Rph aspek seni bahasa
Download as pptx, pdf0 likes3,084 views
Rancangan pelajaran harian Bahasa Malaysia untuk Tahun 2 ini memberi tumpuan kepada tema ekonomi dan pekerjaan. Objektifnya termasuk menyebut dan memahami seni kata lagu 'Kuih Oh Kuih' melalui aktiviti nyanyian dan gerak laku. Penilaian menunjukkan 30 daripada 32 murid mencapai objektif pembelajaran, sementara mereka yang belum menguasai akan diberi bimbingan tambahan.
1 of 5
Downloaded 114 times
Ad
Recommended
Aspek seni bahasa &
Aspek seni bahasa &Muhammad Anuar
油
Dokumen tersebut membahas tentang Aspek Seni Bahasa dan Tatabahasa dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) di Malaysia. Aspek Seni Bahasa merupakan komponen penting dalam KSSR yang bertujuan membentuk kemahiran berbahasa siswa secara menyenangkan melalui aktivitas kreatif seperti menyanyi, bercerita, dan bermain peran. Aktivitas-aktivitas tersebut dapat meningkatkan penghayatan nilai dan keindContoh rph tahun 4 seni bahasa sk
Contoh rph tahun 4 seni bahasa skIkmal Hisham Bong Abdullah
油
Rangkuman singkat dari dokumen rencana pelajaran harian bahasa Malaysia tentang sambutan hari guru adalah:
1. Pelajaran ini bertujuan membantu murid memahami nilai-nilai yang terkandung dalam lagu "Terima Kasih, Cikgu".
2. Aktiviti terdiri dari mendengar, menyanyi, dan menulis nilai-nilai yang terkandung dalam lagu tersebut.
3. Penilaian akan dilakukan berdasarkan kemampuanRph 3 menulis BM TAHUN 4 KSSR
Rph 3 menulis BM TAHUN 4 KSSRPuyam Sabar
油
Rangkuman singkat dokumen tersebut adalah: (1) Dokumen tersebut membahas tentang perusahaan kerepek pisang milik Pak Cik Sapuan dan cita-cita anaknya Arman untuk menjadi pengusaha yang berjaya, (2) Pak Cik Sapuan meningkatkan produksinya dengan menambah pekerja dan mesin, dan (3) Arman berusaha keras untuk merealisasikan cita-citanya mengikuti contoh kegigihan ayahnya.Kemahiran mendengar
Kemahiran mendengarRickson JD
油
1. Dokumen tersebut membahas tentang kemahiran mendengar dan bertutur sebagai komponen utama kemahiran lisan.
2. Kemahiran mendengar melibatkan aktiviti penerimaan maklumat sedangkan kemahiran bertutur melibatkan aktiviti penghasilan maklumat.
3. Dokumen tersebut juga menjelaskan proses dan peringkat-peringkat pengajaran kemahiran mendengar agar murid dapat memahami dan memproses maklumatPeringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis fitri norlida
油
Dokumen tersebut membahas tiga peringkat kemahiran menulis, yaitu peringkat pramenulis, peringkat mekanis, dan peringkat pelahiran. Pada peringkat pramenulis, murid dilatih kemahiran motorik dasar seperti membentuk garis dan huruf. Kemudian pada peringkat mekanis, murid belajar membentuk huruf, suku kata, dan kata. Pada peringkat terakhir, pelahiran, murid mampu menulis karangan sePerbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan moden
Perbezaan antara kesusasteraan klasik dan kesusasteraan modenPensil Dan Pemadam
油
Ada beberapa perbedaan antara sastra klasik dan modern. Sastra klasik didistribusikan secara lisan sementara sastra modern didistribusikan secara tertulis. Hak cipta sastra klasik dimiliki bersama sedangkan sastra modern dimiliki oleh pengarang individu. Sastra klasik lebih banyak berisi khayalan sedangkan sastra modern lebih banyak berisi pengalaman nyata.Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan Pendidikan
Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan PendidikanAzizi Ahmad
油
Dokumen tersebut membahas tentang aspirasi sistem pendidikan Malaysia dan strategi untuk menyamakan akses terhadap pendidikan berkualitas. Dokumen tersebut menjelaskan lima aspirasi utama sistem pendidikan Malaysia yaitu akses setara, kualitas internasional tinggi, kesetaraan untuk semua murid, pembinaan persatuan, dan pelaksanaan yang efisien. Dokumen tersebut juga menjelaskan delapan strategi untuk mewujudkan aspirasi tersebut seperti menetPerbezaan simantik dan pragmatik
Perbezaan simantik dan pragmatik fitri norlida
油
Dokumen ini membahas ilmu linguistik, khususnya tentang makna kata dan ayat yang mencakup pengertian semantik dan pragmatik. Semantik mengkaji makna dalam konteks leksikal, sementara pragmatik meneliti hubungan antara bahasa dan konteks penggunaannya. Makna perkataan boleh berubah melalui peluasan, penyempitan, atau pemindahan makna berdasarkan pengalaman dan budaya.Pendekatan Cerakinan (BMM3104)
Pendekatan Cerakinan (BMM3104)Izzati Zamburi
油
