Pendidikan Ramah Remaja
Download as PPT, PDF0 likes751 views
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan remaja yang ramah dan optimal. Ia menjelaskan bahwa remaja memiliki potensi besar yang perlu diarahkan dan dibimbing dengan benar agar terbentuk manusia seutuhnya. Diperlukan kerjasama antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam membentuk syakhsiyah, tsaqofah, dan pengetahuan kehidupan remaja.
![Tapi Fakta Saat Ini
Banyak remaja muslim yang terjebak dalam kehidupan
hedonistik [hedonisme: Dalam Kamus Inggris-Indonesia karangan John
M. Echols & Hassan Shadily, hedonism diartikan sebagai Paham yang
dianut orang-orang yang mencari kesenangan semata-mata. Suatu way of
life alias jalan hidup yang mengedepankan kesenangan itu, meliputi pola
pikir dan perasaan, penampilan lahiriah dan perilaku.]
Tak sedikit remaja yang
memuja gaya hidup permisif
[permissive: serba
membolehkan, dan bahkan
bebas nilai]
Mayoritas remaja tidak peduli dengan
urusan sesamanya (kaum Muslimin)
Umumnya remaja malas belajar dan mengkaji Islam.
Tapi semangat mengikuti beragam pernik yang
diciptakan oleh gaya hidup sekularistik [sekularisme:
pemisahan antara aturan agama dengan aturan
kehidupan duniawi]](https://image.slidesharecdn.com/pendidikan-ramah-remaja-140112092949-phpapp01/85/Pendidikan-Ramah-Remaja-5-320.jpg)
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Pendidikan Ramah Remaja (20)
Recently uploaded (20)
Pendidikan Ramah Remaja
- 1. Pendidikan Ramah Remaja Dibawakan oleh: O. Solihin E-mail: sholihin@gmx.net Blog: www.osolihin.wordpress.com
- 2. Masa Remaja Puber: aktif, kreatif, & enerjik Dengan potensi seperti ini, masa remaja hanya butuh diarahkan, dibimbing, diberdayakan dengan benar dan baik. Diperlukan juga teladan dari orang-orang di sekitarnya supaya mereka bisa membandinkan dan melihat contoh baik.
- 3. si en g lg ge rti so a Me n Yang perlu diketahui Perkembangan hormon-hormon seksual meningkat pesat pada usia pubertas ini (14-16 tahun) Paham tentang daya tarik seksual (potensi dan fungsinya) Mulai memperhatikan penampilan
- 4. Generasi ISLAM di masa KEJAYAAN ISLAM Ibnu Rusyd (1126-1198) az-Zahrawi filosof, dokter, dan ahli fikih Andalusia orang pertama yang memperkenalkan teknik pembedahan manusia Abu al-Qasim al-Majrithi al-Idrisi pencetus kebangkitan ilmu astronomi pakar geografi al-Khawarizmi penemu salah satu cabang ilmu matematika, Algoritma Ahli kimia: mengklasifikasikan unsur-unsur kimia, utamanya Jabir Ibn Hayyan pada bahan metal, non-metal, dan penguraian zat kimia Ibnu Sina pakar kedokteran al-Kindi simbol kedigdayaan ilmuwan muslim: Beliau bahkan mewariskan sekitar 256 jilid buku. 15 buku di antaranya khusus mengenai meteorologi, anemologi, udara (iklim), kelautan, mata, dan cahaya. Dan dua buah buku mengenai musik.
