Dokumen ini memberikan panduan ringkas tentang memasak tanpa peralatan dapur dengan menggunakan sumber daya alam seperti daun, kayu, dan batu. Metode memasak yang dijelaskan termasuk memasak dalam bekas makanan, membungkus makanan dengan daun, memanggang di atas api kayu atau batu, serta memasak di dalam buluh. Selain itu, dokumen ini juga memperkenalkan konsep memasak menggunakan tenaga surya dengan membangun
Teks tersebut memberikan panduan cara menggunakan masa dengan berfaedah dengan melakukan aktiviti-aktiviti yang bermanfaat seperti bersukan, menziarahi sanak saudara, membaca, dan membantu ibu bapa. Teks ini juga menekankan pentingnya mengurus masa dengan bijak kerana masa yang berlalu tidak dapat diganti.
Kajian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan murid Tahun 2 Pandai dalam penggunaan huruf besar dengan menggunakan teknik warna. Teknik ini terbukti berjaya meningkatkan penguasaan murid untuk menulis huruf besar pada permulaan ayat dan selepas tanda noktah berbanding sebelumnya. Penggunaan warna juga meningkatkan daya ingatan dan sikap positif murid dalam aktiviti penulisan.
Syair ini menyingkap berbagai cara orang melakukan riak, yakni menunjuk-nunjuk keagamaan untuk mendapat perhatian orang lain. Riak dapat dilakukan dengan berpuasa, berceramah, berpakaian khusus, bahkan berpura-pura melakukan amal shaleh. Syair ini memperingatkan bahaya sifat riak karena dibenci Tuhan dan dapat mendatangkan bala.
Istiadat Laung Agung adalah tradisi dalam Persatuan Pramuka yang dilakukan untuk menandakan permulaan atau akhir perjumpaan, menghormati tetamu, dan menyatakan bahwa mereka telah melaksanakan tugas dengan baik. Ia melibatkan pembentukan bulatan oleh pramuka di sekeliling pemimpin sambil mengucapkan salam "Akela" dan menjawab soalan pemimpin tentang pelaksanaan tugas.
Pakaian dipilih berdasarkan berbagai faktor seperti kebutuhan fisiologi, budaya, agama, pendidikan, geografi, kemampuan keuangan, dan kemajuan teknologi. Pemilihan pakaian juga dipengaruhi oleh kebutuhan sosial berdasarkan peran seseorang.
Dokumen tersebut membahasikan sistem penilaian pendidikan di Malaysia, terutamanya Penilaian Kendalian Sekolah Rendah (PKSR) dan Penilaian Berasaskan Sekolah (PBS). PKSR adalah penilaian formatif yang dilaksanakan oleh guru untuk menilai perkembangan murid secara menyeluruh. PBS pula merupakan penilaian baharu yang lebih holistik untuk menilai aspek kognitif, afektif dan psikomotor murid selaras den
Rangkuman dokumen ini memberikan rancangan pengajaran bahasa Melayu untuk murid sekolah rendah yang meliputi tajuk mengajar kata nama. Rancangan ini terdiri daripada tiga langkah utama iaitu menjelaskan definisi dan jenis-jenis kata nama, membezakan kata nama am dan khas, serta membuat ulasan kata nama. Pelbagai aktiviti interaktif digunakan untuk memudahkan pembelajaran murid.
ipa ilmu pengetahuan alam ipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu ipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alampengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alam
Zat aditif adalah bahan tambahan pada makanan dan minuman untuk meningkatkan rasa, warna, tekstur, dan daya simpan. Dokumen ini membahas definisi dan jenis-jenis zat aditif serta dampaknya terhadap kesehatan. Peserta didik diajak mengamati dan mengelompokkan zat aditif pada kemasan makanan dan minuman. Mereka juga diberikan pertanyaan untuk mendiskusikan perbedaan zat aditif alami dan buatan serta dampak penyal
Teks tersebut memberikan panduan cara menggunakan masa dengan berfaedah dengan melakukan aktiviti-aktiviti yang bermanfaat seperti bersukan, menziarahi sanak saudara, membaca, dan membantu ibu bapa. Teks ini juga menekankan pentingnya mengurus masa dengan bijak kerana masa yang berlalu tidak dapat diganti.