Pendekatan cerakinan dalam pengajaran bahasa Melayu adalah berasaskan prinsip analisa, yang membahagikan ayat kepada bahagian-bahagian kecil untuk memudahkan murid dalam membaca dan mengeja. Terdapat empat peringkat latihan yang meliputi menyebut perkataan, membatangkan perkataan kepada suku kata, serta membina dan membaca ayat sempurna. Pendekatan ini mengintegrasikan kaedah perkataan, rangkai kata, dan ayat dalam satu kaedah bernama kaedah pandang sebut.Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
油
Dokumen ini membincangkan program pendidikan inklusif untuk murid berkeperluan khas (MBK) yang bertujuan memberi peluang kepada mereka untuk belajar bersama murid tipikal. Ia menekankan peranan pihak berkepentingan termasuk guru dan ibu bapa dalam menyokong pelaksanaan program, serta cabaran yang dihadapi seperti persepsi negatif terhadap MBK. Penyelesaian bagi cabaran termasuk latihan untuk guru, sokongan daripada masyarakat, dan peningkatan kemudahan infrastruktur untuk menjamin kejayaan pendidikan inklusif.10. contoh rph -
10. contoh rph -Othman BinLeman
油
Dokumen ini merangkumi rancangan pelajaran harian untuk mata pelajaran Bahasa Malaysia tahun 3 yang bertemakan kereta buatan Malaysia. Objektifnya adalah agar murid dapat bercerita menggunakan ayat tunggal dengan sebutan dan intonasi yang jelas. Aktiviti termasuk tayangan video, perbincangan dalam kumpulan, serta penilaian penguasaan kemahiran bercerita.Kaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaranzaini mustaffa
油
Dokumen ini membincangkan kaedah dan teknik pengajaran yang digunakan oleh guru untuk mencapai objektif pembelajaran. Ia menyenaraikan pelbagai kaedah pengajaran seperti simulasi, pemudahcaraan, dan kerja kumpulan serta faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan kaedah dan teknik tersebut. Kesimpulannya, strategi pengajaran dan pembelajaran (p&p) adalah penting dalam merancang dan melaksanakan pengajaran secara berkesan.Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)
Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)firo HAR
油
Dokumen ini membahas konsep penggabungjalinan dan penyerapan dalam pengajaran bahasa Melayu, yang bertujuan untuk mengintegrasikan kemahiran dan bahan pembelajaran secara menyeluruh. Terdapat tiga bentuk penggabungjalinan: kemahiran, bahan, dan aktiviti, serta contoh cara pelaksanaan yang melibatkan penggabungan kemahiran dari berbagai mata pelajaran. Selain itu, dokumen juga menekankan pentingnya pembinaan nilai-nilai murni melalui aktiviti pembelajaran yang terancang.Bab 3 Jenis-Jenis Pentaksiran Bilik Darjah
Bab 3 Jenis-Jenis Pentaksiran Bilik DarjahAIDAWATIABDRAHMAN
油
Dokumen ini membahas pelbagai jenis penilaian dalam pendidikan, termasuk pentaksiran formatif dan sumatif, serta jenis ujian objektif dan subjektif. Ia juga menerangkan tujuan dan prinsip pentaksiran autentik, serta manfaat penilaian rakan sebaya dan penilaian kendiri dalam membantu proses pembelajaran pelajar. Ditekankan bahawa pentaksiran perlu berkait dengan situasi kehidupan sebenar dan menggunakan pelbagai instrumen untuk menilai potensi dan kemajuan pelajar.Apakah itu pengajaran
Apakah itu pengajaranDidie Patient
油
Model dan teori memiliki persamaan dan perbedaan. Keduanya merupakan kerangka konseptual, namun teori lebih abstrak sebagai prinsip dasar ilmu, sedangkan model lebih konkrit sebagai kerangka untuk melihat hubungan antar bagian. Teori merupakan dasar pengetahuan yang memberi panduan penelitian, sedangkan model membantu memahami hubungan antar komponen suatu sistem.Transformasi kurikulum (KSSR)
Transformasi kurikulum (KSSR)Fadzliaton Zainudin
油
Dokumen ini membincangkan tentang kurikulum standard prasekolah kebangsaan (KSPK) dan kurikulum standard sekolah rendah (KSSR) yang memerlukan semakan semula untuk keselarasan dengan falsafah pendidikan kebangsaan. Ia menekankan aspek pengembangan holistik, kemahiran, dan nilai yang perlu diterapkan dalam sistem pendidikan, serta pendekatan pengajaran yang pelbagai untuk memberikan pengalaman pembelajaran yang autentik. Transformasi kurikulum bertujuan untuk mempertingkatkan pencapaian pelajar dalam pengetahuan, kemahiran, dan sikap melalui pendekatan bersepadu dan dinamik.Pendekatan Eklektik dan Komunikatif
Pendekatan Eklektik dan Komunikatifcg.Teha Amran
油
Dokumen ini membahas pendekatan eklektik dan komunikatif dalam pendidikan, menjelaskan definisi dan jenis pendekatan serta kegunaannya dalam peningkatan kemahiran membaca dan mengeja kanak-kanak. Pendekatan eklektik menggabungkan berbagai elemen dari pendekatan lain untuk memenuhi kebutuhan kelas yang beragam, sementara pendekatan komunikatif menekankan interaksi dan konteks dalam pembelajaran bahasa. Terdapat juga contoh aktiviti dan analisis kelebihan serta kekurangan masing-masing pendekatan.Kemahiran Bahasa
