PELAN TINDAKAN STRATEGIK, TAKTIKAL DAN OPERASI 2019-2021 SK SRI BEMBAN
- 2. BIDANG HAL EHWAL MURID Kekuatan (S) Kelemahan (W) S1 - Pengurusan HEM berjalan lancar. S2 - Tiada masalah disiplin yang berat. S3 - Prasarana dan kemudahan sekolah yang lengkap S4 - Kerjasama berpasukan antara guru-guru W1 - Segelintir murid kurang kesedaran sivik. W2 - Ibu bapa kurang motivasi dalam mendidik anak. W3 - Ibu bapa kurang memantau perkembangan anak mereka kerana kesibukan. W4 - Masalah perlaksanaan pengurusan disebabkan oleh kekangan masa. Peluang (O) Cabaran (C) O1 - Kerjasama yang baik antara sekolah dan PIBG. O2 - Mudah untuk mengendalikan program berkaitan motivasi dan lain-lain kerana sekolah berhampiran dengan tempat tinggal murid. O3 - Lokasi sekolah berdekatan dengan pihak berkuasa tempatan memudahkan kawalan murid. O4 - Hubungan ibu bapa dengan orang berpengaruh memudahkan perjalanan aktiviti sekolah dalam meningkatkan kecemerlangan. C1 - Wujud pusat siber yang membawa gejala kurang sihat di kalangan murid. C2 - Segelintir ibu bapa kurang menyokong program sekolah dengan tidak memberikan kerjasama dalam membentuk sahsiah anak mereka. C3 - Kurang dana untuk menjalankan aktiviti.. C4 - Kekurangan ruangan untuk memberi perkhidmatan kepada murid seperti bilik rawatan.
- 3. PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG HEM DALAMAN LUARAN KEKUATAN (S) S1 - Pengurusan HEM berjalan lancar. S2 - Tiada masalah disiplin yang berat. S3 - Prasarana dan kemudahan sekolah yang lengkap S4 - Kerjasama berpasukan antara guru- guru KELEMAHAN (W) W1 - Segelintir murid kurang kesedaran sivik. W2 - Ibu bapa kurang motivasi dalam mendidik anak. W3 - Ibu bapa kurang memantau perkembangan anak mereka kerana kesibukan. W4 - Masalah perlaksanaan pengurusan disebabkan oleh kekangan masa PELUANG (O) O1 - Kerjasama yang baik antara sekolah dan PIBG. O2 - Mudah untuk mengendalikan program berkaitan motivasi dan lain kerana sekolah berhampiran dengan tempat tinggal murid. O3 - Lokasi sekolah berdekatan dengan pihak berkuasa tempatan memudahkan perlaksanaan program. O4 - Hubungan ibu bapa dengan orang berpengaruh memudahkan perjalanan aktiviti sekolah dalam meningkatkan kecemerlangan. S+O 1. S1 + S4 + O1 Pihak sekolah dan ibu bapa bekerjasama dalam meningkatkan sahsiah murid melalui penerapan nilai-nilai murni di sekolah dan di rumah dalam budaya yang berterusan. W+O 1. W4 + O3 Jawatankuasa HEM bekerjasama dengan pihak berkuasa tempatan untuk menjayakan program-program yang dirancang.
- 4. CABARAN (C) C1 - Wujud pusat siber yang membawa gejala kurang sihat di kalangan murid. C2 - Segelintir ibu bapa kurang menyokong program sekolah dengan tidak memberikan kerjasama dalam membentuk sahsiah anak mereka. C3 - Kurang dana untuk menjalankan aktiviti.. C4 - Kekurangan ruangan untuk memberi kemudahan kepada murid-murid seperti bilik rawatan. S + C 1. S3 + C1 Memanipulasi kemudahan yang ada di sekolah dengan sebaik-baiknya dengan mengadakan pelbagai program bagi mengisi masa lapang murid dan mengurangkan masa lapang mereka untuk perkara yang tidak berfaedah. W + C 1. W2 + C2 Pihak sekolah mengadakan Seminar Keibubapaan bagi memberi motivasi kepada ibu bapa dalam membentuk sahsiah anak mereka.