- 5. Tapi Fakta Saat Ini Banyak remaja muslim yang terjebak dalam kehidupan hedonistik [hedonisme: Dalam Kamus Inggris-Indonesia karangan John M. Echols & Hassan Shadily, hedonism diartikan sebagai Paham yang dianut orang-orang yang mencari kesenangan semata-mata. Suatu way of life alias jalan hidup yang mengedepankan kesenangan itu, meliputi pola pikir dan perasaan, penampilan lahiriah dan perilaku.] Tak sedikit remaja yang memuja gaya hidup permisif [permissive: serba membolehkan, dan bahkan bebas nilai] Mayoritas remaja tidak peduli dengan urusan sesamanya (kaum Muslimin) Umumnya remaja malas belajar dan mengkaji Islam. Tapi semangat mengikuti beragam pernik yang diciptakan oleh gaya hidup sekularistik [sekularisme: pemisahan antara aturan agama dengan aturan kehidupan duniawi]
- 6. KRISIS KEHIDUPAN MULTIDIMENSIONAL (kemiskinan, kebodohan, kedzaliman, kemerosotan moral, ketidakadilan, dll.) Fakta SISTEM KEHIDUPAN SEKULERISTIK Ekonomi Kapitalistik Pendidikan Materialistik Politik Oportunistik Tata Sosial Individualistik Budaya Hedonistik TEGAKNYA SISTEM KEHIDUPAN ISLAM Tatanan berdasarkan syariah Ekonomi Tata Sosial Politik Pendidikan masyarakat Budaya keluarga sekolah Akar Masalah Solusi Fundamental
- 7. Faktual K elem ahan P aradigm a GAGAL MEMANUSIAKAN MANUSIA Gagal membentuk manusia sesuai dengan visi & misi penciptaannya K L M AN E E AH Akar Masalah AS AS AS AS TUJ TUJ UAN/ UAN/ AR AR AH AH Solusi S S ekuleristik ekuleristik M anusia m aterialistik, indiividualistik P NDIDIK E AN IS AM TUJ L TUJ UAN/ AH UAN/ AR AR AH AS AS AS AS AQIDAH AQIDAH IS AM L IS AM IYAH L IYAH SYAKHSHIYYAH SYAKHSHIYYAH TSAQOFAH TSAQOFAH ILMU KEHIDUPAN ILMU KEHIDUPAN IPTEK IPTEK KETERAMPILAN KETERAMPILAN K ONTINUITASTK- P T Sinergi Sekolah - Keluarga Masyarakat
- 10. Solusi Cara Pandang Pendidikan harus dikembalikan pada asas akidah Islam yang menjadi dasar: Penentuan arah dan tujuan pendidikan, Penyusunan kurikulum dan standar nilai Proses belajar mengajar, Penentuan kualifikasi pengajar Budaya kampus/sekolah Orientasi keluaran (output) berupa keseimbangan pada tiga unsur pendidikan (syakhsiyah Islam, tsaqofah Islam, ilmu kehidupan)
- 11. Solusi Strategi Membangun lembaga pendidikan unggulan: Kurikulum yang ideologis, Guru yang amanah dan kafaah, Proses belajar mengajar Islami, Lingkungan dan budaya kampus/sekolah yang Islami. Membuka ruang interaksi dan sinergi dengan keluarga dan masyarakat
- 12. Kesinambungan Kurikulum J NJ E ANG P NDIDIK E AN T K K PONE OM N M E AT RI Sy akhsiy ah y Islam y iy ah Dasar- dasar SD SM P SM U P T Pembentukan & Peningkatan 5 4 Tsaqofah Islam 3 2 1 5 Ilm u Kehidupan 4 3 2 1
- 13. Pengembangan Kurikulum Harus ditempuh melalui: Internalisasi nilai-nilai Islam Koreksi mata pelajara yang bertentangan dengan akidah, pemikiran, pendapat dan hukum Islam. Substitusi dengan mata pejaran baru sama sekali. Adisi mata pelajaran baru ke dalam kurikulum Fiksasi atau pembakuan mata pelajaran yang telah ada
- 14. Pembentukan Syakhshiyyah Islamiyyah Formal Struktural Formal non Struktural Keteladanan Penerapan Budaya Kampus/Sekolah Pembinaan pergaulan antar anak didik Amaliyah Ubudiyah
- 15. Pendekatan Tsaqofah Islamiyah Fikriyah, dengan ditunjukkan fakta, dalil, pengertiaan, istimbat hukumnya, dan kesimpulan hukumnya. Disadari bahwa tsaqofah Islam harus diyakini dan diresapi sebagai aturan Allah SWT. Memahami tsaqofah Islam berarti melaksanakannya dalam kehidupan keseharian Tsaqofah Islam harus diajarkan kepada orang lain, bukan hanya untuk diri sendiri Perlu pembiasaan kuliah tujuh menit untuk membiasakan siswa menyampaikan Islam kepada orang lain
- 16. Optimalisasi Peran Keluarga Sebagai Institusi awal pendidikan Sekolah Sebagai instutusi formal yang berfungsi memadukan semua aspek pendidikan Masyarakat Sebagai institusi sistem yang melahirkan generasi pemimpin Organisasi kemasyarakatan/partai politik Islam Sebagai institusi yang memimpin terjadinya perubahan masyarakat Wadah untuk mencetak para kadernya menjadi pemimpin. Negara Sebagai institusi yang berkewajiban menyiapkan dana dan kebijakan
- 17. Terima kasih Saatnya bergerak bersama. Mulai sekarang!