Kemahiran Bahasa Cikgu Hafizzudin
油
Dokumen ini membahas kemahiran bahasa lisan yang terdiri dari mendengar, bertutur, membaca, dan menulis, serta tujuan dan prosesnya dalam pendidikan. Ia menyatakan pentingnya kemahiran lisan dalam interaksi sosial dan pembelajaran bahasa dan bagaimana kemahiran-kemahiran tersebut dapat membantu menumbuhkan keyakinan diri serta kemampuan berkomunikasi. Terdapat juga penekanan pada teknik mendengar aktif dan bacaan mekanis sebagai cara meningkatkan kefahaman dan kemahiran berbahasa kanak-kanak.Modul program bina insan guru ppg
Modul program bina insan guru ppgWan Suhaimi Wan Setapa
油
Program Bina Insan Guru bertujuan untuk membentuk guru-guru yang berkualiti melalui aktiviti di luar bilik darjah seperti perkhemahan, latihan kemahiran hidup, dan penghayatan nilai moral. Ia dilaksanakan dalam tiga fasa sepanjang pengajian siswazah guru.Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanAhmad Fahmi
油
Dokumen tersebut membahas mengenai konsep asas pentaksiran bilik darjah, termasuk tujuan pentaksiran, jenis alat pentaksiran, dan prinsip-prinsip pentaksiran seperti kesahan, kebolehpercayaan, dan keobjektifan.Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Antasha Kamaruzzaman
油
Dokumen tersebut membahas mengenai definisi sastera kanak-kanak, remaja, dewasa, dan popular. Ia menjelaskan bahwa sastera kanak-kanak berperanan dalam pembangunan diri dan merangsang imajinasi, manakala sastera remaja relevan dengan perkembangan remaja. Sastera dewasa dan popular pula menyampaikan pesan moral dan nilai-nilai murni sambil menghibur pembaca. Dokumen ini juga memberikan contoh k36876504 kaedah-simulasi
36876504 kaedah-simulasiAiraHumaira
油
Dokumen ini membahas tentang kaedah simulasi dalam pengajaran, termasuk jenis-jenis seperti sosiodrama dan main peranan, yang dapat meningkatkan kemahiran pelajar dan memudahkan pemahaman konsep. Ia juga menjelaskan prinsip-prinsip, tujuan, serta kelebihan dan kelemahan dalam penggunaan kaedah simulasi untuk pembelajaran yang lebih berkesan. Kesimpulannya, kaedah simulasi adalah cara yang menarik untuk menarik perhatian pelajar dalam proses pengajaran.GKKO1062 : DASAR UTAMA KOKURIKULUM
GKKO1062 : DASAR UTAMA KOKURIKULUMPISMPBM20622AinNajwa
油
Dokumen ini menerangkan dasar dan pelaksanaan kokurikulum di sekolah, termasuk keperluan penyertaan murid dalam aktiviti kokurikulum dan kewajipan guru dalam mengelolanya. Penyertaan dalam kegiatan seperti sukan, persatuan, dan pakaian seragam adalah wajib bagi semua pelajar, dan di bawah akta pendidikan, kegagalan untuk melaksanakannya boleh dikenakan hukuman. Dokumen ini menekankan pentingnya prinsip penyertaan tanpa diskriminasi untuk memupuk perpaduan antara pelajar dari pelbagai latar belakang.Akauntabiliti guru
Akauntabiliti guruibnussomad
油
Dokumen ini membincangkan tentang akauntabiliti guru, yang merujuk kepada tanggungjawab guru dalam profesion mereka dan pentingnya memberikan penjelasan mengenai prestasi kepada pihak yang berhak. Ia menerangkan kebaikan akauntabiliti dalam memotivasi pelajar dan meningkatkan prestasi akademik, serta peranan guru dalam komuniti dan sekolah. Selain itu, dokumen ini menekankan tentang perbezaan antara tanggungjawab dan akauntabiliti serta menunjukkan pelbagai cara guru dapat menunjukkan akauntabiliti dalam tugas mereka.Rph sajak tingkatan 2
Rph sajak tingkatan 2Nztl_Ash
油
Rangkasan pengajaran harian mata pelajaran Bahasa Melayu untuk tingkatan 2 Bestari membincangkan tentang sajak "Ku cari damai di sini". Murid akan belajar menghurai maksud sajak, nilai dan pengajaran melalui aktiviti membaca, perbincangan, permainan bahasa dan pembentangan kreatif menggunakan PowerPoint.Pendapat dan pandangan pakar pakar tentang kurikulum
Pendapat dan pandangan pakar pakar tentang kurikulumHayati Mustaffa
油
Dokumen ini membincangkan definisi dan pandangan pakar tentang kurikulum, termasuk pemahaman bahawa kurikulum adalah rancangan pendidikan yang mencakupi pengetahuan, kemahiran, dan nilai untuk mencapai matlamat pendidikan. Terdapat pelbagai pandangan pakar mengenai komponen dan perkembangan kurikulum di Malaysia, serta proses pemilihan isi dan strategi pengajaran. Keseluruhan, kurikulum berfungsi untuk melahirkan individu yang dapat belajar dan menerapkan kemahiran serta pengetahuan dalam kehidupan seharian.Rph kata nama
Rph kata namaAhmad NazRi
油