- 5. SENARAI STRATEGI BIDANG HAL EHWAL MURID BIL KOD STRATEGI STRATEGI-STRATEGI YANG TELAH DIJANA 1 Strategi SO ST1 Pihak sekolah dan ibu bapa bekerjasama dalam meningkatkan sahsiah murid melalui penerapan nilai-nilai murni di sekolah dan di rumah dalam budaya yang berterusan. S1 + S4 + O1 2 Strategi WO ST2 Jawatankuasa HEM bekerjasama dengan pihak berkuasa tempatan untuk menjayakan program-program yang dirancang. W4 + O3 3 Strategi SC ST3 Memanipulasi kemudahan yang ada di sekolah dengan sebaik-baiknya dengan mengadakan pelbagai program bagi mengisi masa lapang murid dan mengurangkan masa lapang mereka untuk perkara yang tidak berfaedah. S3 + C1 4 Strategi WC ST4 Pihak sekolah mengadakan Seminar Keibubapaan bagi memberi motivasi kepada ibu bapa dalam membentuk sahsiah anak mereka. W2 + C2
- 6. ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BIDANG HAL EHWAL MURID KRITERIA PEMILIHAN ST1 ST2 ST3 ST4 S1+S4+O1 W4+O3 S3+C1 W2+C2 a. Tahap kesukaran proses kerja 4 4 4 3 b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 4 4 2 c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat. 4 4 3 2 d. Kemudahan infrastruktur dan peralatan. 4 4 3 4 e. Andaian keupayaan mengatasi halangan. 4 4 3 3 f. Andaian hasil yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi. 3 3 3 3 g. Akur/Kepatuhan dengan mandate/arahan. 4 4 4 3 h. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas. 3 3 3 2 i. Kesesuaian dengan persekitaran terkini. 4 3 4 3 JUMLAH SKOR 33 36 28 26 KEPUTUSAN 2 1 3 4 Skala Likert: 1- Paling sukar 2- Sukar 3- Sederhana 4- Mudah 5- Amat mudah
- 7. ANALISIS PERSEKITARAN (PENGURUSAN DISIPLIN) HAL EHWAL MURID Kekuatan (S) Kelemahan (W) S1 - AJK yang berpengalaman dan berkemahiran S2 - Kebanyakan murid mempunyai latarbelakang kelu - Kebanyakan murid mempunyai latarbelakang keluarga yang berprihatin. S3 - Program SSDM memudahkan guru disiplin mengesan murid yang membuat salahlaku. S4 - Guru-guru bekerjasama dan mempunyai semangat pasukan yang kuat. S5 Laman web sekolah memudahkan pihak sekolah dan ibu bapa berhubung untuk urusan-urusan yang perlu diberi perhatian. W1 - Segelintir ibu bapa tidak bekerjasama meningkatkan disiplin anak-anak. W2 - Ada guru yang tidak cekap menangani masalah disiplin. W3 - Tidak ada sumber kewangan tetap untuk mengurus dan meningkatkan motivasi pengawas. W4 - Penyebaran surat layang mengenai tingkah laku guru sehingga menjejaskan P&P W5 - Ibu bapa yang memberi kasih sayang yang keterlaluan sehingga menjejaskan keyakinan diri murid-murid dan mengakibatkan masalah disiplin. W6 - Pengawas kurang cekap menjalankan tanggungjawab. Peluang (O) Ancaman (T) O1 - Dana PIBG yang kukuh O2 - Sokongan daripada PIBG O3 - Sumbangan peribadi ibu bapa. O4 - Sentiasa dibantu oleh jawatankuasa bimbingan dan kaunseling. O5 - Mendapat sokongan daripada ibu bapa dan mudah diajak berbincang. T1 - Ancaman tindakan disiplin daripada pihak atasan T2 - Ibu bapa yang tidak memahami dan menyokong peraturan sekolah. T3 - Masalah disiplin yang gagal ditangani akibat sokongan daripada ibu bapa terhadap anak mereka. T4 - Ugutan daripada ibu bapa kepada guru sehingga menganggu kedudukan guru di sekolah. T5 - Pengaruh rakan sangat kuat.
- 8. PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG HEM (PENGURUSAN DISIPLIN) KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W) DALAMAN S1 - AJK yang berpengalaman dan W1 - Segelintir ibu bapa tidak berkemahiran bekerjasama meningkatkan disiplin S2 - Kebanyakan murid mempunyai anak-anak. latarbelakang keluarga yang W2 - Ada guru yang tidak cekap berprihatin. menangani masalah disiplin. S3 - Program SSDM memudahkan W3 - Tidak ada sumber kewangan tetap LUARAN guru disiplin mengesan murid untuk mengurus dan meningkatkan yang membuat salahlaku. motivasi pengawas. S4 - Guru-guru bekerjasama dan W4 - Penyebaran surat layang mengenai mempunyai semangat pasukan tingkah laku guru sehingga yang kuat. menjejaskan P&P S5 Laman web sekolah W5 - Ibu bapa yang memberi kasih memudahkan pihak sekolah dan sayang yang keterlaluan sehingga ibu bapa berhubung untuk menjejaskan keyakinan diri murid- urusan-urusan yang perlu diberi murid dan mengakibatkan masalah perhatian. disiplin. W6 - Pengawas kurang cekap menjalankan tanggungjawab.