Kajian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan murid Tahun 2 Pandai dalam penggunaan huruf besar dengan menggunakan teknik warna. Teknik ini terbukti berjaya meningkatkan penguasaan murid untuk menulis huruf besar pada permulaan ayat dan selepas tanda noktah berbanding sebelumnya. Penggunaan warna juga meningkatkan daya ingatan dan sikap positif murid dalam aktiviti penulisan.
Syair ini menyingkap berbagai cara orang melakukan riak, yakni menunjuk-nunjuk keagamaan untuk mendapat perhatian orang lain. Riak dapat dilakukan dengan berpuasa, berceramah, berpakaian khusus, bahkan berpura-pura melakukan amal shaleh. Syair ini memperingatkan bahaya sifat riak karena dibenci Tuhan dan dapat mendatangkan bala.
Istiadat Laung Agung adalah tradisi dalam Persatuan Pramuka yang dilakukan untuk menandakan permulaan atau akhir perjumpaan, menghormati tetamu, dan menyatakan bahwa mereka telah melaksanakan tugas dengan baik. Ia melibatkan pembentukan bulatan oleh pramuka di sekeliling pemimpin sambil mengucapkan salam "Akela" dan menjawab soalan pemimpin tentang pelaksanaan tugas.
Pakaian dipilih berdasarkan berbagai faktor seperti kebutuhan fisiologi, budaya, agama, pendidikan, geografi, kemampuan keuangan, dan kemajuan teknologi. Pemilihan pakaian juga dipengaruhi oleh kebutuhan sosial berdasarkan peran seseorang.
Dokumen tersebut membahasikan sistem penilaian pendidikan di Malaysia, terutamanya Penilaian Kendalian Sekolah Rendah (PKSR) dan Penilaian Berasaskan Sekolah (PBS). PKSR adalah penilaian formatif yang dilaksanakan oleh guru untuk menilai perkembangan murid secara menyeluruh. PBS pula merupakan penilaian baharu yang lebih holistik untuk menilai aspek kognitif, afektif dan psikomotor murid selaras den
Rangkuman dokumen ini memberikan rancangan pengajaran bahasa Melayu untuk murid sekolah rendah yang meliputi tajuk mengajar kata nama. Rancangan ini terdiri daripada tiga langkah utama iaitu menjelaskan definisi dan jenis-jenis kata nama, membezakan kata nama am dan khas, serta membuat ulasan kata nama. Pelbagai aktiviti interaktif digunakan untuk memudahkan pembelajaran murid.
ipa ilmu pengetahuan alam ipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu ipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alampengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alamipa ilmu pengetahuan alam
Zat aditif adalah bahan tambahan pada makanan dan minuman untuk meningkatkan rasa, warna, tekstur, dan daya simpan. Dokumen ini membahas definisi dan jenis-jenis zat aditif serta dampaknya terhadap kesehatan. Peserta didik diajak mengamati dan mengelompokkan zat aditif pada kemasan makanan dan minuman. Mereka juga diberikan pertanyaan untuk mendiskusikan perbedaan zat aditif alami dan buatan serta dampak penyal
Pertemuan pertama membahas indikator dan tujuan pembelajaran mengenai teks prosedur. Siswa akan mempelajari fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan teks prosedur melalui video pembelajaran dan contoh teks cara membuat jus alpukat. Mereka juga akan berlatih mengidentifikasi kata kunci dan membuat kalimat menggunakan kata kunci tersebut.