Rangkuman dokumen ini memberikan rancangan pengajaran bahasa Melayu untuk murid sekolah rendah yang meliputi tajuk mengajar kata nama. Rancangan ini terdiri daripada tiga langkah utama iaitu menjelaskan definisi dan jenis-jenis kata nama, membezakan kata nama am dan khas, serta membuat ulasan kata nama. Pelbagai aktiviti interaktif digunakan untuk memudahkan pembelajaran murid.kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknanoorfarahanahmohdnoo
油
Dokumen tersebut membahas konsep Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB) yang menekankan penciptaan pengetahuan baru oleh pelajar dan penghubungannya dengan dunia sebenar menggunakan alat digital. Ia juga membincangkan beberapa model pembelajaran seperti Model Pembelajaran Murid, Model 3E, Model Kompetensi Global 6C, dan bagaimana mereka berkaitan dengan KPPB.RPH KSSR BM (didik hibur)
RPH KSSR BM (didik hibur) Suhaida Anior
油
Rancangan pengajaran harian untuk mata pelajaran Bahasa Melayu Tahun 3 menekankan tema kesihatan dan kebersihan, dengan tajuk makanan seimbang melalui kaedah didik hibur. Objektif pengajaran termasuk melafazkan dan melengkapkan pantun empat kerat dengan intonasi yang betul dan menggunakan sinonim yang sesuai. Bahan bantu belajar yang digunakan termasuk kad bercantum, komputer riba, LCD, dan latihan pantun untuk mendorong pemahaman tentang pemakanan seimbang.06 aspek seni bahasa
06 aspek seni bahasaNsha Shari
油
Aspek seni bahasa dalam kurikulum standard bahasa Malaysia untuk murid tahun satu menekankan keindahan bahasa melalui kegiatan didik hibur seperti nyanyian, penceritaan, dan lakonan. Ia bertujuan untuk membentuk kemahiran berbahasa yang efektif dengan menggunakan pendekatan kreatif dan menarik. Murid diharapkan dapat menghargai dan mengapresiasi bahasa serta menghasilkan idea secara kreatif melalui aktiviti-aktiviti tersebut.More Related Content
What's hot (20)
Pendekatan Cerakinan (BMM3104)
Pendekatan Cerakinan (BMM3104)Izzati Zamburi
油
Pendekatan cerakinan dalam pengajaran bahasa Melayu adalah berasaskan prinsip analisa, yang membahagikan ayat kepada bahagian-bahagian kecil untuk memudahkan murid dalam membaca dan mengeja. Terdapat empat peringkat latihan yang meliputi menyebut perkataan, membatangkan perkataan kepada suku kata, serta membina dan membaca ayat sempurna. Pendekatan ini mengintegrasikan kaedah perkataan, rangkai kata, dan ayat dalam satu kaedah bernama kaedah pandang sebut.Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
油
Dokumen ini membincangkan program pendidikan inklusif untuk murid berkeperluan khas (MBK) yang bertujuan memberi peluang kepada mereka untuk belajar bersama murid tipikal. Ia menekankan peranan pihak berkepentingan termasuk guru dan ibu bapa dalam menyokong pelaksanaan program, serta cabaran yang dihadapi seperti persepsi negatif terhadap MBK. Penyelesaian bagi cabaran termasuk latihan untuk guru, sokongan daripada masyarakat, dan peningkatan kemudahan infrastruktur untuk menjamin kejayaan pendidikan inklusif.10. contoh rph -
10. contoh rph -Othman BinLeman
油
Dokumen ini merangkumi rancangan pelajaran harian untuk mata pelajaran Bahasa Malaysia tahun 3 yang bertemakan kereta buatan Malaysia. Objektifnya adalah agar murid dapat bercerita menggunakan ayat tunggal dengan sebutan dan intonasi yang jelas. Aktiviti termasuk tayangan video, perbincangan dalam kumpulan, serta penilaian penguasaan kemahiran bercerita.Kaedah & teknik pengajaran
Kaedah & teknik pengajaranzaini mustaffa
油
Dokumen ini membincangkan kaedah dan teknik pengajaran yang digunakan oleh guru untuk mencapai objektif pembelajaran. Ia menyenaraikan pelbagai kaedah pengajaran seperti simulasi, pemudahcaraan, dan kerja kumpulan serta faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan kaedah dan teknik tersebut. Kesimpulannya, strategi pengajaran dan pembelajaran (p&p) adalah penting dalam merancang dan melaksanakan pengajaran secara berkesan.Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)
Konsep penggabungjalinan dan penyerapan (5P)firo HAR
油
Dokumen ini membahas konsep penggabungjalinan dan penyerapan dalam pengajaran bahasa Melayu, yang bertujuan untuk mengintegrasikan kemahiran dan bahan pembelajaran secara menyeluruh. Terdapat tiga bentuk penggabungjalinan: kemahiran, bahan, dan aktiviti, serta contoh cara pelaksanaan yang melibatkan penggabungan kemahiran dari berbagai mata pelajaran. Selain itu, dokumen juga menekankan pentingnya pembinaan nilai-nilai murni melalui aktiviti pembelajaran yang terancang.Bab 3 Jenis-Jenis Pentaksiran Bilik Darjah
Bab 3 Jenis-Jenis Pentaksiran Bilik DarjahAIDAWATIABDRAHMAN
油