- 9. PELUANG (O) O1 - Dana PIBG yang kukuh O2 - Sokongan daripada PIBG O3 - Sumbangan peribadi ibu bapa. O4 - Pihak pengurusan sentiasa bersedia untuk memberi sokongan dan bimbingan. O5 - Mendapat sokongan daripada ibu bapa dan mudah diajak berbincang. S+O 2. S1 + O5 Pengurusan untuk meningkatkan disiplin dan prestasi kerja lebih mudah dan mantap. W+O 2. W2 + O4 Guru-guru lebih berkeyakinan untuk menghadapi dan menyelesaikan masalah disiplin di sekolah. 2. W3 + O1 PIBG memberi sumbangan kewangan bagi memenuhi program untuk memantapkan disiplin. CABARAN (T) T1 - Ancaman tindakan disiplin daripada pihak atasan T2 - Ibu bapa yang tidak memahami dan menyokong peraturan sekolah. T3 - Masalah disiplin yang gagal ditangani akibat sokongan daripada ibu bapa terhadap anak mereka. T4 - Ugutan daripada ibu bapa kepada guru sehingga menganggu kedudukan guru di sekolah. T5 - Pengaruh rakan sangat kuat. S + T 1. S5 T2-T3-T4 Laman Web PIBG digunakan sebagai wadah untuk menjelaskan peranan penjaga/ibubapa meningkatkan disiplin anak-anak W+T 2. W4 - T2 Tidak melayan sebarang surat layang kecuali dibuat secara rasmi (bersemuka)
- 10. ANALISIS PERSEKITARAN (PENGURUSAN 3K) HAL EHWAL MURID Kekuatan (S) Kelemahan (W) S1 - Keprihatinan pihak pentadbir terhadap isu kebersihan dan keceriaan sekolah. S2 - Pertandingan Kebersihan dan Keceriaan diadakan setiap bulan. S3 - Jawatankuasa Kebersihan dan Keceriaan didirikan S4 - Bilangan Staf Sokongan mencukupi S5 - Prasarana dan kemudahan awam (pondok, kolam ikan) disediakan S6 - Laman web sekolah memudahkan pihak sekolah dan ibu bapa berhubung untuk urusan-urusan yang perlu diberi perhatian. W1 - Kebersihan dan keceriaan kantin kurang memuaskan. W2 - Kekurangan inisiatif guru untuk meningkatkan keceriaan bilik darjah. W3 - Murid-murid kurang kesedaran terhadap tanggung jawab mereka terhadap penjagaan kebersihan sekolah. W4 - Penyediaan tong sampah di kawasan sekolah tidak mencukupi W5 - Kekurangan kawasan penanaman pokok bunga di kawasan persekitaran. W6 - Murid kurang kesedaran tentang keselamatan diri di jalan raya dan di sekolah. Peluang (O) Ancaman (T) O1 - PIBG, ibu bapa dan komuniti sedia membantu program 3K sekolah. O2 - Kemudahan Balai Bomba, Balai Polis dan Hospital untuk program keselamatan. O3 - Sumbangan daripada PIBG & NGO O4 - Kempen Kebersihan dan Keceriaan yang dianjurkan oleh sekolah/ PPD/JPS/Kementerian T1 - Mendapat aduan daripada ibu bapa tentang kebersihan sekolah T2 - Penjagaan kebersihan longkang di belakang kantin adalah tanggungjawab MPPJ T3 - Sebilangan besar ibu bapa kurang berminat untuk bekerjasama bagi menjayakan program 3K sekolah. T4 - Kesedaran sebilangan ibu bapa masih lagi rendah terhadap kesihatan anak-anak.
- 11. PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS BIDANG HEM (PENGURUSAN 3K) S1 - Keprihatinan pihak pentadbir W1 - Kebersihan dan keceriaan kantin DALAMAN terhadap isu kebersihan dan kurang memuaskan. keceriaan sekolah. W2 - Kekurangan inisiatif guru untuk S2 - Pertandingan Kebersihan dan meningkatkan keceriaan bilik darjah. Keceriaan diadakan setiap bulan. W3 - Murid-murid kurang kesedaran S3 - Jawatankuasa Kebersihan dan terhadap tanggung jawab mereka Keceriaan didirikan atas penjagaan kebersihan sekolah. LUARAN S4 - Bilangan Staf Sokongan W4 - Penyediaan tong sampah di mencukupi kawasan sekolah tidak mencukupi S5 - Prasarana dan kemudahan awam W5 - Kekurangan kawasan penanaman (pondok, kolam ikan) disediakan. pokok bunga di kawasan S6 - Laman web sekolah memudahkan persekitaran. pihak sekolah dan ibu bapa W6 - Murid kurang kesedaran tentang berhubung untuk urusan-urusan yang keselamatan diri di jalan raya dan di perlu diberi perhatian. sekolah.
- 12. PELUANG (O) O1 - PIBG, ibu bapa dan komuniti sedia membantu program 3K sekolah. O2 - Kemudahan balai bomba, balai polis dan hospital untuk program keselamatan. O3 - Sumbangan daripada PIBG & NGO O4 - Kempen Kebersihan dan Keceriaan yang dianjurkan oleh sekolah/ PPD/JPS/Kementerian. KEKUATAN (S) S+O S1 + S 2+ O1 + O2 Kebersihan dan keceriaan sekolah ditingkatkan. Penjagaan kesihatan dan keselamatan murid diamalkan. KELEMAHAN (W) W+O W3 - O1 +O4 Pelaksanaan program kebersihan dapat memupuk tabiat menjaga kebersihan. W5 - O1+ O2 PIBG memberikan kerjasama dan sokongan kewangan untuk menyediakan kawasan sekolah yang bersih dan ceria. CABARAN (T) . T1 - Mendapat aduan daripada ibu bapa tentang kebersihan sekolah T2 - Penjagaan kebersihan longkang di belakang kantin adalah tanggungjawab MPPJ T3 - Sebilangan besar ibu bapa kurang berminat untuk bekerjasama bagi menjayakan program 3K sekolah. T4 - Kesedaran sebilangan ibu bapa masih lagi rendah terhadap kesihatan anak-anak. S+T 1. S1 + S 2 + S6 T3 Laman Web PIBG digunakan sebagai wadah untuk menjelaskan peranan ibu bapa meningkatkan taraf kebersihan, kesihatan dan keselamatan anak-anak. W+T 1. W2 + W3 +O4 PIBG memberikan kerjasama dan sokongan kewangan untuk menyediakan kawasan sekolah yang bersih dan ceria.