Program kewirausahaan ini mengusulkan pembuatan minuman jus pedas menthol dengan tujuan menciptakan minuman sehat dan kaya vitamin serta membuka lapangan kerja. Produk ini akan dipasarkan di lingkungan pendidikan dan perkantoran dengan harga 6-8 ribu per cup.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pengolahan minuman segar dari buah dan sayuran khas daerah setempat untuk mata pelajaran Prakarya di kelas VII SMP. Materi ajaran mencakup pengertian, jenis, manfaat, dan proses pembuatan minuman segar, serta dilaksanakan dalam 4 pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan pembelajaran berbasis proyek. Peserta didik diharapkan mampu memahami
1. Dokumen ini membahas penelitian tentang pemanfaatan daun mimba sebagai bahan baku pembuatan teh penghilang bau badan. Daun mimba memiliki berbagai manfaat kesehatan dan digunakan sebagai obat tradisional.
2. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah daun mimba dapat dimanfaatkan sebagai bahan baku pembuatan teh penghilang bau badan dan mengetahui metode yang sesuai serta keef
LKPD Kimia berbasis PBL pada Materi Larutan PenyanggaNurmalitaFatimah1
Ìý
Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Problem Based Learning pada Materi Larutan Penyangga dibuat untuk memenuhi Tugas Akhir Skripsi. LKPD dipublikasikan agar dapat diketahui, digunakan, dan dimanfaatkan oleh guru atau peserta didik dalam proses pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang zat aditif pada makanan dan minuman, termasuk tujuan pembelajaran tentang zat aditif, penilaian, dan praktikum tentang pewarna alami dan buatan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pengolahan minuman segar dari buah dan sayuran yang terdapat di daerah setempat. Materi akan disampaikan dalam 4 pertemuan meliputi pengertian minuman segar, jenis dan bahan minuman segar lokal, manfaat bahan untuk minuman segar, serta praktik pembuatan minuman segar es kelapa muda. Tujuannya agar siswa memahami proses pengolahan minuman segar dan mampu membuat min
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai jenis-jenis minuman dan proses pembuatan minuman instan. Jenis minuman dibedakan menjadi non-alkohol dan alkohol, sedangkan proses pembuatan minuman instan meliputi kristalisasi, foam mat drying, spray drying, dan freeze drying.
1. garis panduan psikososial dan kesejahteraan mentalMalenna Omar
Ìý
Program Kesihatan Mental Sekolah bertujuan untuk meningkatkan kesihatan mental murid dan warga sekolah dengan mengenal pasti masalah awal, memberi kemahiran menangani stres dan masalah emosi, serta merujuk kes yang serius kepada pakar. Panduan ini menyediakan langkah-langkah untuk menangani isu kesihatan mental di sekolah.
1. garis panduan psikososial dan kesejahteraan mentalMalenna Omar
Ìý
PENGENALAN MINUMAN.docx
1. 1
MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PdPR)
DISEDIAKAN OLEH : CIKGU NOORAZIAH BINTI NOR
NAMA MURID : ………………………………………
Arahan Am: Anda diberikan 1 modul. Setiap modul akan dilaksanakan dalam waktu
pembelajaran Kelas Asas Vokasional Masakan (2 waktu PdP + 1 waktu T) seperti dalam jadual
waktu kelas anda.
Arahan: Modul ini adalah untuk tempoh masa 1 jam
Mata pelajaran Kav masakan Sasaran 2 PKKS PK2
Tarikh 23/8/2021 Masa 10.00 – 11.00 pagi
Tajuk 5. MINUMAN
5.1 Mengkategorikan jenis-jenis minuman seperti minuman
berkhasiat, minuman menyegarkan dan minuman
merangsangkan.
Objektif pembelajaran
5.1.1 Menyatakan maksud minuman berkhasiat,menyegarkan
dan merangsangkan.
5.1.2 Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua jenis minuman
berkhasiat.
5.1.3 Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua jenis minuman
menyegarkan.
5.1.4 Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua jenis minuman
merangsangkan.
Tempoh masa
Nota Rujuk Buku Teks Asas Masakan muka surat 70
Aktiviti Pembelajaran
* Selesaikan aktiviti
ini dalam tempoh 30
minit
1. Sila baca nota dalam buku teks Asas MasakanTingkatan 1
muka surat 70
2. 2
2. Anda digalakkan untuk menggaris maklumat penting
dalam buku teks.