Dokumen ini membahas pelbagai jenis penilaian dalam pendidikan, termasuk pentaksiran formatif dan sumatif, serta jenis ujian objektif dan subjektif. Ia juga menerangkan tujuan dan prinsip pentaksiran autentik, serta manfaat penilaian rakan sebaya dan penilaian kendiri dalam membantu proses pembelajaran pelajar. Ditekankan bahawa pentaksiran perlu berkait dengan situasi kehidupan sebenar dan menggunakan pelbagai instrumen untuk menilai potensi dan kemajuan pelajar.Apakah itu pengajaran
Apakah itu pengajaranDidie Patient
油
Model dan teori memiliki persamaan dan perbedaan. Keduanya merupakan kerangka konseptual, namun teori lebih abstrak sebagai prinsip dasar ilmu, sedangkan model lebih konkrit sebagai kerangka untuk melihat hubungan antar bagian. Teori merupakan dasar pengetahuan yang memberi panduan penelitian, sedangkan model membantu memahami hubungan antar komponen suatu sistem.Transformasi kurikulum (KSSR)
Transformasi kurikulum (KSSR)Fadzliaton Zainudin
油
Dokumen ini membincangkan tentang kurikulum standard prasekolah kebangsaan (KSPK) dan kurikulum standard sekolah rendah (KSSR) yang memerlukan semakan semula untuk keselarasan dengan falsafah pendidikan kebangsaan. Ia menekankan aspek pengembangan holistik, kemahiran, dan nilai yang perlu diterapkan dalam sistem pendidikan, serta pendekatan pengajaran yang pelbagai untuk memberikan pengalaman pembelajaran yang autentik. Transformasi kurikulum bertujuan untuk mempertingkatkan pencapaian pelajar dalam pengetahuan, kemahiran, dan sikap melalui pendekatan bersepadu dan dinamik.Pendekatan Eklektik dan Komunikatif
Pendekatan Eklektik dan Komunikatifcg.Teha Amran
油
Dokumen ini membahas pendekatan eklektik dan komunikatif dalam pendidikan, menjelaskan definisi dan jenis pendekatan serta kegunaannya dalam peningkatan kemahiran membaca dan mengeja kanak-kanak. Pendekatan eklektik menggabungkan berbagai elemen dari pendekatan lain untuk memenuhi kebutuhan kelas yang beragam, sementara pendekatan komunikatif menekankan interaksi dan konteks dalam pembelajaran bahasa. Terdapat juga contoh aktiviti dan analisis kelebihan serta kekurangan masing-masing pendekatan.Kemahiran Bahasa
Kemahiran Bahasa Cikgu Hafizzudin
油
Dokumen ini membahas kemahiran bahasa lisan yang terdiri dari mendengar, bertutur, membaca, dan menulis, serta tujuan dan prosesnya dalam pendidikan. Ia menyatakan pentingnya kemahiran lisan dalam interaksi sosial dan pembelajaran bahasa dan bagaimana kemahiran-kemahiran tersebut dapat membantu menumbuhkan keyakinan diri serta kemampuan berkomunikasi. Terdapat juga penekanan pada teknik mendengar aktif dan bacaan mekanis sebagai cara meningkatkan kefahaman dan kemahiran berbahasa kanak-kanak.Modul program bina insan guru ppg
Modul program bina insan guru ppgWan Suhaimi Wan Setapa
油
Program Bina Insan Guru bertujuan untuk membentuk guru-guru yang berkualiti melalui aktiviti di luar bilik darjah seperti perkhemahan, latihan kemahiran hidup, dan penghayatan nilai moral. Ia dilaksanakan dalam tiga fasa sepanjang pengajian siswazah guru.Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam Pendidikan
Nota Padat EDUP3063 - Pentaksiran Dalam PendidikanAhmad Fahmi
油
Dokumen tersebut membahas mengenai konsep asas pentaksiran bilik darjah, termasuk tujuan pentaksiran, jenis alat pentaksiran, dan prinsip-prinsip pentaksiran seperti kesahan, kebolehpercayaan, dan keobjektifan.Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Antasha Kamaruzzaman
油
Dokumen tersebut membahas mengenai definisi sastera kanak-kanak, remaja, dewasa, dan popular. Ia menjelaskan bahwa sastera kanak-kanak berperanan dalam pembangunan diri dan merangsang imajinasi, manakala sastera remaja relevan dengan perkembangan remaja. Sastera dewasa dan popular pula menyampaikan pesan moral dan nilai-nilai murni sambil menghibur pembaca. Dokumen ini juga memberikan contoh k36876504 kaedah-simulasi
36876504 kaedah-simulasiAiraHumaira
油
Dokumen ini membahas tentang kaedah simulasi dalam pengajaran, termasuk jenis-jenis seperti sosiodrama dan main peranan, yang dapat meningkatkan kemahiran pelajar dan memudahkan pemahaman konsep. Ia juga menjelaskan prinsip-prinsip, tujuan, serta kelebihan dan kelemahan dalam penggunaan kaedah simulasi untuk pembelajaran yang lebih berkesan. Kesimpulannya, kaedah simulasi adalah cara yang menarik untuk menarik perhatian pelajar dalam proses pengajaran.GKKO1062 : DASAR UTAMA KOKURIKULUM
GKKO1062 : DASAR UTAMA KOKURIKULUMPISMPBM20622AinNajwa
油
Dokumen ini menerangkan dasar dan pelaksanaan kokurikulum di sekolah, termasuk keperluan penyertaan murid dalam aktiviti kokurikulum dan kewajipan guru dalam mengelolanya. Penyertaan dalam kegiatan seperti sukan, persatuan, dan pakaian seragam adalah wajib bagi semua pelajar, dan di bawah akta pendidikan, kegagalan untuk melaksanakannya boleh dikenakan hukuman. Dokumen ini menekankan pentingnya prinsip penyertaan tanpa diskriminasi untuk memupuk perpaduan antara pelajar dari pelbagai latar belakang.Akauntabiliti guru