- 13. PELAN STRATEGIK (TAHUN 2019 HINGGA 2021) BIDANG HAL EHWAL MURID ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGI INDIKATOR PENCAPAIAN Murid-murid kurang motivasi diri sehingga seing ponteng sekolah. 1. Murid-murid sentiasa tidak hadir ke sekolah pada hari Ahad dan Khamis 1. Mengurangkan peratus murid sekolah yang sering ponteng pada hari Ahad dan Khamis. 1. Memantapkan sistem pengurusan disiplin murid. 2. Memberi kefahaman dan kesedaran kepada murid-murid tentang kepentingan kehadiran ke sekolah kepada diri sendiri, keluarga dan masyarakat melalui pelbagai aktiviti/program. Peratus kehadiran murid- murid ke sekolah.
- 14. PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2019) BIDANG HAL EHWAL MURID BIL PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH/ HARI KOS/ SUMBER TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIAN 1 Program Sekolah Penyayang Hari Pengikhtirafan (Award Day) Meningkatkan bilangan murid yang bersikap positif dan menonjolkan akhlak yang mulia. 1. PK HEM 2. JK Disiplin & Pengawas 3. JK B&K 4. 4. Semua guru Januari hingga November Tiada Peratus murid yang bersikap cemerlang 75% Peratus murid yang bersikap cemerlang 80% Peratus murid yang mendapat pengikhtirafan atau bersikap cemerlang 2 Program Sekolah Penyayang Jom Datang Awal Mengurangkan bilangan murid yang datang lewat ke sekolah 1. PK HEM 2. JK Disiplin & Pengawas 3. JK B&K 4. Guru Bertugas Harian Januari hingga November Tiada Peratus murid yang datang lewat ke sekolah 2% Peratus murid yang datang lewat ke sekolah 1% Peratus murid yang datang lewat ke sekolah 3 Program Sekolah Penyayang Program Selamat Pagi Mengurangkan bilangan murid yang terlibat dalam kes salahlaku 1. PK HEM 2. JK Disiplin 3. JK B&K 4. 4. Semua guru Januari hingga November Tiada Peratus kes salahlaku murid 8% Peratus kes salahlaku murid 3% Peratus murid yang terlibat dalam kes salahlaku 4 Program Sekolah Penyayang Program Pemeriksaan Kesihatan & Gigi Murid-Murid Memupuk tabiat penjagaan kesihatan diri untuk meningkatkan taraf kesihatan diri. 1. PK HEM 2. JK 3K/ Kesihatan 3. Guru Kelas 4. Pusat Kesihatan Kelana Jaya April & Sept Tiada Peratus murid yang menjalani pemeriksaan kesihatan & pergigian 98% Peratus murid yang menjalani pemeriksaan kesihatan & pergigian 100% Kejayaan pengurusan program-program yang dijalankan
- 15. 5 Program Sekolah Penyayang Program Pemakanan Sihat Memupuk tabiat pemakanan sihat untuk meningkatkan taraf kesihatan diri. 1. PK HEM 2. JK 3K/ Kesihatan 3. JK B&K 4. 4. Pihak swasta 5. 5. Guru Bertugas 3 kali setahun Tiada Peratus murid yang mengamalkan pemakanan yang sihat dan seimbang 90% Peratus murid yang mengamalkan pemakanan yang sihat & seimbang 93% Peratus murid yang mengamalkan pemakanan sihat dan seimbang Kejayaan pengurusan program-program yang dijalankan 6 Program Sekolah Penyayang Anti-Denggi Memberi kesedaran kepada murid dan warga sekolah tentang bahaya Aedes dan langkahlangkah pencegahan. 1. PK HEM 2. JK B&K 3. JK 3K/ Kesihatan 4. Pihak KKM 2 kali setahun RM50 / B&K Bilangan murid yang dijangkiti demam denggi 2 kes Bilangan murid yang dijangkiti demam denggi 0 kes Kejayaan pengurusan program-program yang dijalankan 7 Program Sekolah Penyayang We Care Mengurangkan kes kemalangan di luar kelas sebelum waktu belajar dan waktu rehat. 1. PK HEM 2.JK Disiplin & Pengawas 3. JK 3K / Kesihatan 4. Guru Bertugas Januari - November Tiada Peratus murid yang mengalami kecederaan di luar bilik darjah 0.06% Peratus murid yang mengalami kecederaan di luar bilik darjah 0.03% Peratus murid yang di rawat oleh guru bertugas harian di kantin. 8 Program Sekolah Selamat - Firedrill (Latihan Kawad Kebakaran) Meningkatkan kefahaman dan kesedaran tentang langkah-langkah keselamatan sewaktu kejadian kebakaran 1. PK HEM 2. JK 3K / Keselamatan 3. JK B&K 4. Semua guru 5. Pihak Bomba 2 kali / 18 Feb & 24 Jun RM100 / B&K Pelaksanaan latihan kecemasan dijalankan dengan memuaskan (75% - B) Pelaksanaan latihan kecemasan dijalankan dengan lancar dan baik (85% - A) Pergerakan murid, disiplin dan pematuhan arahan sewaktu latihan dijalankan
