1972 tentang Peraturan-peraturan Pelajaran, hukuman dera terhadap murid lelaki dihadkan kepada (A) pukulan dengan pembaris atau rotan (B) pukulan oleh guru kelas murid berkenaan (C) pukulan oleh guru disiplin sekolah (D) pukulan dengan rotan kecil ke atas tapak tangan atau punggung di atas pakaian Jawapan : D
- 3. Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah dalam SPI Bil1/1985 bertujuan (A) memperbaiki prestasi akademik murid sekolah (B) mewujudkan semangat kerjasama antara jawatankuasa ini dengan murid sekolah (C) meningkatkan kualiti dan keberkesanan pengajaran pembelajaran (D) mewujudkan suasana seimbang antara perkembangan mental dengan perkembangan sosial, rohani dan jasmani murid Jawapan: D
- 4. Dalam pengajaran dan pembelajaran, manakah ciri-ciri yang perlu diperhatikan oleh Pengetua/guru besar berdasarkan SPI Bil 3/1987 tentang penyeliaan pengajaran-pembelajaran di dalam kelas oleh pengetua/guru besar sekolah? I. Organisasi kelas II. Komunkasi III. Interaksi guru -murid IV. Penyampaian isi pelajaran V. Persediaan bahan pengajaran pembelajaran (A) I, II dan III (B) II, III dan IV (C) I, III dan V (D) III, IV dan V Jawapan: D
- 5. Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 7/1995 mengenai Tatacara mengenakan tindakan dan hukuman terhadap pelajar sekolah bertujuan (A) menggambarkan tindakan yang perlu dilaksanakan oleh guru terhadap murid (B) mengelakkan guru membuat keputusan tanpa siasatan (C) mengingatkan pihak tertentu supaya tindakan yang diambil harus berpandukan panduan- panduan tertentu (D) mempastikan pihak tertentu terlindung daripada tindakan perundangan Jawapan : C
- 6. Berdasarkan SPI BIL.3/1999 mengenai Penyediaan rekod pengajaran dan pembelajaran, guru besar harus mempastikan hanya dua elemen berikut terkandung dalam Rekod Pengajaran dan Pembelajaran. Manakah antara dua elemen yang perlu ada dalam Rekod? I. Rancangan Pelajaran Tahunan II. Rancangan Aktiviti Tahunan III. Rancangan Pelajaran Mingguan IV. Rancangan Pelajaran Harian I dan III (C) II dan III II dan IV (D) I dan IV Jawapan : D
- 7. Mengikut SPI Bil 9/2000 tentang Panduan keselamatan diri Pelajar semasa pengajaran Pendidikan Jasmani dan kesihatan serta kegiatan kokurikulum dan sukan di dalam dan di luar kawasan sekolah, tanggungjawab guru PJK dan ko kurikulum termasuk I. Merancang aktiviti berdasarkan ruang dan alatan II. Mempunyai pengetahuan prosedur kecemasan III. Memaklumkan kecederaan kepada guru besar dengan segera IV. Memakai pakaian lengkap mengikut peraturan permainan V. Mengadakan pelan kontijensi jika berlaku kecemasan (A) I, II dan III (B) I, II dan V (C) II, III dan IV (D) III, IV dan V Jawapan: B
- 8. Berdasarkan SPI Bil.5/2003 : Dasar Penggunaan Media Dan Teknologi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran, guru harus memastikan perkara-perkara berikut dalam makmal komputer kecuali Menggunakan perisian yang diperolehi dari pelbagai sumber Menyediakan Buku Log untuk mencatatkan penggunaan Makmal Komputer. Mengadakan Jadual Waktu bagi penggunaan Makmal Komputer Mewajibkan guru-guru memasukkan penggunaan Makmal Komputer dalam Rancangan Mengajar masing-masing A
- 9. Semasa guru melaksanakan laporan Adab, perkara yang perlu ada dalam Laporan termasuk Kerja kelas, kerja rumah, kelakuan dan sikap. Kerja kelas, sahsiah, kesihatan dan prestasi Profil murid, laporan prestasi mata pelajaran, laporan kokurikulum dan maklumat tugasan murid Profil murid berkenaan, kedatangan murid, minat dan laporan pencapaian akademik C
- 10. Cikgu Elizabeth baru melapor diri sebagai guru kelas. Dalam taklimat orientasi, guru besar harus menerangkan bahawa tujuan pelaksanaan laporan Adab adalah Memberi ruang untuk ibu bapa menambah baik prestasi anak mereka Mewujudkan situasi interaktif untuk pertemuan antara guru dengan ibu bapa mengenai kelemahan murid Menonjolkan kepada pihak sekolah kekuatan murid-murid di sekolah mereka Melaporkan dengan lebih komprehensif berdasarkan penilaian menyeluruh setiap murid oleh Guru Kelas dan serta guru setiap mata pelajaran. D