Akauntabiliti guruibnussomad
油
Dokumen ini membincangkan tentang akauntabiliti guru, yang merujuk kepada tanggungjawab guru dalam profesion mereka dan pentingnya memberikan penjelasan mengenai prestasi kepada pihak yang berhak. Ia menerangkan kebaikan akauntabiliti dalam memotivasi pelajar dan meningkatkan prestasi akademik, serta peranan guru dalam komuniti dan sekolah. Selain itu, dokumen ini menekankan tentang perbezaan antara tanggungjawab dan akauntabiliti serta menunjukkan pelbagai cara guru dapat menunjukkan akauntabiliti dalam tugas mereka.Rph sajak tingkatan 2
Rph sajak tingkatan 2Nztl_Ash
油
Rangkasan pengajaran harian mata pelajaran Bahasa Melayu untuk tingkatan 2 Bestari membincangkan tentang sajak "Ku cari damai di sini". Murid akan belajar menghurai maksud sajak, nilai dan pengajaran melalui aktiviti membaca, perbincangan, permainan bahasa dan pembentangan kreatif menggunakan PowerPoint.Pendapat dan pandangan pakar pakar tentang kurikulum
Pendapat dan pandangan pakar pakar tentang kurikulumHayati Mustaffa
油
Dokumen ini membincangkan definisi dan pandangan pakar tentang kurikulum, termasuk pemahaman bahawa kurikulum adalah rancangan pendidikan yang mencakupi pengetahuan, kemahiran, dan nilai untuk mencapai matlamat pendidikan. Terdapat pelbagai pandangan pakar mengenai komponen dan perkembangan kurikulum di Malaysia, serta proses pemilihan isi dan strategi pengajaran. Keseluruhan, kurikulum berfungsi untuk melahirkan individu yang dapat belajar dan menerapkan kemahiran serta pengetahuan dalam kehidupan seharian.Rph kata nama
Rph kata namaAhmad NazRi
油
Rangkuman dokumen ini memberikan rancangan pengajaran bahasa Melayu untuk murid sekolah rendah yang meliputi tajuk mengajar kata nama. Rancangan ini terdiri daripada tiga langkah utama iaitu menjelaskan definisi dan jenis-jenis kata nama, membezakan kata nama am dan khas, serta membuat ulasan kata nama. Pelbagai aktiviti interaktif digunakan untuk memudahkan pembelajaran murid.kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknanoorfarahanahmohdnoo
油
Dokumen tersebut membahas konsep Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB) yang menekankan penciptaan pengetahuan baru oleh pelajar dan penghubungannya dengan dunia sebenar menggunakan alat digital. Ia juga membincangkan beberapa model pembelajaran seperti Model Pembelajaran Murid, Model 3E, Model Kompetensi Global 6C, dan bagaimana mereka berkaitan dengan KPPB.Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
油
Viewers also liked (20)
RPH KSSR BM (didik hibur)
RPH KSSR BM (didik hibur) Suhaida Anior
油
Rancangan pengajaran harian untuk mata pelajaran Bahasa Melayu Tahun 3 menekankan tema kesihatan dan kebersihan, dengan tajuk makanan seimbang melalui kaedah didik hibur. Objektif pengajaran termasuk melafazkan dan melengkapkan pantun empat kerat dengan intonasi yang betul dan menggunakan sinonim yang sesuai. Bahan bantu belajar yang digunakan termasuk kad bercantum, komputer riba, LCD, dan latihan pantun untuk mendorong pemahaman tentang pemakanan seimbang.06 aspek seni bahasa
06 aspek seni bahasaNsha Shari
油
Aspek seni bahasa dalam kurikulum standard bahasa Malaysia untuk murid tahun satu menekankan keindahan bahasa melalui kegiatan didik hibur seperti nyanyian, penceritaan, dan lakonan. Ia bertujuan untuk membentuk kemahiran berbahasa yang efektif dengan menggunakan pendekatan kreatif dan menarik. Murid diharapkan dapat menghargai dan mengapresiasi bahasa serta menghasilkan idea secara kreatif melalui aktiviti-aktiviti tersebut.Rancangan pengajaran harian
Rancangan pengajaran harianZue Layhar
油
Rangkuman dokumen tersebut adalah tentang rancangan pengajaran harian untuk mata pelajaran Bahasa Malaysia kelas 2 dengan tema "Kekeluargaan" dan tajuk "Ibuku Sayang". Pembelajaran tersebut berfokus pada standard 4.4 tentang melafazkan dan memahami puisi dengan intonasi yang betul.BAHASA MELAYU TAHUN 4 KSSR DIDIK HIBUR
BAHASA MELAYU TAHUN 4 KSSR DIDIK HIBURCtsha Izma
油
Dokumen ini adalah panduan untuk mendeklamasi sajak berjudul 'Ingat Pesan' yang mengandungi pesanan penting dari ibu, ayah, dan guru tentang perilaku baik dan keselamatan. Sajak ini menekankan pentingnya mengatur barang setelah digunakan, mematuhi peraturan, dan berkelakuan tertib. Objektifnya adalah agar murid dapat memahami dan menyampaikan maksud sajak dengan jelas.Rph puisi pantun
Rph puisi pantunshare with me