- 16. 9 Program Sekolah Selamat Keselamatan di Jalan Raya Meningkatkan kefahaman dan kesedaran tentang langkah-langkah keselamatan di jalan 1. PK HEM 2. JK 3K / Keselamatan 3. JK B&K 4. Pihak PDRM Mac RM100 / B&K 99.5% daripada murid-murid memahami langkahlangkah keselamatan jalan raya 100% daripada murid-murid memahami langkah-langkah keselamatan jalan raya Kejayaan pengurusan program-program yang dijalankan 10 Program Pembina Insan Kem Kepimpinan Pengawas, Ketua Kelas dan Penolong Ketua Kelas Memantapkan daya kepimpinan dan keyakinan murid untuk melaksanakan tanggungjawab bagi jawatan yang dipegang. 1. PK HEM 2. JK Disiplin & Pengawas 3. JK B&K 4. JK 3K/ Kebersihan & Keceriaan 5. JK 3K / Kesihatan 6. JK SPBT Feb B&K 80% murid menjalankan tugas dengan baik. 90% murid menjalankan tugas dengan baik. Tahap pencapaian murid dalam menjalankan tanggungjawab yang diberi. 11 Program Sekolah Penyayang Bilik BOSS Mengindahkan bilik BOSS serta memantapkan pengurusan SPBT 1. PK HEM 2. JK SPBT Jan - Julai Tiada Keceriaan & pengurusan Bilik BOSS dalam tahap sederhana 75% Keceriaan & pengurusan Bilik BOSS pada tahap baik 80% Keceriaan bilik BOSS dan taraf pengurusan fail dan proses pengurusan SPBT di sekolah
- 17. (TAHUN 2019) BIDANG HAL EHWAL MURID JAWATANKUASA DISIPLIN Nama Projek: Program Sekolah Penyayang - Hari Pengikhtirafan (Award Day) Objektif: Meningkatkan bilangan murid yang bersikap positif dan menonjolkan akhlak yang mulia. Tempoh: Januari hingga November Kumpulan Sasaran: Semua murid Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid 2. Jawatankuasa Disiplin (Ketua) dan Lembaga Pengawas 3. Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling 4. Semua guru Proses Kerja: 1. Taklimat Program Hari Pengikhtirafan (Award Day). 1.1Ucapan Ketua Jawatankuasa Disiplin 1.2Penerangan tentang program 1.3Pelantikan Penyelaras Program 2. Kenalpasti jenis-jenis pengikhtirafan (contoh: 100% kehadiran / Murid Jujur / Murid Rajin / Murid Peramah )yang akan diberikan kepada murid-murid dan kekerapan program dijalankan. 3. Proses pelaksanaan : penyediaan borang / pencalonan / pemilihan / penyediaan sijil / penyampaian sijil / dokumentasi - rekod nama murid dan jenis pengikhtirafan yang diberi. 4. Post mortem dari semasa ke semasa 5. Laporan program didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM. Kekangan: 1. Penyelarasan proses memerlukan kerjasama semua guru dan memakan masa. 2. Pendapat berbeza antara guru-guru tentang calon-calon yang disenaraikan untuk menerima pengikhtirafan. 3. Campur tangan dan aduan ibu bapa.
- 18. Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Disiplin dengan merujuk kepada rekod-rekod kes murid dari semasa ke semasa. Penilaian: Peratus murid yang mendapat pengikhtirafan atau bersikap cemerlang Penambahbaikan: Perubahan akan dibuat berdasarkan post-mortem bagi memperbaiki keberkesanan program setiap masa.
- 19. (TAHUN 2019) JAWATANKUASA DISIPLIN Nama Projek: Program Sekolah Penyayang - Jom Datang Awal Objektif: Mengurangkan bilangan murid yang datang lewat ke sekolah Tempoh: Januari hingga November Kumpulan Sasaran: Semua murid Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid 2. Jawatankuasa Disiplin dan Lembaga Pengawas 3. Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling 4. Guru Bertugas Harian Proses Kerja: 1. Taklimat Program Jom Datang Awal 1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa Disiplin 1.2 Penerangan tentang program. 1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Kenalpasti kumpulan sasaran melalui pemantauan harian dan rekod murid lewat yang dicatat oleh guru bertugas harian di dalam Buku Laporan Kawalan Pintu Pagar Utama/Kantin. 3. Sediakan analisa statistik bulanan bagi pemantauan kes Murid Lewat Ke Sekolah untuk dipaparkan pada papan kenyataan disiplin. 4. Cadangan langkah penyelesaian (a) rangsangan (b) denda (c) peringatan 5. Post mortem dari semasa ke semasa. 6. Laporan program didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM. Kekangan: Kurang kerjasama/inisiatif daripada pihak ibu bapa / penjaga dan murid sendiri untuk mengatasi isu kelewatan. Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Disiplin dengan merujuk kepada rekod-rekod kes murid dari semasa ke semasa.