3. Sila beri fokus kepada perkara berikut :
ï‚· Maksud minuman berkhasiat,menyegarkan dan merangsangkan
ï‚· Dua jenis minuman berkhasiat.
ï‚· Dua jenis minuman menyegarkan.
ï‚· Dua jenis minuman merangsangkan.
4. Anda boleh membuat rujukan tambahan mengenai
tajuk melalui pautan youtube
https://youtu.be/vS9VIVbW2mc
https://youtu.be/BIZcluM5OPY
atau nota ringkas yang dibekalkan
(jika ada persoalan/pertanyaan, boleh hubungi saya di
aplikasi whatapps)
Latihan
*Selesaikan aktiviti ini
1. Sila jawab semua lembaran yang diberikan dalam
modul ini.
dalam tempoh 60
minit.
2. Jawab semua soalan dalam modul ini dan hantar modul anda
pada ……………… (…………….)
3. Murid juga boleh menjawab soalan atas talian sebagai latihan
pengukuhan.
Minuman Berkhasiat:
https://wordwall.net/resource/2381398
Minuman Menyegarkan:
https://wordwall.net/resource/2382105
(jika ada persoalan/pertanyaan, boleh hubungi saya di aplikasi
whatapps)
Pentaksiran Anda akan dinilai berdasarkan tugasan yang diberikan.
3. 3
NOTA BERKAITAN TAJUK
1. Mengkategorikan jenis-jenis minuman seperti minuman berkhasiat, minuman menyegarkan dan minuman
merangsangkan
4. 4
LEMBARAN 1
Arahan:
Bulatkan jawapan yang betul.
1. Apakah maksud minuman?
A. Cecair yang tidak diperlukan oleh tubuh badan.
B. Cecair yang tidak penting.
C. Cecair yang diminum ketika haus atau untuk keperluan badan bagi mengekalkan kesihatan
diri.
D. Cecair yang mendatangkan bahaya kepada kesihatan.
2. Minuman berkhasiat ialah:
A. Minuman yang meninggalkan kesan rangsangan ke atas sistem saraf dan jantung.
B. Minuman yang bersusu atau bercoklat, mengandungi nutrien karbohidrat, protin, lemak,
vitamin dan mineral dan sangat baik untuk kesihatan tubuh badan.
C. Minuman yang mahal dan berjenama.
D. Minuman yang menyegarkan badan dihasilkan dari buah-buahan dan sayur-sayuran.
3. Minuman menyegarkan ialah:
A. minuman yang segar, dapat menghilangkan dahaga, mengandungi nutrien, vitamin dan
karbohidrat serta boleh dihasilkan dari buah-buahan dan sayur-sayuran.
B. Minuman yang mengandungi kafein seperti air kopi pekat.
C. Minuman yang bergas dan manis.
D. Minuman yang tidak baik untuk kesihatan.
5. 5
4. Minuman merangsangkan ialah:
A. Minuman yang bagus untuk kesihatan dan bagus untuk bayi.
B. Minuman yang dihasilkan dari sayur-sayuran.
C. Minuman yang menyegarkan badan serta bergas.
D. minuman yang meninggalkan kesan rangsangan ke atas sistem saraf dan jantung. Minuman
ini tidak mengandungi khasiat melainkan jika dihidang bersama gula dan susu.
5. Di antara berikut, yang manakah dikategorikan sebagai minuman berkhasiat?
A. Kopi susu
B. Teh tarik
C. Nescafe Ais.
D. susu, koko, kacang soya dan minuman bijirin.
6. Di antara berikut, yang manakah dikategorikan sebagai minuman menyegarkan?
A. Nescafe Tarik, Sirap Bandung dan Milo Ais.
B. Kopi susu, Coca-Cola dan Pepsi.
C. Jus oren, jus tembikai, jus lobak merah dan jus pegaga.
D. Air kosong, air bergas dan air gula.
7. Di antara berikut, yang manakah dikategorikan sebagai minuman merangsangkan?
A. Jus tembikai dan jus pegaga.
B. Air coklat bersusu dan minuman bijirin.
C. Air kosong dan jus oren.
D. Kopi dan teh.