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang tema kebersihan diri
2. Ada beberapa aktivitas yang dirangkum untuk membantu siswa memahami pentingnya kebersihan diri
3. Aktivitas tersebut meliputi membaca pantun, menulis makna pantun, dan menghubungkan pantun dengan gambar.Didik hibur dalam pengajaran bm
Didik hibur dalam pengajaran bmEliza Ramlee
油
Dokumen ini membincangkan perlaksanaan kurikulum baru KSSR yang memperkenalkan pendekatan didik hibur dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu di sekolah rendah. Pendekatan ini menekankan empat elemen utama iaitu nyanyian, bercerita, lakonan, dan puisi, yang bertujuan untuk menciptakan suasana pembelajaran yang menyeronokkan dan mengurangkan kebimbangan murid. Kejayaan pendekatan didik hibur adalah bergantung kepada penglibatan aktif guru dan pelaksanaan aktiviti yang sesuai dengan tahap murid.Rancangan pengajaran harian bahasa melayu tahun 4
Rancangan pengajaran harian bahasa melayu tahun 4Nor Hasnizah Abd Razak
油
Rangkuman rencana pengajaran harian bahasa Melayu tahun 4 membahas tentang keluarga bahagia. Murid akan belajar berbicara tentang cara menciptakan keluarga bahagia, membaca teks tentang keluarga bahagia dengan intonasi yang tepat, dan menulis lima kalimat berdasarkan gambar yang diberikan.Cadangan Rph BM KSSR Tahun 5 minggu 11 (praktikum)
Cadangan Rph BM KSSR Tahun 5 minggu 11 (praktikum)Lia Osman
油
Dokumen ini adalah rancangan pengajaran Bahasa Melayu untuk murid tahun 5 dengan tema kemasyarakatan mengenai semut. Objektif pengajaran adalah untuk meningkatkan kemahiran berbicara dan memahami maklumat, serta mencatat dengan tepat. Pengajaran melibatkan aktiviti seperti menyanyi, membaca, bertugas berkumpulan, dan pembentangan hasil kerja.RPH KSSR BM (kemahiran mendengar dan bertutur)
RPH KSSR BM (kemahiran mendengar dan bertutur)Suhaida Anior
油
Dokumen ini adalah rancangan pengajaran harian untuk mata pelajaran Bahasa Melayu bagi tahun 3 dengan tema perpaduan. Aktiviti pengajaran termasuk mendengar lagu perayaan, membincangkan suasana perayaan dan menerapkan nilai murni seperti hormat-menghormati dan kerjasama. Dokumentasi juga menyenaraikan bahan bantu belajar dan strategi pengajaran yang merangkumi pelbagai pendekatan untuk mencapai objektif pembelajaran.RPH KSSR BM (kemahiran menulis)
RPH KSSR BM (kemahiran menulis)Suhaida Anior
油
i. Murid mempelajari panduan keselamatan di tempat awam dan tugas-tugas agensi keselamatan seperti polis, bomba, dan doktor.
ii. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran termasuk mempamerkan kenderaan kecemasan, menyanyikan lagu berkaitan keselamatan, dan menulis karangan pendek.
iii. Murid dapat mengenal pasti nilai-nilai murni seperti bekerjasama dan berdisiplin dalam menjaga keselRPH KSSR BM (tatabahasa)
RPH KSSR BM (tatabahasa)Suhaida Anior
油
(1) Rancangan pengajaran harian membahas pelajaran bahasa Melayu untuk murid tahun 3 dengan tema kesihatan dan kebersihan serta tajuk kata sendi nama.
(2) Objektifnya adalah agar murid dapat memberikan contoh kata sendi nama, mengisi ruang kosong, dan membina ayat menggunakan kata tersebut.
(3) Strategi pengajaran meliputi permainan teka-teki, penerangan kata sendi namaBm rph
Bm rphJane Sarah Chelliah
油
Rancangan pengajaran harian bahasa Melayu ini membahas pelajaran tentang imbuhan 'ter' untuk murid kelas 4. Pelajaran ini berfokus pada membangun dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan majmuk menggunakan imbuhan tersebut. Aktivitas pengajaran dan pembelajaran meliputi contoh ayat, petikan teks, dan lembar kerja.Rph dunia seni visual tahun 1 corak&rekaan
Rph dunia seni visual tahun 1 corak&rekaanzul042748
油
Dokumen ini merangkum pelaksanaan mata pelajaran Dunia Seni Visual Tahun 1 tentang membuat corak dan rekaan menggunakan teknik capan dengan tema Alam Semula Jadi. Murid diajar bagaimana mengenalpasti unsur seni dan prinsip rekaan, menerapkan teknik capan untuk menghasilkan corak, serta menilai dan membincangkan hasil karya mereka sendiri.Konsep umum kssr bm
Konsep umum kssr bm NAZRI_1982
油
Kurikulum kebangsaan perlu dikaji semula untuk memastikan kesesuaiannya dalam menghasilkan modal insan yang seimbang yang dapat mengatasi cabaran semasa dan akan datang. Dokumen ini menjelaskan tentang standard kurikulum Bahasa Malaysia di sekolah rendah yang mengandungi standard kandungan dan pembelajaran yang diperlukan untuk menguasai kemahiran berbahasa. Terdapat pendekatan modular dan konsep pendidikan didik hibur yang menekankan pembelajaran yang berkesan dan menyeronokkan.RPH BM Tahun 6
RPH BM Tahun 6Megawati Jalaludin
油