- 20. Penilaian: Peratus murid yang datang lewat ke sekolah. Penambahbaikan: Perubahan akan dibuat berdasarkan post-mortem bagi memperbaiki keberkesanan program setiap masa.
- 21. (TAHUN 2019) JAWATANKUASA DISIPLIN Nama Projek: Program Sekolah Penyayang Selamat Pagi Objektif: Mengurangkan bilangan murid yang terlibat dalam kes salahlaku. Tempoh: Januari hingga November Kumpulan Sasaran: Semua murid Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid 2. Jawatankuasa Disiplin 3. Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling 4. Semua guru Proses Kerja: 1. Taklimat Program Selamat Pagi 1.1 Ucapan Ketua Disiplin 1.2 Penerangan tentang program. 1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Proses: a) Guru mata pelajaran waktu pertama mengawasi murid-murid ketika mereka beratur di luar kelas pada pukul 7.40 pagi. (Hari Selasa Jumaat) b) Pengawas mengambil alih tugas sekiranya guru tidak hadir / guru ganti masih belum dikenalpasti. c) 2 minit pertama : Aktiviti Melafaz ikrar murid / membaca Buku Peraturan / menjalankan spot-check / nasihat guru dsb. d) Ketua kelas merekodkan aktiviti yang dijalankan setiap hari. 3. Post mortem dari semasa ke semasa. 4. Laporan program didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM.
- 22. Kekangan: 1. Guru lewat ke kelas/tidak hadir kerana urusan rasmi yang lain atau hal-hal peribadi. 2. Kelas kurang berdisiplin dan tidak mematuhi arahan pengawas. Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Disiplin dengan merujuk kepada rekod-rekod kes murid dari semasa ke semasa. Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program setiap masa.
- 23. (TAHUN 2019) JAWATANKUASA KESIHATAN Nama Projek: Program Sekolah Penyayang Pemeriksaan Kesihatan & Gigi Murid Objektif: Memupuk tabiat penjagaan kesihatan diri untuk meningkatkan taraf kesihatan diri. Tempoh: April & September Kumpulan Sasaran: Semua murid Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid 2. Jawatankuasa 3K Kesihatan 3. Guru Kelas Proses Kerja: 1. Taklimat Program Pemeriksaan Kesihatan & Gigi Murid 1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa Kesihatan. 1.2 Penerangan tentang program. 1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Penetapan hari-hari pelaksanaan program dengan Pusat Kesihatan Kelana Jaya. 3. Post mortem tentang kelemahan program pada tahun lepas. Langkah-langkah penambahbaikan yang perlu diambil. 4. Persediaan dokumen lengkap murid dan makluman kepada ibu bapa sebelum pemeriksaan dijalankan melalui laman web atau e-mel. 5. Post mortem tentang program tahun 2013. 6. Laporan program didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM. Kekangan: Dokumen murid tidak lengkap. Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K - Kesihatan dari semasa ke semasa. Penilaian: Kelancaran pelaksanaan program dan pengurusan dokumentasi dan kawalan murid oleh guru-guru kelas. Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memantapkan proses pengurusan program pada masa hadapan.
- 24. (TAHUN 2019) JAWATANKUASA KESIHATAN Nama Projek: Program Sekolah Penyayang Program Pemakanan Berkhasiat Objektif: 1. Memberi input tentang kepentingan pemakanan berkhasiat. 2. Memberi kesedaran untuk menjaga kesihatan diri melalui pemilihan pemakanan berkhasiat. Tempoh: 3 kali setahun Kumpulan Sasaran: Semua murid dan warga sekolah. Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid. 2. Jawatankuasa 3K - Kesihatan 3. Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling 4. Guru Bertugas Proses Kerja: 1. Taklimat Program Pemakanan Berkhasiat. 1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa 3K - Kesihatan 1.2 Penerangan tentang program. 1.3 Pelantikan AJK Penyelaras Program. 2. Penetapan hari program dan pihak swasta yang dijemput untuk penyampaian ceramah. (Rujuk kepada PK HEM). 3. Post mortem Kesulitan yang dihadapi semasa program dijalankan pada tahun lepas. 4. Rancangan perlaksanaan setiap program. 5. Post-mortem setiap program yang dijalankan. 4. Penyediaan dokumentasi untuk setiap program khas yang telah dijalankan untuk dihantar kepada PK HEM. Kekangan: 1. Dewan terlalu kecil untuk menampung bilangan murid yang ramai. 2. Masalah teknikal dan cara penyampaian penceramah / wakil pihak swasta kurang sesuai untuk murid-murid. 3. Kawalan disiplin murid. Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K & Ahli Jawatankuasa Penyelaras Program semasa program dijalankan. Penilaian: Impak dan manfaaat program yang dijalankan kepada murid-murid serta kelancaran perlaksanaan program. Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memantapkan proses pengurusan program pada masa hadapan.
- 25. (TAHUN 2019) JAWATANKUASA BIMBINGAN DAN KAUNSELING DAN 3K Nama Projek: Program Sekolah Penyayang Program Anti-Denggi Objektif: Memberi kesedaran kepada murid dan warga sekolah tentang bahaya Aedes dan langkah-langkah pencegahan. Tempoh: Januari hingga November Kumpulan Sasaran: Semua murid dan warga sekolah. Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid. 2. Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling. 3. Jawatankuasa 3K - Kesihatan Proses Kerja: 1. Taklimat Program 5 minit Anti-Aedes. 1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa Bimbingan & Kaunseling / 3K - Kesihatan 1.2 Penerangan tentang program khas dan pemeriksaan mingguan. 1.3 Pelantikan AJK Penyelaras Program. 2. Penetapan tarikh Program 5 minit Anti-Aedes. 3. Pengurusan dengan pihak KKM untuk mengadakan program khas (ceramah/pameran). 4. Rancangan pendidikan dalaman untuk murid-murid tentang Bahaya Aedes. 5. Post mortem - Penilaian tentang aktiviti-aktiviti yang telah dijalankan. 6. Penyediaan dokumentasi untuk program yang telah dijalankan untuk dihantar kepada PK HEM. Kekangan: 1. Dewan terlalu kecil untuk menampung bilangan murid yang ramai. 2. Masalah teknikal dan cara penyampaian penceramah / wakil pihak swasta. 3. Rancangan program kurang menarik perhatian kanak-kanak. Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K semasa program dijalankan. Penilaian: Impak dan manfaaat program yang dijalankan kepada murid-murid serta kelancaran perlaksanaan program. Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program setiap masa.
- 26. (TAHUN 2019) JAWATANKUASA 3K Nama Projek: Program Sekolah Penyayang Program WE CARE Objektif: Mengurangkan kes kemalangan di luar kelas sebelum waktu belajar dan waktu rehat. Tempoh: Januari - November Kumpulan Sasaran: Semua murid dan warga sekolah Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid 2. Jawatankuasa 3K - Kesihatan 3. Jawatankuasa Disiplin dan Lembaga Pengawas 4. Guru Bertugas Proses Kerja: 1. Taklimat Program We Care 1.1 Ucapan Ketua Unit 3K Kesihatan 1.2 Penerangan tentang program. 1.3 Pelantikan Penyelaras Program - (a) Pengawasan Murid (b) Rawatan Murid Cedera/Sakit 2. Pembentangan Skop Bidang Tugas bagi Guru Bertugas (Waktu Pagi Sebelum Loceng Pertama & Waktu Rehat dan Rawatan Murid Cedera/Sakit) seperti yang terdapat dalam Megah Infoline 2013. 3. Perbincangan dengan JK Disiplin & Lembaga Pengawas tentang penyelarasan tugas pengawas sekolah di luar kelas. 4. Latihan rawatan untuk Ahli-ahli Kelab Doktor Muda dan pengagihan tugas. 5. Proses pelaksanaan dan laporan-laporan harian (Rujuk kepada Buku Pengawasan Murid & Rawatan Murid Cedera / Sakit) 6. Post-mortem tentang perlaksanaan program dilakukan dari semasa ke semasa. 7. Laporan program hendaklah didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM pada akhir tahun. Kekangan: 1. Waktu pengajaran guru bertindih dengan waktu bertugas. 2. Guru tidak hadir atas sebab urusan rasmi atau peribadi. 3. Segelintir pengawas sekolah kurang cekap mengendalikan tugas.
- 27. Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Disiplin & Lembaga Pengawas/ Ketua JK 3K dari ke semasa. Penilaian: Peratus murid yang dirawat oleh guru bertugas harian setiap hari. Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program setiap masa.
- 28. TAHUN 2019 JAWATANKUASA 3K Nama Projek: Program Sekolah Selamat - Program Firedrill (Latihan Kawad Kebakaran) Objektif: Meningkatkan kefahaman dan kesedaran tentang langkah-langkah keselamatan sewaktu kejadian kebakaran Tempoh: Februari & Jun Kumpulan Sasaran: Semua murid dan warga sekolah Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid 2. Jawatankuasa 3K - Keselamatan 3. Jawatankuasa Bimbingan & Kaunseling 4. Semua guru Proses Kerja: 1. Taklimat Latihan Kawad Kebakaran 1.1 Ucapan Ketua Unit 3K Keselamatan 1.2 Penerangan tentang program. 1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Penetapan tarikh dan perbincangan tentang program-program yang akan dilaksanakan. 3. Urusan jemputan dengan pihak Bomba atau pihak swasta/NGO yang berkenaan. 4. Pengurusan perlaksanaan program. 5. Post mortem tentang aktiviti-aktiviti yang telah dijalankan. 6. Laporan program hendaklah didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM seminggu selepas setiap program dijalankan. Kekangan: Segelintir murid tidak mematuhi arahan dengan betul. Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K & Keselamatan semasa latihan-latihan dijalankan.
- 29. Penilaian: Pergerakan murid, disiplin dan pematuhan arahan sewaktu latihan dijalankan Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.