Dokumen ini adalah rancangan pelajaran harian untuk mata pelajaran Bahasa Melayu tahun enam bertema pelancongan, dengan fokus pada kemahiran membaca dan bercerita tentang tempat menarik di Melaka. Murid diharapkan dapat membaca teks dengan betul, menjawab soalan pemahaman, serta menulis karangan berdasarkan pengalaman melancong. Aktiviti pengajaran meliputi tontonan video, soal jawab, dan penulisan secara berkumpulan. Didik hibur
Didik hiburDeen Jack
油
Didik hibur adalah pendekatan inovatif dalam pengajaran Bahasa Melayu yang mengutamakan keseronokan dan penglibatan aktif murid melalui aktiviti seperti nyanyian dan lakonan. Ini bertujuan untuk mengurangkan kebimbangan murid dan mencipta persekitaran pembelajaran yang positif dan menyeronokkan. Keberkesanan pendekatan ini bergantung kepada peranan guru yang menarik dan aktiviti yang sesuai dengan tahap serta latar belakang murid.Rph bm tahun 4 dan refleksi
Rph bm tahun 4 dan refleksilizapandi
油
Dokumen ini menjelaskan tentang pelajaran di tahun 4 mengenai teknik menyelamatkan diri semasa kebakaran, yang melibatkan 46 murid. Pelajaran ini bertujuan agar murid dapat membuat hipotesis tentang keselamatan kebakaran dan menyusun karangan berdasarkan rangka karangan yang diberikan. Aktiviti melibatkan penggunaan video, perbincangan kumpulan, dan lakonan untuk meningkatkan pemahaman dan kesedaran tentang keselamatan.8 contoh aktiviti didik hibur
8 contoh aktiviti didik hiburSham Razak
油
Dokumen ini menjelaskan delapan contoh aktiviti didik hibur yang digunakan dalam program Sukan Terapi Minda untuk murid. Aktiviti-aktiviti tersebut termasuk permainan kotak berharga, bowling terbalik, kedai nak tutup, teka siapa aku, gambar berselerak, ke zoo negara, bas nak jalan, dan tolong! aku hancur. Semua aktiviti melibatkan peserta menyelesaikan tugas seperti mengumpul mata, menyusun puzzleAspek seni bahasa-_utama
Aspek seni bahasa-_utamarozitasksp
油
Dokumen tersebut membahasikan aspek seni bahasa dalam kurikulum bahasa Melayu untuk tingkatan tiga sekolah rendah di Malaysia. Ia menjelaskan konsep, objektif, dan prinsip-prinsip aspek seni bahasa termasuk nyanyian, bercerita, berlakon dan membaca puisi. Dokumen ini juga menetapkan standard pembelajaran untuk aspek-aspek tersebut.Rph utk panatia bm
Rph utk panatia bmIkhwan Syazwan
油
RPH ini merangkumi aktiviti pembelajaran bahasa Melayu untuk murid tahun 2 yang berfokus kepada teks cerita "Anak Pembuat Songkak". Objektifnya adalah untuk membolehkan murid menulis ayat dan perkataan suku kata tertutup. Langkah-langkahnya terdiri daripada menonton rakaman video, membaca teks cerita, mengisi ruang kosong perkataan, menulis ayat berdasarkan perkataan, dan melengkapAd
Rph aspek seni bahasa
- 1. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Malaysia Tahun 2 Bestari Tema/Tajuk Ekonomi Pekerjaan Masa 8.30 9.30 pagi Standard Pembelajaran 4.1.2 Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; i. Menyebut seni kata lagu dengan jelas melalui nyanyian secara didik hibur. ii. Memahami dan menyatakan maksud perkataan dalam seni kata lagu melalui nyanyian dan gerak laku secara didik hibur. Aktiviti 1. Menamakan kuih yang ditunjukkan oleh guru. 2. Murid diperdengarkan lagu Kuih Oh Kuih 3. Membaca senikata lagu dan bersoal jawab. 4. Murid menyanyi sambil melakukan gerak laku. 5. Membaca dan mencari makna perkataan yang bercetak warna 6. Memadankan perkataan dengan maksud. EMK Nilai Murni rajin, berjimat - cermat Keusahawanan sikap dan pemikiran keusahawanan TMK belajar melalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer, bahan maujud, kad gambar, lembaran kerja Penilaian Pengajaran dan Murid memadankan perkataan dengan maksudnya menggunakan slaid Pembelajaran powerpoint yang dipaparkan. Refleksi 30 orang daripada 32 orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
- 2. Kuih Oh Kuih Ibuku rajin buat kuih, Banyak jenis bukan sedikit, Popia, lepat, onde-onde, Bolehku jual dapat duit. Kuih, kuih, kuih, kuih. Kuih, kuih, kuih, kuih. Keria, bingka, koci, karipap, Marilah kawan mari dekat Belilah kuih yang sangat sedap, Perut kenyang badan sihat. ( Melodi : Papaku Pulang Dari Kota )
- 3. Contoh kuih koci karipap onde-onde keria
- 4. ibu wang duit tubuh kawan aneka dekat emak sedap lazat badan hampir jenis rakan
- 5. BAHASA MALAYSIA TAHUN 2 LEMBARAN KERJA Nama: _____________________ Tarikh : ___________ Tahun : _____________________ Tuliskan maksud perkataan di bawah ini. 1. ibu = __________________ 2. duit = __________________ 3. kawan = __________________ 4. dekat = __________________ 5. sedap = _________________ 6. badan = __________________ 7. jenis = __________________