- 30. TAHUN 2019 JAWATANKUASA 3K Nama Projek: Program Keselamatan Di Jalan Raya Objektif: 1. Mempertingkatkan lagi pengetahuan dan kesedaran murid di semua peringkat berkaitan dengan keselamatan jalan raya. 2. Memupuk rasa tanggungjawab murid sebagai pengguna jalan raya yang berhemah dan berdisiplin. 3. Memupuk dan mendidik murid agar sentiasa patuh dan menghormati undang-undang jalan raya. Tempoh: Mac Kumpulan Sasaran: Semua murid dan warga sekolah Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid. 2. Jawatankuasa 3K - Keselamatan 3. Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling. Proses Kerja: 1. Taklimat Program Keselamatan Di Jalan Raya 1.1 Ucapan Ketua Unit 3K Keselamatan 1.2 Penerangan tentang program. 1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Penetapan tarikh dan perbincangan tentang program-program yang akan dilaksanakan. 3. Urusan jemputan dengan pihak trafik polis/swasta/NGO yang berkenaan. 4. Pengurusan perlaksanaan program. 5. Post mortem tentang aktiviti-aktiviti yang telah dijalankan. 6. Laporan program hendaklah didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM seminggu selepas setiap program dijalankan. Kekangan: 1. Amalan sikap bertanggungjawab dan menjaga keselamatan diri tidak diutamakan oleh murid. 2. Keselamatan semasa berada di jalan raya tidak diberi penekanan sepenuhnya oleh setiap guru semasa P&P dijalankan. Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Unit 3K & AJK Penyelaras Program semasa program dijalankan. Penilaian: Impak dan manfaaat program yang dijalankan kepada murid-murid serta kelancaran perlaksanaan program. Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada masa hadapan.
- 31. TAHUN 2019 JAWATANKUASA BIMBINGAN DAN KAUNSELING Nama Projek: Program Bina Insan Kem Kepimpinan Pengawas, Ketua Kelas dan Penolong Ketua Kelas Objektif: Memantapkan daya kepimpinan dan keyakinan murid untuk melaksanakan tanggungjawab bagi jawatan yang dipegang Tempoh: Februari Kumpulan Sasaran: Murid-murid yang dilantik sebagai pengawas, ketua & penolong kelas, ketua kebersihan, ahli Kelab Doktor Muda, skuad Anti-Denggi, ahli kelab SPBT Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid. 4. Jawatankuasa 3K Kebersihan & Keceriaan 2. Guru Bimbingan dan Kaunseling. 5. Jawatankuasa 3K - Kesihatan 3. Jawatankuasa Disiplin & Lembaga Pengawas 6. Jawatankuasa SPBT Proses Kerja: 1. Taklimat Program Kepimpinan Unit-unti Pasukan Murid HEM 1.1 Ucapan Ketua Disiplin. 1.2 Penerangan tentang program. 1.3 Pelantikan AJK Penyelaras Program. 2. Penetapan tarikh perkhemahan perdana dan latihan-latihan khusus untuk pasukan-pasukan tertentu. (Rujuk kepada takwim di dalam MEGAH INFOLINE.) 3. Pengurusan pasukan murid dalam jawatankuasa masing-masing. 4. Pemantauan tugas murid dan post-mortem / penilaian kecekapan menjalankan tugas. 5. Laporan akhir tahun akan disediakan oleh guru penyelaras/penasihat setiap Unit Pasukan Murid (HEM). Kekangan: Masalah yang dihadapi oleh murid tidak disalurkan kepada guru penyelaras/penasihat untuk diselesaikan. Murid kurang cekap dalam pelaksanaan tugas yang diberikan. Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua-ketua Jawatankuasa HEM.
- 32. Penilaian: Impak dan manfaaat program yang dijalankan kepada murid-murid serta kelancaran perlaksanaan program. Kecekapan setiap unit pasukan murid (HEM) menjalankan tugas. Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program pada setiap masa.
- 33. TAHUN 2019 JAWATANKUASA SKIM PINJAMAN BUKU TEKS Nama Projek: Program Sekolah Penyayang Pertandingan Bilik BOSS Objektif: Mengindahkan bilik BOSS serta memantapkan pengurusan SPBT di SK Taman Megah Tempoh: Januari hingga Julai Kumpulan Sasaran: Semua murid Guru Terlibat: 1. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid. . 2. Jawatankuasa SPBT. Proses Kerja: 1. Taklimat Program Pertandingan Bilik BOSS. 1.1 Ucapan Ketua Jawatankuasa SPBT. 1.2 Penerangan tentang program SPBT. 1.3 Pelantikan Penyelaras Program 2. Perbincangan dan persiapan untuk bertanding dalam Pertandingan Bilik BOSS. 3. Pemantauan kendiri mengikut instrument pemantauan SPBT. 4. Laporan program didokumentasikan dan dihantar kepada PK HEM. Kekangan: Pengurusan masa perlaksanaan tugas dan peruntukan kewangan Pemantauan: Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan atau perlaksanaan tugas guru dari semasa ke semasa. Penilaian: Keseriaan bilik B&K dan sudut PPDa serta taraf pengurusan fail dan pengurusan SPBT di sekolah. Penambahbaikan: Penambahbaikan akan dilakukan bagi memperbaiki keberkesanan program dan pengurusan SPBT pada masa hadapan.